Текущая версия на 12:34, 28 сентября 2010

Конспект уроку і опорний каркас з предмету Зарубіжна література, 6 клас
Тема: "Всесвітній мандрівник Жюль Верн. Урок-подорож у захоплюючий світ письменника."

ТЕМА: «ВСЕСВІТНИЙ МАНДРІВНИК ЖУЛЬ ВЕРН». УРОК- ПОДОРОЖ У ЗАХОПЛЮЮЧИЙ СВІТ ПИСЬМЕННИКА.
МЕТА: ознайомити учнів з біографією Ж. Верна;

викликати інтерес до  письменника як до непересічної особистості, дати уявлення про  літературну спадщину романіста, занурити дітей у незвичайний,  захоплюючий світ Ж. Верна, «відкрити» письменника-фантаста;
розвивати творчу уяву і логічне мислення.
ОБЛАДНАННЯ: портрет письменника, виставка його книг, роздатковий матеріал для роботи в групах, корабель, перо, книга, глобус.  
 ХІД УРОКУ. 
І.   ОРГАНІЗАЦІЯ.
ІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.
1.    СЛОВО ВЧИТЕЛЯ.
Ми закінчили  вивчати творчість Д. Дефо і його роман «Робінзон Крузо», але наші подорожі не закінчилися. Сьогодні, і на протязі  ще декількох уроків, ми продовжимо з вами подорожувати, знову будемо переживати надзвичайні пригоди, знову зануримося у незвичайний, захоплюючий світ пригод.
-    Зверніть увагу на предмети, які знаходяться на моєму столі (корабель, перо, книга, глобус).
-     Як вони пов`язані між собою? Якій людині вони можуть належати? (Людині, що любить мандри, книги).
Такі речі дійсно могли належати й відомому французькому письменнику Ж. Верну, який розповідав у своїх творах про подорожі й пригоди, про розумних та сміливих людей. 
2.    СЛОВНИК.
Пригода – непередбачуваний, незвичайний випадок у житті.
Фантастика- 1) Дещо надумане, вигадане, неправдоподібне, 
                          нездійснене.
                      2) Мрія, продукт уяви.
ІІІ. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ. ВИЗНАЧЕННЯ    МОТИВАЦІЇ.
     ВЧИТЕЛЬ: захоплені сучасники називали Ж. Верна «всесвітнім мандрівником», «чарівником», «пророком», «провидцем», «винахідником без майстерні».
??? Чому саме так називали Ж. Верна?  Це і є наше проблемне питання на урок.
Крім того, прошу звернути увагу на епіграфи. Але до них ми повернемося, коли познайомимося з Ж. Верном, який завітав на наш урок.
     ЕПІГРАФИ: 1) Ніхто на світі не прожив без мрії… (Леся Українка).
                            2) Фантазія – це природна сила людини. 
                                                                                 Ф. М. Достоєвський. 
                            3) Ж. Верн тому назавжди залишився з нами, що він вірив у
                                 майбутнє людства. (П. Гаммара-фр. критик).
ІV. РОБОТА ПО ТЕМІ.
1.    ПРЕСКОНФЕРЕНЦІЯ З ПИСЬМЕННИКОМ. 
(У ролі письменника учень, який крім домашнього завдання,- ознайомитися з біографією Ж. Верна -, отримав додаткову інформацію про письменника.
Учні задають романісту питання, які підготували заздалегідь).
2.    РОБОТА З ЕПІГРАФАМИ.  (В парах або малих групах).
-    Розкрийте зміст епіграфу.
-    Поясніть, в якій мірі кожен з епіграфів стосується теми уроку?
3.    ВИСТАВКА КНИГ, ІЛЮСТРАЦІЙ ДО ТВОРІВ Ж. ВЕРНА.
(«Бібліотекарі» розповідають коротко сюжет книг, а учні, які приготували ілюстрації, доповнюють їхню розповідь коментарями до своїх малюнків, таким чином, виступаючи в ролі художників, ілюструють книги Ж. Верна).
-    Першою книгою, яка принесла письменникові славу, був роман «П`ять тижнів на повітряній кулі» (1863). Головний герой - сміливий дослідник доктор Фергюссон організував експедицію на повітряній кулі, зробленій за його проектом. Роман відкрив серію творів Ж. Верна під назвою «Незвичайні подорожі».
-    «Подорож до центра Землі» (1864) належить до жанру фантастики. Герої твору переживають нелегкі випробування, бачать минуле нашої планети та її читачів.
(Дати визначення слову «фантастика», пояснити, що значить «фантастичний твір»).
-    Романи «З Землі на Місяць» (1865) та «Навколо Місяця» (1870) описують космічну подорож в артилерійському снаряді, випущеному з гармати.
-    Найзнаменитіший роман Ж. Верна «Діти капітана Гранта» (1868). Щоб урятувати свого батька, його дітям та екіпажу судна потрібно розгадати загадку: географічні дані на записці, розмитою водою, не дають однозначної відповіді про місцезнаходження капітана Гранта.
-    Відомі й любимі багатьма романи «20 тисяч льє під водою» (1870) та «Таємничий острів» (1875). Герою першого твору, капітану Немо, щоб залишити несправедливий і жорстокий світ, довелося збудувати підводного човна під назвою «Наутіліус».
-    Дуже популярний роман «П`ятнадцятирічний капітан» (1878) – цікава й повчальна книга. Юнак, що не має великого досвіду, повинен стати капітаном, і він з гідністю виходить переможцем з усіх складних і небезпечних ситуацій, у які потрапляє він та екіпаж судна «Пілігрим».   
 4.    РОБОТА В ТВОРЧИХ ГРУПАХ.
І гр. Топоніміка романів Ж. Верна.
    - Пригадайте, що вивчає топоніміка?
    - «Розплутаймо нитку», назвіть роман і місце, де відбуваються події.

ІІ гр. Що ж винайшов Ж. Верн? Про це ви дізнаєтесь, якщо пройдете лабіринтом.

 (Космічний корабель, підводний човен, гелікоптер, ракета з реактивним двигуном, звукове кіно, дальнобійна артилерія).
ІІІ гр. Дайте розгорнуту відповідь на проблемне питання, доведіть свою думку.
V.  ПІДСУМКИ УРОКУ.
-    Про що ви дізналися?
-    Що найбільше вас зацікавило?
-    Які нові слова ви почули на уроці? Поясніть їхнє значення.
VI. ОЦІНКИ ЗА УРОК, ЇХ КОМЕНТАРІ.
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:
1)    Дібрати цитатний матеріал на тему: «Випробування героїв роману»; 2) Повторити визначення роману, згадати види романів.  Для роботи в групах. Близько до тексту переказати епізод, в якому розкривається сила людини.

Надіслано Попович Н.Д. вчителем Міжнародного ліцею "Гранд"