|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>> Математика: Тема 7.Додавання та віднімання в межах 10. Зв'язок між додаванням та відніманням. Складання прикладів на віднімання з прикладів на додавання. Задачі на знаходження невідомого доданка.''' | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>>Додавання та віднімання в межах 10. Зв'язок між додаванням та відніманням. Складання прикладів на віднімання з прикладів на додавання. Задачі на знаходження невідомого доданка.''' |
| | | | |
| | + | <br> |
| | | | |
| | + | 57°. Розв'яжи приклади, в яких зменшуване 8. |
| | | | |
| - | 57°. Розв'яжи приклади, в яких зменшуване 8.
| + | <br> |
| | | | |
| - | <br>
| + | 8 + 2 10 -2 8-5 9-8 8-4 |
| | | | |
| - | 8 + 2 10 -2 8-5 9-8 8-4 | + | 8- 2 ІО-8 8-0 1 + 8 6 + 2 |
| | | | |
| - | • 8- 2 ІО-8 8-0 1 + 8 6 + 2
| + | <br> |
| | | | |
| - | <br> | + | 59. Прочитай і перевір практично.<br> |
| | | | |
| - | 59. Прочитай і перевір практично.
| + | На верхній полиці було 2 книжки. На нижній — теж 2. Хлопчик поставив на верхню полицю 7 книжок. Дівчинці теж треба було принести і поставити на нижню полицю 7 книжок. Але вона принесла не всі одразу, а спочатку 4 книжки, потім ще 3. У таблиці зазначено, як діти відповіли на запитання: «''Скільки [[Вступ._Книжка_в_житті_людини._Книги_в_Київській_Русі._Сучасний_читач_і_його_роль_у_новому_«житті»_твору|книжок]] стало на кожній полиці?''» |
| | | | |
| - | <br>
| + | |
| | | | |
| - | На верхній полиці було 2 книжки. На нижній — теж 2. Хлопчик поставив на верхню полицю 7 книжок. Дівчинці теж треба було принести і поставити на нижню полицю 7 кни¬жок. Але вона принесла не всі одразу, а спочатку 4 книжки, потім ще 3. У таблиці зазначено, як діти відповіли на запитання: «Скільки книжок стало на кожній полиці?»
| + | {| width="239" height="91" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" |
| - | | + | |
| - |
| + | |
| - | | + | |
| - | {| width="200" border="1" cellpadding="1" cellspacing="1" | + | |
| | |- | | |- |
| - | | хто | + | | Хто |
| - | | було | + | | Було |
| - | | поставили | + | | Поставили |
| - | | стало | + | | Стало |
| | |- | | |- |
| - | | <span class="Apple-style-span" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 0px; -webkit-border-vertical-spacing: 0px; line-height: 19px; ">Хлопчик</span> | + | | <span style="-webkit-border-horizontal-spacing: 0px; -webkit-border-vertical-spacing: 0px; line-height: 19px;" class="Apple-style-span">Хлопчик</span> |
| - | | 2 | + | | 2 |
| - | | 7 | + | | 7 |
| - | | <span class="Apple-style-span" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 0px; -webkit-border-vertical-spacing: 0px; line-height: 19px; ">2 + 7 = 9</span> | + | | <span style="-webkit-border-horizontal-spacing: 0px; -webkit-border-vertical-spacing: 0px; line-height: 19px;" class="Apple-style-span">2 + 7 = 9</span> |
| | |- | | |- |
| - | | <span class="Apple-style-span" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 0px; -webkit-border-vertical-spacing: 0px; line-height: 19px; ">Дівчинка</span> | + | | <span style="-webkit-border-horizontal-spacing: 0px; -webkit-border-vertical-spacing: 0px; line-height: 19px;" class="Apple-style-span">Дівчинка</span> |
| - | | 2 | + | | 2 |
| - | | 4 і 3 | + | | 4 і 3 |
| | | 2+4+3=9 | | | 2+4+3=9 |
| | |} | | |} |
| | | | |
| - | Число 7 хлопчик додав одразу, а дівчинка — частинами: 4, а потім 3. У відповіді дістали однакові числа. | + | Число 7 хлопчик додав одразу, а дівчинка — частинами: 4, а потім 3. У відповіді дістали однакові числа. |
| - | <div><br> ''Математика 2 клас М.В.Богданович'' </div> | + | <div><br> ''Математика [[2_клас_уроки|2 клас]] М.В.Богданович''</div><div>''Вислано читачами iнтернет-сайту'' </div> |
| - | | + | |
| - | | + | |
| - | ''вислано читачами iнтернет-сайту'' | + | |
| - | | + | |
| | <br> <br> <sub>Повний перелік тем[[Математика|з математики]], календарний план [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|по всім предметам згідно шкільної програми]], домашня робота, [[Математика 2 клас|задачі та приклади]] 2 класу</sub> | | <br> <br> <sub>Повний перелік тем[[Математика|з математики]], календарний план [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|по всім предметам згідно шкільної програми]], домашня робота, [[Математика 2 клас|задачі та приклади]] 2 класу</sub> |
| | | | |
| Строка 50: |
Строка 44: |
| | <div style="color: black; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font: normal normal normal 83%/normal sans-serif; width: 100%; background-image: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; -webkit-background-clip: initial; -webkit-background-origin: initial; background-color: white; line-height: 1.5em; background-position: initial initial;"> | | <div style="color: black; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font: normal normal normal 83%/normal sans-serif; width: 100%; background-image: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; -webkit-background-clip: initial; -webkit-background-origin: initial; background-color: white; line-height: 1.5em; background-position: initial initial;"> |
| | '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | | |
| | '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | | |
| | '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | | |
| | '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | | |
| | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | </div> | | </div> |
| - | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
| + | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| - | | + | |
| - | <br>
| + | |
| | | | |
| - | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | + | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br> |
| - | <div><br></div>
| + | |
57°. Розв'яжи приклади, в яких зменшуване 8.
59. Прочитай і перевір практично.
На верхній полиці було 2 книжки. На нижній — теж 2. Хлопчик поставив на верхню полицю 7 книжок. Дівчинці теж треба було принести і поставити на нижню полицю 7 книжок. Але вона принесла не всі одразу, а спочатку 4 книжки, потім ще 3. У таблиці зазначено, як діти відповіли на запитання: «Скільки книжок стало на кожній полиці?»
Число 7 хлопчик додав одразу, а дівчинка — частинами: 4, а потім 3. У відповіді дістали однакові числа.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
