Версия 12:18, 18 января 2013

Гипермаркет знаний>>Биология>>Биология 9 класс. Полные уроки>> Сущность жизни и свойства живого. Полные уроки

Цели

• Учебные:определить понятие сущность жизни, изучить основные свойства живых организмов; сформировать знания об окружающем мире;
• Развивающие:сформировать представления об основах научных исследований и утверждений, развивать аналитическое и творческое мышление;
• Воспитательные:формирование зрелого мировоззрения, воспитывать культурного и образованного гражданина.

Задачи

1.    Раскрыть понятие сущность жизни.
2.    Определить и изучить основные свойства живого.
3.    Найти определение понятий филогенез, метаболизм, гомеостаз, онтогенез.
4.    Определить роль эволюции на Земле

Термины и понятия

• Жизнь – высшая по сравнению с физической и химической форма существования материи, закономерно возникающая при определённых условиях в процессе её развития.
• Эволюция – естественный процесс развития живой природы, сопровождающийся изменением генетического состава популяций, формированием адаптаций, видообразованием и вымиранием видов, преобразованием экосистем и биосферы в целом.
• Онтогенез – индивидуальное развитие организма от оплодотворения (при половом размножении) или от момента отделения от материнской особи (при бесполом размножении) до смерти.
• Филогенез - процесс исторического развития мира живых организмов, как в целом, так и отдельных групп — видов, родов, семейств, отрядов
  
  
  

Ход урока

Актуализация знаний

1.    Вспомните, что изучает биология.
2.    Назовите основные методы исследования в биологии.
3.    Назовите методы практических исследований.
4.    Охарактеризуйте исторический метод исследования.
5.    Повторите науки, походные от биологии с помощью рисунка 1.


Рис. 1. Биологические науки

Изучение нового материала

С предыдущих занятий Вы знаете, что биология, как и любая другая наука, имеет свой конкретный объект исследования. В данном случае, объектом исследования биологии является все живое.
Особенности появление и развитие жизни на Земле Вы увидите из видеоролика

Также биология, как и любая другая наука, должна иметь определенное понятие сущности изучаемого объекта. Иногда, точно определить сущность сложно. Так как формулировка должна выражать все аспекты изучаемого объекта и при этом быть довольно краткой. Так и в биологии существует множество формулировок понятия жизни и ее сущности, однако найти одну конкретную и истинно правильную очень сложно.  На рисунке 2 изображена схема одной из трактовок сущности жизни

Рис. 2 Сущность жизни

Можно считать сущность жизни в проявлении свойств живых организмов, которые отличают их от неживой природы.Запишите в тетрадь определение сущности жизни, изображенное на рисунке 3

Рис. 3. Сущность жизни и свойства живого

Организм, в свою очередь, является основной единицей жизни, реальным носителем её свойств, так как только в клетках организма происходят процессы жизни.
Какими же свойствами обладают живые организмы.
Просмотрите следующий видеофрагмент

Для начала, стоит сказать, что уже на уровне химического состава живые организмы значительно отличаются от неживого. Все органические вещества образуются в живых организмах в процессе их жизнедеятельности.
Следующим свойством живого является структурная организация. Элементарной структурной единицей всего живого является клетка – эукариотическая или прокариотическая. Прокариотическая клетка характерна для низших живых организмов и является безъядерной. Эукариотическая клетка присуще всем остальным живым организмам и характеризуется более высоким уровнем организации. На рисунке 4 отображены уровни организации живых организмов:

Рис. 4. Уровни организации

Обмен веществ – свойство всех живых организмов обмениваться веществами и энергией с окружающей средой. Во время обмена веществ организм получает все необходимые вещества для своего роста и развития, а также получает энергию, необходимую для осуществления процессов жизнедеятельности. На рисунке 5 изображена способность к обмену веществ

Рис. 5. Способность к обмену веществ.

Самовоспроизведение или размножение – важное свойство всего живого, которое заключается в воспроизведении себеподобных особей, что предотвращает исчезновение жизни на Земле. Важную роль в этом для многих организмов играет деление клетки, схему которого вы увидите в следующем видео

Следующим свойством живого можно назвать наследственность и изменчивость. С этими понятиями Вы сталкивались при изучении темы размножение.

Далее следует список не менее важных свойств, которыми обладают все живые организмы:
- онтогенез (индивидуальное развитие);

- филогинез (историческое развитие);
- раздражимость и движение;
- гомеостаз;
- адаптация.

И, конечно же, все живые организмы включены в процесс эволюции.

Используя рисунки 6 и 7, запишите в тетрадь свойства живых организмов:

Рис. 6. Свойства живого 1

Рис. 7. Свойства живого 2

Закрепление знаний

1.  Назовите главное отличие живых организмов от неживых?
2. Назовите свойства живого.
3. Дайте определение филогенезу и онтогенезу?
4. Можно ли конкретно определить сущность жизни?

Дайте ответ на тестовые вопросы

1.    Метаболизм – это:
А) качественные изменения природы живого
Б) совокупность биохимических превращений
В) поддержание постоянства внутренней среды организма
2. Самовоспроизведение – это:
А) направленное изменение живой природы
Б) способность к размножению организмов
В) приспособленность к среде обитания
3. Саморегуляция – это:
А) совокупность биохимических превращений
Б) поддержание постоянства внутренней среды организма
В) способность организмов приобретать новые признаки и свойства
4. Изменчивость – это:
А) качественные изменения природы живого
Б) способность организмов приобретать новые признаки и свойства
В) приспособленность к среде обитания
5. Эволюция – это:
А) качественные изменения природы живого
Б) приспособленность к среде обитания
В) совокупность биохимических превращений

Согласны ли вы с утверждением
1.    Прокариоты содержат ядра.
2.    Эукариотические организмы отличаются более простым уровнем организации.
3.    Химический состав живых организмов и неживых не отличается.
4.    Способность к раздражению не является характерным свойством живого.

Домашнее задание

1.    Обработайте материал учебника – параграф 3
2.    Запишите в тетрадь и выучите термины: гомеостаз, эволюция, филогенез, онтогенез, метаболизм.
3.    Проведите сравнительный анализ прокариотических и эукариотических клеток, результаты запишите в таблицу:

Интересно знать, что…

- После преодоления 30-и летнего возраста, в организме человека начинают отмирать  35-50 тысяч нервных окончаний ежегодно. Поэтому людской мозг уменьшается в своих размерах.
- Австралийская ящерица под названием желтобрюхий трёхпалый сцинк известна разным способом деторождения в пределах одного вида. В популяциях, живущих на морском берегу, детёныши вылупляются из яиц, а в холодных горных областях эти ящерицы — живородящие.
- Киты, дельфины и другие китообразные называются также вторичноводными: их предки в процессе эволюции сначала вышли из воды, а потом вернулись туда снова.

Список использованных источников

1.    Урок «Методы исследования в биологии» Ткачук И.А., учитель биологии ООШ № 4 г. Тула
2.    Урок «Сущность жизни. Уровни организации» Никитин Ю.С., учитель биологии ООШ № 17 г.Златоуст
3.    Урок «Сущность жизни. Свойства живого» Мороз Ж.М., учитель биологии ООШ № 35 г. Свердловск.
4.    Захаров В.Б., Козлова Т.А.,  Мамонтов С.Г. «Биология» (4-е издание) -Л.: Академия, 2011.- 512с.
5.    Матяш Н.Ю., Шабатура М.М «Биология 9 класс» - К.: Генеза, 2009. – 256с.

Отредактировано и выслано Борисенко И.Н.

Над уроком работали

Борисенко И.Н.

Ткачук И.А.

Никитина Ю.С.

Мороз Ж.М.

Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.