|
|
Строка 8: |
Строка 8: |
| |- | | |- |
| | align="left" valign="top" | <div></div><div><div> | | | align="left" valign="top" | <div></div><div><div> |
- | {| cellspacing="1" align="center" class="plainlinks" summary="Краткое описание разделов wiki.GooGIS.info" | + | {| cellspacing="1" align="center" summary="Краткое описание разделов wiki.GooGIS.info" class="plainlinks" |
| |- | | |- |
| | '''1-й клас 2-й клас 3-й клас 4-й клас 5-й клас [[Всесвітня історія 6 клас|6-й клас]] [[Всесвітня історія 7 клас|7-й клас]] [[Всесвітня історія 8 клас|8-й клас]] [[Всесвітня історія 9 клас|9-й клас]] [[Всесвітня історія 10 клас|10-й клас]] [[Всесвітня історія 11 клас|11-й клас]] ''' | | | '''1-й клас 2-й клас 3-й клас 4-й клас 5-й клас [[Всесвітня історія 6 клас|6-й клас]] [[Всесвітня історія 7 клас|7-й клас]] [[Всесвітня історія 8 клас|8-й клас]] [[Всесвітня історія 9 клас|9-й клас]] [[Всесвітня історія 10 клас|10-й клас]] [[Всесвітня історія 11 клас|11-й клас]] ''' |
Строка 22: |
Строка 22: |
| |- | | |- |
| | align="left" valign="top" | <div></div><div><div> | | | align="left" valign="top" | <div></div><div><div> |
- | {| cellspacing="1" align="center" class="plainlinks" summary="Краткое описание разделов wiki.GooGIS.info" | + | {| cellspacing="1" align="center" summary="Краткое описание разделов wiki.GooGIS.info" class="plainlinks" |
| |- | | |- |
| | '''1-й клас 2-й клас 3-й клас 4-й клас 5-й клас [[Всесвітня історія 6 клас|6-й клас]] [[Всесвітня історія 7 клас|7-й клас]] [[Всесвітня історія 8 клас|8-й клас]] [[Всесвітня історія 9 клас|9-й клас]] [[Всесвітня історія 10 клас|10-й клас]] [[Всесвітня історія 11 клас|11-й клас]] ''' | | | '''1-й клас 2-й клас 3-й клас 4-й клас 5-й клас [[Всесвітня історія 6 клас|6-й клас]] [[Всесвітня історія 7 клас|7-й клас]] [[Всесвітня історія 8 клас|8-й клас]] [[Всесвітня історія 9 клас|9-й клас]] [[Всесвітня історія 10 клас|10-й клас]] [[Всесвітня історія 11 клас|11-й клас]] ''' |
Строка 39: |
Строка 39: |
| [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%96%D1%81%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2._%D0%9F%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B0_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D1%8C,_%D1%97%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80._%D0%9F%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B0_%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B3%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%8C. Культура та вірування людей за первісних часів. Поява знань, їх прикладний характер. Поява мистецтва та релігійних вірувань.] | | [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%96%D1%81%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2._%D0%9F%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B0_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D1%8C,_%D1%97%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80._%D0%9F%D0%BE%D1%8F%D0%B2%D0%B0_%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B3%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%8C. Культура та вірування людей за первісних часів. Поява знань, їх прикладний характер. Поява мистецтва та релігійних вірувань.] |
| | | |
- | [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8 Виникнення людини. Основні теорії походження людини] | + | [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8 Виникнення людини. Основні теорії походження людини] |
| | | |
- | [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A1%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE._%D0%9C%D1%96%D1%84%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D1%83._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8 Суспільство. Міфи Вавилону.] | + | [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A1%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE._%D0%9C%D1%96%D1%84%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D1%83._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8 Суспільство. Міфи Вавилону.] |
| | | |
- | [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8 Утворення Німеччини.] | + | [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8 Утворення Німеччини.] |
| + | |
| + | [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%82%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D1%96%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%8F._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8 Візантійська імперія] |
| + | |
| + | [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%B4_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B2%D1%96%D0%B4_%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%86%D1%8F_%D0%A5V%D0%86%D0%86%D0%86_%D0%B4%D0%BE_%D0%A5%D0%86%D0%A5_%D1%81%D1%82._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8 Загальна характеристика змін у житті людства за період історії від кінця ХVІІІ до ХІХ ст.] |
| + | |
| + | [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%86%D1%96%D1%8F_1919_%D1%80%D1%96%D0%BA Паризька мирна конференція] |
| | | |
| | | |
Версия 08:08, 8 августа 2011
Всесвітня історія — наука, котра вивчає минуле людства, покладаючись на письмові та матеріальні свідчення минулих подій. Слово «історія» прийшло до нас від грецького στορία (історія, оповідання), від протоіндоєвропейського «*wid-tor-», від кореня "*weid- "(знати, бачити). Цей корінь присутній в латинській мові — «video», в санскриті — «veda», в праслов'янській мові — «вєдаті».
Під поняттям всесвітньої історії розуміють історію людства, починаючи від появи першої Homo sapiens до нинішнього часу. Батьком цієї науки вважаютьГеродота (484—425 гг. до н. е.).
Обери свій клас і вивчай історію всесвітню онлайн за звичайною шкільною програмою!
Найцікавіші уроки підвищеного стандарту з історії всесвітньоїдля тебе саме тут!
Історія всесвітня для дітей починається зі школи. Так, за допомогою уроків всесвітньої історії можна познайомитись з цією мовою і продовжити вивчати її глибше, зокрема виконуючи домашні завдання. Гіпермаркет Знань - це прекрасна можливість освоїти всесвітню історію он-лайн, отримуючи всі необхідні елементи інтерактивного навчання: конспекти уроків, реферати, презентації, кросворди,практикуми, лабораторні, кейси та багато інших цікавих матеріалів!
Переконайся, що саме тут зібрані найкращі матеріали з всесвітньої історії:
Культура та вірування людей за первісних часів. Поява знань, їх прикладний характер. Поява мистецтва та релігійних вірувань.
Виникнення людини. Основні теорії походження людини
Суспільство. Міфи Вавилону.
Утворення Німеччини.
Візантійська імперія
Загальна характеристика змін у житті людства за період історії від кінця ХVІІІ до ХІХ ст.
Паризька мирна конференція
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
|