|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
| <metakeywords>українська, українська мова, мова, 7 клас, сьомий клас</metakeywords> ''' Конспект план уроку: '''[[Українська мова|'''Українська мова''']][[Українська мова|'''7 клас''']] | | <metakeywords>українська, українська мова, мова, 7 клас, сьомий клас</metakeywords> ''' Конспект план уроку: '''[[Українська мова|'''Українська мова''']][[Українська мова|'''7 клас''']] |
| | | |
- | '''''Перелік тем з української мови сьомий [[Українська мова|клас]]:'''''
| + | '''Перелік тем з української мови 7 [[Українська мова|клас]]'''''<b>:</b>'' |
| | | |
- | '''Розділ 1. Повторення й узагальнення вивченого'''<br>Тема 1. [[Тема 1. Синтаксис. Реченння|Синтаксис. Реченння]]<br>Тема 2. Іменник<br>Тема 3. Прикметник<br>Тема 4. Числівник<br>Тема 5. Займенник<br>Тема 6. Визначаємо граматичну основу речення<br><br>'''Розділ 2. Морфологія'''<br>Тема 7. [[Тема 7. Дієслово|Дієслово]]<br>Тема 8. Зміна дієслів<br>Тема 9. Способи дієслів<br>Тема 10. Не з дієсловом<br>Тема 11. Творення похідних дієслів. Розбір дієслова<br>Тема 12. Визначаємо вид дієслова<br>Тема 13. Визначаємо час дієслів<br><br>'''Розділ 3. Дієприкметник'''<br>Тема 14. Дієприкметник як частина мови<br>Тема 15. Відмінювання дієприкметників. Активні та пасивні<br>Тема 16. Дієприкметниковий зворот<br>Тема 17. Не з дієприкметником. Розбір дієприкметника<br>Тема 18. Визначаємо вид дієприкметника<br>Тема 19. Не з дієприкметниками<br><br>'''Розділ 4. Дієприслівник'''<br>Тема 20. Дієприслівник як частина мови<br>Тема 21. Творення дієприслівників. Дієприслівниковий зворот<br>Тема 22. Не з дієприслівником. Розбір дієприслівника<br>Тема 23. Вчимося утворювати дієприслівники<br><br>'''Розділ 5. Прислівник'''<br>Тема 24. Прислівник як частина мови<br>Тема 25. Групи прислівників<br>Тема 26. [[Тема 26. Правопис прислівників|Правопис прислівників]]<br>Тема 27. Прислівник і фразеологізми<br>Тема 28. Розбір прислівника<br>Тема 29. Утворюємо ступінь порівняння прислівників<br><br>'''Розділ 6. Прийменник'''<br>Тема 30. Прийменник як частина мови<br>Тема 31. Види прийменників (за походженням, за будовою)<br>Тема 32. Написання та вживання прийменника<br>Тема 33. Розбір прийменника<br>Тема 34. Написання прийменників<br><br>'''Розділ 7. Сполучник'''<br>Тема 35. [[Тема 35. Сполучник за походженням, вживанням та будовою|Сполучник (за походженням, вживанням та будовою)]]<br>Тема 36. [[Тема_36._Сполучники_сурядності_та_підрядності|Сполучники сурядності та підрядності]]<br>Тема 37. Фразеологізми із сполучниками<br>Тема 38. [[Тема 38. Написання та розрізнення сполучника|Написання та розрізнення сполучника]]<br>Тема 39. Розбір сполучника<br><br>'''Розділ 8. Частка'''<br>Тема 40. Частка. Види часток<br>Тема 41. Написання частки<br>Тема 42. Розбір частки<br>Тема 43. Написання часток<br><br>'''Розділ 9. Вигук'''<br>Тема 44. [[Тема 44. Вигук. Поділ вигуків|Вигук. Поділ вигуків]]<br>Тема 45. [[Тема 45. Розбір вигука|Розбір вигука]]
| + | <br> |
| | | |
- | <br> | + | #'''Вступ''' |
| + | #Мова – скарбниця духовності народу. |
| + | #РМ 1. Повторення вивченого про текст. Повторення та узагальнення вивченого |
| + | #Розділові знаки у вивчених синтаксичних конструкціях. |
| + | #РМ 2. Повторення вивченого про типи мовлення. |
| + | #Частини мови. |
| + | #Вивчені групи орфограм. |
| + | #РМ 3. Повторення вивченого про стилі мовлення. Поняття про публіцистичний стиль. |
| + | #Самостійна робота. |
| + | #'''Морфологія. Орфографія. Дєслово'''<br> |
| + | #Дієслово як самостійна частина мови. Правопис –ться, -шся в кінці дієслів. |
| + | #Форми дієслова (загальне ознайомлення). |
| + | #Неозначена форма дієслова (інфінітив) та особові форми дієслова. |
| + | #РМ 4. Складний план власного висловлювання. Різновиди читання. Ознайомлювальне читання. |
| + | #Не з дієсловами. |
| + | #Вид дієслова. |
| + | #Перехідні та неперехідні дієслова. |
| + | #Тренувальні вправи до тем 14, 15. |
| + | #Особа дієслова. Безособові дієслова. |
| + | #Тренувальні вправи. |
| + | #Контрольна робота №1. |
| + | #РМ 5. Усний докладний переказ розповідного тексту художнього стилю з елементами опису зовнішності людини. |
| + | #Часи дієслова. |
| + | #Теперішній час. |
| + | #Минулий час. Зміна дієслів у минулому часі. |
| + | #Майбутній час. |
| + | #РМ 6. Особливості побудови опису зовнішності людини. Усний твір-опис зовнішності людини в художньому стилі. |
| + | #Дієслова І та ІІ дієвідмін. Дієвідмінювання дієслів теперішнього і майбутнього часу. Букви е, и в особових закінченнях дієслів. |
| + | #Тренувальні вправи до теми 26. |
| + | #Способи дієслів. |
| + | #Творення дієслів умовного способу. |
| + | #Творення дієслів наказового способу. Буква ь у дієсловах наказового способу. |
| + | #Способи творення дієслів. Розбір дієслова як частини мови. |
| + | #Контрольна робота !2. Контрольне читання мовчки. |
| + | #РМ 7. Письмовий твір-опис зовнішності людини за картиною в художньому стилі. |
| + | #РМ 8. Робота над твором. |
| + | #'''Дієприкметник''' |
| + | #Дієприкметник як особлива форма дієслова. |
| + | #Дієприкметниковий зворот, його відокремлення на письмі. |
| + | #РМ 9. Усний стислий переказ тексту наукового стилю. |
| + | #Активні та пасивні дієприкметники, їх творення. Правопис голосних і приголосних у суфіксах дієприкметників. |
| + | #РМ 10. Складання діалогів, що доповнюють текст; пов'язаний із характеристикою людини. |
| + | #Тренувальні вправи . |
| + | #Відмінювання дієприкметників. |
| + | #РМ 11. Контрольний письмовий докладний переказ розповідного тексту з елементами опису зовнішності людини. |
| + | #РМ 12. Робота над переказом. |
| + | #Безособові форми на –но, -то. |
| + | #Контрольна робота №3. |
| + | #Н у дієприкметниках та нн у прикметниках дієприкметникового походження. |
| + | #Не з дієприкметниками. Розбір дієприкметника як особливої форми дієслова. |
| + | #Контрольний диктант за І півріччя. |
| + | #'''Дієприслівник''' |
| + | #Дієприслівник як особлива форма дієслова. |
| + | #Дієприслівниковий зворот, його відокремлення на письмі. |
| + | #Тренувальні вправи. |
| + | #РМ 13. Ділові папери. Розписка. |
| + | #Вид і час дієприслівників. Дієприслівники недоконаного та доконаного виду, їх творення. |
| + | #Тренувальні вправи. |
| + | #Розбір дієприслівника як особливої форми дієслова. |
| + | #РМ 14. Усний докладний переказ тексту публіцистичного стилю. |
| + | #Не з дієприслівниками. |
| + | #Контрольна робота №4. |
| + | #РМ 15. Письмовий докладний переказ тексту-роздуму в художньому стилі. |
| + | #'''Прислівник''' |
| + | #Прислівник як самостійна частина мови. |
| + | #Розряди прислівників. |
| + | #Способи порівняння прислівників. |
| + | #Тренувальні вправи. |
| + | #РМ 16. Особливості побудови роздуму дискусійного характеру. Усний твір-роздум дискусійного характеру в публіцистичному стилі. |
| + | #Способи творення прислівників. |
| + | #Розбір прислівника як частини мови. |
| + | #ТКР 7 (завдання). |
| + | #Букви н та нн у прислівниках. |
| + | #Не і ні з прислівниками. |
| + | #РМ 17. Складання діалогів дискусійного характеру. |
| + | #И та і в кінці прислівників. Правопис прислівників на –о, -е, утворених від прикметників та дієприкметників. |
| + | #Написання прислівників разом і через дефіс. |
| + | #Тренувальні вправи. |
| + | #Написання прислівникових сполук. |
| + | #Тренувальні вправи. |
| + | #Контрольна робота №5. |
| + | #РМ 18. Особливості побудови опису процесу праці. Усний твір-опис процесу праці за власним спостереженням у науковому стилі. |
| + | #'''Прийменник''' |
| + | #Прийменник як службова частина мови. Прийменник як засіб зв’язку у словосполученні. |
| + | #Непохідні й похідні прийменники. |
| + | #Написання похідних прийменників разом, окремо і через дефіс. |
| + | #РМ 19. Письмовий твір-опис процесу праці за власним спостереженням у художньому стилі. |
| + | #РМ 20. Робота над твором. |
| + | #Сполучник як службова частина мови. |
| + | #Уживання сполучників у простому та складному реченнях. Сполучники сурядності й підрядності. |
| + | #Написання сполучників разом і окремо. |
| + | #Розбір прийменників і сполучників як частин мови. |
| + | #Самостійна робота. Контрольне аудіювання. |
| + | #РМ 21. Контрольний письмовий стислий переказ розповідного тексту з елементами опису процесу праці в художньому стилі.<br> |
| + | #РМ 22. Робота над переказом. |
| + | #'''Частка. Вигук''' |
| + | #Частка як службова частина мови. Розряди часток за значенням. |
| + | #Тренувальні вправи. |
| + | #Правопис часток. |
| + | #Не і ні з різними частинами мови. |
| + | #РМ 23. Контрольний письмовий твір-оповідання за поданим сюжетом. |
| + | #РМ 24. Робота над твором. |
| + | #Вигук як особлива частина мови. Кома і знак оклику при вигуках. |
| + | #Дефіс у вигуках. Звуконаслідувальні слова. |
| + | #Розбір часток і вигуків як частин мови. |
| + | #Контрольна робота №6. |
| + | #РМ 25. Замітка дискусійного характеру. |
| + | #Контрольний диктант за рік. |
| + | #'''Узагальнення й систематизація вивченого про частини мови ''' |
| + | #Розрізнення частин мови. |
| + | #Частини мови в ролі членів речення. |
| + | #Правопис частин мови. |
| + | #Правопис частин мови. |
| + | #Підсумки за рік. |
| | | |
- | ''Потрібно підготуватися до уроку? Виконати домашнє завдання? Пояснити дитині правило? Провести цікавий ''[[Заглавная_страница|''урок'']]''? Все тут. Для школярів, вчителів, батьків''<br> | + | |
| + | |
| + | ''Потрібно підготуватися до уроку? Виконати домашнє завдання? Пояснити дитині правило? Провести цікавий ''[[Заглавная страница|''урок'']]''? Все тут. Для школярів, вчителів, батьків''<br> |
| | | |
| <br> | | <br> |