|
|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| | + | ''' <metakeywords>Малювання, класи, 5-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки малювання</metakeywords> Тематичне планування уроків Малювання '''[[Малювання|'''5 клас''']] |
| | + | |
| | + | |
| | '''Розділ 1. Мова образотворчого мистецтва'''<br> <br> Тема 1. Асоціативно-образна мова. Розвиток чуттєво-емоційного сприйняття, асоціативно-образного мислення.<br> <br> Тема 2. Асоціативно-образна форма. Розвиток естетичного сприймання і цілісного бачення предметів та явищ навколишнього світу, вміння виділити основне у явищах буття.<br> | | '''Розділ 1. Мова образотворчого мистецтва'''<br> <br> Тема 1. Асоціативно-образна мова. Розвиток чуттєво-емоційного сприйняття, асоціативно-образного мислення.<br> <br> Тема 2. Асоціативно-образна форма. Розвиток естетичного сприймання і цілісного бачення предметів та явищ навколишнього світу, вміння виділити основне у явищах буття.<br> |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> |
| | | | |
| - | Тема 3. Емоційно-образні художні засоби: Живопис: колір (ахроматичний, хроматичний), тон, колорит, пляма, мазок; емоційне співвідношення кольорових і музичних контрастів, настроїв та характерів. | + | Тема 3. Емоційно-образні художні засоби: Живопис: колір (ахроматичний, хроматичний), тон, колорит, пляма, мазок; емоційне співвідношення кольорових і музичних контрастів, настроїв та характерів. |
| | | | |
| - | <br> Тема 4. Графіка: точка, лінія, штрих, пляма, силует, фактура; виявлення виразності та асоціативності (різна товщина ліній, фактура ліній, плям тощо). | + | <br> Тема 4. Графіка: точка, лінія, штрих, пляма, силует, фактура; виявлення виразності та асоціативності (різна товщина ліній, фактура ліній, плям тощо). |
| | | | |
| - | <br> Тема 5. Скульптура: об'єм, пластика форми, фактура; виявлення асоціативності пластики та фактури форми (рельєф, кругла скульптура). | + | <br> Тема 5. Скульптура: об'єм, пластика форми, фактура; виявлення асоціативності пластики та фактури форми (рельєф, кругла скульптура). |
| | | | |
| - | <br> Тема 6. Декоративне мистецтво: візерунок, орнамент; декоративно-прикладне мистецтво (взає- мозв'язок декору з формою). | + | <br> Тема 6. Декоративне мистецтво: візерунок, орнамент; декоративно-прикладне мистецтво (взає- мозв'язок декору з формою). |
| | | | |
| - | <br> '''Розділ 2. Природні форми та образи в образотворчому мистецтві'''<br> <br> Тема 7. Природні форми. Розвиток спостереження, зорової пам'яті, логічного мислення, вміння сприймати красу і відтворювати її на площині та в об'ємі.<br> <br> Тема 8. Художні образи і композиції в різних видах образотворчого мистецтва | + | <br> '''Розділ 2. Природні форми та образи в образотворчому мистецтві'''<br> <br> Тема 7. Природні форми. Розвиток спостереження, зорової пам'яті, логічного мислення, вміння сприймати красу і відтворювати її на площині та в об'ємі.<br> <br> Тема 8. Художні образи і композиції в різних видах образотворчого мистецтва |
| | | | |
| - | <br> Тема 9. Розвиток творчої уяви, композиційного мислення, вміння створювати композиції в різних жанрах образотворчого мистецтва.<br> <br> Тема 10. Засоби виявлення характеру, будови природних форм: лінія, штрих, силует, тон, колір, кольорова гама, фактура, декор, текстура, пластика форми. Художні прийоми виявлення характеру й образності природних форм: загальні пропорції (єдність та співвідношення частин до цілого), подібність, співрозмірність, контраст, нюанс, особливості форм в стані спокою та русі (характерні виразні рухи, узагальнення та загострення характерних рис в емоційному стані), масштаб тощо. | + | <br> Тема 9. Розвиток творчої уяви, композиційного мислення, вміння створювати композиції в різних жанрах образотворчого мистецтва.<br> <br> Тема 10. Засоби виявлення характеру, будови природних форм: лінія, штрих, силует, тон, колір, кольорова гама, фактура, декор, текстура, пластика форми. Художні прийоми виявлення характеру й образності природних форм: загальні пропорції (єдність та співвідношення частин до цілого), подібність, співрозмірність, контраст, нюанс, особливості форм в стані спокою та русі (характерні виразні рухи, узагальнення та загострення характерних рис в емоційному стані), масштаб тощо. |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | <br>
| + | Повний перелік предметів зі шкільної програми: англійська мова, [[Заглавная_страница|малювання]], математика... |
| | | | |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості | | [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
Версия 12:29, 26 августа 2009
Тематичне планування уроків Малювання 5 клас
Розділ 1. Мова образотворчого мистецтва
Тема 1. Асоціативно-образна мова. Розвиток чуттєво-емоційного сприйняття, асоціативно-образного мислення.
Тема 2. Асоціативно-образна форма. Розвиток естетичного сприймання і цілісного бачення предметів та явищ навколишнього світу, вміння виділити основне у явищах буття.
Тема 3. Емоційно-образні художні засоби: Живопис: колір (ахроматичний, хроматичний), тон, колорит, пляма, мазок; емоційне співвідношення кольорових і музичних контрастів, настроїв та характерів.
Тема 4. Графіка: точка, лінія, штрих, пляма, силует, фактура; виявлення виразності та асоціативності (різна товщина ліній, фактура ліній, плям тощо).
Тема 5. Скульптура: об'єм, пластика форми, фактура; виявлення асоціативності пластики та фактури форми (рельєф, кругла скульптура).
Тема 6. Декоративне мистецтво: візерунок, орнамент; декоративно-прикладне мистецтво (взає- мозв'язок декору з формою).
Розділ 2. Природні форми та образи в образотворчому мистецтві
Тема 7. Природні форми. Розвиток спостереження, зорової пам'яті, логічного мислення, вміння сприймати красу і відтворювати її на площині та в об'ємі.
Тема 8. Художні образи і композиції в різних видах образотворчого мистецтва
Тема 9. Розвиток творчої уяви, композиційного мислення, вміння створювати композиції в різних жанрах образотворчого мистецтва.
Тема 10. Засоби виявлення характеру, будови природних форм: лінія, штрих, силует, тон, колір, кольорова гама, фактура, декор, текстура, пластика форми. Художні прийоми виявлення характеру й образності природних форм: загальні пропорції (єдність та співвідношення частин до цілого), подібність, співрозмірність, контраст, нюанс, особливості форм в стані спокою та русі (характерні виразні рухи, узагальнення та загострення характерних рис в емоційному стані), масштаб тощо.
Повний перелік предметів зі шкільної програми: англійська мова, малювання, математика...
 акселеративні методи на уроці національні особливості
виділити головне в уроці - опорний каркас нічого собі уроки
відеокліпи нова система освіти
вправи на пошук інформації підручники основні допоміжні
гумор, притчі, приколи, приказки, цитати презентація уроку
додаткові доповнення реферати
домашнє завдання речовки та вікторизми
задачі та вправи (рішення та відповіді) риторичні питання від учнів
закриті вправи (тільки для використання вчителями) рівень складності звичайний І
знайди інформацію сам рівень складності високий ІІ
ідеальні уроки рівень складності олімпійський III
ілюстрації, графіки, таблиці самоперевірка
інтерактивні технології система оцінювання
календарний план на рік скласти пазл з різних частин інформації
кейси та практикуми словник термінів
комікси статті
коментарі та обговорення тематичні свята
конспект уроку тести
методичні рекомендації шпаргалка
навчальні програми що ще не відомо, не відкрито вченими
|
