|
|
(8 промежуточных версий не показаны.) | Строка 1: |
Строка 1: |
- | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 5 класс, Алгебра, урок, на Тему, Площадь, Формула площади прямоугольника</metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 5 класс, Алгебра, урок, на Тему, Площадь, Формула площади прямоугольника, число, уравнению, Отрезок, задачи, Площадь, прямоугольника, формулу, Треугольники, прямоугольника</metakeywords> |
| | | |
| '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 5 класс|Математика 5 класс]]>>Математика:Площадь. Формула площади прямоугольника''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 5 класс|Математика 5 класс]]>>Математика:Площадь. Формула площади прямоугольника''' |
| | | |
- | <br>''' Площадь. Формула площади прямоугольника''' | + | <br>''' Площадь. Формула площади прямоугольника''' |
| | | |
- | <br>Фигура на рисунке 62 состоит из 8 квадратов, со стороной 1 см каждый. Площадь одного такого квадрата называют '''квадратным сантиметром'''. <br>Пишут: 1 см2. Значит, площадь всей фигуры равна 8 см2. <br>Если какую-нибудь фигуру можно разбить на р квадратов со стороной 1 см, то ее '''площадь''' равна р см2. <br>Прямоугольник на рисунке 63 состоит из 3 полос, каждая из которых разбита на 5 квадратов со стороной 1 см. Весь прямоугольник состоит из <br>5 • 3 = 15 таких квадратов, и его площадь равна 15 см2.
| |
| | | |
- | [[Image:16-06-10.jpg]]<br><br>Чтобы найти '''площадь прямоугольника''', надо умножить его длину на ширину. <br>Запишем это правило в виде формулы. Площадь прямоугольника обозначим буквой S, его длину — буквой а, а ширину — буквой b. <br>Получаем формулу площади прямоугольника: <br>S = аb. <br>Две фигуры называют равными, если одну из них можно так наложить на вторую, что эти фигуры совпадут. Площади равных фигур равны. Их периметры тоже равны. <br>Линия KLMN на рисунке 64 разбивает прямоугольник ABCD на две части. <br>Одна из частей имеет площадь 12 см<sup>2</sup>, а другая — 9 см<sup>2</sup>. Площадь всего прямоугольника равна 3 • 7, то есть 21 см<sup>2</sup>. При этом 21 = 12 + 9. <br>Площадь всей фигуры равна сумме площадей ее частей.
| + | <h2> Что такое площадь и что такое прямоугольник</h2> |
| | | |
- | [[Image:16-06-11.jpg]]<br><br>Отрезок АС разбивает прямоугольник на два равных треугольника: ABC и ADC (рис. 65). <br>Площадь каждого треугольника равна половине площади всего прямоугольника. <br>Квадрат — это прямоугольник с равными сторонами. <br>Если сторона квадрата равна 4 см, то его площадь равна 4 • 4, то есть 4<sup>2</sup>см<sup>2</sup>= 16 см2. <br>Если сторона квадрата равна а, то площадь S квадрата равна a • a = a<sup>2</sup>. <br>Значит, формула площади квадрата имеет вид S = а<sup>2</sup>. <br>Именно поэтому запись а<sup>2</sup> называют квадратом числа а.
| + | Площадь – это такая геометрическая величина, с помощью которой можно определить размер какой-либо поверхности геометрической фигуры. |
| | | |
- | <br>'''Чему равна площадь фигуры, если эту фигуру можно разбить на 18 квадратов со стороной 1 см? <br>Напишите формулу площади прямоугольника. <br>Какие измерения надо провести, чтобы найти площадь прямоугольника? <br>Какие фигуры называют равными? <br>Могут ли равные фигуры иметь различные площади? А периметры?<br>Как найти площадь всей фигуры, зная площади всех ее частей? <br>Напишите формулу площади квадрата.'''
| + | На протяжении многих веков так повелось, что вычисление площади называли квадратурой. То есть, чтобы узнать площадь несложных геометрических фигур, достаточно было подсчитать количество единичных квадратов, которыми условно были покрыты фигуры. А фигуру, которая имела площадь, называли квадрируемой. |
| | | |
- | <br>709. Какие из флажков на рисунке 66 равны?
| + | Поэтому, можно подвести итог, что площадь – это такая величина, которая показывает нам размер части плоскости, соединенной между собой отрезками. |
| | | |
- | 710. Равны ли друг другу листы одной тетради? Почему?
| + | <br> |
| + | [[Image:5kl_prumoygol001.jpg|500x500px|прямоугольник]] |
| + | <br> |
| | | |
- | [[Image:16-06-12.jpg]]
| + | Прямоугольник – это такой четырехугольник, у которого все углы прямые. То есть, четырехстороннюю фигуру, которая имеет четыре прямых угла и ее противоположные стороны равны, называют прямоугольником. |
| | | |
- | [[Image:16-06-13.jpg]]
| + | <h2>Как найти площадь прямоугольника</h2> |
| | | |
- | 711. Равны ли выкройка и вырезанный по ней кусок материи?
| + | Самый простой способ нахождения площади прямоугольника – взять прозрачную бумагу, например кальку, или клеенку и расчертить ее на равные квадратики по 1 см, а потом приложить к изображению прямоугольника. Количество заполненных квадратиков и будет площадью в сантиметрах квадратных. Например, на рисунке видно, что прямоугольник попадает в 12 квадратов, значит, его площадь равна – 12 кв. см. |
| | | |
- | 712. Найдите равные фигуры на рисунке 67. Сколько клеточек содержит каждая фигура на этом рисунке?
| + | <br> |
| + | [[Image:5kl_prumoygol01.jpg|150px| Площадь]] |
| + | <br> |
| | | |
- | 713. Треугольники ABC и DEP равны. Чему равен периметр треугольника DEP, если АВ = 3 см, ВС = 4 см, СА = 5 см?
| + | Но для нахождения площади больших объектов, например квартиры, необходим более универсальный способ, поэтому была доказана формула, чтобы найди площадь прямоугольника необходимо умножить его длину на ширину. |
| | | |
- | 714. Какие из отрезков АВ, МР, CD, OK, EF равны, если АВ = 3 см, МР = 5 см, CD = 30 мм, ОК = 50 мм, EF = 84 см?
| + | А теперь давайте попробуем записать правило нахождения площади прямоугольника в виде формулы. Обозначим площадь нашей фигуры буквой S, буква а – будет обозначать его длину, а буква b – ширину. |
| | | |
- | 715. Найдите площадь каждой фигуры, изображенной на рисунке 68, если условиться, что длина стороны каждой клетки равна 1 см.
| + | В итоге получаем вот такую формулу: |
| | | |
- | [[Image:16-06-14.jpg]]<br><br>716. Найдите площадь прямоугольника, длина которого равна 5 см, а ширина — 2 см.
| + | '''S = а * b.'''<br> |
| | | |
- | 717. Длина прямоугольника ABCD равна 28 см, а его ширина в 7 раз меньше. Чему равна площадь прямоугольника?
| + | Если наложить эту формулу на рисунок прямоугольника выше, то мы получим те же 12 кв.см, т.к. а = 4 см, b = 3 см, а S = 4 * 3 = 12 кв.см. |
| | | |
- | 718. Ширина прямоугольника KNMT равна 26 см, а его длина на 14 см больше. Чему равна площадь прямоугольника KNMT? Чему равна площадь каждого из треугольников, на которые разбивает отрезок КМ этот прямоугольник?
| + | Если взять две идентичные фигуры, и наложить их одну на другую, то они совпадут, а будут называться равными. У таких равных фигур будут также равны их площади и периметры. |
| | | |
- | 719. Найдите площадь квадрата со стороной 15 см.
| + | <h2>Зачем уметь находить площадь</h2> |
| | | |
- | 720. Чему равна сторона квадрата, если его площадь 36 см2?
| + | • Во-первых, если вы знаете, как найти площадь какой-либо фигуры, то с помощью ее формулы вы без проблем сможете решать любые задачи по геометрии и тригонометрии.<br> |
| + | • Во-вторых, научившись находить площадь прямоугольника, вы сначала сможете решать простые задачки, а со временем перейдете к решению более сложных, и научитесь находить площади фигур, которые вписаны в прямоугольник или около него.<br> |
| + | • В-третьих, зная такую простую формулу, как S = а * b, вы получаете возможность без проблем решать любые простые бытовые задачи (например, находить S квартиры или дома), а со временем и сможете применить их к решению сложных архитектурных проектов. <br> |
| | | |
- | 721. Приведите примеры неравных фигур, имеющих равные площади.
| + | То есть, если совсем упростить формулу нахождения площади, то она будет выглядеть так: |
| | | |
- | 722. Два прямоугольника имеют равные площади. Длина первого прямоугольника 16 см, а его ширина на 12 см меньше длины. Длина второго <br>прямоугольника 32 см. Найдите ширину второго прямоугольника. Чему равна сторона квадрата, имеющего такую же площадь, что и эти прямоугольники?
| + | <br> |
| + | '''П = Д х Ш,''' |
| + | <br> |
| | | |
- | 723. Вычислите устно:
| + | Что обозначает П – это искомая площадь, Д – это ее длина, Ш – обозначает ее ширину, а х – является знаком умножения. |
| | | |
- | [[Image:16-06-15.jpg]]<br><br>724. Восстановите цепочку вычислений:
| + | А известно ли вам, что площадь любого многоугольника можно условно разбить на определенное количество квадратных блоков, которые находятся внутри этого многоугольника? |
| + | Какая разница между площадью и периметром |
| | | |
- | [[Image:16-06-16.jpg]]<br><br>725. Вычислите: 3!; 6!; 7!.
| + | Давайте на примере попробуем понять разницу между периметром и площадью. Например, наша школа находится на участке, который огражден забором – суммарная длина этого забора будет периметром, а то пространство, которое находится внутри ограждения и является площадью. |
| | | |
- | 726. Составьте условие задачи по уравнению:
| + | <h2>Единицы измерения площади</h2> |
| | | |
- | а) 14t = 70; б) 5v = 60; в) 2(а + 8) = 40.
| + | Если периметр одномерный измеряется в линейных единицах, которыми являются дюймы, футы и метры, то S относится к двумерным исчислениям и имеет свою длину и ширину. |
| | | |
- | 727. Можно ли указать число, которое не является корнем уравнения:
| + | И измеряется S в квадратных единицах, таких, как: |
| | | |
- | а) х : х = 1; б) 0 : х = 0; в) m : 0 = 0; г) v • 1 = v?
| + | • Один квадратный миллиметр, где S квадрата имеет сторону, равную одному миллиметру;<br> |
| + | • Квадратный сантиметр, имеет S такого квадрата, у которого сторона равна одному сантиметру;<br> |
| + | • Квадратный дециметр равен S этого квадрата со стороной в один дециметр;<br> |
| + | • Квадратный метр имеет S квадрата, сторона которого равна одному метру;<br> |
| + | • И наконец, квадратный километр имеет S квадрата, сторона которого равна одному километру.<br> |
| | | |
- | 728. Как изменится произведение двух чисел, если второе число увелимть: на 1? на 2? в 2 раза? Приведите примеры.
| + | Для измерения площадей больших участков на поверхности Земли используют такие единицы, как: |
| | | |
- | 729. Какой получится результат, если:
| + | • Один ар или сотка – если S квадрата имеет сторону десять метров;<br> |
| + | • Один гектар равен S квадрата, у которого сторона имеет сто метров.<br> |
| | | |
- | а) наименьшее четырехзначное число умножить на 100; <br>б) число, записанное единицей с пятью последующими нулями, разделить на 100?
| + | <h2>Задачи и упражнения</h2> |
| | | |
- | 730. Существуют такие тройки чисел a, b, с, что а<sup>2</sup> + b<sup>2</sup> = с<sup>2</sup>. Например, 5<sup>2</sup> + 8<sup>2</sup> = 10<sup>2</sup>. (Проверьте!) Обладают ли таким свойством тройки чисел:
| + | А теперь давайте рассмотрим несколько примеров. |
| | | |
- | а) 7, 24, 25;
| + | На рисунке 62 нарисована фигура, которая имеет восемь квадратов и каждая сторона этих квадратов равна одному сантиметру. Поэтому S такого квадрата будет квадратный сантиметр. |
| | | |
- | б) 20, 21, 29? <br>Попробуйте найти еще такие тройки. <br><br>731. Обозначим буквой х число деталей, которые изготовляет рабочий за 1 ч, а буквой у — число деталей, которые он изготовит за а ч. Напишите формулу, выражающую у через а и х.
| + | Если записать, то это будет выглядеть так: |
| | | |
- | 732. Обозначим буквой х цену 1 кг товара, а буквой у — стоимость а кг этого товара. Напишите формулу, выражающую у через а и х.
| + | 1 см2. А S все этой фигуры, состоящей из восьми квадратов, будет равняться 8 кв.см. |
| | | |
- | 733. В среду в пятом классе пять уроков: математика, физкультура, история, русский язык и природоведение. Сколько различных вариантов расписания на среду можно составить?
| + | Если взять какую-нибудь фигуру и разбить ее на «р» квадратов со стороной, равной одному сантиметру, то ее площадь будет равна: |
| | | |
- | 734. Решите задачу:
| + | <br> |
| + | р см2. |
| + | <br> |
| | | |
- | а) Велосипедист за час проезжает 15 км, а мотоциклист — в 3 раза больше. На сколько больше проедет мотоциклист, чем велосипедист, за 8 ч? <br>б) На обычном станке рабочий делает 15 деталей за час, а на станке с ЧПУ (числовым программным управлением) — в 3 раза больше. На сколько <br>больше деталей он сделает на станке с ЧПУ, чем на обычном станке, за 8 часов работы? <br>в) Масса алюминиевой детали 15 г, а стальной — в 3 раза больше. На сколько масса 8 стальных деталей больше массы 8 алюминиевых? Сравните решения этих трех задач. Придумайте похожие на них задачи, но с другим содержанием.
| + | Давайте рассмотрим прямоугольник, изображений на рисунке 63. Этот прямоугольник состоит из трех полос, а каждая такая полоска разбита на пять равных квадратов, имеющих сторону в 1 см. |
| | | |
- | 735. Решите задачу: <br>1) Расстояние между поселком и городом 144 км. Сколько времени затратил человек на дорогу туда и обратно, если в город он ехал на автобусе о скоростью 36 км/ч, а возвращался на автомобиле со скоростью 72 км/ч? <br>2) Расстояние между пристанями 378 км. Сколько времени потребуется теплоходу, чтобы проплыть туда и обратно, если его скорость по течению реки <br>27 км/ч, а против течения 21 км/ч?
| + | Попробуем найти его площадь. И так берем пять квадратов, и умножаем на три полоски и получаем площадь равную 15 кв.см.: |
| | | |
- | 736. Выполните действия:
| + | [[Image:16-06-10.jpg|550px| Площадь]] |
| | | |
- | 1) (6656 : 512 + 28) • (1524 : 127 - 7) - 150; <br>2) (4992 : 384 - 8) • (8496 : 236 + 15)+ 145.
| + | Рассмотрим следующий пример. На рисунке 64 изображен прямоугольник ABCD, ломаной линией KLMN он разбит на две части. Первая его часть равна площади 12 см2, а вторая имеет площадь 9 см2. |
| + | Теперь давайте найдем площадь всего прямоугольника: |
| | | |
- | 737. Длина прямоугольника 65 см, а его ширина в 5 раз меньше. Чему равна площадь прямоугольника?
| + | Итак, берем три и умножаем на семь и получаем 21 кв.см: |
| | | |
- | 738. Площадь прямоугольника 136 см2. Чему равна его длина, если его ширина 8 см?
| + | 3 • 7 = 21 кв.см. При этом 21 = 12 + 9.<br> |
| | | |
- | 739. Начертите прямоугольник ABCD, соедините отрезком вершины А и С. Найдите площади треугольников ABC и ACD, если АВ = 6 см и ВС = 5 см.
| + | И приходим к выводу, что площадь всей нашей фигуры равна сумме площадей ее отдельных частей. |
| | | |
- | 740. Постройте квадрат ABCD со стороной 4 см и проведите в нем отрезки АС и BD. Чему равна площадь каждого из четырех получившихся треугольников? <br>Сложите из двух таких треугольников новый квадрат. Чему равна его площадь?
| + | [[Image:16-06-11.jpg|480px|Площадь]]<br><br> |
| | | |
- | 741. Используя формулу пути s = vt найдите: <br>а) путь, который пролетит муха за 3 с, если ее скорость 5 м/с; <br>б) время, за которое ласточка пролетит 162 км, если ее скорость 54 км/ч; <br>в) скорость собаки, которая за 5 с пробежала 25 м.
| + | Рассмотрим еще один пример. И так на рисунке 65 изображен прямоугольник, который с помощью отрезка АС разбит на два равных треугольника ABC и ADC |
| | | |
- | 742. Используя формулу периметра прямоугольника Р = 2(а + b), найдите: <br>а) периметр Р, если а = 3м5 дм, b = 1 м 2 дм; <br>б) сторону а, если Р = 3 дм, b = 6 см.
| + | А так, как нам уже известно, что квадрат – это такой же прямоугольник, только имеющий равные стороны, то площадь каждого треугольника будет равняться половине площади всего прямоугольника. |
| | | |
- | 743. В 15 ч со станции вышел электропоезд со скоростью 80 км/ч, а через 1 ч с той же станции вслед за ним вышел второй электропоезд со скоростью 75 км/ч. Какое расстояние будет между ними в 18 ч того же дня?
| + | Представим, что сторона квадрата равна а, то: |
| | | |
- | 744. Выразите:
| + | <br> |
| + | S = a • a = a2. |
| + | <br> |
| | | |
- | а) в метрах: 5 км; 5 км 30 м; 200 дм; 30 000 см; <br>б) в дециметрах: 3 м; 7 м 9 дм; 500 см; 7000 м.
| + | Делаем вывод, что формула площади квадрата будет иметь такой вид: |
| | | |
- | 745. Выполните действия: <br>(38 • 216 : 57 + 3780 : 108 - 10) : 13.
| + | '''S = a2.''' |
| | | |
- | 746. На рисунке 69, а изображены три фигуры, а на рисунке 69, показан их вид сверху. Верно ли выполнен второй рисунок? Если неверно, то скажите, что надо в нем изменить.
| + | А запись a2 называется квадратом числа а. |
| | | |
- | [[Image:16-06-17.jpg]]<br><br>
| + | И так, если сторона нашего квадрата равна четырем сантиметрам, то его площадь будет: |
| | | |
- | <br> ''Н.Я. ВИЛЕНКИН, B. И. ЖОХОВ, А. С. ЧЕСНОКОВ, C. И. ШВАРЦБУРД, Математика 5 класс, Учебник для общеобразовательных учреждений'' <br> | + | <br> |
| + | 4 • 4, то есть 4 * 2 = 16 кв.см. |
| + | <br> |
| | | |
- | <sub>Математика [[Математика|скачать]], задача школьнику 5 класса, материалы по математике для 5 класса [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub> | + | <h2>Вопросы и задания</h2> |
| | | |
- | <br> | + | • Найдите площадь фигуры, которая разбита на шестнадцать квадратов, сторона которых равна одному сантиметру.<br> |
| + | • Вспомните формулу прямоугольника и запишите ее.<br> |
| + | • Какие измерения нужно произвести, чтобы узнать площадь прямоугольника?<br> |
| + | • Дайте определение равным фигурам.<br> |
| + | • Могут ли иметь равные фигуры различные площади? А периметры?<br> |
| + | • Если вам известны площади отдельных частей фигуры, как узнать ее общую площадь?<br> |
| + | • Сформулируйте и запишите, чему равняется площадь квадрата.<br> |
| | | |
- | '''<u>Содержание урока</u>'''
| + | <h2>Историческая справка</h2> |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока '''
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии
| + | |
- |
| + | |
- | '''<u>Практика</u>'''
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников
| + | |
- |
| + | |
- | '''<u>Иллюстрации</u>'''
| + | |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
| + | |
- |
| + | |
- | '''<u>Дополнения</u>'''
| + | |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
| + | |
- | '''<u></u>'''
| + | |
- | <u>Совершенствование учебников и уроков
| + | |
- | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми
| + | |
- |
| + | |
- | '''<u>Только для учителей</u>'''
| + | |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения
| + | |
- |
| + | |
- |
| + | |
- | '''<u>Интегрированные уроки</u>'''<u>
| + | |
- | </u>
| + | |
| | | |
- | <br>
| + | А известно ли вам, что древние люди в Вавилоне умели рассчитать площадь прямоугольника. Так же древние египтяне делали расчеты различных фигур, но так как точных формул они не знали, то вычисления имели небольшие погрешности. |
| | | |
- | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
| + | В своей книге «Начала» знаменитый древнегреческий математик Евклид, описывает различные способы вычисления площадей разных геометрических фигур. |
- | | + | |
- | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
| + | |
Текущая версия на 07:56, 12 мая 2015
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 5 класс>>Математика:Площадь. Формула площади прямоугольника
Площадь. Формула площади прямоугольника
Что такое площадь и что такое прямоугольник
Площадь – это такая геометрическая величина, с помощью которой можно определить размер какой-либо поверхности геометрической фигуры.
На протяжении многих веков так повелось, что вычисление площади называли квадратурой. То есть, чтобы узнать площадь несложных геометрических фигур, достаточно было подсчитать количество единичных квадратов, которыми условно были покрыты фигуры. А фигуру, которая имела площадь, называли квадрируемой.
Поэтому, можно подвести итог, что площадь – это такая величина, которая показывает нам размер части плоскости, соединенной между собой отрезками.
Прямоугольник – это такой четырехугольник, у которого все углы прямые. То есть, четырехстороннюю фигуру, которая имеет четыре прямых угла и ее противоположные стороны равны, называют прямоугольником.
Как найти площадь прямоугольника
Самый простой способ нахождения площади прямоугольника – взять прозрачную бумагу, например кальку, или клеенку и расчертить ее на равные квадратики по 1 см, а потом приложить к изображению прямоугольника. Количество заполненных квадратиков и будет площадью в сантиметрах квадратных. Например, на рисунке видно, что прямоугольник попадает в 12 квадратов, значит, его площадь равна – 12 кв. см.
Но для нахождения площади больших объектов, например квартиры, необходим более универсальный способ, поэтому была доказана формула, чтобы найди площадь прямоугольника необходимо умножить его длину на ширину.
А теперь давайте попробуем записать правило нахождения площади прямоугольника в виде формулы. Обозначим площадь нашей фигуры буквой S, буква а – будет обозначать его длину, а буква b – ширину.
В итоге получаем вот такую формулу:
S = а * b.
Если наложить эту формулу на рисунок прямоугольника выше, то мы получим те же 12 кв.см, т.к. а = 4 см, b = 3 см, а S = 4 * 3 = 12 кв.см.
Если взять две идентичные фигуры, и наложить их одну на другую, то они совпадут, а будут называться равными. У таких равных фигур будут также равны их площади и периметры.
Зачем уметь находить площадь
• Во-первых, если вы знаете, как найти площадь какой-либо фигуры, то с помощью ее формулы вы без проблем сможете решать любые задачи по геометрии и тригонометрии.
• Во-вторых, научившись находить площадь прямоугольника, вы сначала сможете решать простые задачки, а со временем перейдете к решению более сложных, и научитесь находить площади фигур, которые вписаны в прямоугольник или около него.
• В-третьих, зная такую простую формулу, как S = а * b, вы получаете возможность без проблем решать любые простые бытовые задачи (например, находить S квартиры или дома), а со временем и сможете применить их к решению сложных архитектурных проектов.
То есть, если совсем упростить формулу нахождения площади, то она будет выглядеть так:
П = Д х Ш,
Что обозначает П – это искомая площадь, Д – это ее длина, Ш – обозначает ее ширину, а х – является знаком умножения.
А известно ли вам, что площадь любого многоугольника можно условно разбить на определенное количество квадратных блоков, которые находятся внутри этого многоугольника?
Какая разница между площадью и периметром
Давайте на примере попробуем понять разницу между периметром и площадью. Например, наша школа находится на участке, который огражден забором – суммарная длина этого забора будет периметром, а то пространство, которое находится внутри ограждения и является площадью.
Единицы измерения площади
Если периметр одномерный измеряется в линейных единицах, которыми являются дюймы, футы и метры, то S относится к двумерным исчислениям и имеет свою длину и ширину.
И измеряется S в квадратных единицах, таких, как:
• Один квадратный миллиметр, где S квадрата имеет сторону, равную одному миллиметру;
• Квадратный сантиметр, имеет S такого квадрата, у которого сторона равна одному сантиметру;
• Квадратный дециметр равен S этого квадрата со стороной в один дециметр;
• Квадратный метр имеет S квадрата, сторона которого равна одному метру;
• И наконец, квадратный километр имеет S квадрата, сторона которого равна одному километру.
Для измерения площадей больших участков на поверхности Земли используют такие единицы, как:
• Один ар или сотка – если S квадрата имеет сторону десять метров;
• Один гектар равен S квадрата, у которого сторона имеет сто метров.
Задачи и упражнения
А теперь давайте рассмотрим несколько примеров.
На рисунке 62 нарисована фигура, которая имеет восемь квадратов и каждая сторона этих квадратов равна одному сантиметру. Поэтому S такого квадрата будет квадратный сантиметр.
Если записать, то это будет выглядеть так:
1 см2. А S все этой фигуры, состоящей из восьми квадратов, будет равняться 8 кв.см.
Если взять какую-нибудь фигуру и разбить ее на «р» квадратов со стороной, равной одному сантиметру, то ее площадь будет равна:
р см2.
Давайте рассмотрим прямоугольник, изображений на рисунке 63. Этот прямоугольник состоит из трех полос, а каждая такая полоска разбита на пять равных квадратов, имеющих сторону в 1 см.
Попробуем найти его площадь. И так берем пять квадратов, и умножаем на три полоски и получаем площадь равную 15 кв.см.:
Рассмотрим следующий пример. На рисунке 64 изображен прямоугольник ABCD, ломаной линией KLMN он разбит на две части. Первая его часть равна площади 12 см2, а вторая имеет площадь 9 см2.
Теперь давайте найдем площадь всего прямоугольника:
Итак, берем три и умножаем на семь и получаем 21 кв.см:
3 • 7 = 21 кв.см. При этом 21 = 12 + 9.
И приходим к выводу, что площадь всей нашей фигуры равна сумме площадей ее отдельных частей.
Рассмотрим еще один пример. И так на рисунке 65 изображен прямоугольник, который с помощью отрезка АС разбит на два равных треугольника ABC и ADC
А так, как нам уже известно, что квадрат – это такой же прямоугольник, только имеющий равные стороны, то площадь каждого треугольника будет равняться половине площади всего прямоугольника.
Представим, что сторона квадрата равна а, то:
S = a • a = a2.
Делаем вывод, что формула площади квадрата будет иметь такой вид:
S = a2.
А запись a2 называется квадратом числа а.
И так, если сторона нашего квадрата равна четырем сантиметрам, то его площадь будет:
4 • 4, то есть 4 * 2 = 16 кв.см.
Вопросы и задания
• Найдите площадь фигуры, которая разбита на шестнадцать квадратов, сторона которых равна одному сантиметру.
• Вспомните формулу прямоугольника и запишите ее.
• Какие измерения нужно произвести, чтобы узнать площадь прямоугольника?
• Дайте определение равным фигурам.
• Могут ли иметь равные фигуры различные площади? А периметры?
• Если вам известны площади отдельных частей фигуры, как узнать ее общую площадь?
• Сформулируйте и запишите, чему равняется площадь квадрата.
Историческая справка
А известно ли вам, что древние люди в Вавилоне умели рассчитать площадь прямоугольника. Так же древние египтяне делали расчеты различных фигур, но так как точных формул они не знали, то вычисления имели небольшие погрешности.
В своей книге «Начала» знаменитый древнегреческий математик Евклид, описывает различные способы вычисления площадей разных геометрических фигур.
|