|
|
|
| Строка 6: |
Строка 6: |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| | + | |
| | + | === Календарное планирование 2012-2013 === |
| | + | |
| | + | <br> |
| | + | |
| | + | #Благодарность книгам |
| | + | #Книга — сокровищница знаний и чувств человека |
| | + | #Константин Паустовский «Писателем может быть только тот, у кого есть что сказать людям...» |
| | + | #Жорж Дюам Ель «Увлечь читателя своими героями» |
| | + | #Всеволод Рождественский «Я в этой книге жил когда-то...» |
| | + | #Егише Чаренц. Моему читателю |
| | + | |
| | + | <br> <br>'''Фольклор и художественная литература'''<br> |
| | + | |
| | + | #Русские былины |
| | + | #Учимся быть читателями. |
| | + | #О выразительном чтении былин |
| | + | #Илья Муромец и Соловей Разбойник |
| | + | #Вольга и Микула Селянинович |
| | + | #Учимся быть читателями. О былине |
| | + | #Из древнерусской литературы |
| | + | #Поучение Владимира Мономаха (Отрывок) |
| | + | |
| | + | <br>'''Жанры художественной литературы'''<br> |
| | + | |
| | + | #Роберт Бёрнс В горах моё сердце |
| | + | #Честная бедность |
| | + | #Роберт Льюис Стивенсон Вересковый мёд |
| | + | #Василий Андреевич Жуковский Перчатка |
| | + | #Светлана |
| | + | #Александр Сергеевич Пушкин Узник |
| | + | #Кавказ |
| | + | #Цветок |
| | + | #«Если жизнь тебя обманет...» |
| | + | #Учимся быть читателями. О лирик |
| | + | #Из истории создания «Повестей Ивана Петровича Белкина» |
| | + | #Станционынй смотритель |
| | + | #Учимся быть читателями. О композиции художественного произведения |
| | + | #Метель |
| | + | #Учимся работать самостоятельно над текстом художественного произведения. Как под готовить ответ на проблемный вопрос |
| | + | #Михаил Юрьевич Лермонтов Кавказ |
| | + | #Учимся быть читателями. О трёхсложных размерах стиха |
| | + | #Из истории создания поэмы «Мцыри» |
| | + | #Мцыри |
| | + | #Учимся быть читателями. О поэме |
| | + | |
| | + | <br> <br> |
| | + | |
| | + | #Учимся работать самостоятельно над текстом художественного произведения. |
| | + | #Участие в диалоге при обсуждении проблемного задания |
| | + | #Николай Васильевич Гоголь Тарас Бульба (В сокращении) |
| | + | #Учимся быть читателями. О характере литературного героя |
| | + | #О пафосе в художественном произведении |
| | + | #Учимся работать самостоятельно над текстом художественного произведения. |
| | + | #Подготовка сравнительной характеристики героев художественного произведения |
| | + | |
| | + | <br>'''Рассказ и новелла'''<br>Антон Павлович Чехов Толстый и тонкий<br>Учимся быть читателями. О художественной детали в произведении<br>Хамелеон<br>О. Генри Дары волхвов<br>Учимся быть читателями. О новелле<br>Учимся работать самостоятельно над текстом художественного произведения.<br>Подготовка выборочного изложения с выражением собственного отношения к герою<br>Артур Конан Дойл Голубой карбункул |
| | + | |
| | + | <br>Эпические и лирические жанры<br>Анатолий Георгиевич АЛЕКСИН / 226<br>В ТЫЛУ КАК В ТЫЛУ / 227<br> <br> <br>Анна Андреевна АХМАТОВА / 246<br>КЛЯТВА / 247<br>МУЖЕСТВО /247 v<br>Учимся быть читателями. Об эмоциональной<br>выразительности чтения / 248<br>Константин Михайлович СИМОНОВ / 249<br>«МАЙОР ПРИВЁЗ МАЛЬЧИШКУ НА ЛАФЕТЕ...» / 250<br>Учимся быть читателями.<br>Об исполнительской задаче чтеца / 252<br>Сергей Сергеевич ОРЛОВ / 253<br>«ЕГО ЗАРЫЛИ В ШАР ЗЕМНОЙ...» / 254<br>«А МЫ ТАКУЮ КНИГУ ПРОЧИТАЛИ...» / 254<br>Юлия Владимировна ДРУНИНА / 255<br>«Я СТОЛЬКО РАЗ ВИДАЛА РУКОПАШНЫЙ...» / 256<br>ЗИНКА / 256<br>«Я, ПРИЗНАТЬСЯ...» / 25S<br>Евгений Михайлович ВИНОКУРОВ / 250<br>«СО МНОЙ В ОДНОЙ РОТЕ СЛУЖИЛ ЗЕМЛЯК... / 260<br>МОСКВИЧИ («В ПОЛЯХ ЗА ВИСЛОЙ<br>СОННОЙ...») /261<br>Булат Шалвович ОКУДЖАВА / 262<br>ДО СВИДАНИЯ, МАЛЬЧИКИ / 263<br>МЫ ЗА ЦЕНОЙ НЕ ПОСТОИМ / 264<br>ПОЖЕЛАНИЕ ДРУЗЬЯМ / 266<br>Роберт ШЕКЛИ / 268<br>ЗАПАХ МЫСЛИ /270<br>Краткий словарь литературоведческих<br>терминов / 283<br>Для внеклассного чтения / 286<br>Список произведений, использованных<br>для иллюстраций / 287<br><br> |
| | + | |
| | + | <br> |
| | + | |
| | + | <br> |
| | + | |
| | + | ''Ciмaкoвa Л. А. Література: Підручник для 7 кл. загальноосвітніх навчальних закладів з російською мовою навчання. — К.: Вежа, 2007. 288 с.: іл. — Мова російська.''<br>''Рекомендовано Міністерством ocвimu i науки України (рішення колегії вiд 12.04.2007р. № 5/1-19)''<br> |
| | + | |
| | + | Прислано читателями из интернет-сайта<br> |
| | + | |
| | + | <br> |
| | + | |
| | + | ---- |
| | | | |
| | [[Введение. Литература 7 класс|Введение]]<br>[[Первый Урок|Первый Урок]]<br><br><u>'''Устное Народное Творчество'''</u><br>[[Былины|Былины]]<br>[[Пословицы и Поговорки|Пословицы и Поговорки]]<br>'''<br>'''[[Древнерусская Литература|Древнерусская Литература]]<br><u>'''<br>Литература XVIII Века'''</u><br>[[М. В. Ломоносов, Г. Р. Державин|М. В. Ломоносов, Г. Р. Державин]]<br><u>'''<br>Литература XIX Века'''</u><br>[[В. А. Жуковский. «Лесной Царь»|В. А. Жуковский. «Лесной Царь»]]<br>[[А. С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге», «Полтава», «Медный Всадник», «Борис Годунов», «Повести Белкина»|А. С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге», «Полтава», «Медный Всадник», «Борис Годунов», «Повести Белкина»]]<br>[[М. Ю. Лермонтов. «Песня Про Купца Калашникова», «Когда Волнуется Желтеющая Нива», «Ангел», «Молитва»|М. Ю. Лермонтов. «Песня Про Купца Калашникова», «Когда Волнуется Желтеющая Нива», «Ангел», «Молитва»]]<br>[[Н. В. Гоголь. «Тарас Бульба»|Н. В. Гоголь. «Тарас Бульба»]]<br>[[И. С. Тургенев. «Бирюк», «Бежин Луг», «Стихотворения В Прозе»|И. С. Тургенев. «Бирюк», «Бежин Луг», «Стихотворения В Прозе»]]<br>[[Н. А. Некрасов. «Русские Женщины», «Размышления у парадного подъезда», «Вчерашний день, часу в шестом»|Н. А. Некрасов. «Русские Женщины», «Размышления у парадного подъезда», «Вчерашний день, часу в шестом»]]<br>[[М. Е. Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий Помещик»|М. Е. Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий Помещик»]]<br>[[Л. Н. Толстой. «Детство»|Л. Н. Толстой. «Детство»]]<br>[[А. П. Чехов. «Хамелеон», «Злоумышленник»|А. П. Чехов. «Хамелеон», «Злоумышленник»]]<br>[[И. А. Бунин. «Цифры», «Лапти», стихотворения «Край ты мой, родимый край». Стихотворения о родной природе|И. А. Бунин. «Цифры», «Лапти», стихотворения «Край ты мой, родимый край». Стихотворения о родной природе]]<br><br>[[Повторение пройденного материала|Повторение пройденного материала]]<br><br><u>'''Литература XX Века'''</u><br>[[М. Горький. «Детство»|М. Горький. «Детство»]]<br>[[Л. Андреев. «Кусака»|Л. Андреев. «Кусака»]]<br>[[В. В. Маяковский. «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «Хорошее отношение к лошадям»|В. В. Маяковский. «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «Хорошее отношение к лошадям»]]<br>[[А. П. Платонов. «Юшка», «Неизвестный цветок»|А. П. Платонов. «Юшка», «Неизвестный цветок»]]<br>[[А. Т. Твардовский. Стихотворения|А. Т. Твардовский. Стихотворения]]<br>[[Стихи, рожденные войной|Стихи, рожденные войной]]<br>[[Ф. А. Абрамов. «О чем плачут лошади»|Ф. А. Абрамов. «О чем плачут лошади»]]<br>[[Е. И. Носов. «Кукла», «Живое пламя»|Е. И. Носов. «Кукла», «Живое пламя»]]<br>[[А. В. Вампилов. «Свидание»|А. В. Вампилов. «Свидание»]]<br>[[Ю. П. Казаков. «Тихое утро»|Ю. П. Казаков. «Тихое утро»]]<br>[[Д. С. Лихачев. «Земля родная»|Д. С. Лихачев. «Земля родная»]]<br>[[«Тихая моя родина»|«Тихая моя родина»]]<br>[[Повторение пройденного материала-2|Повторение пройденного материала-2]]<br>[[Зарубежная литература (7 клас)|Зарубежная литература]]<br>[[Р. Бёрнс. «Честная бедность»|Р. Бёрнс. «Честная бедность»]]<br>[[Дж. Г. Байрон. «Ты кончил жизни путь»|Дж. Г. Байрон. «Ты кончил жизни путь»]]<br>[[Японские трехстишия|Японские трехстишия]]<br>[[Дж. Олдридж. «Отец и сын» (По повести «Последний дюйм»)|Дж. Олдридж. «Отец и сын» (По повести «Последний дюйм»)]]<br>[[О. Генри. «Дары волхвов»|О. Генри. «Дары волхвов»]]<br>[[Л. Пиранделло. «Черепаха»|Л. Пиранделло. «Черепаха»]]<br>[[Повторение прочитанного|Повторение прочитанного]]<br><br><u>'''Уроки развития устной речи учащихся'''</u><br>[[Урок развития устной речи учащихся в связи с изучением произведений А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова|Урок развития устной речи учащихся в связи с изучением произведений А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова]]<br>[[Урок развития устной речи учащихся в связи с изучением произведений Н. В. Гоголя и И. С. Тургенева|Урок развития устной речи учащихся в связи с изучением произведений Н. В. Гоголя и И. С. Тургенева]]<br>[[Урок развития устной речи учащихся в связи с изучением произведений М. Е. Салтыкова-Щедрина, А. П. Чехова, М. Горького|Урок развития устной речи учащихся в связи с изучением произведений М. Е. Салтыкова-Щедрина, А. П. Чехова, М. Горького]]<br><br>[[Организация самостоятельного чтения|Организация самостоятельного чтения]] <br> <br> | | [[Введение. Литература 7 класс|Введение]]<br>[[Первый Урок|Первый Урок]]<br><br><u>'''Устное Народное Творчество'''</u><br>[[Былины|Былины]]<br>[[Пословицы и Поговорки|Пословицы и Поговорки]]<br>'''<br>'''[[Древнерусская Литература|Древнерусская Литература]]<br><u>'''<br>Литература XVIII Века'''</u><br>[[М. В. Ломоносов, Г. Р. Державин|М. В. Ломоносов, Г. Р. Державин]]<br><u>'''<br>Литература XIX Века'''</u><br>[[В. А. Жуковский. «Лесной Царь»|В. А. Жуковский. «Лесной Царь»]]<br>[[А. С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге», «Полтава», «Медный Всадник», «Борис Годунов», «Повести Белкина»|А. С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге», «Полтава», «Медный Всадник», «Борис Годунов», «Повести Белкина»]]<br>[[М. Ю. Лермонтов. «Песня Про Купца Калашникова», «Когда Волнуется Желтеющая Нива», «Ангел», «Молитва»|М. Ю. Лермонтов. «Песня Про Купца Калашникова», «Когда Волнуется Желтеющая Нива», «Ангел», «Молитва»]]<br>[[Н. В. Гоголь. «Тарас Бульба»|Н. В. Гоголь. «Тарас Бульба»]]<br>[[И. С. Тургенев. «Бирюк», «Бежин Луг», «Стихотворения В Прозе»|И. С. Тургенев. «Бирюк», «Бежин Луг», «Стихотворения В Прозе»]]<br>[[Н. А. Некрасов. «Русские Женщины», «Размышления у парадного подъезда», «Вчерашний день, часу в шестом»|Н. А. Некрасов. «Русские Женщины», «Размышления у парадного подъезда», «Вчерашний день, часу в шестом»]]<br>[[М. Е. Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий Помещик»|М. Е. Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий Помещик»]]<br>[[Л. Н. Толстой. «Детство»|Л. Н. Толстой. «Детство»]]<br>[[А. П. Чехов. «Хамелеон», «Злоумышленник»|А. П. Чехов. «Хамелеон», «Злоумышленник»]]<br>[[И. А. Бунин. «Цифры», «Лапти», стихотворения «Край ты мой, родимый край». Стихотворения о родной природе|И. А. Бунин. «Цифры», «Лапти», стихотворения «Край ты мой, родимый край». Стихотворения о родной природе]]<br><br>[[Повторение пройденного материала|Повторение пройденного материала]]<br><br><u>'''Литература XX Века'''</u><br>[[М. Горький. «Детство»|М. Горький. «Детство»]]<br>[[Л. Андреев. «Кусака»|Л. Андреев. «Кусака»]]<br>[[В. В. Маяковский. «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «Хорошее отношение к лошадям»|В. В. Маяковский. «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «Хорошее отношение к лошадям»]]<br>[[А. П. Платонов. «Юшка», «Неизвестный цветок»|А. П. Платонов. «Юшка», «Неизвестный цветок»]]<br>[[А. Т. Твардовский. Стихотворения|А. Т. Твардовский. Стихотворения]]<br>[[Стихи, рожденные войной|Стихи, рожденные войной]]<br>[[Ф. А. Абрамов. «О чем плачут лошади»|Ф. А. Абрамов. «О чем плачут лошади»]]<br>[[Е. И. Носов. «Кукла», «Живое пламя»|Е. И. Носов. «Кукла», «Живое пламя»]]<br>[[А. В. Вампилов. «Свидание»|А. В. Вампилов. «Свидание»]]<br>[[Ю. П. Казаков. «Тихое утро»|Ю. П. Казаков. «Тихое утро»]]<br>[[Д. С. Лихачев. «Земля родная»|Д. С. Лихачев. «Земля родная»]]<br>[[«Тихая моя родина»|«Тихая моя родина»]]<br>[[Повторение пройденного материала-2|Повторение пройденного материала-2]]<br>[[Зарубежная литература (7 клас)|Зарубежная литература]]<br>[[Р. Бёрнс. «Честная бедность»|Р. Бёрнс. «Честная бедность»]]<br>[[Дж. Г. Байрон. «Ты кончил жизни путь»|Дж. Г. Байрон. «Ты кончил жизни путь»]]<br>[[Японские трехстишия|Японские трехстишия]]<br>[[Дж. Олдридж. «Отец и сын» (По повести «Последний дюйм»)|Дж. Олдридж. «Отец и сын» (По повести «Последний дюйм»)]]<br>[[О. Генри. «Дары волхвов»|О. Генри. «Дары волхвов»]]<br>[[Л. Пиранделло. «Черепаха»|Л. Пиранделло. «Черепаха»]]<br>[[Повторение прочитанного|Повторение прочитанного]]<br><br><u>'''Уроки развития устной речи учащихся'''</u><br>[[Урок развития устной речи учащихся в связи с изучением произведений А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова|Урок развития устной речи учащихся в связи с изучением произведений А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова]]<br>[[Урок развития устной речи учащихся в связи с изучением произведений Н. В. Гоголя и И. С. Тургенева|Урок развития устной речи учащихся в связи с изучением произведений Н. В. Гоголя и И. С. Тургенева]]<br>[[Урок развития устной речи учащихся в связи с изучением произведений М. Е. Салтыкова-Щедрина, А. П. Чехова, М. Горького|Урок развития устной речи учащихся в связи с изучением произведений М. Е. Салтыкова-Щедрина, А. П. Чехова, М. Горького]]<br><br>[[Организация самостоятельного чтения|Организация самостоятельного чтения]] <br> <br> |
| Строка 11: |
Строка 82: |
| | ''В. Я. Коровина, Литература 7 класс. Методические советы — М.: Просвещение, 2003. — 162 с.: ил.'' | | ''В. Я. Коровина, Литература 7 класс. Методические советы — М.: Просвещение, 2003. — 162 с.: ил.'' |
| | | | |
| - | | + | <br> <sub>Практикумы [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|по всем предметам]], скачать уроки школьной программы бесплатно, книги и учебники онлайн, [[Литература|литература]] онлайн</sub> |
| - | <sub>Практикумы [[Гипермаркет_знаний_-_первый_в_мире!|по всем предметам]], скачать уроки школьной программы бесплатно, книги и учебники онлайн, [[Литература|литература]] онлайн</sub> | + | |
| | | | |
| | '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
Версия 16:08, 10 декабря 2012
Литература 7 класс содержит большое количество эксклюзивных уроков, важных фактов из истории литературы, о произведениях и их авторах, литературные понятия и термины. Собранные материалы дают возможность научиться понимать позицию автора относительно изображенных им картин жизни, выяснять, каковы мотивы поступков персонажей и причины противоречий между ними и их интересами, за что они борются, какие идеалы защищают и какие жизненные ценности отстаивают. В ходе интерактивного обучения с помощью Гипермаркета Знаний школьники познают мастерство художественного слова в воспроизведении всей многогранности жизни, разнообразии человеческих характеров и множестве событий.
Гипермаркет знаний>>Литература>>Литература 7 класс
Календарное планирование 2012-2013
- Благодарность книгам
- Книга — сокровищница знаний и чувств человека
- Константин Паустовский «Писателем может быть только тот, у кого есть что сказать людям...»
- Жорж Дюам Ель «Увлечь читателя своими героями»
- Всеволод Рождественский «Я в этой книге жил когда-то...»
- Егише Чаренц. Моему читателю
Фольклор и художественная литература
- Русские былины
- Учимся быть читателями.
- О выразительном чтении былин
- Илья Муромец и Соловей Разбойник
- Вольга и Микула Селянинович
- Учимся быть читателями. О былине
- Из древнерусской литературы
- Поучение Владимира Мономаха (Отрывок)
Жанры художественной литературы
- Роберт Бёрнс В горах моё сердце
- Честная бедность
- Роберт Льюис Стивенсон Вересковый мёд
- Василий Андреевич Жуковский Перчатка
- Светлана
- Александр Сергеевич Пушкин Узник
- Кавказ
- Цветок
- «Если жизнь тебя обманет...»
- Учимся быть читателями. О лирик
- Из истории создания «Повестей Ивана Петровича Белкина»
- Станционынй смотритель
- Учимся быть читателями. О композиции художественного произведения
- Метель
- Учимся работать самостоятельно над текстом художественного произведения. Как под готовить ответ на проблемный вопрос
- Михаил Юрьевич Лермонтов Кавказ
- Учимся быть читателями. О трёхсложных размерах стиха
- Из истории создания поэмы «Мцыри»
- Мцыри
- Учимся быть читателями. О поэме
- Учимся работать самостоятельно над текстом художественного произведения.
- Участие в диалоге при обсуждении проблемного задания
- Николай Васильевич Гоголь Тарас Бульба (В сокращении)
- Учимся быть читателями. О характере литературного героя
- О пафосе в художественном произведении
- Учимся работать самостоятельно над текстом художественного произведения.
- Подготовка сравнительной характеристики героев художественного произведения
Рассказ и новелла
Антон Павлович Чехов Толстый и тонкий
Учимся быть читателями. О художественной детали в произведении
Хамелеон
О. Генри Дары волхвов
Учимся быть читателями. О новелле
Учимся работать самостоятельно над текстом художественного произведения.
Подготовка выборочного изложения с выражением собственного отношения к герою
Артур Конан Дойл Голубой карбункул
Эпические и лирические жанры
Анатолий Георгиевич АЛЕКСИН / 226
В ТЫЛУ КАК В ТЫЛУ / 227
Анна Андреевна АХМАТОВА / 246
КЛЯТВА / 247
МУЖЕСТВО /247 v
Учимся быть читателями. Об эмоциональной
выразительности чтения / 248
Константин Михайлович СИМОНОВ / 249
«МАЙОР ПРИВЁЗ МАЛЬЧИШКУ НА ЛАФЕТЕ...» / 250
Учимся быть читателями.
Об исполнительской задаче чтеца / 252
Сергей Сергеевич ОРЛОВ / 253
«ЕГО ЗАРЫЛИ В ШАР ЗЕМНОЙ...» / 254
«А МЫ ТАКУЮ КНИГУ ПРОЧИТАЛИ...» / 254
Юлия Владимировна ДРУНИНА / 255
«Я СТОЛЬКО РАЗ ВИДАЛА РУКОПАШНЫЙ...» / 256
ЗИНКА / 256
«Я, ПРИЗНАТЬСЯ...» / 25S
Евгений Михайлович ВИНОКУРОВ / 250
«СО МНОЙ В ОДНОЙ РОТЕ СЛУЖИЛ ЗЕМЛЯК... / 260
МОСКВИЧИ («В ПОЛЯХ ЗА ВИСЛОЙ
СОННОЙ...») /261
Булат Шалвович ОКУДЖАВА / 262
ДО СВИДАНИЯ, МАЛЬЧИКИ / 263
МЫ ЗА ЦЕНОЙ НЕ ПОСТОИМ / 264
ПОЖЕЛАНИЕ ДРУЗЬЯМ / 266
Роберт ШЕКЛИ / 268
ЗАПАХ МЫСЛИ /270
Краткий словарь литературоведческих
терминов / 283
Для внеклассного чтения / 286
Список произведений, использованных
для иллюстраций / 287
Ciмaкoвa Л. А. Література: Підручник для 7 кл. загальноосвітніх навчальних закладів з російською мовою навчання. — К.: Вежа, 2007. 288 с.: іл. — Мова російська.
Рекомендовано Міністерством ocвimu i науки України (рішення колегії вiд 12.04.2007р. № 5/1-19)
Прислано читателями из интернет-сайта
Введение
Первый Урок
Устное Народное Творчество
Былины
Пословицы и Поговорки
Древнерусская Литература
Литература XVIII Века
М. В. Ломоносов, Г. Р. Державин
Литература XIX Века
В. А. Жуковский. «Лесной Царь»
А. С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге», «Полтава», «Медный Всадник», «Борис Годунов», «Повести Белкина»
М. Ю. Лермонтов. «Песня Про Купца Калашникова», «Когда Волнуется Желтеющая Нива», «Ангел», «Молитва»
Н. В. Гоголь. «Тарас Бульба»
И. С. Тургенев. «Бирюк», «Бежин Луг», «Стихотворения В Прозе»
Н. А. Некрасов. «Русские Женщины», «Размышления у парадного подъезда», «Вчерашний день, часу в шестом»
М. Е. Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий Помещик»
Л. Н. Толстой. «Детство»
А. П. Чехов. «Хамелеон», «Злоумышленник»
И. А. Бунин. «Цифры», «Лапти», стихотворения «Край ты мой, родимый край». Стихотворения о родной природе
Повторение пройденного материала
Литература XX Века
М. Горький. «Детство»
Л. Андреев. «Кусака»
В. В. Маяковский. «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «Хорошее отношение к лошадям»
А. П. Платонов. «Юшка», «Неизвестный цветок»
А. Т. Твардовский. Стихотворения
Стихи, рожденные войной
Ф. А. Абрамов. «О чем плачут лошади»
Е. И. Носов. «Кукла», «Живое пламя»
А. В. Вампилов. «Свидание»
Ю. П. Казаков. «Тихое утро»
Д. С. Лихачев. «Земля родная»
«Тихая моя родина»
Повторение пройденного материала-2
Зарубежная литература
Р. Бёрнс. «Честная бедность»
Дж. Г. Байрон. «Ты кончил жизни путь»
Японские трехстишия
Дж. Олдридж. «Отец и сын» (По повести «Последний дюйм»)
О. Генри. «Дары волхвов»
Л. Пиранделло. «Черепаха»
Повторение прочитанного
Уроки развития устной речи учащихся
Урок развития устной речи учащихся в связи с изучением произведений А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова
Урок развития устной речи учащихся в связи с изучением произведений Н. В. Гоголя и И. С. Тургенева
Урок развития устной речи учащихся в связи с изучением произведений М. Е. Салтыкова-Щедрина, А. П. Чехова, М. Горького
Организация самостоятельного чтения
В. Я. Коровина, Литература 7 класс. Методические советы — М.: Просвещение, 2003. — 162 с.: ил.
Практикумы по всем предметам, скачать уроки школьной программы бесплатно, книги и учебники онлайн, литература онлайн
Содержание урока
 конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
