KNOWLEDGE HYPERMARKET

Завдання до теми «Складання алгоритмів для виконавців.»
(Создана новая страница размером <metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Інформатика, ...)
 
Строка 9: Строка 9:
<br> <br>Розгляд теми: Складання алгоритмів для виконавців.<br>  
<br> <br>Розгляд теми: Складання алгоритмів для виконавців.<br>  
 +
<br>
 +
<br>
 +
<br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Разработка плана действий и его запись.'''
 +
'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Логическая игра "Переправа"'''<br><br><u>'''Цели урока:'''</u>
-
<br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Разработка плана действий и его запись.'''
+
<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; закрепить представления учащихся о задачах обработки информации;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; расширить представления о способах записи плана действий.  
-
'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Логическая игра "Переправа"'''<br><br><u>'''Цели урока:'''</u>
+
<br><u>'''Основные понятия:'''</u><br>&nbsp;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; информациионная задача;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; входные данные;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; выходные данные;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; план действий.<br>&nbsp;<br><u>'''Оборудование:'''</u>  
-
<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; закрепить представления учащихся о задачах обработки информации;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; расширить представления о способах записи плана действий.
+
<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; ПК, мультимедийный проектор, экран; логические игры "Переправа" и "Переливашка" из пакета Роботландия.  
-
<br><u>'''Основные понятия:'''</u><br>&nbsp;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; информациионная задача;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; входные данные;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; выходные данные;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; план действий.<br>&nbsp;<br><u>'''Оборудование:'''</u>
+
<br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ход урока:'''<br><br><u>'''1) Актуализация и проверка усвоения изученного материала:'''</u><br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ученики приводят примеры обработки информации, ведущие к изменению ее содержания, к получению новой информации.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Визуальная проверка и обсуждение результатов выполнения задания УЧ №9 с.61-62.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Визуальная проверка и обсуждение результатов выполнения задания РТ №53 с.52.<br><br><u>'''<br>2) Закрепление знаний: Разработка плана действий и его запись, §3.8 с.125-126.'''</u><br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Рассматривается решение задачи УЧ: №2 с.58-59. Акцент делается на способах записи плана действий.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; При наличии времени рассматривается решение задачи УЧ: §3.9 с.127-128.<br><u>'''<br>3) Домашнее задание:'''</u><br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; §1.14, §3.9.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; УЧ: №10 с.62.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; РТ: №52 с.51 (задание не носит обязательного характера).<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; РТ: №54 с.53.<br><u>'''<br><br>4) Работа на компьютере: логические игры "Переправа" и "Переливашка" из пакета Роботландия.'''</u><br><br><br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Литература'''<br><br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2 - 11 классы. / Сост. И.Г. Семакин и др. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. - 380 с.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Информатика: Учебник для 5 класса / Л.Л. Босова. - 5-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. - 192 с.: ил.<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса. / Л.Л. Босова. - 4-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. - 87 с.: ил.<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. - 338 с.: ил.<br>  
-
<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; ПК, мультимедийный проектор, экран; логические игры "Переправа" и "Переливашка" из пакета Роботландия.
+
<br>  
-
<br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ход урока:'''<br><br><u>'''1) Актуализация и проверка усвоения изученного материала:'''</u><br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ученики приводят примеры обработки информации, ведущие к изменению ее содержания, к получению новой информации.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Визуальная проверка и обсуждение результатов выполнения задания УЧ №9 с.61-62.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Визуальная проверка и обсуждение результатов выполнения задания РТ №53 с.52.<br><br><u>'''<br>2) Закрепление знаний: Разработка плана действий и его запись, §3.8 с.125-126.'''</u><br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Рассматривается решение задачи УЧ: №2 с.58-59. Акцент делается на способах записи плана действий.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; При наличии времени рассматривается решение задачи УЧ: §3.9 с.127-128.<br><u>'''<br>3) Домашнее задание:'''</u><br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; §1.14, §3.9.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; УЧ: №10 с.62.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; РТ: №52 с.51 (задание не носит обязательного характера).<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; РТ: №54 с.53.<br><u>'''<br><br>4) Работа на компьютере: логические игры "Переправа" и "Переливашка" из пакета Роботландия.'''</u><br><br><br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Литература'''<br><br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2 - 11 классы. / Сост. И.Г. Семакин и др. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. - 380 с.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Информатика: Учебник для 5 класса / Л.Л. Босова. - 5-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. - 192 с.: ил.<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса. / Л.Л. Босова. - 4-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. - 87 с.: ил.<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. - 338 с.: ил.<br>
+
<br>  
-
 
+
-
 
+
-
 
+
-
<br>
+
Надіслано учителем інформатики Міжнародного ліцею "Гранд" Чебаном Л.І.  
Надіслано учителем інформатики Міжнародного ліцею "Гранд" Чебаном Л.І.  
Строка 33: Строка 33:
<sub>Шкільна бібліотека [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн]], підручники та книги по всім предметам, Інформатика 3 клас [[Інформатика|скачати]]</sub>  
<sub>Шкільна бібліотека [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн]], підручники та книги по всім предметам, Інформатика 3 клас [[Інформатика|скачати]]</sub>  
-
[[Category:Складання_алгоритмів_для_виконавців.._Задачі_та_вправи,самоперевірка]]
+
[[Category:Складання_алгоритмів_для_виконавців._Задачі_та_вправи,самоперевірка]]

Текущая версия на 10:37, 31 августа 2010

Гіпермаркет Знань>>Інформатика>>Інформатика 3 клас>> Інформатика: Тема 29. Складання алгоритмів для виконавців.

Вправи до предмету Інформатика 3 клас.

Тема «Разработка плана действий и его запись. Логическая игра "Переправа"».



Розгляд теми: Складання алгоритмів для виконавців.




                                     Разработка плана действий и его запись.

                                               Логическая игра "Переправа"

Цели урока:


•    закрепить представления учащихся о задачах обработки информации;
•    расширить представления о способах записи плана действий.


Основные понятия:
 
•    информациионная задача;
•    входные данные;
•    выходные данные;
•    план действий.
 
Оборудование:


•    ПК, мультимедийный проектор, экран; логические игры "Переправа" и "Переливашка" из пакета Роботландия.


                                                 Ход урока:

1) Актуализация и проверка усвоения изученного материала:

•    Ученики приводят примеры обработки информации, ведущие к изменению ее содержания, к получению новой информации.
•    Визуальная проверка и обсуждение результатов выполнения задания УЧ №9 с.61-62.
•    Визуальная проверка и обсуждение результатов выполнения задания РТ №53 с.52.


2) Закрепление знаний: Разработка плана действий и его запись, §3.8 с.125-126.

•    Рассматривается решение задачи УЧ: №2 с.58-59. Акцент делается на способах записи плана действий.
•    При наличии времени рассматривается решение задачи УЧ: §3.9 с.127-128.

3) Домашнее задание:

•    §1.14, §3.9.
•    УЧ: №10 с.62.
•    РТ: №52 с.51 (задание не носит обязательного характера).
•    РТ: №54 с.53.


4) Работа на компьютере: логические игры "Переправа" и "Переливашка" из пакета Роботландия.



                                            Литература

1.    Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2 - 11 классы. / Сост. И.Г. Семакин и др. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. - 380 с.
2.    Информатика: Учебник для 5 класса / Л.Л. Босова. - 5-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. - 192 с.: ил.
3.    Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса. / Л.Л. Босова. - 4-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. - 87 с.: ил.
4.    Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. - 338 с.: ил.



Надіслано учителем інформатики Міжнародного ліцею "Гранд" Чебаном Л.І.

Шкільна бібліотека онлайн, підручники та книги по всім предметам, Інформатика 3 клас скачати

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%96%D0%B2_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%D0%B2.%C2%BB»
Предмети > Інформатика > Інформатика 3 клас > Складання алгоритмів для виконавців > Складання алгоритмів для виконавців. Задачі та вправи,самоперевірка

Авторські права | Privacy Policy |FAQ | Партнери | Контакти | Кейс-уроки

©  Автор системы образования 7W и Гипермаркета Знаний - Владимир Спиваковский

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: