|
|
Строка 5: |
Строка 5: |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | ''' Передача фактуры предметов<br>'''<br>Выполняя рисунок, художник должен научиться передавать фактуру таких материалов, как стекло, [[Заточка_дереворежущих_инструментов|дерево]], [[Камни_тоже_можно_читать|камень]], [[Воды_суши|вода]], [[Азбука_работы_с_тканью|ткань]], кожа, листва, трава, облака и др. Если вырисуете каменную стену, она должна выглядеть тяжелой и прочной, листва должна трепетать, вода выглядеть влажной, зеркальной, облака мягкими и легкими. | + | ''' Передача фактуры предметов<br>'''<br>Выполняя рисунок, художник должен научиться передавать фактуру таких материалов, как стекло, [[Заточка дереворежущих инструментов|дерево]], [[Камни тоже можно читать|камень]], [[Воды суши|вода]], [[Азбука работы с тканью|ткань]], кожа, листва, трава, облака и др. Если вырисуете каменную стену, она должна выглядеть тяжелой и прочной, листва должна трепетать, вода выглядеть влажной, зеркальной, облака мягкими и легкими. |
| | | |
| Четких правил передачи фактуры нет. Путь к успеху проходит через экспериментирование с техникой и материалами рисунка, через изучение и наблюдение натуры. | | Четких правил передачи фактуры нет. Путь к успеху проходит через экспериментирование с техникой и материалами рисунка, через изучение и наблюдение натуры. |
| | | |
- | Многие художники наряду с линейной и штриховой разработками рисунка используют специальные удары [[Урок_в_формате_3_D_по_моделированию_движений_кисти_руки|кистью]] и [[Теоретический_материал_к_уроку_по_теме:_«Границы,_заливки»|заливки]] тоном.<br> <br>[[Image:29-02-47.jpg]]<br><br>Вот несколько советов. | + | Многие художники наряду с линейной и штриховой разработками рисунка используют специальные удары [[Урок в формате 3 D по моделированию движений кисти руки|кистью]] и [[Теоретический материал к уроку по теме: «Границы, заливки»|заливки]] тоном.<br> <br>[[Image:29-02-47.jpg|Варианты передачи фактуры кистью]]<br><br>Вот несколько советов. |
| | | |
| Если предмет шероховатый, например камень, попробуйте рисовать на грубой бумаге мягкими карандашами, зная их способность выявлять неровности бумаги и давать зернистый тон. | | Если предмет шероховатый, например камень, попробуйте рисовать на грубой бумаге мягкими карандашами, зная их способность выявлять неровности бумаги и давать зернистый тон. |
Строка 15: |
Строка 15: |
| Если изображаемая поверхность гладкая и похожа на стекло, возьмите бумагу более гладкую и твердые карандаши и рисуйте длинными штрихами. | | Если изображаемая поверхность гладкая и похожа на стекло, возьмите бумагу более гладкую и твердые карандаши и рисуйте длинными штрихами. |
| | | |
- | А чтобы передать пушистую шерстку котенка, лучше взять мягкий материал (уголь, пастель, сангину и т. п.) и поработать на шероховатой бумаге короткими штрихами.<br><br>[[Image:29-02-48.jpg]]<br><br>Очень часто рука художника распоряжается штрихами свободно и разнообразно, ощущение передачи фактуры и формы подсказывает ему необходимые средства. <br> <br>[[Image:29-02-49.jpg]]<br><br>Наибольшая выразительность достигается тогда, когда в рисунке возникает необходимый ритм штрихов. | + | А чтобы передать пушистую шерстку котенка, лучше взять мягкий материал (уголь, пастель, сангину и т. п.) и поработать на шероховатой бумаге короткими штрихами.<br><br>[[Image:29-02-48.jpg|181. КУЗЬМИН. Пейзаж на Истре. 182. Варианты передаччи фактуры с помощью различных штрихов]]<br><br>Очень часто рука художника распоряжается штрихами свободно и разнообразно, ощущение передачи фактуры и формы подсказывает ему необходимые средства. <br> <br>[[Image:29-02-49.jpg|Средства передачи фактуры]]<br><br>Наибольшая выразительность достигается тогда, когда в рисунке возникает необходимый ритм штрихов. |
| | | |
| <br> | | <br> |
Версия 12:13, 19 июля 2012
Гипермаркет знаний>>Искусство >>Искусство 5 класс>> Передача фактуры предметов
Передача фактуры предметов
Выполняя рисунок, художник должен научиться передавать фактуру таких материалов, как стекло, дерево, камень, вода, ткань, кожа, листва, трава, облака и др. Если вырисуете каменную стену, она должна выглядеть тяжелой и прочной, листва должна трепетать, вода выглядеть влажной, зеркальной, облака мягкими и легкими.
Четких правил передачи фактуры нет. Путь к успеху проходит через экспериментирование с техникой и материалами рисунка, через изучение и наблюдение натуры.
Многие художники наряду с линейной и штриховой разработками рисунка используют специальные удары кистью и заливки тоном.

Вот несколько советов.
Если предмет шероховатый, например камень, попробуйте рисовать на грубой бумаге мягкими карандашами, зная их способность выявлять неровности бумаги и давать зернистый тон.
Если изображаемая поверхность гладкая и похожа на стекло, возьмите бумагу более гладкую и твердые карандаши и рисуйте длинными штрихами.
А чтобы передать пушистую шерстку котенка, лучше взять мягкий материал (уголь, пастель, сангину и т. п.) и поработать на шероховатой бумаге короткими штрихами.

Очень часто рука художника распоряжается штрихами свободно и разнообразно, ощущение передачи фактуры и формы подсказывает ему необходимые средства.

Наибольшая выразительность достигается тогда, когда в рисунке возникает необходимый ритм штрихов.
Сокольникова Н.М., Изобразительное искусство. Основы рисунка: Учебник для уч. 5 кл. - Обнинск: Титул, 2008. - 96 с:цв.ил.
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|