Інформаційні процеси (повторення)

KNOWLEDGE HYPERMARKET

+		Версия 11:17, 21 августа 2009 (просмотреть исходный код)
Natasha  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Версия 14:02, 28 сентября 2009 (просмотреть исходный код)
Ju2009  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 1:
Строка 1:
- <metakeywords>інформатика, 3 клас, урок, на Тему, Інформаційні процеси (повторення)</metakeywords>ВІД СПРИЙНЯТТЯ ДО ВИКОРИСТАННЯ   + '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Інформатика|Інформатика]]&gt;&gt;[[Інформатика 3 клас|Інформатика 3 клас]]&gt;&gt;Інформатика: Інформаційні процеси (повторення)'''<metakeywords>інформатика, 3 клас, урок, на Тему, Інформаційні процеси (повторення)</metakeywords>  
  +  
  + ВІД СПРИЙНЯТТЯ ДО ВИКОРИСТАННЯ  
  
 <br>Ти вже знаєш, що людина сприймає інформацію про навколишній світ за допомогою п'яти органів чуттів.<br>Орган зору - очі. Очима людина бачить світ, який її оточує. За допомогою органа слуху - вух, можна не тільки чути, а й розрізняти звуки. Орган нюху - ніс, дозволяє сприймати різні запахи, а орган смаку -язик, розрізняє і гірке, і солодке, і кисле, і солоне. Орган дотику -шкіра, дає інформацію про все, до чого доторкнулася людина. Це і гаряча батарея, і холодна бурулька.<br>А що може людина робити з інформацією? <br><br>Отже, людина може зберігати інформацію, обробляти її, передавати.    <br>Ти вже знаєш, що людина сприймає інформацію про навколишній світ за допомогою п'яти органів чуттів.<br>Орган зору - очі. Очима людина бачить світ, який її оточує. За допомогою органа слуху - вух, можна не тільки чути, а й розрізняти звуки. Орган нюху - ніс, дозволяє сприймати різні запахи, а орган смаку -язик, розрізняє і гірке, і солодке, і кисле, і солоне. Орган дотику -шкіра, дає інформацію про все, до чого доторкнулася людина. Це і гаряча батарея, і холодна бурулька.<br>А що може людина робити з інформацією? <br><br>Отже, людина може зберігати інформацію, обробляти її, передавати.  
Строка 17:
Строка 19:
 <br>Гостя по одежі зустрічають,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; великий клад.<br>Яку дружбу заведеш,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; стільки допоміг.<br>Праця годує,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а знайдеш -тримай!<br>Друга шукай, &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; таке й життя проведеш.<br>Мир та лад –&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а лінь марнує<br>Скільки міг,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а по розуму проводжають.    <br>Гостя по одежі зустрічають,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; великий клад.<br>Яку дружбу заведеш,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; стільки допоміг.<br>Праця годує,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а знайдеш -тримай!<br>Друга шукай, &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; таке й життя проведеш.<br>Мир та лад –&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а лінь марнує<br>Скільки міг,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а по розуму проводжають.  
  
- <br>   + <br>
  
 ''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. Сходинки до інформатики 3 клас<br>''  ''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. Сходинки до інформатики 3 клас<br>''
Строка 25:
Строка 27:
 <br>  <br>
  
-   + <sub>Онлайн уроки, реферати з інформатики, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|підручники скачати]] безкоштовно, домашнє завдання запитання та відповіді</sub>
  
   [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості    [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
Строка 49:
Строка 51:
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими
  
- <br> + <br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. 
  +  
  + Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
Версия 14:02, 28 сентября 2009
Гіпермаркет Знань>>Інформатика>>Інформатика 3 клас>>Інформатика: Інформаційні процеси (повторення) 
ВІД СПРИЙНЯТТЯ ДО ВИКОРИСТАННЯ 

Ти вже знаєш, що людина сприймає інформацію про навколишній світ за допомогою п'яти органів чуттів.
Орган зору - очі. Очима людина бачить світ, який її оточує. За допомогою органа слуху - вух, можна не тільки чути, а й розрізняти звуки. Орган нюху - ніс, дозволяє сприймати різні запахи, а орган смаку -язик, розрізняє і гірке, і солодке, і кисле, і солоне. Орган дотику -шкіра, дає інформацію про все, до чого доторкнулася людина. Це і гаряча батарея, і холодна бурулька.
А що може людина робити з інформацією? 

Отже, людина може зберігати інформацію, обробляти її, передавати. 

Перед тобою вітрина з двома предметами. Запам'ятай зображення. Після цього предмети буде розкидано. Тобі слід по¬містити їх на свої місця. Коли ти перейдеш до наступної серії, кількість предметів буде збільшено. 

Для розумників і розумниць
Потренуй пам'ять. Прочитай спочатку пари слів. Заплющ очі. По¬втори, що прочитав. Потім відкрий очі. Перевір себе за підручником. Повтори те ж саме і з парами чисел.
Стіл - дерев'яний
осінь - рання
струмок - веселий
вечір - тихий 
ромашка - біла
2 - 22 
4 - 45 
5 - 53 
6 - 64 
8 - 88

Знайди кінець прислів'я. 

Гостя по одежі зустрічають,            великий клад.
Яку дружбу заведеш,                     стільки допоміг.
Праця годує,                                  а знайдеш -тримай!
Друга шукай,                                  таке й життя проведеш.
Мир та лад –                                   а лінь марнує
Скільки міг,                                     а по розуму проводжають. 


Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. Сходинки до інформатики 3 клас

Вислано читачаму з сайту



_{Онлайн уроки, реферати з інформатики, підручники скачати безкоштовно, домашнє завдання запитання та відповіді}

 акселеративні методи на уроці                         національні особливості
 виділити головне в уроці - опорний каркас             нічого собі уроки
 відеокліпи                                            нова система освіти
 вправи на пошук інформації                            підручники основні допоміжні
 гумор, притчі, приколи, приказки, цитати              презентація уроку
 додаткові доповнення                                  реферати
 домашнє завдання                                      речовки та вікторизми
 задачі та вправи (рішення та відповіді)               риторичні питання від учнів
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)    рівень складності звичайний І
 знайди інформацію сам                                 рівень складності високий ІІ 

 ідеальні уроки                                      рівень складності олімпійський III
 ілюстрації, графіки, таблиці                          самоперевірка
 інтерактивні технології                               система оцінювання
 календарний план на рік                               скласти пазл з різних частин інформації
 кейси та практикуми                                   словник термінів 
 комікси                                               статті
 коментарі та обговорення                            тематичні свята
 конспект уроку                                        тести
 методичні рекомендації                                шпаргалка 
 навчальні програми                                    що ще не відомо, не відкрито вченими


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B8_(%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F)»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-<metakeywords>інформатика, 3 клас, урок, на Тему, Інформаційні процеси (повторення)</metakeywords>ВІД СПРИЙНЯТТЯ ДО ВИКОРИСТАННЯ
+'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Інформатика|Інформатика]]&gt;&gt;[[Інформатика 3 клас|Інформатика 3 клас]]&gt;&gt;Інформатика: Інформаційні процеси (повторення)'''<metakeywords>інформатика, 3 клас, урок, на Тему, Інформаційні процеси (повторення)</metakeywords>
+ВІД СПРИЙНЯТТЯ ДО ВИКОРИСТАННЯ
 <br>Ти вже знаєш, що людина сприймає інформацію про навколишній світ за допомогою п'яти органів чуттів.<br>Орган зору - очі. Очима людина бачить світ, який її оточує. За допомогою органа слуху - вух, можна не тільки чути, а й розрізняти звуки. Орган нюху - ніс, дозволяє сприймати різні запахи, а орган смаку -язик, розрізняє і гірке, і солодке, і кисле, і солоне. Орган дотику -шкіра, дає інформацію про все, до чого доторкнулася людина. Це і гаряча батарея, і холодна бурулька.<br>А що може людина робити з інформацією? <br><br>Отже, людина може зберігати інформацію, обробляти її, передавати.
@@ Строка 17: / Строка 19: @@
 <br>Гостя по одежі зустрічають,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; великий клад.<br>Яку дружбу заведеш,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; стільки допоміг.<br>Праця годує,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а знайдеш -тримай!<br>Друга шукай, &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; таке й життя проведеш.<br>Мир та лад –&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а лінь марнує<br>Скільки міг,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а по розуму проводжають.
 <br>
 ''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. Сходинки до інформатики 3 клас<br>''
@@ Строка 25: / Строка 27: @@
 <br>
+<sub>Онлайн уроки, реферати з інформатики, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|підручники скачати]] безкоштовно, домашнє завдання запитання та відповіді</sub>
   [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
@@ Строка 49: / Строка 51: @@
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими
-<br>
+<br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
+Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: