|
|
|
| (1 промежуточная версия не показана) | | Строка 11: |
Строка 11: |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | <br> | + | {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 825px; height: 229px;" |
| | + | |- |
| | + | | '''«Я» природне''' |
| | + | | ''' «Я» штучне''' |
| | + | |- |
| | + | | Розум — знав напам'ять Новий Завіт латиною і книжку «Про папу» Ж. де Местра; неабиякі здібності. Неповторна і непересічна індивідуальність <br> |
| | + | | Вирішив пристосуватись. Лицемірство. Розраховує кожен крок |
| | + | |- |
| | + | | Темпераментний Щиро закохується: «роль звабника так його гнітила, що, якби він міг дати собі волю(І), то на кілька днів зачинив¬ся б у себе в кімнаті, щоб не бачити цих жінок» (ч. 1, р. V) |
| | + | | Грає роль переможця жіночих сердець: план зваблення пані де Реналь (ч. І, р. 14, 15): а) «поцілував, коли переходили з кімнати в кімнату»; б) «злегка наступив на маленьку ніжку пані»; в) «уперто грав роль донжуана і поводився... як несусвітний дурень» |
| | + | |- |
| | + | | Чарівна простосердність <br> |
| | + | | «Дуже потайний», «усе обмірковує і кожний вчинок зважує заздалегідь» (пані де Реналь) |
| | + | |- |
| | + | | Гордість: «почуває себе приписним» (але!) |
| | + | | «Не припускав думки, щоб покинути гру і відмовитись від своїх планів» {ч. І, р. 15) |
| | + | |- |
| | + | | «Почував себе розгубленим», «страждав більше в тисячу разів, ніж коли б ішов на смерть» (перед побаченням); «Жульєн забув усі свої честолюбне! плани і став самим собою» (в кімнаті пані де Рена.-ь) (ч. !, р. 15) |
| | + | | «Не помічаючи ніяких поривів, докорів сумління, які ще збільшували їхню силу, він ні на мить не дозволяв собі забути про свій обов'язок». Він боявся, що потім гірко докорятиме собі й навіки осоромиться, якщо відступиться від ідеалу, який сам собі вигадав (!!!)» (ч. І.р.15) |
| | + | |- |
| | + | | colspan="2" | «Те, що робило Жульєна вищою істотою, заважало йому втішатись щастям, яке саме йшло йому до руко (ч. І, рЛ5) |
| | + | |- |
| | + | | «Здивування й розгубленість... 4уша домоглася того, що давно прагнула. Вона звикла бажати, а бажати вже нічого, а спогадів вона ше не має» (ч. І, р. 15) <br> |
| | + | | «Немов солдат, що повернувся з параду», «уважно пригаду¬вав деталі своєї поведінки»: «Чи не схибив я е чомусь проти обов'язку? Чи добре я зіграв свою роль?» (ч. І, р. 1 5) |
| | + | |- |
| | + | | «Тепер йдеться не про мене (!) Що я можу зробити для неі?в(ч. |,р. 19). «Я б тисячу разів віддав своє життя, аби тільки дізнатися, як тобі допомогти. Ніколи я тебе не кохав. . як ти цього гідная (ч. (, р. 19). Милосердя: «Дозволь мені покарати себе. Я теж завинив. Чому я не можу взяти на себе хвороби Станіслава?» (ч. 1, р. 19) <br> |
| | + | | <br> |
| | + | |- |
| | + | | Щирість: «Він пзлко кохав пані де Реналь» (ч. І, р. 19). «...Бона кохає г/ене... Ні, я для неї не лакей, який виконує обов'язки полюбовника» (ч. (, р. 19) |
| | + | | <br> |
| | + | |} |
| | | | |
| - | «Я» природне «Я» штучне <br>Розум — знав напам'ять Новий Завіт латиною і книжку «Про папу» Ж. де Местра; неабиякі здібності. Неповторна і непересічна індивідуальність Вирішив пристосуватись. Лицемірство. Розраховує кожен крок <br><br>Темпераментний Щиро закохується: «роль звабника так його гнітила, що, якби він міг дати собі волю(І), то на кілька днів зачинив¬ся б у себе в кімнаті, щоб не бачити цих жінок» (ч. 1, р. V) <br>Грає роль переможця жіночих сердець: план зваблення пані де Реналь (ч. І, р. 14, 15): а) «поцілував, коли переходили з кімнати в кімнату»; б) «злегка наступив на маленьку ніжку пані»; в) «уперто грав роль донжуана і поводився... як несусвітний ду¬рень» <br>Чарівна простосердність <br>«Дуже потайний», «усе обмірковує і кожний вчинок зважує зазда¬легідь» (пані де Реналь) <br>Гордість: «почуває себе приписним» (але!) <br>«Не припускав думки, щоб покинути гру і відмовитись від своїх планів» {ч. І, р. 15) <br><br>«Почував себе розгубленим», «страждав більше в тися¬чу разів, ніж коли б ішов на смерть» (перед побаченням); «Жульєн забув усі свої честолюбне! плани і став самим собою» (в кімнаті пані де Рена.-ь) (ч. !, р. 15) <br>«Не помічаючи ніяких поривів, докорів сумління, які ще збільшу¬вали їхню силу, він ні на мить не дозволяв собі забути про свій обов'язок». Він боявся, що потім гірко докорятиме собі й навіки осоромить¬ся, якщо відступиться від ідеалу, який сам собі вигадав (!!!)» (ч. І.р.15) <br>«Те, що робило Жульєна вищою істотою, заважало йому втішатись щастям, яке саме йшло йому до руко (ч. І, рЛ5) <br>«Здивування й розгубленість... 4уша домоглася того, що давно прагнула. Вона звикла бажати, а бажати вже нічого, а спогадів вона ше не має» (ч. І, р. 15) «Немов солдат, що повернувся з параду», «уважно пригаду¬вав деталі своєї поведінки»: «Чи не схибив я е чомусь проти обов'язку? Чи добре я зіграв свою роль?» (ч. І, р. 1 5) <br><br>«Тепер йдеться не про мене (!) Що я можу зробити для неі?в(ч. |,р. 19). «Я б тисячу разів віддав своє життя, аби тільки дізнати¬ся, як тобі допомогти. Ніколи я тебе не кохав. . як ти цьо¬го гідная (ч. (, р. 19). Милосердя: «Дозволь мені покарати себе. Я теж зави¬нив. Чому я не можу взяти на себе хвороби Станісла¬ва?» (ч. 1, р. 19) <br><br>Щирість: «Він пзлко кохав пані де Реналь» (ч. І, р. 19). «...Бона кохає г/ене... Ні, я для неї не лакей, який вико¬нує обов'язки полюбовника» (ч. (, р. 19) <br><br>
| + | <br> <br><br> |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| Строка 23: |
Строка 53: |
| | <sub>Книги та підручники згідно календарного плануванння з зарубіжної літератури 10 класу [[Зарубіжна література|скачати]], допомога школяру [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн]]</sub> | | <sub>Книги та підручники згідно календарного плануванння з зарубіжної літератури 10 класу [[Зарубіжна література|скачати]], допомога школяру [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн]]</sub> |
| | | | |
| - | <br> [[категория: Внутрішня драма героя як наслідок конфлікту з суспільством. Ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа]] | + | <br> [[категория: Внутрішня драма героя. Ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа]] |
Текущая версия на 10:37, 5 ноября 2010
Гіпермаркет Знань>>Зарубіжна література >>Зарубіжна література 10 клас>> Зарубіжна література: Внутрішня драма героя як наслідок конфлікту з суспільством
Ілюстрації до предмету Зарубіжна література 10 клас.
Тема «Жульєн Сорель».
Розгляд теми: Внутрішня драма героя як наслідок конфлікту з суспільством.
| «Я» природне
| «Я» штучне
|
Розум — знав напам'ять Новий Завіт латиною і книжку «Про папу» Ж. де Местра; неабиякі здібності. Неповторна і непересічна індивідуальність
| Вирішив пристосуватись. Лицемірство. Розраховує кожен крок
|
| Темпераментний Щиро закохується: «роль звабника так його гнітила, що, якби він міг дати собі волю(І), то на кілька днів зачинив¬ся б у себе в кімнаті, щоб не бачити цих жінок» (ч. 1, р. V)
| Грає роль переможця жіночих сердець: план зваблення пані де Реналь (ч. І, р. 14, 15): а) «поцілував, коли переходили з кімнати в кімнату»; б) «злегка наступив на маленьку ніжку пані»; в) «уперто грав роль донжуана і поводився... як несусвітний дурень»
|
Чарівна простосердність
| «Дуже потайний», «усе обмірковує і кожний вчинок зважує заздалегідь» (пані де Реналь)
|
| Гордість: «почуває себе приписним» (але!)
| «Не припускав думки, щоб покинути гру і відмовитись від своїх планів» {ч. І, р. 15)
|
| «Почував себе розгубленим», «страждав більше в тисячу разів, ніж коли б ішов на смерть» (перед побаченням); «Жульєн забув усі свої честолюбне! плани і став самим собою» (в кімнаті пані де Рена.-ь) (ч. !, р. 15)
| «Не помічаючи ніяких поривів, докорів сумління, які ще збільшували їхню силу, він ні на мить не дозволяв собі забути про свій обов'язок». Він боявся, що потім гірко докорятиме собі й навіки осоромиться, якщо відступиться від ідеалу, який сам собі вигадав (!!!)» (ч. І.р.15)
|
| «Те, що робило Жульєна вищою істотою, заважало йому втішатись щастям, яке саме йшло йому до руко (ч. І, рЛ5)
|
«Здивування й розгубленість... 4уша домоглася того, що давно прагнула. Вона звикла бажати, а бажати вже нічого, а спогадів вона ше не має» (ч. І, р. 15)
| «Немов солдат, що повернувся з параду», «уважно пригаду¬вав деталі своєї поведінки»: «Чи не схибив я е чомусь проти обов'язку? Чи добре я зіграв свою роль?» (ч. І, р. 1 5)
|
«Тепер йдеться не про мене (!) Що я можу зробити для неі?в(ч. |,р. 19). «Я б тисячу разів віддав своє життя, аби тільки дізнатися, як тобі допомогти. Ніколи я тебе не кохав. . як ти цього гідная (ч. (, р. 19). Милосердя: «Дозволь мені покарати себе. Я теж завинив. Чому я не можу взяти на себе хвороби Станіслава?» (ч. 1, р. 19)
|
|
| Щирість: «Він пзлко кохав пані де Реналь» (ч. І, р. 19). «...Бона кохає г/ене... Ні, я для неї не лакей, який виконує обов'язки полюбовника» (ч. (, р. 19)
|
|
Надіслано учителем зарубіжної літератури Міжнародного ліцею "Гранд" Іванченко Л.М.
Книги та підручники згідно календарного плануванння з зарубіжної літератури 10 класу скачати, допомога школяру онлайн
Предмети > Зарубіжна література > Зарубіжна література 10 клас > Внутрішня драма героя як наслідок конфлікту з суспільством > Внутрішня драма героя. Ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
|
