'''Цель урока''': Изучить существительные формы единственного и множественного числа, определить существительные, имеющие только форму единственного или множественного числа.
-
'''Цель урока''': Изучить существительные формы единственного и множественного числа, определить существительные, имеющие только форму единственного или множественного числа.
В основном имена существительные имеют ''единственное'' число и ''множественное ''число. Существительное в форме единственного числа обозначает один предмет (ручка, дом, собака), существительные в форме множественного числа обозначают несколько предметов (ручки, дома, карандаши).
-
В основном имена существительные имеют ''единственное'' число и ''множественное ''число. Существительное в форме единственного числа обозначает один предмет (ручка, дом, собака), существительные в форме множественного числа обозначают несколько предметов (ручки, дома, карандаши).
+
<br>
-
<br>
+
[[Image:Ч1.jpg]]<br>
-
[[Image:Ч1.jpg]]<br>
+
<br>
-
<br>
+
''Только единственную форму числа имеют: ''
-
''Только единственную форму числа имеют: ''
+
<br>
-
<br>
+
*большинство имен собственных в качестве наименований единичных предметов: Россия, Европа, Менделеев, Пушкин, Венера, Солнце, Киев, Москва, Кавказ, Тибет, Урал.
-
+
-
*большинство имен собственных в качестве наименований единичных предметов: Россия, Европа, Менделеев, Пушкин, Венера, Солнце, Киев, Москва, Кавказ, Тибет, Урал.
*существительные, обозначающие парные предметы (предметы, которые состоят из двух частей): санки, ворота, клещи, щипцы, ножницы, плоскогубцы, брюки, очки, весы, качели, носилки, грабли, часы, счёты, перила, шорты.
+
*существительные, обозначающие парные предметы (предметы, которые состоят из двух частей): санки, ворота, клещи, щипцы, ножницы, плоскогубцы, брюки, очки, весы, качели, носилки, грабли, часы, счёты, перила, шорты.
-
<br>
+
<br>
-
Посмотрите веселый сюжет из фильма «Бриллиантовая рука», обратите внимание на число, в котором употребляется слово «брюки».
+
Посмотрите веселый сюжет из фильма «Бриллиантовая рука», обратите внимание на число, в котором употребляется слово «брюки».
-
{{#ev:youtube|anPygrWBUHs}}
+
{{#ev:youtube|anPygrWBUHs}}
-
<br>
+
<br>
-
*некоторые имена собственные и географические названия и: Карпаты, Альпы, Кордельеры, Афины, «Бесы» (роман),. «Братья Карамазовы» (роман), «Опасные связи» (роман);
+
*некоторые имена собственные и географические названия: Карпаты, Альпы, Кордельеры, Афины, «Бесы» (роман), «Братья Карамазовы» (роман), «Опасные связи» (роман);
-
<br>
+
<br>
-
[[Image:Ч4.jpg]]<br>
+
[[Image:Ч4.jpg]]<br>
-
<br>
+
<br>
*некоторые названия игр, промежутков времени, явлений природы: казаки-разбойники, пятнашки, шашки, шахматы, нарды, сутки, каникулы, будни, сумерки, заморозки.
*некоторые названия игр, промежутков времени, явлений природы: казаки-разбойники, пятнашки, шашки, шахматы, нарды, сутки, каникулы, будни, сумерки, заморозки.
-
<br>
+
<br>
-
[[Image:Ч5.jpg]]<br>
+
[[Image:Ч5.jpg]]<br>
-
<br>
+
<br>
-
Посмотрите сюжет «Морские прятки». Какое число имеет существительное «прятки»? Назовите игры в единственном и множественном числе.
+
Посмотрите сюжет «Морские прятки». Какое число имеет существительное «прятки»? Назовите игры в единственном и множественном числе.
-
{{#ev:youtube|jgUyl0OQl9I}}
+
{{#ev:youtube|jgUyl0OQl9I}}
-
<br>
+
<br>
-
У существительных, имеющих только форму множественного числа, не определяется не только род, но и склонение.
+
У существительных, имеющих только форму множественного числа, не определяется не только род, но и склонение.
-
<br>
+
<br>
-
''Упражнение:'' переписать слова, подчеркнуть лишнее слово в ряду.
+
''Упражнение:'' переписать слова, подчеркнуть лишнее слово в ряду.
-
1. Ножницы, дрожжи, щипцы, башмаки.
+
1. Ножницы, дрожжи, щипцы, башмаки.
-
2. Брю¬ки, хлопоты, дверцы, вилы.
+
2. Брюки, хлопоты, дверцы, вилы.
-
3. Дебри, игры, прения, шахматы.
+
3. Дебри, игры, прения, шахматы.
-
4. Чернила, уши, очки, шорты.
+
4. Чернила, уши, очки, шорты.
-
<br>
+
<br>
-
Бывают случаи, при которых существительные, имеющие только форму только единственного числа, ''образовывают формы множественного числа'', но при этом обязательно меняется лексическое значение слова.
+
Бывают случаи, при которых существительные, имеющие только форму только единственного числа, ''образовывают формы множественного числа'', но при этом обязательно меняется лексическое значение слова.
*У вещественных существительных:
*У вещественных существительных:
-
- форма множественного числа имеет значение видов и сортов вещества (вино – десертные вина, масло – эфирные масла);
+
- форма множественного числа имеет значение видов и сортов вещества (вино – десертные вина, масло – эфирные масла);
-
- форма множественного числа имеет значение большого пространства, покрытого этим веществом (песок – пески Сахары, вода – морские воды).
+
- форма множественного числа имеет значение большого пространства, покрытого этим веществом (песок – пески Сахары, вода – морские воды).
*У отвлечённых существительных:
*У отвлечённых существительных:
-
- форма множественного числа имеет значение различных проявлений свойств, качеств, состояний (возможность – бескрайние возможности, перспектива – новые перспективы, горесть – наши горести);
+
- форма множественного числа имеет значение различных проявлений свойств, качеств, состояний (возможность – бескрайние возможности, перспектива – новые перспективы, горесть – наши горести);
-
- форма множественного числа имеет значение многократности и степени проявления признака, длительности, состояния, действия (жара – длительная жара, боль – нестерпимые боли, крик – громкие крики).
+
- форма множественного числа имеет значение многократности и степени проявления признака, длительности, состояния, действия (жара – длительная жара, боль – нестерпимые боли, крик – громкие крики).
-
<br>
+
<br>
-
''Упражнение.'' Послушайте песенку «Из чего». Назовите имена существительные.
+
''Упражнение.'' Послушайте песенку «Из чего». Назовите имена существительные.
-
{{#ev:youtube|Elo3skBitZw&feature}}
+
{{#ev:youtube|Elo3skBitZw&feature}}
-
<br>
+
<br>
-
Формы числа имён существительных довольно часто употребляются в ''переносном значении'':
+
Формы числа имён существительных довольно часто употребляются в ''переносном значении'':
*единственное число в значении множественного.
*единственное число в значении множественного.
-
''Пример:'' Новое поколение нуждается в новом уровне образования. Основной зритель этого фильма – человек высоких моральных устоев.
+
''Пример:'' Новое поколение нуждается в новом уровне образования. Основной зритель этого фильма – человек высоких моральных устоев.
*множественное число в значении единственного.
*множественное число в значении единственного.
-
''Пример:'' В университетах не учился, институтов не кончал.
+
''Пример:'' В университетах не учился, институтов не кончал.
-
+
-
<br>
+
-
+
-
Основным показателем формы числительного является ''окончание'', которое одновременно выражает значение рода (в единственном числе) и падежа:
+
-
+
-
Дом – дома – дому - дом – домом - о доме (единственное число) и дома – домов – домам – дома – домами – о домах (множественное число).
+
-
+
-
<br>
+
-
Также существительные в форме множественного числа образовываются с ''помощью суффикса''.
Основным показателем формы числительного является ''окончание'', которое одновременно выражает значение рода (в единственном числе) и падежа:
-
<br>
+
Дом – дома – дому - дом – домом - о доме (единственное число) и дома – домов – домам – дома – домами – о домах (множественное число).
-
Дополнительными средствами образования множественного могут служить: ''ударение'' (место – местА, озеро - озЁра) и чередование согласных (ухо – уши, око – очи, года - годы).
+
<br>
-
<br>
+
Также существительные в форме множественного числа образовываются с ''помощью суффикса''.
-
Нестандартно множественное число существительных образуется у слов ребенок - дети, человек – люди и др.
Дополнительными средствами образования множественного могут служить: ''ударение'' (место – местА, озеро - озЁра) и чередование согласных (ухо – уши, око – очи, года - годы).
Цель урока: Изучить существительные формы единственного и множественного числа, определить существительные, имеющие только форму единственного или множественного числа.
'Тип урока': Образовательно-воспитательный.
ЧИСЛО ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО
В основном имена существительные имеют единственное число и множественное число. Существительное в форме единственного числа обозначает один предмет (ручка, дом, собака), существительные в форме множественного числа обозначают несколько предметов (ручки, дома, карандаши).
Только единственную форму числа имеют:
большинство имен собственных в качестве наименований единичных предметов: Россия, Европа, Менделеев, Пушкин, Венера, Солнце, Киев, Москва, Кавказ, Тибет, Урал.
большинство собирательных существительных (названия множества одинаковых лиц и предметов): студенчество, крестьянство, молодёжь, человечество, детвора, учительство, зверьё, листва, вороньё, сырьё.
названия действий и состояний: тление, горения, чтение, ходьба, беготня, хождение, плавание, доставка, рубка, косьба, одобрение, поучение, выполнение, внушение, изумление, удивление.
некоторые отвлечённые существительные: переговоры, хлопоты, козни, выборы, побои, нападки, именины;
некоторые собирательные существительные: финансы, деньги, дебри;
существительные, обозначающие парные предметы (предметы, которые состоят из двух частей): санки, ворота, клещи, щипцы, ножницы, плоскогубцы, брюки, очки, весы, качели, носилки, грабли, часы, счёты, перила, шорты.
Посмотрите веселый сюжет из фильма «Бриллиантовая рука», обратите внимание на число, в котором употребляется слово «брюки».
некоторые имена собственные и географические названия: Карпаты, Альпы, Кордельеры, Афины, «Бесы» (роман), «Братья Карамазовы» (роман), «Опасные связи» (роман);
некоторые названия игр, промежутков времени, явлений природы: казаки-разбойники, пятнашки, шашки, шахматы, нарды, сутки, каникулы, будни, сумерки, заморозки.
Посмотрите сюжет «Морские прятки». Какое число имеет существительное «прятки»? Назовите игры в единственном и множественном числе.
У существительных, имеющих только форму множественного числа, не определяется не только род, но и склонение.
Упражнение: переписать слова, подчеркнуть лишнее слово в ряду.
1. Ножницы, дрожжи, щипцы, башмаки.
2. Брюки, хлопоты, дверцы, вилы.
3. Дебри, игры, прения, шахматы.
4. Чернила, уши, очки, шорты.
Бывают случаи, при которых существительные, имеющие только форму только единственного числа, образовывают формы множественного числа, но при этом обязательно меняется лексическое значение слова.
У вещественных существительных:
- форма множественного числа имеет значение видов и сортов вещества (вино – десертные вина, масло – эфирные масла);
- форма множественного числа имеет значение большого пространства, покрытого этим веществом (песок – пески Сахары, вода – морские воды).
У отвлечённых существительных:
- форма множественного числа имеет значение различных проявлений свойств, качеств, состояний (возможность – бескрайние возможности, перспектива – новые перспективы, горесть – наши горести);
- форма множественного числа имеет значение многократности и степени проявления признака, длительности, состояния, действия (жара – длительная жара, боль – нестерпимые боли, крик – громкие крики).
Упражнение. Послушайте песенку «Из чего». Назовите имена существительные.
Формы числа имён существительных довольно часто употребляются в переносном значении:
единственное число в значении множественного.
Пример: Новое поколение нуждается в новом уровне образования. Основной зритель этого фильма – человек высоких моральных устоев.
множественное число в значении единственного.
Пример: В университетах не учился, институтов не кончал.
Основным показателем формы числительного является окончание, которое одновременно выражает значение рода (в единственном числе) и падежа:
Дом – дома – дому - дом – домом - о доме (единственное число) и дома – домов – домам – дома – домами – о домах (множественное число).
Также существительные в форме множественного числа образовываются с помощью суффикса.
Дополнительными средствами образования множественного могут служить: ударение (место – местА, озеро - озЁра) и чередование согласных (ухо – уши, око – очи, года - годы).
Нестандартно множественное число существительных образуется у слов ребенок - дети, человек – люди и др.
Вопросы на закрепление новой темы:
1.В каком числе употребляются существительные?
2.Как узнать существительное единственного числа?
3.Сколько предметов обозначает существительное в единственном числе?
