Урок 7. Деление на однозначное число

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 14:32, 21 января 2011 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Версия 14:39, 21 января 2011 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 7:
Строка 7:
 <br>    <br>  
  
- [[Image:21.01-1.jpg]]<br>&nbsp;<br>&nbsp;<br>'''1. Рассмотри различные способы вычисления частного 312&nbsp;: 3. Объясни, как получен нуль в частном.'''<br><br>[[Image:21.01-2.jpg]]<br>&nbsp;<br>312&nbsp;: 3 - (300 + 12): 3 = 300&nbsp;: 3 + 12&nbsp;: 3 = 100 + 4 = 104<br><br>'''II способ:'''<br><br>1)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Делим сотни: <br><br>Зс.&nbsp;: 3 = 1 с.<br><br>2)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Делим десятки:<br><br>Один десяток нельзя разделить на 3 так, чтобы получились десятки. Поэтому в разряде десятков надо записать 0. <br><br>1д.&nbsp;:3 = 0д. (ост. 1 д.)<br><br>3)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Делим единицы:<br><br>12 ед.&nbsp;: 3 = 4 ед.<br><br>Итак, 312&nbsp;: 3 = 104.<br><br>карт<br>'''<br>2. Выполни деление 428&nbsp;: 4 тремя способами: первым способом — устно, а вторым и третьим — письменно.'''<br><br>карт<br><br>'''&nbsp;II способ: '''<br><br>1) Делим сотни:<br>&nbsp;<br>..............................<br><br>2) Делим десятки:<br><br>..................................<br><br>3) Делим единицы:<br><br>........................................<br>&nbsp;<br><br>карт<br>&nbsp;<br>'''3. Выполни деление углом и сделай проверку:'''<br><br>карт<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>'''4. найди значения выражении:'''<br><br>318&nbsp;: 3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4963&nbsp;: 7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 27 576&nbsp;: 9<br><br>504&nbsp;: 6&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3225&nbsp;: 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 47 614&nbsp;: 7<br><br>972&nbsp;: 4&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1648&nbsp;: 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 318 624&nbsp;: 6<br>&nbsp;<br>'''5.&nbsp; а) Пете надо было пройти 1 км, а он прошёл 654 м. Сколько ему осталось пройти?'''<br>&nbsp;<br>б) Варя за первый час прошла 3 км 520 м, а за второй час — 4 км 480 м. Сколько метров она прошла за два часа?<br><br>'''6. а) За первый день турист прошёл 16 км, а за второй — на 2000 м больше. Сколько километров он прошёл за 2 дня?'''<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Два поезда едут навстречу друг другу из двух городов. Один поезд прошёл до встречи 78 км, а другой — в&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3&nbsp;&nbsp;&nbsp; раза&nbsp;&nbsp; больше,&nbsp;&nbsp; чем&nbsp;&nbsp; первый. + [[Image:21.01-1.jpg]]<br>&nbsp;<br>&nbsp;<br>'''1. Рассмотри различные способы вычисления частного 312&nbsp;: 3. Объясни, как получен нуль в частном.'''<br><br>[[Image:21.01-2.jpg]]<br>&nbsp;<br>312&nbsp;: 3 - (300 + 12): 3 = 300&nbsp;: 3 + 12&nbsp;: 3 = 100 + 4 = 104<br><br>'''II способ:'''<br><br>1)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Делим сотни:  
  
- Какое расстояние между этими городами? На сколько километров меньше прошёл до встречи первый поезд, чем второй?<br>&nbsp;<br>карт<br>&nbsp;<br>'''7. Реши уравнения: '''<br><br>4000 •&nbsp;&nbsp; &nbsp;х = 720 000&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х&nbsp;: 9 = 36 090&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 80 000&nbsp;:х= 1600<br><br>'''8.&nbsp; Расположи ответы примеров в порядке возрастания и расшифруй имя известного учёного Древней Греции:'''<br><br>карт<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>&nbsp;табл 2х7<br>'''<br>9*.&nbsp; Все натуральные числа от 1 до 100 записаны в один ряд. Сколько раз повторяется в этом ряду цифра О, цифра 1, цифра 5, цифра 7, цифра 9?''' <br>'''<br>10*. Игра «Пифагор».'''<br><br>1)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Наложи кальку на квадрат, обведи все линии, которые есть на рисунке. + Зс.&nbsp;: 3 = 1 с.<br><br>2)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Делим десятки:
  
- 2)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Разрежь по этим линиям квадрат на 7 частей. + Один десяток нельзя разделить на 3 так, чтобы получились десятки. Поэтому в разряде десятков надо записать 0.  
  
- 3)&nbsp;&nbsp; &nbsp;С помош;ью полученной «выкройки» вы-режь такие же части из плотной цветной бумаги. + 1д.&nbsp;:3 = 0д. (ост. 1 д.)<br><br>3)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Делим единицы:
  +  
  + 12 ед.&nbsp;: 3 = 4 ед.
  +  
  + Итак, 312&nbsp;: 3 = 104.<br><br>[[Image:21.01-3.jpg]]<br>'''<br>2. Выполни деление 428&nbsp;: 4 тремя способами: первым способом — устно, а вторым и третьим — письменно.'''<br><br>карт<br><br>'''&nbsp;II способ: '''<br><br>1) Делим сотни:<br>&nbsp;<br>..............................<br><br>2) Делим десятки:<br><br>..................................<br><br>3) Делим единицы:<br><br>........................................<br>&nbsp;<br><br>карт<br>&nbsp;<br>'''3. Выполни деление углом и сделай проверку:'''<br><br>карт<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>'''4. найди значения выражении:'''<br><br>318&nbsp;: 3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4963&nbsp;: 7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 27 576&nbsp;: 9<br><br>504&nbsp;: 6&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3225&nbsp;: 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 47 614&nbsp;: 7<br><br>972&nbsp;: 4&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1648&nbsp;: 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 318 624&nbsp;: 6<br>&nbsp;<br>'''5.&nbsp; а) Пете надо было пройти 1 км, а он прошёл 654 м. Сколько ему осталось пройти?'''<br>&nbsp;<br>б) Варя за первый час прошла 3 км 520 м, а за второй час — 4 км 480 м. Сколько метров она прошла за два часа?<br><br>'''6. а) За первый день турист прошёл 16 км, а за второй — на 2000 м больше. Сколько километров он прошёл за 2 дня?'''<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Два поезда едут навстречу друг другу из двух городов. Один поезд прошёл до встречи 78 км, а другой — в&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3&nbsp;&nbsp;&nbsp; раза&nbsp;&nbsp; больше,&nbsp;&nbsp; чем&nbsp;&nbsp; первый. 
  +  
  + Какое расстояние между этими городами? На сколько километров меньше прошёл до встречи первый поезд, чем второй?<br>&nbsp;<br>карт<br>&nbsp;<br>'''7. Реши уравнения: '''<br><br>4000 •&nbsp;&nbsp; &nbsp;х = 720 000&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х&nbsp;: 9 = 36 090&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 80 000&nbsp;:х= 1600<br><br>'''8.&nbsp; Расположи ответы примеров в порядке возрастания и расшифруй имя известного учёного Древней Греции:'''<br><br>карт<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>&nbsp;табл 2х7<br>'''<br>9*.&nbsp; Все натуральные числа от 1 до 100 записаны в один ряд. Сколько раз повторяется в этом ряду цифра О, цифра 1, цифра 5, цифра 7, цифра 9?''' <br>'''<br>10*. Игра «Пифагор».'''<br><br>1)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Наложи кальку на квадрат, обведи все линии, которые есть на рисунке. 
  +  
  + 2)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Разрежь по этим линиям квадрат на 7 частей. 
  +  
  + 3)&nbsp;&nbsp; &nbsp;С помош;ью полученной «выкройки» вы-режь такие же части из плотной цветной бумаги.  
  
 4)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Составь из этих частей «кораблик» и наклей его в тетрадь.<br>&nbsp;<br>карт<br><br><br><br>    4)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Составь из этих частей «кораблик» и наклей его в тетрадь.<br>&nbsp;<br>карт<br><br><br><br>  

Версия 14:39, 21 января 2011
 
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 3 класс>> Урок 7. Деление на однозначное число 

 

 

 
 
1. Рассмотри различные способы вычисления частного 312 : 3. Объясни, как получен нуль в частном.


 
312 : 3 - (300 + 12): 3 = 300 : 3 + 12 : 3 = 100 + 4 = 104

II способ:

1)    Делим сотни: 
Зс. : 3 = 1 с.

2)    Делим десятки:
Один десяток нельзя разделить на 3 так, чтобы получились десятки. Поэтому в разряде десятков надо записать 0. 
1д. :3 = 0д. (ост. 1 д.)

3)    Делим единицы:
12 ед. : 3 = 4 ед.
Итак, 312 : 3 = 104.



2. Выполни деление 428 : 4 тремя способами: первым способом — устно, а вторым и третьим — письменно.

карт

 II способ: 

1) Делим сотни:
 
..............................

2) Делим десятки:

..................................

3) Делим единицы:

........................................
 

карт
 
3. Выполни деление углом и сделай проверку:

карт
                                                    
4. найди значения выражении:

318 : 3                                 4963 : 7                                27 576 : 9

504 : 6                                 3225 : 5                                47 614 : 7

972 : 4                                 1648 : 8                                318 624 : 6
 
5.  а) Пете надо было пройти 1 км, а он прошёл 654 м. Сколько ему осталось пройти?
 
б) Варя за первый час прошла 3 км 520 м, а за второй час — 4 км 480 м. Сколько метров она прошла за два часа?

6. а) За первый день турист прошёл 16 км, а за второй — на 2000 м больше. Сколько километров он прошёл за 2 дня?

б)    Два поезда едут навстречу друг другу из двух городов. Один поезд прошёл до встречи 78 км, а другой — в    3    раза   больше,   чем   первый. 
Какое расстояние между этими городами? На сколько километров меньше прошёл до встречи первый поезд, чем второй?
 
карт
 
7. Реши уравнения: 

4000 •    х = 720 000                         х : 9 = 36 090                              80 000 :х= 1600

8.  Расположи ответы примеров в порядке возрастания и расшифруй имя известного учёного Древней Греции:

карт
                
 табл 2х7

9*.  Все натуральные числа от 1 до 100 записаны в один ряд. Сколько раз повторяется в этом ряду цифра О, цифра 1, цифра 5, цифра 7, цифра 9? 

10*. Игра «Пифагор».

1)    Наложи кальку на квадрат, обведи все линии, которые есть на рисунке. 
2)    Разрежь по этим линиям квадрат на 7 частей. 
3)    С помош;ью полученной «выкройки» вы-режь такие же части из плотной цветной бумаги. 
4)    Составь из этих частей «кораблик» и наклей его в тетрадь.
 
карт



 

 Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил. 

 _{Учебники по всему предметам скачать, разработка планов уроков для учителей, Математика для 3 класса онлайн} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_7._%D0%94%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE»
@@ Строка 7: / Строка 7: @@
 <br>
-[[Image:21.01-1.jpg]]<br>&nbsp;<br>&nbsp;<br>'''1. Рассмотри различные способы вычисления частного 312&nbsp;: 3. Объясни, как получен нуль в частном.'''<br><br>[[Image:21.01-2.jpg]]<br>&nbsp;<br>312&nbsp;: 3 - (300 + 12): 3 = 300&nbsp;: 3 + 12&nbsp;: 3 = 100 + 4 = 104<br><br>'''II способ:'''<br><br>1)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Делим сотни: <br><br>Зс.&nbsp;: 3 = 1 с.<br><br>2)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Делим десятки:<br><br>Один десяток нельзя разделить на 3 так, чтобы получились десятки. Поэтому в разряде десятков надо записать 0. <br><br>1д.&nbsp;:3 = 0д. (ост. 1 д.)<br><br>3)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Делим единицы:<br><br>12 ед.&nbsp;: 3 = 4 ед.<br><br>Итак, 312&nbsp;: 3 = 104.<br><br>карт<br>'''<br>2. Выполни деление 428&nbsp;: 4 тремя способами: первым способом — устно, а вторым и третьим — письменно.'''<br><br>карт<br><br>'''&nbsp;II способ: '''<br><br>1) Делим сотни:<br>&nbsp;<br>..............................<br><br>2) Делим десятки:<br><br>..................................<br><br>3) Делим единицы:<br><br>........................................<br>&nbsp;<br><br>карт<br>&nbsp;<br>'''3. Выполни деление углом и сделай проверку:'''<br><br>карт<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>'''4. найди значения выражении:'''<br><br>318&nbsp;: 3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4963&nbsp;: 7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 27 576&nbsp;: 9<br><br>504&nbsp;: 6&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3225&nbsp;: 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 47 614&nbsp;: 7<br><br>972&nbsp;: 4&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1648&nbsp;: 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 318 624&nbsp;: 6<br>&nbsp;<br>'''5.&nbsp; а) Пете надо было пройти 1 км, а он прошёл 654 м. Сколько ему осталось пройти?'''<br>&nbsp;<br>б) Варя за первый час прошла 3 км 520 м, а за второй час — 4 км 480 м. Сколько метров она прошла за два часа?<br><br>'''6. а) За первый день турист прошёл 16 км, а за второй — на 2000 м больше. Сколько километров он прошёл за 2 дня?'''<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Два поезда едут навстречу друг другу из двух городов. Один поезд прошёл до встречи 78 км, а другой — в&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3&nbsp;&nbsp;&nbsp; раза&nbsp;&nbsp; больше,&nbsp;&nbsp; чем&nbsp;&nbsp; первый.
+[[Image:21.01-1.jpg]]<br>&nbsp;<br>&nbsp;<br>'''1. Рассмотри различные способы вычисления частного 312&nbsp;: 3. Объясни, как получен нуль в частном.'''<br><br>[[Image:21.01-2.jpg]]<br>&nbsp;<br>312&nbsp;: 3 - (300 + 12): 3 = 300&nbsp;: 3 + 12&nbsp;: 3 = 100 + 4 = 104<br><br>'''II способ:'''<br><br>1)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Делим сотни:
-Какое расстояние между этими городами? На сколько километров меньше прошёл до встречи первый поезд, чем второй?<br>&nbsp;<br>карт<br>&nbsp;<br>'''7. Реши уравнения: '''<br><br>4000 •&nbsp;&nbsp; &nbsp;х = 720 000&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х&nbsp;: 9 = 36 090&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 80 000&nbsp;:х= 1600<br><br>'''8.&nbsp; Расположи ответы примеров в порядке возрастания и расшифруй имя известного учёного Древней Греции:'''<br><br>карт<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>&nbsp;табл 2х7<br>'''<br>9*.&nbsp; Все натуральные числа от 1 до 100 записаны в один ряд. Сколько раз повторяется в этом ряду цифра О, цифра 1, цифра 5, цифра 7, цифра 9?''' <br>'''<br>10*. Игра «Пифагор».'''<br><br>1)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Наложи кальку на квадрат, обведи все линии, которые есть на рисунке.
+Зс.&nbsp;: 3 = 1 с.<br><br>2)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Делим десятки:
-)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Разрежь по этим линиям квадрат на 7 частей.
+Один десяток нельзя разделить на 3 так, чтобы получились десятки. Поэтому в разряде десятков надо записать 0.
-)&nbsp;&nbsp; &nbsp;С помош;ью полученной «выкройки» вы-режь такие же части из плотной цветной бумаги.
+д.&nbsp;:3 = 0д. (ост. 1 д.)<br><br>3)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Делим единицы:
+ед.&nbsp;: 3 = 4 ед.
+Итак, 312&nbsp;: 3 = 104.<br><br>[[Image:21.01-3.jpg]]<br>'''<br>2. Выполни деление 428&nbsp;: 4 тремя способами: первым способом — устно, а вторым и третьим — письменно.'''<br><br>карт<br><br>'''&nbsp;II способ: '''<br><br>1) Делим сотни:<br>&nbsp;<br>..............................<br><br>2) Делим десятки:<br><br>..................................<br><br>3) Делим единицы:<br><br>........................................<br>&nbsp;<br><br>карт<br>&nbsp;<br>'''3. Выполни деление углом и сделай проверку:'''<br><br>карт<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>'''4. найди значения выражении:'''<br><br>318&nbsp;: 3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4963&nbsp;: 7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 27 576&nbsp;: 9<br><br>504&nbsp;: 6&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3225&nbsp;: 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 47 614&nbsp;: 7<br><br>972&nbsp;: 4&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1648&nbsp;: 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 318 624&nbsp;: 6<br>&nbsp;<br>'''5.&nbsp; а) Пете надо было пройти 1 км, а он прошёл 654 м. Сколько ему осталось пройти?'''<br>&nbsp;<br>б) Варя за первый час прошла 3 км 520 м, а за второй час — 4 км 480 м. Сколько метров она прошла за два часа?<br><br>'''6. а) За первый день турист прошёл 16 км, а за второй — на 2000 м больше. Сколько километров он прошёл за 2 дня?'''<br><br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Два поезда едут навстречу друг другу из двух городов. Один поезд прошёл до встречи 78 км, а другой — в&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3&nbsp;&nbsp;&nbsp; раза&nbsp;&nbsp; больше,&nbsp;&nbsp; чем&nbsp;&nbsp; первый.
+Какое расстояние между этими городами? На сколько километров меньше прошёл до встречи первый поезд, чем второй?<br>&nbsp;<br>карт<br>&nbsp;<br>'''7. Реши уравнения: '''<br><br>4000 •&nbsp;&nbsp; &nbsp;х = 720 000&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х&nbsp;: 9 = 36 090&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 80 000&nbsp;:х= 1600<br><br>'''8.&nbsp; Расположи ответы примеров в порядке возрастания и расшифруй имя известного учёного Древней Греции:'''<br><br>карт<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>&nbsp;табл 2х7<br>'''<br>9*.&nbsp; Все натуральные числа от 1 до 100 записаны в один ряд. Сколько раз повторяется в этом ряду цифра О, цифра 1, цифра 5, цифра 7, цифра 9?''' <br>'''<br>10*. Игра «Пифагор».'''<br><br>1)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Наложи кальку на квадрат, обведи все линии, которые есть на рисунке.
+)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Разрежь по этим линиям квадрат на 7 частей.
+)&nbsp;&nbsp; &nbsp;С помош;ью полученной «выкройки» вы-режь такие же части из плотной цветной бумаги.
 )&nbsp;&nbsp; &nbsp;Составь из этих частей «кораблик» и наклей его в тетрадь.<br>&nbsp;<br>карт<br><br><br><br>

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: