Версия 19:16, 16 апреля 2011

Гіпермаркет Знань>>Природознавство>>Природознавство 6 клас. Повні уроки>>Природознавство: Властивості організмів: подразливість, дихання, живлення, обмін речовин, розмноження, ріст, розвиток. Повні уроки

Тема. Властивості організмів: подразливість, дихання, живлення, обмін речовин, розмноження, ріст, розвиток.

Мета уроку:

• познайомитися з різномаїїттям властивостей організмів.

Задачі уроку:

• вивчити основні властивості організмів такі як подразливість, дихання, живлення, обмін речовин, розмноження, ріст, розвиток.

Основні терміни:

• властивості живих організмів, метаболізм, катаболізм.

Хід уроку

Тварини мають багато загальних рис з іншими живими організмами. Найважливіші з них наступні: клітинна будова, здатність до живлення, дихання, виділення, а, також, обмін речовин між організмом і довкіллям, розмноження, ріст, розвиток.
 
Мал. 1 Клітина – основа будови організму
Специфічна організація. Кожен рід живих організмів має характерні для нього формою і зовнішнім виглядом; дорослі індивідууми кожного роду організмів, як правило, мають характерну величину. Діти, на малюнку 1 зображена основна частина всіх живих організмів. Що саме?
 Пропоную подивитись відео 1 «Загальні властивості живих організмів»

Структурною і функціональною одиницею як рослинних, так і тваринних організмів служить клітина - найбільш проста частка живої речовини, здатна існувати самостійно. Але і сама клітина має специфічну організацію; клітини кожного типу мають характерні розміри і форму, вони мають плазматичну мембрану, що відділяє живу речовину ось довкілля, і містять ядро - спеціалізовану частину клітини, окрему ось іншої її речовини ядерної оболонки.
Ядро відіграє важливу роль в контролі і регулюванні функцій клітини. Тіла вищих тварин і рослин мають ряд рівнів організації, що послідовно ускладнюються : клітини організовані в тканині, тканині - в органи, а органи - в системи органів.
 
Мал. 2 Обмін речовин між живими організмами і середовищем
Обмін речовин. Сукупність усіх хімічних процесів, що здійснюваних протоплазмою і забезпечують її ріст, підтримку і відновлення, називається обміном речовин або метаболізмом. Учні, подивіться на малюнок 2, щоб краще зрозуміти цей процес.
Процеси обміну можуть бути анаболічними або катаболічними. Термін анаболізм відноситься до тих хімічних процесів, при яких простіші речовини з'єднуються між собою з утворенням складніших речовин, що призводить до накопичення енергії, побудови нової протоплазми і росту. Катаболізмом же називають розщеплювання цих складних речовин, що призводить до звільнення енергії і до зносу і витрачання протоплазми. Як у рослин, так і у тварин анаболічна і катаболічна фази обміну. Проте рослини (за деяким винятком) мають здатність синтезувати свої власні органічні речовини з неорганічних речовин грунту і повітря; тварини ж залежать у своєму живленні від рослин.
 
Мал. 3 Дихання живих організмів
Дихання. Дихання відбувається в клітинах. Тому найпростіший тип дихання - клітинний. Його ми зустрічаємо у простих водних організмів, наприклад, у інфузорії туфельки і амеби. Розчинений у воді кисень вони вбирають прямо з води, і туди ж виводиться вуглекислий газ. Дуже схоже, "безпосередньо" здійснюється дихання і у деяких багатоклітинних, наприклад, у кишечнополостных (медуз, гідри, поліпів) і плоских черв'яків. Діти, що зображено на малюнку 3?
У складніших форм клітини, що знаходяться далеко від води, починають "задихатися". З'являється непряме дихання - дихання через особливі органи. Такі органи повинні завжди залишатися вологими, щоб вбирати кисень: у різних тварин це зябра, легені, трахеї.
               
Мал. 4 Живлення
Живлення. Їжа потрібна усім живим організмам, вона використовується як джерело енергії для процесів життєдіяльності організму.
Існують два види живлення: автотрофне - коли організми самі собі виробляють їжу. Так, наприклад, живляться рослини. І гетеротрофне - коли організм бере їжу з довкілля, що по декілька раз на день проробляємо ми з вами. Ще існує таке явище, як симбіоз. Деякі організми, гриби наприклад, зростаються своїми гифами (коренями) з коренями дерев, і два живі організми обмінюються поживними речовинами, які у одного удосталь, а у іншого в дефіциті. Який тип живлення зображено на малюнку 4?
В наступному відео ми зможемо побачити тип живлення грибів. Відео 2«Живлення грибів»

Подразнення. Живі організми мають ту, що дратує: вони реагують на подразники, тобто на фізичні або хімічні зміни в середовищі, що безпосередньо оточує їх. Подразники, що викликають реакцію у більшості тварин і рослин, - це зміни кольору, інтенсивності або напряму світлових променів, температура, тиск, звук і зміни в хімічному складі грунту, води або атмосфери, що оточує організм. На малюнку 5 зображена ця властивість організму.
 
Мал. 5 Подразнення як необхідна властивість організму
У людини та інших складноорганізованих тварин деякі високоспеціалізовані клітини тіла мають особливу чутливість до подразників певного типу: палички і колби в сітківці ока реагують на світло, певні клітини в носі і в смакових бруньках мови - на хімічні роздратування, а спеціальні клітини шкіри - на зміни температури або тиску. У нижчих тварин і у рослин такі спеціалізовані клітини можуть бути відсутніми, але увесь організм реагує на роздратування.
 
Мал. 6 Ріст і розвиток
Ріст. Наступна особливість живих організмів - ріст - є результатом анаболізму. Приріст маси протоплазми може відбуватися за рахунок збільшення розмірів окремих клітин, за рахунок збільшення числа клітин або за рахунок того і іншого. Друзі, на малюнку 6 детально це зображено.
 Збільшення розмірів клітин може бути наслідком простого поглинання води, але такого роду набрякання зазвичай не розглядається як ріст. Поняття ріст відноситься лише до тих процесів, при яких збільшується кількість живої речовини організму, вимірювана кількістю азоту або білку.
Ріст різних частин організму може бути або рівномірним, або одні частини ростуть швидше, так що пропорції тіла у міру росту змінюються. Деякі організми (наприклад, більшість дерев) можуть рости впродовж невизначено довгого часу. Більшість тварин мають обмежений період росту, що закінчується після досягнення дорослим твариною определен-ных розмірів. Одна з чудових особливостей процесу росту полягає в тому, що всякий зростаючий орган продовжує в той же час функціонувати.
Розмноження. Якщо є яка-небудь властивість, яку можна вважати абсолютно обов'язковим атрибутом життя, так це здатність до відтворення. Процес розмноження може зводитися до простого розділення одного індивідуума на два. Проте у більшої частини тварин і рослин він пов'язаний з утворенням спеціалізованих яєчних і насінних клітин, які, з'єднуючись між собою, утворюють запліднене яйце (зиготу), що розвивається в новий організм. У деяких паразитичних черв'яків процес розмноження здійснюється шляхом утворення декількох абсолютно різних форм, кожна з яких породжує подальшу, поки цикл не завершиться вторинною появою дорослої форми.
 
Мал.7 Типи розмноження організмів
Учні, подивіться на малюнок 7. Які типи розмноження там зображено? В наступному відео ви можете познайомитися з одним із типів розмноження. Відео 2 «Безполе розмноження інфузорії туфельки»

Мал. 8 Ознаки пристосування тварин в природі
Пристосування, або адаптація. Здатність рослини або тварини пристосовує йому виживати у світі, повному несподіваних змін. Друзі, давайте уважно подивимося наступне відео. Відео 4 «Пристосування тварин в природі»

Той або інший вид може або відшукувати придатне для його життя середовище, або зазнавати зміни, що роблять його краще пристосованим до існуючих в даний момент зовнішніх умов. Адаптація може здійснюватися шляхом негайної зміни, заснованої на тій, що дратує протоплазми, або шляхом тривалого процесу мутації і відбору. Діти, які саме ознаки пристосування тварин зображені на малюнку 8?

Контролюючий блок

1.    Дайте перелік і короткий опис основним властивостям живих організмів.
2.    В чому принципова різниця властивостей живих і неживих організмів?
3.    В чому проявляється подразнення організмі та його органів?
4.    Порівняйте розмноження у рослин і тварин. Наведіть зрозумілі приклади.

Список використаної літератури

1) Урок на тему «Свойства живых сисстем» Андреєва Н. Б.., вчителя біології, м. Соль-Ілецьк, сш №2.
2)  Урок на тему «Організм та його властивості» Павленко Т. І.., вчителя біології,  м. Київ, сш №7.
3) Урок на тему «Відмінності між рослинами і тваринами»  Сапарова Н. Л.,  м. Іркутськ, гімназія №3.
4) Рянжин С.В., “Экологический букварь”, СПб, Печатный двор, 2008.
5) Свидерская М.Д., Храбрый В.М., “Сохраним для потомков”, Лениздат, 2008.
6) Королев В.Г., Мирошкина С.М., “Экология. Безопасность. Жизнь”, 2008.

Відредаговано та вислано Чепець Т.П.

Над уроком працювали:

Андреєва Н.Б.

Павленко Т.І.

Сапарова Н.Л.

Чепець Т.П.

Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.