Текущая версия на 09:59, 1 февраля 2010

Конспект урока по экономике 5 класса

Тема урока: "Товарная корзина. Стоимость жизни"

Форма проведения урока: изучение нового материала с повторением изученного ранее.

Методы обучения:
•    словесные - объяснение нового материала, фронтальная беседа, работа учащихся по группам;
•    наглядные – демонстрация мультимедийной презентации;
•    практические – решение задач.

Цели урока:
•    рассмотреть источники доходов и статьи расходов семей;
•    сопоставить номинальные доходы граждан с реальным уровнем цен;
•    оценить покупательную способность денег и стоимость потребительской корзины.

Задачи:
Образовательная:
•    сформировать основные знания источников доходов граждан и статьи расходов домохозяйств;
•    дать понятие разницы между номинальным и реальным доходом;
•    научить рассчитывать стоимость потребительской корзины.

Развивающая: выработать навыки быстрого принятия решения.

Воспитательная: содействовать в ходе урока формированию активности и самостоятельности учащихся.

Наглядные пособия: расчетный лист на каждую группу-семью, проектор для показа презентации с помощью ПК, денежные единицы в виде бумажных монет, карточки.

Ход урока
1. Организационный момент.
Учитель: - Что такое товарная корзина? Давайте подведем итог). Определение запишите в тетрадь.

2. Изучение материала.
Товарная корзина (минимальный потребительский бюджет) – набор из наиболее представительных товаров и услуг, удовлетворяющих основные потребности населения.

Вопрос: Как вы думаете, какую долю семья расходует на покупку товарной корзины – минимального потребительского бюджета?
Предполагаемый ответ: зависит от дохода семьи.

Вывод Закона Энгеля.

Попробуйте сделать вывод – что происходит в структуре расходов при увеличении дохода семьи?

С ростом дохода семьи структура расходов меняется: удельный вес расходов на питание снижается, доля расходов на одежду, отопление и жилище остается на прежнем уровне, а удельный вес расходов на удовлетворение культурных потребностей увеличивается.

Индекс потребительских цен.
Учитель: Если мы хотим составить себе представление о том, насколько хорошо живется жителю той или иной страны, знать только величину его дохода недостаточно. Необходимо учитывать также уровень и изменение цен на потребительские товары, или, как часто говорят, “стоимость жизни”.

На данном уровне экономического анализа нам достаточно знать один из многих показателей стоимости жизни - это ИПЦ.

Задание: Давайте решим следующую задачу:

Задача. В стране А. потребляется только 4 вида товаров, указанных в таблице. Используя данные таблицы, рассчитайте ИПЦ.
Замечание: решение задачи обговаривается учащимися, на экране постепенно выходит решение и ответ.
Учитель: - Для того, чтобы узнать, как изменился доход потребителя с учетом роста цен, экономисты вычисляют индекс изменения реального дохода.

3. Итоги
Учитель: Сегодня на уроке вы выступили в роли маленькой семьи, которая постаралась решить некоторые жизненные проблемы и заработать небольшую сумму.

4. Домашнее задание: проанализировать товарную корзину своей семьи.

Надіслано вчителями Міжнародного ліцею "Гранд"