Производные и непроизводные предлоги

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 10:39, 19 июня 2015 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Версия 10:40, 19 июня 2015 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 1:
Строка 1:
- '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет Знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык|Русский язык]]&gt;&gt;[[Русский язык 7 класс|руский язык 7 класс]]&gt;&gt; Русский язык: Производные и непроизводные предлоги <metakeywords>Русский язык, 7 класс, урок, на тему Производные и непроизводные предлоги</metakeywords>''' + '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет Знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык|Русский язык]]&gt;&gt;[[Русский язык 7 класс|руский язык 7 класс]]&gt;&gt; Русский язык: Производные и непроизводные предлоги <metakeywords>Русский язык, 7 класс, урок, на тему Производные и непроизводные предлоги</metakeywords>'''<br> Производные и непроизводные [[Части речи: Предлог|'''предлоги.''']]<br>Правописание предлогов .<br>По происхождению предлоги делятся на непроизводные и производные (по-укр.: непохідні і похідні).<br>Непроизводные предлоги: в, на, из, у, к, с, для, от, по и др.<br>Производные предлоги образованы от других частей речи: в течение, в продолжение, насчёт — из сочетания предлога и существительного, вокруг, согласно, вдоль — от наречий, благодаря — от деепричастия.<br>Сравните: Всё вокруг согласно (наречие) волнуется и шумит. — Работа выполняется согласно (предлог) графику.<br>В каком из рядов даны только непроизводные предлоги?&nbsp;<br> В, на, от, с, перед.<br>К, возле, по, перед, вдоль.&nbsp;&nbsp;<br> Ввиду, насчёт, вокруг, из-за.<br>Определите, к какой части речи относятся выделенные [[Парные согласные в корне слова|'''слова''']].<br>1. Иду по тропинке в поле вдоль серых сложенных брёвен ([[ннá Ахматова. Повні уроки|'''А. Ахматова''']]). Лист бумаги необходимо разрезать вдоль. 2. Уцелел ли колодец вблизи нашего дома? Вблизи<br>виднелись горы. 3. Его как оудто что-ти _ лерекор ([[Микола Гоголь (1809-1852). Повні уроки|'''Н. Гоголь''']]). Каждую весну ребята обламывали ветки черёмухи, но она наперекор всему зацветала всё сильнее. 4. Он вихрем пролетел мимо. Вы проходите мимо дерева — оно не шелохнётся (И. Тургенев). Поезд не остановился и проехал мимо станции.<br> Вместо пропусков вставьте уместные по значению производные предлоги причины и раскройте скобки.<br> Помните: в русском языке предлоги из-за, вследствие, ввиду, благодаря, в силу имеют значение причины, однако предлог благодаря используется только для обозначения благоприятствующей причины.<br> 1. ... (дождь) мы остались дома. ... (дождь) всходы оживились и ярко зазеленели. Пешеходная тропа размокла ... (дождь). 2. Экскурсия не состоялась ... (буран) в горах. Он отказался от похода в горы ... (буран).<br> Прочитайте текст и ответьте на поставленный в заглавии вопрос.<br>Как надо было сказать? Большой переполох вызвала сценка, в которой главную роль исполнял предлог благодаря... Направив остриё копья в грудь провинившегося, он вопрошал страшным<br>голосом:<br>—&nbsp; Зачем благодаришь болезни? За что благодаришь<br>засуху?<br>— Я не благодарю, — лепетал несчастный.<br>— Нет, благодаришь! Кто сказал: «Благодаря болезни я не выучил уроки», «Благодаря засухе хлеба не уродились»?<br>— А как же надо было сказать?<br>''(Е. Язовицкий)''<br> Производные предлоги, как правило, употребл ются с одним падежом:<br>благодаря&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; совету<br>согласно&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; правилам<br>наперекор&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (чему?)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; прогнозу<br>вопреки&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; приказу<br>навстречу &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; ветру<br>в продолжение &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; дождя 
  
- '''Квадратные уравнения''' + в течение &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; грозы &nbsp;<br>&nbsp; по мере &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; (чего?) &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; движения 
  
- <h2>Определение квадратного уравнения</h2> + вследствие &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; ненастья &nbsp;<br>&nbsp; ввиду &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; обстоятельств<br>Составьте уместные сочетания из данных в колонках слов.<br>вопреки&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; непогода, ненастье<br>ввиду&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; жара, зной, <br>благодаря&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; холод, мороз, стужа<br>вследствие&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; оттепель, гололёд<br>навстречу&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; похолодание, потепление<br>насчёт&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; осадки, гроза <br>наперекор&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; буран, вьюга, метель<br>в течение &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; шторм, ураган<br> Раскройте скобки.<br>Выйти навстречу (участники соревнования), петь подобно (соловей), уезжать согласно (расписание), приехать после (окончание работа), возвратиться по (завершение строительства), действовать благодаря (совет), благодаря (хороший уход), вопреки (прогноз погоды), несмотря на (засуха).<br> Спишите, раскрывая скобки.<br>Помните: производные .предлоги несмотря на, невзирая на с не пишутся слитно. Их не следует смешивать с глагольными формами не смотря, не взирая: Несмотря на боль в ноге, он продолжал движение — Он стоял, не смотря на отца.<br>1. (Не)смотря на угрозы, Олег сохранял спокойствие. 2. Директор критиковал членов правления, (не)взирая на дица. 3. Туристы, (не)взирая на погоду, продолжали вос-хождение. 4. Ольга Ивановна, (не)смотря на усталость, не спешила уходить с работы. 5. (Не)смотря на приход гостей, он долго не выходил из своей комнаты. 6. Иван сошёл с поезда и прошёл мимо, (не)смотря на возбуждённые лица приехавших и встречающих.<br>Замените непроизводные предлоги производными. Как вы думаете, в какой речи — книжной или разговорной — чаще всего употребляются производные предлоги?<br>За беседой, по неопытности, из боязни, для счастья, по расписанию, за неделю, при разговоре, от холода.<br>Для справок: в продолжение, ввиду, в силу, во имя, согласно, в течение, во время, вследствие.<br> Устраните неуместные канцеляризмы.<br>1. В связи с дождём ребят не пустили гулять. 2. В продолжение всего лета я отдыхал у бабушки. 3. Ввиду неудачной шутки я поссорился с другом. 4. Учитель выздоровел, и сегодня уроки будут проводиться согласно расписанию. 5. Вследствие падения мальчик сильно ушибся. 6. Надо закрыть форточку во избежание сквозняка.<br>Правописание производных предлогов<br>Слитно&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Раздельно&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Через дефис<br>вследствие,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в течение,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; из-за,<br>ввиду,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в продолжение,&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; из-под<br>насчет,&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; по причине,&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>вместо,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в целях,&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>наподобие&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; со стороны&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>и др. &nbsp;&nbsp; и др.<br>Различия в написании предлогов и имён существительных<br>Предлоги<br>в течение осени 
  
- Из курса математики предыдущих классов вам уже известно, что такое уравнение, а вот какие уравнения называются квадратными, нам еще предстоит разобраться. Если вы слышите такое словосочетание, как «квадратное уравнение», то ключевым словом в этой терминологии является слово «квадратное».   + в продолжение занятий<br> вследствие урагана<br> насчёт денег<br>&nbsp; навстречу заре<br> Имена существительные с предлогами<br>в течении реки<br>в продолжении романа<br>в следствии по делу о хищении<br>перевести на счёт в банке<br>на встречу с другом &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<br>Определите часть речи выделенных слов и объясните их; правописание.<br>1. Декабристы томились долгие годы в заключении по тюрьмам и ссылкам. 2. Надо было разобраться в течении событий, их взаимной связи. 3. В течение нескольких секунд они смотрели прямо друг на друга. 4. На встречу с писателем пришла вся молодёжь посёлка. 5. Навстречу двигалась колонна бойцов. 6. Голубые, прозрачные струйки дыма тянулись от костра к морю, навстречу брызгам волн (М. Горький).<br> В каком ряду слова в течение, в продолжение являются предлогами?<br>1.&nbsp; В течени.. ручья, в продолжени.. романа.<br>2.&nbsp; В течени.. реки встречаются пороги, в продолжени.. повести.<br>3.&nbsp; В течени.. многих лет, в продолжени.. часа.<br> Исправьте ошибки. В каких словах возможно двоякое написание?<br>Иззаголовка, иззазабора, иззадачи, изподворотни, изподворот, иззагрима, иззавода, иззаглавия, иззазави-сти, иззависти, иззаглушки, иззаварки.<br> Составьте предложения с данными парами слов.<br>Ввиду — в виду, вместо — в место, навстречу — на встречу, насчёт — на счёт, вроде — в роде, вследствие — в следствии.<br>Спишите, вставляя нужные буквы и раскрывая скобки.<br>1. (В)течени(е/и) всей дороги Касьян сохранял упорное молчание {И. Тургенев). 2. Там (из)за старой нахмуре(н/ дн)ой ели красные грозд(ь?)я калины глядели (Н. Некрасов). 3. (В)продолжени(е/и) всего пути мы р(а/о)(с/з)крывали своеобразие и б(о/а)гатство этого солнечного края. 4. (В)си-лу сложившихся о(п/б)стоятельств от(ъ/ь)езд на (К/к)рым-ское побереж(ь?)е был отложен. 5. Трудно было понять, какое удобство имел (в)виду столяр, загибая так (не)мило-сердно спинки стул(ь?)ев (А. Чехов). 6. У многих русских рек, (на)подоби(е/и) Волги, один берег горный, другой луговой (И. Тургенев). 7. Юные спор(тс/ц)мены построи-лис(ь/я) на площади (в)виде огромной звезды. 8. (В)следст-ви(е/и) были внесены существе(н/нн)ые поправки.<br> Устраните недочёты в употреблении предлогов.<br>1. Тургенев любил и преклонялся перед родным языком. 2. Благодаря плохой погоде я никак не мог добраться до города вовремя. 3. Поезда идут согласно расписания. 4. Благодаря моего друга я отлично справился с поручением. 5. Родители вернулись с кино. 6. Над входной дверью висела надпись: «Скупка овощей от населения». 7. Товарищ готовил уроки, но сегодня его ни по чём не спросили. 8. Он сидел на первом ряду.<br> Спишите текст, раскрывая скобки. Сделайте устный или письменный морфологический разбор выделенных предлогов. Среди лесов, скал и болот Карелии р(о/а)(с/з)кинулось большое озеро (не)обыкнове(н/нн)ой формы. (На)подобие (не)ведомо(в/г)о чудовищ(а/я), протянуло оно дал(е/и)ко к северу свои щупальца(-?)заливы. Один из них по форме напомина(е/и)т что(то) (в)роде хобота, другой пр(е/и)(дс/ц)-тавляет(ь?)ся нам (в)виде мощной кл(е/и)шнй огромно-(в/г)о рака. Это Онежское озеро, или Онего, как его и(с/сс)-тари называли ру(с/сс)кие люди, второе по велич(е/и)не пресно(?)водное озеро в Европе. Одна из легенд гласит, буд(то) на древне(?)финском языке слово онего означа-(е/и)т «дымящ(ее/ие)ся озеро», и появилось такое имя по<br>причине частых в этом ра(йо/ё)не туманов.<br><br> ''Н.Ф.Баландина, К.В. Дегтярева, С.А.Лебеденко, [[Російська мова 7 клас|'''Русский язык 7 клас''']]с''''Отослано читателями из интернет-сайтов''''' 
  
- Ну а теперь давайте более подробно рассмотрим, как должно выглядеть квадратное уравнение. А раз оно «квадратное», то это говорит о том, что в таком уравнении обязательно должен присутствовать икс в квадрате, также может быть икс в первой степени и простое число.  Если говорить более простым языком, то в таком уравнении должен присутствовать икс, но его степень не должна быть больше двойки. + <sub>[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Полный перечень]] тем по Русскомы языку для 7 класа, [[Русский язык|календарный план по]] всем предметам согласно школьной программы, курсы и задания по[[Русский язык 7 класс|Русскому языку]] для 7 класа</sub><br> <sub></sub><br> 
  
- Но, а если говорить языком математики, то это такое уравнение, которое имеет вид: +  '''<u>Содержание урока</u>'''
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8._%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D0%B8_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку и опорный каркас]                      
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8._%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 презентация урока] 
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы и интерактивные технологии
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закрытые упражнения (только для использования учителями)
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оценивание 
  +  
  +  '''<u>Практика</u>'''
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения,самопроверка 
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, лабораторные, кейсы
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнее задание 
  +  
  +  '''<u>Иллюстрации</u>'''
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты
  +  
  +  '''<u>Дополнения</u>'''
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] внешнее независимое тестирование (ВНТ)
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные 
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематические праздники, слоганы 
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи 
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] национальные особенности
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов                          
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие 
  +  
  +  '''<u>Только для учителей</u>'''
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки] 
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год 
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации 
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
  +  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]
  +  
  
- ax2 + bx + c = 0, + Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].<br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
-   + 
- где a, b, c — некоторые числа (a ≠ 0), x — неизвестное. + 
-   + 
- Числа, которые присутствуют в квадратном уравнении, называются коэффициентами этого квадратного уравнения: + 
-   + 
- •	a – является первым коэффициентом квадратного уравнения;<br> + 
- •	b – выступает в роли второго коэффициента;<br> + 
- •	c  -  называют его свободным членом.<br> + 
-   + 
- В общем, ясли рассматривать квадратное уравнение, которое имеет вид: + 
-   + 
- ax2 + bx + c = 0 + 
-   + 
- То мы с вами видим, что в этом квадратном уравнении с его левой стороны есть полный набор членов, где есть икс в квадрате с коэффициентом a, также икс в первой степени с коэффициентом b, ну и свободный член c. + 
-   + 
- Квадратные уравнения, в котором присутствуют все три слагаемых, называются полными. + 
-   + 
- Они имеют такой вид: + 
-   + 
- <br> + 
- [[Image:8kl_kv.yravnenie01.jpg|500x500px|квадратные уравнения]] + 
- <br> + 
-   + 
- Но если, к примеру, взять коэффициент b, который равен 0, то получается, что у нас отсутствует икс в первой степени. Или же c равняется нулю, то тогда наше уравнение остается без свободного члена. + 
-   + 
- Из выше сказанного делаем вывод, что перед нами квадратное уравнение, у которого отсутствует коэффициент или свободный член. Такие квадратные уравнения, у которых чего-то не хватает, называются неполными квадратными уравнениями. + 
-   + 
- Таким образом, уравнения, у которых один из коэффициентов b   или   c   равны нулю, являются неполными квадратными уравнениями и имеют вид, например: + 
-   + 
- <br> + 
- [[Image:8kl_kv.yravnenie02.jpg|500x500px|квадратные уравнения]] + 
- <br> + 
-   + 
- Если же в квадратном уравнении старший коэффициент равняется единице, то такое уравнение носит название приведенного квадратного уравнения. + 
-   + 
- <br> + 
- [[Image:8kl_kv.yravnenie03.jpg|500x500px|квадратные уравнения]] + 
- <br> + 
-   + 
- <h2>Способы решения квадратных уравнений</h2> + 
-   + 
- <br> + 
- [[Image:8kl_kv.yravnenie04.jpg|500x500px|квадратные уравнения]] + 
- <br> + 
-   + 
- <h2>Зачем уметь решать квадратные уравнения</h2> + 
-   + 
- <br> + 
- [[Image:8kl_kv.yravnenie05.jpg|500x500px|квадратные уравнения]] + 
- <br> + 
-   + 
- На протяжении изучения всего курса алгебры в школе, изучению уравнений отводится больше часов, чем на какие-либо другие темы по математике. А задумывались ли вы, почему так? Дело в том, что умение решать уравнения имеют не только огромное значение для досконального знания математики и естественных законов, но эти знания пригодятся вам и в практических целях. + 
-   + 
- Дело в том, что в повседневном реальном мире придется сталкиваться с различными проблемами, где никак не обойтись без решения различных видов уравнений. Научившись их решать и овладев их способами решения, в дальнейшем вы сможете легко найти ответы в любой области науки и техники. + 
-   + 
- А умение понимать и решать квадратные уравнения, является фундаментом к освоению знаний математических наук. + 
-   + 
- <h2>История возникновения и развития квадратных уравнений</h2> + 
-   + 
- Необходимость в умении решать уравнения возникла еще в глубокой древности, при этом уже тогда люди решали уравнения не только первой степени, но и второй. Это было продиктовано потребностью человека научиться вычислять площади земельных участков, а также делать шаги в развитии таких наук, как астрономия, физика, математика и т.д. + 
-   + 
- Первыми умельцами в решении квадратных уравнений можно назвать жителей Вавилона. Они их научились решать еще 4000 лет до нашей эры. Естественно, что правила решения квадратных уравнений в вавилонских текстах далеко отличались от современных, но по существу они близки. В вавилонских трактатах не было понятия отрицательного числа, да и общие методы их решения кардинально отличались. + 
-   + 
- Также пользовался решением квадратных уравнений и древнеиндийский математик Баудхаяма. + 
-   + 
- В Европе первые формулы решения этих уравнений появились лишь в 1202 г. . Они были описаны итальянским математиком Леонардом Фибоначчи в его знаменитой книге «Книге абака».  + 
-   + 
- Немного позднее изучением этого важного математического вопроса с квадратными уравнениями занялись и такие ученые, как Ньютон, Франсуа Виет, Рене Декарт и другие выдающиеся математики. + 
-   + 
- <h2>Применение квадратных уравнений в современной жизни</h2> + 
-   + 
- <br> + 
- [[Image:8kl_kv.yravnenie06.jpg|500x500px|квадратные уравнения]] + 
- <br> + 
-   + 
- И если древний человек уже тогда применял для решения жизненных вопросов квадратные уравнения, то через столько лет изучения этого вопроса, их значение нисколько не уменьшилось, а даже наоборот увеличилось. Давайте с вами поразмыслим, где же теперь нашли применение квадратные уравнения, если не брать во внимание их изучение в школах и различных ВУЗах. + 
-   + 
- Изучая тему квадратных уравнений, мы как-то не задумывались о том, что квадратные уравнения имеют широкое практическое применение. + 
-   + 
- Без квадратных уравнений не обойтись при различных расчетах. Их можно использовать при строительстве, чтобы выяснить траекторию движения планет, в самолетостроении. Важны арифметические расчеты и в спорте. + 
-   + 
- '''Домашнее задание:''' + 
-   + 
- <br> + 
- [[Image:8kl_kv.yravnenie07.jpg|500x500px|квадратные уравнения]] + 
- <br> + 
-   + 
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8._%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D0%B8_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку и опорный каркас]                      + 
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8._%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 презентация урока] + 

Версия 10:40, 19 июня 2015
Гипермаркет Знаний>>Русский язык>>руский язык 7 класс>> Русский язык: Производные и непроизводные предлоги 
 Производные и непроизводные предлоги.
Правописание предлогов .
По происхождению предлоги делятся на непроизводные и производные (по-укр.: непохідні і похідні).
Непроизводные предлоги: в, на, из, у, к, с, для, от, по и др.
Производные предлоги образованы от других частей речи: в течение, в продолжение, насчёт — из сочетания предлога и существительного, вокруг, согласно, вдоль — от наречий, благодаря — от деепричастия.
Сравните: Всё вокруг согласно (наречие) волнуется и шумит. — Работа выполняется согласно (предлог) графику.
В каком из рядов даны только непроизводные предлоги? 
 В, на, от, с, перед.
К, возле, по, перед, вдоль.  
 Ввиду, насчёт, вокруг, из-за.
Определите, к какой части речи относятся выделенные слова.
1. Иду по тропинке в поле вдоль серых сложенных брёвен (А. Ахматова). Лист бумаги необходимо разрезать вдоль. 2. Уцелел ли колодец вблизи нашего дома? Вблизи
виднелись горы. 3. Его как оудто что-ти _ лерекор (Н. Гоголь). Каждую весну ребята обламывали ветки черёмухи, но она наперекор всему зацветала всё сильнее. 4. Он вихрем пролетел мимо. Вы проходите мимо дерева — оно не шелохнётся (И. Тургенев). Поезд не остановился и проехал мимо станции.
 Вместо пропусков вставьте уместные по значению производные предлоги причины и раскройте скобки.
 Помните: в русском языке предлоги из-за, вследствие, ввиду, благодаря, в силу имеют значение причины, однако предлог благодаря используется только для обозначения благоприятствующей причины.
 1. ... (дождь) мы остались дома. ... (дождь) всходы оживились и ярко зазеленели. Пешеходная тропа размокла ... (дождь). 2. Экскурсия не состоялась ... (буран) в горах. Он отказался от похода в горы ... (буран).
 Прочитайте текст и ответьте на поставленный в заглавии вопрос.
Как надо было сказать? Большой переполох вызвала сценка, в которой главную роль исполнял предлог благодаря... Направив остриё копья в грудь провинившегося, он вопрошал страшным
голосом:
—  Зачем благодаришь болезни? За что благодаришь
засуху?
— Я не благодарю, — лепетал несчастный.
— Нет, благодаришь! Кто сказал: «Благодаря болезни я не выучил уроки», «Благодаря засухе хлеба не уродились»?
— А как же надо было сказать?
(Е. Язовицкий)
 Производные предлоги, как правило, употребл ются с одним падежом:
благодаря                                   совету
согласно                                     правилам
наперекор                (чему?)        прогнозу
вопреки                                      приказу
навстречу                                   ветру
в продолжение                               дождя 
в течение                                       грозы  
  по мере                       (чего?)        движения 
вследствие                                    ненастья  
  ввиду                                            обстоятельств
Составьте уместные сочетания из данных в колонках слов.
вопреки                              непогода, ненастье
ввиду                                 жара, зной, 
благодаря                          холод, мороз, стужа
вследствие                         оттепель, гололёд
навстречу                           похолодание, потепление
насчёт                                 осадки, гроза 
наперекор                           буран, вьюга, метель
в течение                            шторм, ураган
 Раскройте скобки.
Выйти навстречу (участники соревнования), петь подобно (соловей), уезжать согласно (расписание), приехать после (окончание работа), возвратиться по (завершение строительства), действовать благодаря (совет), благодаря (хороший уход), вопреки (прогноз погоды), несмотря на (засуха).
 Спишите, раскрывая скобки.
Помните: производные .предлоги несмотря на, невзирая на с не пишутся слитно. Их не следует смешивать с глагольными формами не смотря, не взирая: Несмотря на боль в ноге, он продолжал движение — Он стоял, не смотря на отца.
1. (Не)смотря на угрозы, Олег сохранял спокойствие. 2. Директор критиковал членов правления, (не)взирая на дица. 3. Туристы, (не)взирая на погоду, продолжали вос-хождение. 4. Ольга Ивановна, (не)смотря на усталость, не спешила уходить с работы. 5. (Не)смотря на приход гостей, он долго не выходил из своей комнаты. 6. Иван сошёл с поезда и прошёл мимо, (не)смотря на возбуждённые лица приехавших и встречающих.
Замените непроизводные предлоги производными. Как вы думаете, в какой речи — книжной или разговорной — чаще всего употребляются производные предлоги?
За беседой, по неопытности, из боязни, для счастья, по расписанию, за неделю, при разговоре, от холода.
Для справок: в продолжение, ввиду, в силу, во имя, согласно, в течение, во время, вследствие.
 Устраните неуместные канцеляризмы.
1. В связи с дождём ребят не пустили гулять. 2. В продолжение всего лета я отдыхал у бабушки. 3. Ввиду неудачной шутки я поссорился с другом. 4. Учитель выздоровел, и сегодня уроки будут проводиться согласно расписанию. 5. Вследствие падения мальчик сильно ушибся. 6. Надо закрыть форточку во избежание сквозняка.
Правописание производных предлогов
Слитно                  Раздельно                     Через дефис
вследствие,           в течение,                         из-за,
ввиду,               в продолжение,                      из-под
насчет,                   по причине,    
вместо,                   в целях,    
наподобие             со стороны    
и др.    и др.
Различия в написании предлогов и имён существительных
Предлоги
в течение осени 
в продолжение занятий
 вследствие урагана
 насчёт денег
  навстречу заре
 Имена существительные с предлогами
в течении реки
в продолжении романа
в следствии по делу о хищении
перевести на счёт в банке
на встречу с другом            
Определите часть речи выделенных слов и объясните их; правописание.
1. Декабристы томились долгие годы в заключении по тюрьмам и ссылкам. 2. Надо было разобраться в течении событий, их взаимной связи. 3. В течение нескольких секунд они смотрели прямо друг на друга. 4. На встречу с писателем пришла вся молодёжь посёлка. 5. Навстречу двигалась колонна бойцов. 6. Голубые, прозрачные струйки дыма тянулись от костра к морю, навстречу брызгам волн (М. Горький).
 В каком ряду слова в течение, в продолжение являются предлогами?
1.  В течени.. ручья, в продолжени.. романа.
2.  В течени.. реки встречаются пороги, в продолжени.. повести.
3.  В течени.. многих лет, в продолжени.. часа.
 Исправьте ошибки. В каких словах возможно двоякое написание?
Иззаголовка, иззазабора, иззадачи, изподворотни, изподворот, иззагрима, иззавода, иззаглавия, иззазави-сти, иззависти, иззаглушки, иззаварки.
 Составьте предложения с данными парами слов.
Ввиду — в виду, вместо — в место, навстречу — на встречу, насчёт — на счёт, вроде — в роде, вследствие — в следствии.
Спишите, вставляя нужные буквы и раскрывая скобки.
1. (В)течени(е/и) всей дороги Касьян сохранял упорное молчание {И. Тургенев). 2. Там (из)за старой нахмуре(н/ дн)ой ели красные грозд(ь?)я калины глядели (Н. Некрасов). 3. (В)продолжени(е/и) всего пути мы р(а/о)(с/з)крывали своеобразие и б(о/а)гатство этого солнечного края. 4. (В)си-лу сложившихся о(п/б)стоятельств от(ъ/ь)езд на (К/к)рым-ское побереж(ь?)е был отложен. 5. Трудно было понять, какое удобство имел (в)виду столяр, загибая так (не)мило-сердно спинки стул(ь?)ев (А. Чехов). 6. У многих русских рек, (на)подоби(е/и) Волги, один берег горный, другой луговой (И. Тургенев). 7. Юные спор(тс/ц)мены построи-лис(ь/я) на площади (в)виде огромной звезды. 8. (В)следст-ви(е/и) были внесены существе(н/нн)ые поправки.
 Устраните недочёты в употреблении предлогов.
1. Тургенев любил и преклонялся перед родным языком. 2. Благодаря плохой погоде я никак не мог добраться до города вовремя. 3. Поезда идут согласно расписания. 4. Благодаря моего друга я отлично справился с поручением. 5. Родители вернулись с кино. 6. Над входной дверью висела надпись: «Скупка овощей от населения». 7. Товарищ готовил уроки, но сегодня его ни по чём не спросили. 8. Он сидел на первом ряду.
 Спишите текст, раскрывая скобки. Сделайте устный или письменный морфологический разбор выделенных предлогов. Среди лесов, скал и болот Карелии р(о/а)(с/з)кинулось большое озеро (не)обыкнове(н/нн)ой формы. (На)подобие (не)ведомо(в/г)о чудовищ(а/я), протянуло оно дал(е/и)ко к северу свои щупальца(-?)заливы. Один из них по форме напомина(е/и)т что(то) (в)роде хобота, другой пр(е/и)(дс/ц)-тавляет(ь?)ся нам (в)виде мощной кл(е/и)шнй огромно-(в/г)о рака. Это Онежское озеро, или Онего, как его и(с/сс)-тари называли ру(с/сс)кие люди, второе по велич(е/и)не пресно(?)водное озеро в Европе. Одна из легенд гласит, буд(то) на древне(?)финском языке слово онего означа-(е/и)т «дымящ(ее/ие)ся озеро», и появилось такое имя по
причине частых в этом ра(йо/ё)не туманов.

 Н.Ф.Баландина, К.В. Дегтярева, С.А.Лебеденко, Русский язык 7 класс'Отослано читателями из интернет-сайтов 
_{Полный перечень тем по Русскомы языку для 7 класа, календарный план по всем предметам согласно школьной программы, курсы и задания поРусскому языку для 7 класа}
 
 

Содержание урока
 конспект уроку и опорный каркас                      
 презентация урока 
 акселеративные методы и интерактивные технологии
 закрытые упражнения (только для использования учителями)
 оценивание 

Практика
 задачи и упражнения,самопроверка 
 практикумы, лабораторные, кейсы
 уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
 домашнее задание 

Иллюстрации
 иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
 рефераты
 фишки для любознательных
 шпаргалки
 юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 внешнее независимое тестирование (ВНТ)
 учебники основные и дополнительные 
 тематические праздники, слоганы 
 статьи 
 национальные особенности
 словарь терминов                          
 прочие 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год 
 методические рекомендации 
 программы
 обсуждения


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет Знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык|Русский язык]]&gt;&gt;[[Русский язык 7 класс|руский язык 7 класс]]&gt;&gt; Русский язык: Производные и непроизводные предлоги <metakeywords>Русский язык, 7 класс, урок, на тему Производные и непроизводные предлоги</metakeywords>'''
+'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет Знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык|Русский язык]]&gt;&gt;[[Русский язык 7 класс|руский язык 7 класс]]&gt;&gt; Русский язык: Производные и непроизводные предлоги <metakeywords>Русский язык, 7 класс, урок, на тему Производные и непроизводные предлоги</metakeywords>'''<br> Производные и непроизводные [[Части речи: Предлог|'''предлоги.''']]<br>Правописание предлогов .<br>По происхождению предлоги делятся на непроизводные и производные (по-укр.: непохідні і похідні).<br>Непроизводные предлоги: в, на, из, у, к, с, для, от, по и др.<br>Производные предлоги образованы от других частей речи: в течение, в продолжение, насчёт — из сочетания предлога и существительного, вокруг, согласно, вдоль — от наречий, благодаря — от деепричастия.<br>Сравните: Всё вокруг согласно (наречие) волнуется и шумит. — Работа выполняется согласно (предлог) графику.<br>В каком из рядов даны только непроизводные предлоги?&nbsp;<br> В, на, от, с, перед.<br>К, возле, по, перед, вдоль.&nbsp;&nbsp;<br> Ввиду, насчёт, вокруг, из-за.<br>Определите, к какой части речи относятся выделенные [[Парные согласные в корне слова|'''слова''']].<br>1. Иду по тропинке в поле вдоль серых сложенных брёвен ([[ннá Ахматова. Повні уроки|'''А. Ахматова''']]). Лист бумаги необходимо разрезать вдоль. 2. Уцелел ли колодец вблизи нашего дома? Вблизи<br>виднелись горы. 3. Его как оудто что-ти _ лерекор ([[Микола Гоголь (1809-1852). Повні уроки|'''Н. Гоголь''']]). Каждую весну ребята обламывали ветки черёмухи, но она наперекор всему зацветала всё сильнее. 4. Он вихрем пролетел мимо. Вы проходите мимо дерева — оно не шелохнётся (И. Тургенев). Поезд не остановился и проехал мимо станции.<br> Вместо пропусков вставьте уместные по значению производные предлоги причины и раскройте скобки.<br> Помните: в русском языке предлоги из-за, вследствие, ввиду, благодаря, в силу имеют значение причины, однако предлог благодаря используется только для обозначения благоприятствующей причины.<br> 1. ... (дождь) мы остались дома. ... (дождь) всходы оживились и ярко зазеленели. Пешеходная тропа размокла ... (дождь). 2. Экскурсия не состоялась ... (буран) в горах. Он отказался от похода в горы ... (буран).<br> Прочитайте текст и ответьте на поставленный в заглавии вопрос.<br>Как надо было сказать? Большой переполох вызвала сценка, в которой главную роль исполнял предлог благодаря... Направив остриё копья в грудь провинившегося, он вопрошал страшным<br>голосом:<br>—&nbsp; Зачем благодаришь болезни? За что благодаришь<br>засуху?<br>— Я не благодарю, — лепетал несчастный.<br>— Нет, благодаришь! Кто сказал: «Благодаря болезни я не выучил уроки», «Благодаря засухе хлеба не уродились»?<br>— А как же надо было сказать?<br>''(Е. Язовицкий)''<br> Производные предлоги, как правило, употребл ются с одним падежом:<br>благодаря&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; совету<br>согласно&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; правилам<br>наперекор&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (чему?)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; прогнозу<br>вопреки&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; приказу<br>навстречу &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; ветру<br>в продолжение &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; дождя
-'''Квадратные уравнения'''
+в течение &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; грозы &nbsp;<br>&nbsp; по мере &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; (чего?) &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; движения
-<h2>Определение квадратного уравнения</h2>
+вследствие &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; ненастья &nbsp;<br>&nbsp; ввиду &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; обстоятельств<br>Составьте уместные сочетания из данных в колонках слов.<br>вопреки&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; непогода, ненастье<br>ввиду&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; жара, зной, <br>благодаря&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; холод, мороз, стужа<br>вследствие&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; оттепель, гололёд<br>навстречу&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; похолодание, потепление<br>насчёт&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; осадки, гроза <br>наперекор&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; буран, вьюга, метель<br>в течение &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; шторм, ураган<br> Раскройте скобки.<br>Выйти навстречу (участники соревнования), петь подобно (соловей), уезжать согласно (расписание), приехать после (окончание работа), возвратиться по (завершение строительства), действовать благодаря (совет), благодаря (хороший уход), вопреки (прогноз погоды), несмотря на (засуха).<br> Спишите, раскрывая скобки.<br>Помните: производные .предлоги несмотря на, невзирая на с не пишутся слитно. Их не следует смешивать с глагольными формами не смотря, не взирая: Несмотря на боль в ноге, он продолжал движение — Он стоял, не смотря на отца.<br>1. (Не)смотря на угрозы, Олег сохранял спокойствие. 2. Директор критиковал членов правления, (не)взирая на дица. 3. Туристы, (не)взирая на погоду, продолжали вос-хождение. 4. Ольга Ивановна, (не)смотря на усталость, не спешила уходить с работы. 5. (Не)смотря на приход гостей, он долго не выходил из своей комнаты. 6. Иван сошёл с поезда и прошёл мимо, (не)смотря на возбуждённые лица приехавших и встречающих.<br>Замените непроизводные предлоги производными. Как вы думаете, в какой речи — книжной или разговорной — чаще всего употребляются производные предлоги?<br>За беседой, по неопытности, из боязни, для счастья, по расписанию, за неделю, при разговоре, от холода.<br>Для справок: в продолжение, ввиду, в силу, во имя, согласно, в течение, во время, вследствие.<br> Устраните неуместные канцеляризмы.<br>1. В связи с дождём ребят не пустили гулять. 2. В продолжение всего лета я отдыхал у бабушки. 3. Ввиду неудачной шутки я поссорился с другом. 4. Учитель выздоровел, и сегодня уроки будут проводиться согласно расписанию. 5. Вследствие падения мальчик сильно ушибся. 6. Надо закрыть форточку во избежание сквозняка.<br>Правописание производных предлогов<br>Слитно&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Раздельно&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Через дефис<br>вследствие,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в течение,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; из-за,<br>ввиду,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в продолжение,&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; из-под<br>насчет,&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; по причине,&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>вместо,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в целях,&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>наподобие&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; со стороны&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>и др. &nbsp;&nbsp; и др.<br>Различия в написании предлогов и имён существительных<br>Предлоги<br>в течение осени
-Из курса математики предыдущих классов вам уже известно, что такое уравнение, а вот какие уравнения называются квадратными, нам еще предстоит разобраться. Если вы слышите такое словосочетание, как «квадратное уравнение», то ключевым словом в этой терминологии является слово «квадратное».
+в продолжение занятий<br> вследствие урагана<br> насчёт денег<br>&nbsp; навстречу заре<br> Имена существительные с предлогами<br>в течении реки<br>в продолжении романа<br>в следствии по делу о хищении<br>перевести на счёт в банке<br>на встречу с другом &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<br>Определите часть речи выделенных слов и объясните их; правописание.<br>1. Декабристы томились долгие годы в заключении по тюрьмам и ссылкам. 2. Надо было разобраться в течении событий, их взаимной связи. 3. В течение нескольких секунд они смотрели прямо друг на друга. 4. На встречу с писателем пришла вся молодёжь посёлка. 5. Навстречу двигалась колонна бойцов. 6. Голубые, прозрачные струйки дыма тянулись от костра к морю, навстречу брызгам волн (М. Горький).<br> В каком ряду слова в течение, в продолжение являются предлогами?<br>1.&nbsp; В течени.. ручья, в продолжени.. романа.<br>2.&nbsp; В течени.. реки встречаются пороги, в продолжени.. повести.<br>3.&nbsp; В течени.. многих лет, в продолжени.. часа.<br> Исправьте ошибки. В каких словах возможно двоякое написание?<br>Иззаголовка, иззазабора, иззадачи, изподворотни, изподворот, иззагрима, иззавода, иззаглавия, иззазави-сти, иззависти, иззаглушки, иззаварки.<br> Составьте предложения с данными парами слов.<br>Ввиду — в виду, вместо — в место, навстречу — на встречу, насчёт — на счёт, вроде — в роде, вследствие — в следствии.<br>Спишите, вставляя нужные буквы и раскрывая скобки.<br>1. (В)течени(е/и) всей дороги Касьян сохранял упорное молчание {И. Тургенев). 2. Там (из)за старой нахмуре(н/ дн)ой ели красные грозд(ь?)я калины глядели (Н. Некрасов). 3. (В)продолжени(е/и) всего пути мы р(а/о)(с/з)крывали своеобразие и б(о/а)гатство этого солнечного края. 4. (В)си-лу сложившихся о(п/б)стоятельств от(ъ/ь)езд на (К/к)рым-ское побереж(ь?)е был отложен. 5. Трудно было понять, какое удобство имел (в)виду столяр, загибая так (не)мило-сердно спинки стул(ь?)ев (А. Чехов). 6. У многих русских рек, (на)подоби(е/и) Волги, один берег горный, другой луговой (И. Тургенев). 7. Юные спор(тс/ц)мены построи-лис(ь/я) на площади (в)виде огромной звезды. 8. (В)следст-ви(е/и) были внесены существе(н/нн)ые поправки.<br> Устраните недочёты в употреблении предлогов.<br>1. Тургенев любил и преклонялся перед родным языком. 2. Благодаря плохой погоде я никак не мог добраться до города вовремя. 3. Поезда идут согласно расписания. 4. Благодаря моего друга я отлично справился с поручением. 5. Родители вернулись с кино. 6. Над входной дверью висела надпись: «Скупка овощей от населения». 7. Товарищ готовил уроки, но сегодня его ни по чём не спросили. 8. Он сидел на первом ряду.<br> Спишите текст, раскрывая скобки. Сделайте устный или письменный морфологический разбор выделенных предлогов. Среди лесов, скал и болот Карелии р(о/а)(с/з)кинулось большое озеро (не)обыкнове(н/нн)ой формы. (На)подобие (не)ведомо(в/г)о чудовищ(а/я), протянуло оно дал(е/и)ко к северу свои щупальца(-?)заливы. Один из них по форме напомина(е/и)т что(то) (в)роде хобота, другой пр(е/и)(дс/ц)-тавляет(ь?)ся нам (в)виде мощной кл(е/и)шнй огромно-(в/г)о рака. Это Онежское озеро, или Онего, как его и(с/сс)-тари называли ру(с/сс)кие люди, второе по велич(е/и)не пресно(?)водное озеро в Европе. Одна из легенд гласит, буд(то) на древне(?)финском языке слово онего означа-(е/и)т «дымящ(ее/ие)ся озеро», и появилось такое имя по<br>причине частых в этом ра(йо/ё)не туманов.<br><br> ''Н.Ф.Баландина, К.В. Дегтярева, С.А.Лебеденко, [[Російська мова 7 клас|'''Русский язык 7 клас''']]с''''Отослано читателями из интернет-сайтов'''''
-Ну а теперь давайте более подробно рассмотрим, как должно выглядеть квадратное уравнение. А раз оно «квадратное», то это говорит о том, что в таком уравнении обязательно должен присутствовать икс в квадрате, также может быть икс в первой степени и простое число.  Если говорить более простым языком, то в таком уравнении должен присутствовать икс, но его степень не должна быть больше двойки.
+<sub>[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Полный перечень]] тем по Русскомы языку для 7 класа, [[Русский язык|календарный план по]] всем предметам согласно школьной программы, курсы и задания по[[Русский язык 7 класс|Русскому языку]] для 7 класа</sub><br> <sub></sub><br>
-Но, а если говорить языком математики, то это такое уравнение, которое имеет вид:
+ '''<u>Содержание урока</u>'''
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8._%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D0%B8_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку и опорный каркас]
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8._%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 презентация урока]
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы и интерактивные технологии
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закрытые упражнения (только для использования учителями)
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оценивание
+ '''<u>Практика</u>'''
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения,самопроверка
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, лабораторные, кейсы
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнее задание
+ '''<u>Иллюстрации</u>'''
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты
+ '''<u>Дополнения</u>'''
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] внешнее независимое тестирование (ВНТ)
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематические праздники, слоганы
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] национальные особенности
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
+ '''<u>Только для учителей</u>'''
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки]
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
+ [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]
-ax2 + bx + c = 0,
+Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].<br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
-где a, b, c — некоторые числа (a ≠ 0), x — неизвестное.
-Числа, которые присутствуют в квадратном уравнении, называются коэффициентами этого квадратного уравнения:
-•	a – является первым коэффициентом квадратного уравнения;<br>
-•	b – выступает в роли второго коэффициента;<br>
-•	c  -  называют его свободным членом.<br>
-В общем, ясли рассматривать квадратное уравнение, которое имеет вид:
-ax2 + bx + c = 0
-То мы с вами видим, что в этом квадратном уравнении с его левой стороны есть полный набор членов, где есть икс в квадрате с коэффициентом a, также икс в первой степени с коэффициентом b, ну и свободный член c.
-Квадратные уравнения, в котором присутствуют все три слагаемых, называются полными.
-Они имеют такой вид:
-<br>
-[[Image:8kl_kv.yravnenie01.jpg|500x500px|квадратные уравнения]]
-<br>
-Но если, к примеру, взять коэффициент b, который равен 0, то получается, что у нас отсутствует икс в первой степени. Или же c равняется нулю, то тогда наше уравнение остается без свободного члена.
-Из выше сказанного делаем вывод, что перед нами квадратное уравнение, у которого отсутствует коэффициент или свободный член. Такие квадратные уравнения, у которых чего-то не хватает, называются неполными квадратными уравнениями.
-Таким образом, уравнения, у которых один из коэффициентов b   или   c   равны нулю, являются неполными квадратными уравнениями и имеют вид, например:
-<br>
-[[Image:8kl_kv.yravnenie02.jpg|500x500px|квадратные уравнения]]
-<br>
-Если же в квадратном уравнении старший коэффициент равняется единице, то такое уравнение носит название приведенного квадратного уравнения.
-<br>
-[[Image:8kl_kv.yravnenie03.jpg|500x500px|квадратные уравнения]]
-<br>
-<h2>Способы решения квадратных уравнений</h2>
-<br>
-[[Image:8kl_kv.yravnenie04.jpg|500x500px|квадратные уравнения]]
-<br>
-<h2>Зачем уметь решать квадратные уравнения</h2>
-<br>
-[[Image:8kl_kv.yravnenie05.jpg|500x500px|квадратные уравнения]]
-<br>
-На протяжении изучения всего курса алгебры в школе, изучению уравнений отводится больше часов, чем на какие-либо другие темы по математике. А задумывались ли вы, почему так? Дело в том, что умение решать уравнения имеют не только огромное значение для досконального знания математики и естественных законов, но эти знания пригодятся вам и в практических целях.
-Дело в том, что в повседневном реальном мире придется сталкиваться с различными проблемами, где никак не обойтись без решения различных видов уравнений. Научившись их решать и овладев их способами решения, в дальнейшем вы сможете легко найти ответы в любой области науки и техники.
-А умение понимать и решать квадратные уравнения, является фундаментом к освоению знаний математических наук.
-<h2>История возникновения и развития квадратных уравнений</h2>
-Необходимость в умении решать уравнения возникла еще в глубокой древности, при этом уже тогда люди решали уравнения не только первой степени, но и второй. Это было продиктовано потребностью человека научиться вычислять площади земельных участков, а также делать шаги в развитии таких наук, как астрономия, физика, математика и т.д.
-Первыми умельцами в решении квадратных уравнений можно назвать жителей Вавилона. Они их научились решать еще 4000 лет до нашей эры. Естественно, что правила решения квадратных уравнений в вавилонских текстах далеко отличались от современных, но по существу они близки. В вавилонских трактатах не было понятия отрицательного числа, да и общие методы их решения кардинально отличались.
-Также пользовался решением квадратных уравнений и древнеиндийский математик Баудхаяма.
-В Европе первые формулы решения этих уравнений появились лишь в 1202 г. . Они были описаны итальянским математиком Леонардом Фибоначчи в его знаменитой книге «Книге абака».
-Немного позднее изучением этого важного математического вопроса с квадратными уравнениями занялись и такие ученые, как Ньютон, Франсуа Виет, Рене Декарт и другие выдающиеся математики.
-<h2>Применение квадратных уравнений в современной жизни</h2>
-<br>
-[[Image:8kl_kv.yravnenie06.jpg|500x500px|квадратные уравнения]]
-<br>
-И если древний человек уже тогда применял для решения жизненных вопросов квадратные уравнения, то через столько лет изучения этого вопроса, их значение нисколько не уменьшилось, а даже наоборот увеличилось. Давайте с вами поразмыслим, где же теперь нашли применение квадратные уравнения, если не брать во внимание их изучение в школах и различных ВУЗах.
-Изучая тему квадратных уравнений, мы как-то не задумывались о том, что квадратные уравнения имеют широкое практическое применение.
-Без квадратных уравнений не обойтись при различных расчетах. Их можно использовать при строительстве, чтобы выяснить траекторию движения планет, в самолетостроении. Важны арифметические расчеты и в спорте.
-'''Домашнее задание:'''
-<br>
-[[Image:8kl_kv.yravnenie07.jpg|500x500px|квадратные уравнения]]
-<br>
- [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8._%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D0%B8_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку и опорный каркас]
- [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8._%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 презентация урока]

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: