Урок 15. Симметрия — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Урок 15. Симметрия

 		Версия 13:32, 24 января 2011 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
 (Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс,  урок, н...»)
← Предыдущая правка
		Версия 13:47, 24 января 2011 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 3:
Строка 3:
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 3 класс|Математика 3 класс]]&gt;&gt; Урок 15. Симметрия'''    '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 3 класс|Математика 3 класс]]&gt;&gt; Урок 15. Симметрия'''  
  
- 15 УРОК +  
- <br> +  
- &nbsp; + [[Image:22.01-52.jpg]]<br> &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br> [[Image:22.01-53.jpg]]<br><br> '''1. Практическая работа. '''<br><br> а) Возьми лист бумаги и построй на нём точки А и Б, симметричные относительно прямой I. Проведи отрезок АВ и обозначь буквой О точку его пересечения с прямой I. Измерь отрезки АО и ВО: <br> &nbsp; <br> [[Image:22.01-54.jpg]]<br> &nbsp; <br>&nbsp;б) Определи с помопдью угольника вид углов, образованных при пересечении отрезка АВ и прямой I. Сделай вывод.  
- <br> +  
- Симметрия +  
- <br> +  
- &nbsp; + {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 805px; height: 104px;"
- <br> + |-
- карт + | &nbsp; Если точки А и В симметричны относительно прямой I, то отрезок АВ перпендикулярен этой прямой, а середина О этого отрезка расположена на прямой I.
- <br><br> + |}
- 1. Практическая работа. +  
- <br><br> + &nbsp; <br> '''2. Как ты думаешь, какие точки на рисунках являются симметричными? Проверь своё предположение сначала с помоoью построений и измерений, а потом — с помощью кальки. '''<br><br> [[Image:22.01-55.jpg]]<br><br> '''3.&nbsp; Построй точки, симметричные данным относительно прямой I. Про-верь правильность построения с помощью кальки. '''<br> &nbsp; <br> [[Image:22.01-56.jpg]]<br> &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br> '''4. Построй отрезки, симметричные данным относительно прямой I. Как проверить, правильно ли они построены? '''<br> &nbsp; <br> [[Image:22.01-57.jpg]]<br> &nbsp; <br> '''5. Вычисли: '''<br><br> 4 780 • 600&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 300 • 50 - 46 927  
- а) Возьми лист бумаги и построй на нём точки А и Б, симметричные относительно прямой I. Проведи отрезок АВ и обозначь буквой О точку его пересечения с прямой I. Измерь отрезки АО и ВО: +  
- <br> + 530 840&nbsp;: 40&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 15 786 + 64 400:80  
- &nbsp; +  
- <br> + 272 580&nbsp;: 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 436 500-255 681&nbsp;:9 <br> &nbsp; <br> '''6. Угадай корни уравнения и сделай проверку: '''<br><br> х + х = 36&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 60 = а + а + а&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х + х = х + 5  
- карт +  
- <br> + х =&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а =&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х = <br><br> '''7. Сравни выражения, не вычисляя. Обоснуй свой ответ. '''<br><br> 60 705 + 124 ... 124 + 60 705&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10 735&nbsp;: 113 ... 10 735&nbsp;: 5  
- &nbsp; +  
- <br> + 64 • 308&nbsp; ...&nbsp;&nbsp; 308 • 64&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 089 - 916 ... 3 000 - 916  
- Что ты замечаешь? +  
- <br> + 756 • 32 ...28 • 736&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (36 + 29) • 6 ... 36 • 6 + 29 • 6  
- &nbsp; +  
- <br> + 3 094 - 86 ... 3 096 - 806&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (56 + 4) • 2 ... 56 + 4 • 2 <br><br> '''8. Блицтурнир. '''<br><br> а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Из n роз сделали букеты по 3 белых и k красных роз в каждом. Сколько получилось букетов?  
- б) Определи с помопдью угольника вид углов, образованных при пересечении отрезка АВ и прямой I. Сделай вывод. +  
- <br><br> + б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;У Пети было а марок, а у Жени — на b марок меньше. Во сколько раз у Пети больше марок, чем у Жени?  
- Если точки А и В симметричны относительно прямой I, то отрезок АВ перпендикулярен этой прямой, а середина О этого отрезка расположена на прямой I. +  
- <br> + в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Ася купила 5 бубликов по c руб. и 2 батона но d руб. Сколько стоит вся покупка?  
- &nbsp; +  
- <br><br> + г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Саша купил 4 тетради по x руб. и 2 ручки. За всю покупку он заплатил у руб. Сколько стоит ручка?  
- 2. Как ты думаешь, какие точки на рисунках являются симметричными? Проверь своё предположение сначала с помош;ью построений и измерений, а потом — с помощью кальки. +  
- <br><br> + д)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Длина прямоугольного участка земли n метров. Это на 6 м больше, чем ширина. Какова плоoадь участка?  
- карт +  
- <br><br> + е)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Плоoадь прямоугольника b м% а длина —c м. На сколько метров ширина прямоугольника меньше его длины? <br><br> '''9*.Математический фокус. '''<br><br> Задумай число, прибавь к нему 6, из суммы вычти 2, затем еш,ё вычти задуманное число и к результату прибавь 1. Получится 5. Отгадай, почему так получается? <br>'''<br> 10*. Дорисуй вторую половину и раскрась. Проверь правильность построения с помощью кальки. '''<br> &nbsp; <br> [[Image:22.01-58.jpg]]<br><br><br><br><br><br> <br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  
- 3.&nbsp; Построй точки, симметричные данным относительно прямой I. Про-верь правильность построения с помощью кальки. + 
- <br> + 
- &nbsp; + 
- <br> + 
- карт + 
- <br> + 
- &nbsp;&nbsp; &nbsp; + 
- <br> + 
- 4. Построй отрезки, симметричные данным относительно прямой I. Как проверить, правильно ли они построены? + 
- <br> + 
- &nbsp; + 
- <br> + 
- карт + 
- <br> + 
- &nbsp; + 
- <br> + 
- 5. Вычисли: + 
- <br><br> + 
- 4 780 • 600&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 300 • 50 - 46 927 + 
- <br><br> + 
- 530 840 : 40&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 15 786 + 64 400:80 + 
- <br><br> + 
- 272 580 : 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 436 500-255 681 :9 + 
- <br> + 
- &nbsp; + 
- <br> + 
- 6. угадай корни уравнения и сделай проверку: + 
- <br><br> + 
- х + х = 36&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 60 = а + а + а&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х + х = х + 5 + 
- <br><br> + 
- х =&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а =&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х = + 
- <br><br> + 
- 7. Сравни выражения, не вычисляя. Обоснуй свой ответ. + 
- <br><br> + 
- 60 705 + 124 ... 124 + 60 705&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10 735 : 113 ... 10 735 : 5 + 
- <br><br> + 
- 64 • 308&nbsp; ...&nbsp;&nbsp; 308 • 64&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 089 - 916 ... 3 000 - 916 + 
- <br><br> + 
- 756 • 32 ...28 • 736&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (36 + 29) • 6 ... 36 • 6 + 29 • 6 + 
- <br><br> + 
- 3 094 - 86 ... 3 096 - 806&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (56 + 4) • 2 ... 56 + 4 • 2 + 
- <br><br> + 
- 8. Блицтурнир. + 
- <br><br> + 
- а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Из n роз сделали букеты по 3 белых и k красных роз в каждом. Сколько получилось букетов? + 
- <br><br> + 
- б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;У Пети было а марок, а у Жени — на b марок меньше. Во сколько раз у Пети больше марок, чем у Жени? + 
- <br><br> + 
- в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Ася купила 5 бубликов по c руб. и 2 батона но d руб. Сколько стоит вся покупка? + 
- <br><br> + 
- г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Саша купил 4 тетради по x руб. и 2 ручки. За всю покупку он заплатил у руб. Сколько стоит ручка? + 
- <br><br> + 
- д)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Длина прямоугольного участка земли n метров. Это на 6 м больше, чем ширина. Какова плоoадь участка? + 
- <br><br> + 
- е)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Плоoадь прямоугольника b м% а длина —c м. На сколько метров ширина прямоугольника меньше его длины? + 
- <br><br> + 
- 9*.Математический фокус. + 
- <br><br> + 
- Задумай число, прибавь к нему 6, из суммы вычти 2, затем еш,ё вычти задуманное число и к результату прибавь 1. Получится 5. Отгадай, почему так получается? + 
- <br><br> + 
- 10*. Дорисуй вторую половину и раскрась. Проверь правильность построения с помощью кальки. + 
- <br> + 
- &nbsp; + 
- <br> + 
- карт + 
- <br><br><br><br><br><br><br><br> + 
- <br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''   + 
  
 <br> <sub>Планирование по математике, учебники и книги [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], курсы и задачи по математике для 3 класса [[Математика|скачать]]</sub>    <br> <sub>Планирование по математике, учебники и книги [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], курсы и задачи по математике для 3 класса [[Математика|скачать]]</sub>  

Версия 13:47, 24 января 2011
 
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 3 класс>> Урок 15. Симметрия 



     
 

 1. Практическая работа. 

 а) Возьми лист бумаги и построй на нём точки А и Б, симметричные относительно прямой I. Проведи отрезок АВ и обозначь буквой О точку его пересечения с прямой I. Измерь отрезки АО и ВО: 
   
 
   
 б) Определи с помопдью угольника вид углов, образованных при пересечении отрезка АВ и прямой I. Сделай вывод. 






   Если точки А и В симметричны относительно прямой I, то отрезок АВ перпендикулярен этой прямой, а середина О этого отрезка расположена на прямой I.

  
 2. Как ты думаешь, какие точки на рисунках являются симметричными? Проверь своё предположение сначала с помоoью построений и измерений, а потом — с помощью кальки. 

 

 3.  Построй точки, симметричные данным относительно прямой I. Про-верь правильность построения с помощью кальки. 
   
 
      
 4. Построй отрезки, симметричные данным относительно прямой I. Как проверить, правильно ли они построены? 
   
 
   
 5. Вычисли: 

 4 780 • 600                               9 300 • 50 - 46 927 
530 840 : 40                             15 786 + 64 400:80 
272 580 : 3                                436 500-255 681 :9 
   
 6. Угадай корни уравнения и сделай проверку: 

 х + х = 36                              60 = а + а + а                        х + х = х + 5 
х =                                           а =                                           х = 

 7. Сравни выражения, не вычисляя. Обоснуй свой ответ. 

 60 705 + 124 ... 124 + 60 705                                                     10 735 : 113 ... 10 735 : 5 
64 • 308  ...   308 • 64                                                                2 089 - 916 ... 3 000 - 916 
756 • 32 ...28 • 736                                                                    (36 + 29) • 6 ... 36 • 6 + 29 • 6 
3 094 - 86 ... 3 096 - 806                                                            (56 + 4) • 2 ... 56 + 4 • 2 

 8. Блицтурнир. 

 а)    Из n роз сделали букеты по 3 белых и k красных роз в каждом. Сколько получилось букетов? 
б)    У Пети было а марок, а у Жени — на b марок меньше. Во сколько раз у Пети больше марок, чем у Жени? 
в)    Ася купила 5 бубликов по c руб. и 2 батона но d руб. Сколько стоит вся покупка? 
г)    Саша купил 4 тетради по x руб. и 2 ручки. За всю покупку он заплатил у руб. Сколько стоит ручка? 
д)    Длина прямоугольного участка земли n метров. Это на 6 м больше, чем ширина. Какова плоoадь участка? 
е)    Плоoадь прямоугольника b м% а длина —c м. На сколько метров ширина прямоугольника меньше его длины? 

 9*.Математический фокус. 

 Задумай число, прибавь к нему 6, из суммы вычти 2, затем еш,ё вычти задуманное число и к результату прибавь 1. Получится 5. Отгадай, почему так получается? 

 10*. Дорисуй вторую половину и раскрась. Проверь правильность построения с помощью кальки. 
   
 





 
 Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил. 

 _{Планирование по математике, учебники и книги онлайн, курсы и задачи по математике для 3 класса скачать} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_15._%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F»
@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 3 класс|Математика 3 класс]]&gt;&gt; Урок 15. Симметрия'''
-УРОК
-<br>
-&nbsp;
+[[Image:22.01-52.jpg]]<br> &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br> [[Image:22.01-53.jpg]]<br><br> '''1. Практическая работа. '''<br><br> а) Возьми лист бумаги и построй на нём точки А и Б, симметричные относительно прямой I. Проведи отрезок АВ и обозначь буквой О точку его пересечения с прямой I. Измерь отрезки АО и ВО: <br> &nbsp; <br> [[Image:22.01-54.jpg]]<br> &nbsp; <br>&nbsp;б) Определи с помопдью угольника вид углов, образованных при пересечении отрезка АВ и прямой I. Сделай вывод.
-<br>
-Симметрия
-<br>
-&nbsp;
+{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 805px; height: 104px;"
-<br>
+|-
-карт
+| &nbsp; Если точки А и В симметричны относительно прямой I, то отрезок АВ перпендикулярен этой прямой, а середина О этого отрезка расположена на прямой I.
-<br><br>
+|}
-. Практическая работа.
-<br><br>
+&nbsp; <br> '''2. Как ты думаешь, какие точки на рисунках являются симметричными? Проверь своё предположение сначала с помоoью построений и измерений, а потом — с помощью кальки. '''<br><br> [[Image:22.01-55.jpg]]<br><br> '''3.&nbsp; Построй точки, симметричные данным относительно прямой I. Про-верь правильность построения с помощью кальки. '''<br> &nbsp; <br> [[Image:22.01-56.jpg]]<br> &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br> '''4. Построй отрезки, симметричные данным относительно прямой I. Как проверить, правильно ли они построены? '''<br> &nbsp; <br> [[Image:22.01-57.jpg]]<br> &nbsp; <br> '''5. Вычисли: '''<br><br> 4 780 • 600&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 300 • 50 - 46 927
-а) Возьми лист бумаги и построй на нём точки А и Б, симметричные относительно прямой I. Проведи отрезок АВ и обозначь буквой О точку его пересечения с прямой I. Измерь отрезки АО и ВО:
-<br>
+840&nbsp;: 40&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 15 786 + 64 400:80
-&nbsp;
-<br>
+580&nbsp;: 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 436 500-255 681&nbsp;:9 <br> &nbsp; <br> '''6. Угадай корни уравнения и сделай проверку: '''<br><br> х + х = 36&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 60 = а + а + а&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х + х = х + 5
-карт
-<br>
+х =&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а =&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х = <br><br> '''7. Сравни выражения, не вычисляя. Обоснуй свой ответ. '''<br><br> 60 705 + 124 ... 124 + 60 705&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10 735&nbsp;: 113 ... 10 735&nbsp;: 5
-&nbsp;
-<br>
+• 308&nbsp; ...&nbsp;&nbsp; 308 • 64&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 089 - 916 ... 3 000 - 916
-Что ты замечаешь?
-<br>
+• 32 ...28 • 736&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (36 + 29) • 6 ... 36 • 6 + 29 • 6
-&nbsp;
-<br>
+094 - 86 ... 3 096 - 806&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (56 + 4) • 2 ... 56 + 4 • 2 <br><br> '''8. Блицтурнир. '''<br><br> а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Из n роз сделали букеты по 3 белых и k красных роз в каждом. Сколько получилось букетов?
-б) Определи с помопдью угольника вид углов, образованных при пересечении отрезка АВ и прямой I. Сделай вывод.
-<br><br>
+б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;У Пети было а марок, а у Жени — на b марок меньше. Во сколько раз у Пети больше марок, чем у Жени?
-Если точки А и В симметричны относительно прямой I, то отрезок АВ перпендикулярен этой прямой, а середина О этого отрезка расположена на прямой I.
-<br>
+в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Ася купила 5 бубликов по c руб. и 2 батона но d руб. Сколько стоит вся покупка?
-&nbsp;
-<br><br>
+г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Саша купил 4 тетради по x руб. и 2 ручки. За всю покупку он заплатил у руб. Сколько стоит ручка?
-. Как ты думаешь, какие точки на рисунках являются симметричными? Проверь своё предположение сначала с помош;ью построений и измерений, а потом — с помощью кальки.
-<br><br>
+д)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Длина прямоугольного участка земли n метров. Это на 6 м больше, чем ширина. Какова плоoадь участка?
-карт
-<br><br>
+е)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Плоoадь прямоугольника b м% а длина —c м. На сколько метров ширина прямоугольника меньше его длины? <br><br> '''9*.Математический фокус. '''<br><br> Задумай число, прибавь к нему 6, из суммы вычти 2, затем еш,ё вычти задуманное число и к результату прибавь 1. Получится 5. Отгадай, почему так получается? <br>'''<br> 10*. Дорисуй вторую половину и раскрась. Проверь правильность построения с помощью кальки. '''<br> &nbsp; <br> [[Image:22.01-58.jpg]]<br><br><br><br><br><br> <br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''
-.&nbsp; Построй точки, симметричные данным относительно прямой I. Про-верь правильность построения с помощью кальки.
-<br>
-&nbsp;
-<br>
-карт
-<br>
-&nbsp;&nbsp; &nbsp;
-<br>
-. Построй отрезки, симметричные данным относительно прямой I. Как проверить, правильно ли они построены?
-<br>
-&nbsp;
-<br>
-карт
-<br>
-&nbsp;
-<br>
-. Вычисли:
-<br><br>
-780 • 600&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9 300 • 50 - 46 927
-<br><br>
-840 : 40&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 15 786 + 64 400:80
-<br><br>
-580 : 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 436 500-255 681 :9
-<br>
-&nbsp;
-<br>
-. угадай корни уравнения и сделай проверку:
-<br><br>
-х + х = 36&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 60 = а + а + а&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х + х = х + 5
-<br><br>
-х =&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а =&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х =
-<br><br>
-. Сравни выражения, не вычисляя. Обоснуй свой ответ.
-<br><br>
-705 + 124 ... 124 + 60 705&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10 735 : 113 ... 10 735 : 5
-<br><br>
-• 308&nbsp; ...&nbsp;&nbsp; 308 • 64&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2 089 - 916 ... 3 000 - 916
-<br><br>
-• 32 ...28 • 736&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (36 + 29) • 6 ... 36 • 6 + 29 • 6
-<br><br>
-094 - 86 ... 3 096 - 806&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (56 + 4) • 2 ... 56 + 4 • 2
-<br><br>
-. Блицтурнир.
-<br><br>
-а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Из n роз сделали букеты по 3 белых и k красных роз в каждом. Сколько получилось букетов?
-<br><br>
-б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;У Пети было а марок, а у Жени — на b марок меньше. Во сколько раз у Пети больше марок, чем у Жени?
-<br><br>
-в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Ася купила 5 бубликов по c руб. и 2 батона но d руб. Сколько стоит вся покупка?
-<br><br>
-г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Саша купил 4 тетради по x руб. и 2 ручки. За всю покупку он заплатил у руб. Сколько стоит ручка?
-<br><br>
-д)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Длина прямоугольного участка земли n метров. Это на 6 м больше, чем ширина. Какова плоoадь участка?
-<br><br>
-е)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Плоoадь прямоугольника b м% а длина —c м. На сколько метров ширина прямоугольника меньше его длины?
-<br><br>
-*.Математический фокус.
-<br><br>
-Задумай число, прибавь к нему 6, из суммы вычти 2, затем еш,ё вычти задуманное число и к результату прибавь 1. Получится 5. Отгадай, почему так получается?
-<br><br>
-*. Дорисуй вторую половину и раскрась. Проверь правильность построения с помощью кальки.
-<br>
-&nbsp;
-<br>
-карт
-<br><br><br><br><br><br><br><br>
-<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''
 <br> <sub>Планирование по математике, учебники и книги [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], курсы и задачи по математике для 3 класса [[Математика|скачать]]</sub>
    Если точки А и В симметричны относительно прямой I, то отрезок АВ перпендикулярен этой прямой, а середина О этого отрезка расположена на прямой I.

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: