|
|
Строка 2: |
Строка 2: |
| | | |
| '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Природоведение|Природоведение]]>>[[Природоведение 2 класс|Природоведение 2 класс]]>> Невидимые нити ''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Природоведение|Природоведение]]>>[[Природоведение 2 класс|Природоведение 2 класс]]>> Невидимые нити ''' |
| + | |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | НЕВИДИМЫЕ НИТИ<br><br>В одной из книжек Серёжа и Надя прочитали интересный рассказ. Вот он.<br><br>Не бывает леса без деревьев. Но чтобы лес рос хорошо, ему нужны кустарники.<br><br>Эта история о том, как в давние времена люди вздумали навести порядок в одном большом лесу.<br><br>Главный лесничий рассуждал так. Лес — это деревья, всё остальное — лишнее. И по его приказу вырубили кустарники. Чисто и просторно стало в лесу...<br><br>Прошёл год, второй, третий. И видит главный лесничий, что в его чистом, аккуратном лесу что-то неладно. Куда ни посмотришь, везде торчат высохшие, голые деревья. Призадумался лесничий: «Что же тут случилось? Отчего деревья сохнут?»<br><br>А случилось вот что. Когда вырубили кустарники, улетели в другие края птицы, которые гнездились и прятались в зарослях. Зато для жуков и гусениц, которых поедали птицы, началось привольное житьё. Развелось их видимо-невидимо- Вот деревья и стали сохнуть оттого, что насекомых развелось слишком много: одни листья едят, другие корни грызут. Пожалел лесничий, что приказал кустарники вырубить. Не срубили бы их, не улетели бы птицы, не развелось бы много опасных для леса насекомых...<br><br>О каких невидимых нитях природы говорится в рассказе? Придумай название рассказа.<br><br>Невидимыми нитями мы назвали связи, которые есть в природе повсюду. Связаны между собой неживая и живая природа, растения и животные, различные животные. Да и человек тысячами нитей связан с окружающей его природой.<br><br>карт<br> <br>Эти рисунки помогут тебе привести примеры связей в природе. Подумай, как человек может нарушить эти связи. К каким бедам это приведёт?<br> <br> Про всех на свете<br><br>Все-все, <br>Все на свете. <br>На свете нужны! <br>И Мошки<br>Не меньше нужны, <br>Чем Слоны. <br>Нельзя обойтись <br>Без чудищ нелепых <br>И даже без хищников <br>Злых и свирепых. <br>Нужны все на свете! <br>Нужны все подряд — <br>Кто делает мёд <br>И кто делает яд!<br> <br>карт<br><br>Плохие дела<br>У Кошки без Мышки,<br>У Мышки без Кошки<br>Не лучше делишки!<br>И, если мы с кем-то<br>Не очень дружны -<br>Мы все-таки очень<br>Друг другу нужны!<br>А если нам кто-нибудь<br>Лишним покажется, <br>То это, конечно,<br>Ошибкой окажется!<br>Все-все,<br>Все на свете, На свете нужны, <br>И это все дети<br>Запомнить должны!<br><br> Б. Заходер<br><br>карт<br><br><br> | + | ''' НЕВИДИМЫЕ НИТИ'''<br><br>В одной из книжек Серёжа и Надя прочитали интересный рассказ. Вот он. |
| + | |
| + | Не бывает леса без деревьев. Но чтобы лес рос хорошо, ему нужны кустарники. |
| + | |
| + | Эта история о том, как в давние времена люди вздумали навести порядок в одном большом лесу. |
| + | |
| + | Главный лесничий рассуждал так. Лес — это деревья, всё остальное — лишнее. И по его приказу вырубили кустарники. Чисто и просторно стало в лесу... |
| + | |
| + | Прошёл год, второй, третий. И видит главный лесничий, что в его чистом, аккуратном лесу что-то неладно. Куда ни посмотришь, везде торчат высохшие, голые деревья. Призадумался лесничий: «Что же тут случилось? Отчего деревья сохнут?» |
| + | |
| + | А случилось вот что. Когда вырубили кустарники, улетели в другие края птицы, которые гнездились и прятались в зарослях. Зато для жуков и гусениц, которых поедали птицы, началось привольное житьё. Развелось их видимо-невидимо- Вот деревья и стали сохнуть оттого, что насекомых развелось слишком много: одни листья едят, другие корни грызут. Пожалел лесничий, что приказал кустарники вырубить. Не срубили бы их, не улетели бы птицы, не развелось бы много опасных для леса насекомых... |
| + | |
| + | О каких невидимых нитях природы говорится в рассказе? Придумай название рассказа. |
| + | |
| + | '''Невидимыми нитями мы назвали связи, которые есть в природе повсюду. Связаны между собой неживая и живая природа, растения и животные, различные животные. Да и человек тысячами нитей связан с окружающей его природой.'''<br><br>[[Image:23.02-41.jpg]]<br> <br>Эти рисунки помогут тебе привести примеры связей в природе. Подумай, как человек может нарушить эти связи. К каким бедам это приведёт?<br> <br> ''' Про всех на свете'''<br><br> Все-все, <br> Все на свете. <br> На свете нужны! <br> И Мошки<br> Не меньше нужны, <br> Чем Слоны. <br> Нельзя обойтись <br> Без чудищ нелепых <br> И даже без хищников <br> Злых и свирепых. <br> Нужны все на свете! <br> Нужны все подряд — <br> Кто делает мёд <br> И кто делает яд!<br> <br>[[Image:23.02-42.jpg]]<br><br> Плохие дела<br> У Кошки без Мышки,<br> У Мышки без Кошки<br> Не лучше делишки!<br> И, если мы с кем-то<br> Не очень дружны -<br> Мы все-таки очень<br> Друг другу нужны!<br> А если нам кто-нибудь<br> Лишним покажется, <br> То это, конечно,<br> Ошибкой окажется!<br> Все-все,<br> Все на свете, На свете нужны, <br> И это все дети<br> Запомнить должны!<br><br> Б. Заходер<br><br>[[Image:23.02-43.jpg]]<br><br><br> |
| | | |
| <br> ''Плешаков А. А., Мир вокруг нас, Учеб. для 2 кл. нач. шк. В 2 Ч 1 / А. А. Плешаков. — 7-е изд. — М. Просвещение, 2006. — 143 с, ; ил. '' | | <br> ''Плешаков А. А., Мир вокруг нас, Учеб. для 2 кл. нач. шк. В 2 Ч 1 / А. А. Плешаков. — 7-е изд. — М. Просвещение, 2006. — 143 с, ; ил. '' |
Версия 09:11, 24 февраля 2011
Гипермаркет знаний>>Природоведение>>Природоведение 2 класс>> Невидимые нити
НЕВИДИМЫЕ НИТИ
В одной из книжек Серёжа и Надя прочитали интересный рассказ. Вот он.
Не бывает леса без деревьев. Но чтобы лес рос хорошо, ему нужны кустарники.
Эта история о том, как в давние времена люди вздумали навести порядок в одном большом лесу.
Главный лесничий рассуждал так. Лес — это деревья, всё остальное — лишнее. И по его приказу вырубили кустарники. Чисто и просторно стало в лесу...
Прошёл год, второй, третий. И видит главный лесничий, что в его чистом, аккуратном лесу что-то неладно. Куда ни посмотришь, везде торчат высохшие, голые деревья. Призадумался лесничий: «Что же тут случилось? Отчего деревья сохнут?»
А случилось вот что. Когда вырубили кустарники, улетели в другие края птицы, которые гнездились и прятались в зарослях. Зато для жуков и гусениц, которых поедали птицы, началось привольное житьё. Развелось их видимо-невидимо- Вот деревья и стали сохнуть оттого, что насекомых развелось слишком много: одни листья едят, другие корни грызут. Пожалел лесничий, что приказал кустарники вырубить. Не срубили бы их, не улетели бы птицы, не развелось бы много опасных для леса насекомых...
О каких невидимых нитях природы говорится в рассказе? Придумай название рассказа.
Невидимыми нитями мы назвали связи, которые есть в природе повсюду. Связаны между собой неживая и живая природа, растения и животные, различные животные. Да и человек тысячами нитей связан с окружающей его природой.
 Эти рисунки помогут тебе привести примеры связей в природе. Подумай, как человек может нарушить эти связи. К каким бедам это приведёт? Про всех на свете
Все-все, Все на свете. На свете нужны! И Мошки Не меньше нужны, Чем Слоны. Нельзя обойтись Без чудищ нелепых И даже без хищников Злых и свирепых. Нужны все на свете! Нужны все подряд — Кто делает мёд И кто делает яд!

Плохие дела У Кошки без Мышки, У Мышки без Кошки Не лучше делишки! И, если мы с кем-то Не очень дружны - Мы все-таки очень Друг другу нужны! А если нам кто-нибудь Лишним покажется, То это, конечно, Ошибкой окажется! Все-все, Все на свете, На свете нужны, И это все дети Запомнить должны!
Б. Заходер

Плешаков А. А., Мир вокруг нас, Учеб. для 2 кл. нач. шк. В 2 Ч 1 / А. А. Плешаков. — 7-е изд. — М. Просвещение, 2006. — 143 с, ; ил.
Рефераты, домашняя работа по природоведению скачать, учебники скатать бесплатно, онлайн уроки, вопросы и ответы
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|