Будь природе другом! — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Будь природе другом!

 		Версия 11:16, 24 февраля 2011 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
 (Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Природоведение, Природове...»)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 15:18, 6 апреля 2015 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад) 
 
		
(4 промежуточные версии не показаны)
Строка 1:
Строка 1:
- <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Природоведение, Природоведение 2 класс,  урок, на Тему, Будь природе другом</metakeywords>   + <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Природоведение, Природоведение 2 класс,  урок, на Тему, Будь природе другом, животные, природа, Красная книга</metakeywords>  
  
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Природоведение|Природоведение]]&gt;&gt;[[Природоведение 2 класс|Природоведение 2 класс]]&gt;&gt; Будь природе другом! '''    '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Природоведение|Природоведение]]&gt;&gt;[[Природоведение 2 класс|Природоведение 2 класс]]&gt;&gt; Будь природе другом! '''  
Строка 5:
Строка 5:
 <br>    <br>  
  
- &nbsp;БУДЬ ПРИРОДЕ ДРУГОМ!<br><br>Вспомни, почему не нужно рвать цветы и ловить бабочек. Почему в лесу нужно соблюдать тишину?<br><br>Внимательно рассмотри схему. Расскажи с ее помощью, почему многие растения и животные встречаются все реже.<br><br>карт<br>&nbsp;<br>Серёжа и Надя придумали несколько простых правил. Ребята назвали их Правилами друзей природы и нарисовали к ним экологические знаки.<br><br>Может быть, эти Правила и тебе понравятся и ты станешь их выполнять, Я был бы этому очень рад!<br>&nbsp;<br>карт&nbsp; Не будем срывать цветы. Пусть красивые растения остаются в природе!<br><br>........Не будем ломать ветки деревьев и кустарников!<br><br>....... Не будем ловить бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых!<br><br>........... Не будем обижать лягушек и жаб!<br><br>....................Не будем ловить диких животных и уносить их домой!<br>&nbsp;<br><br>Какие ещё&nbsp; Правила друзей&nbsp; природы&nbsp; ты можешь предложить? Придумай и нарисуй к ним знаки.<br>&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ВОЗЬМИ ПОД&nbsp; ЗАЩИТУ<br><br>Узнав о Красной книге России, Серёжа и Надя решили составить свою Красную книгу. В неё не войдут лотос, женьшень или зубр, потому что они не встречаются в тех местах, где живут ребята. Зато в неё войдут другие растения и животные — мать-и-мачеха и колокольчик, белка и ёж, синица и скворец... Ведь они тоже нуждаются в бережном отношении, в защите.<br><br>По примеру Серёжи и Нади ты можешь составить свою Красную книгу. Вот кого можно нарисовать на её страницах.<br><br>Знаешь ли ты названия этих растений и животных? Назови их.<br>&nbsp;<br>&nbsp;карт<br><br>карт <br><br>Расскажи, встречались ли тебе эти растения и животные в природе.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Проверь себя<br><br>1. Ландыщ 2. Медуница, 3. Стрекоза. 4. Адмирал. 5. Шмель. 6. Божья коровка. 7. Ветреница лютичная. 8. Мать-и-мачеха. 9. Скворец. 10- Ёж. 11. Паук. 12. Муравьи. 13. Колокольчик. 14. Синица. 15. Лягушка. 16. Ящерица.<br><br>Придумай правила, которые помогут охране этих живых существ.<br>&nbsp;<br>Прочитайте рассказ и обсудите его. <br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сидел в траве кузнечик...<br><br>Сидел в траве кузнечик. И смотрел по сторонам. Он видел широкие, длинные листья травы. Для нас это тоненькие травинки, а для кузнечика...<br><br>Солнце светило, и так хорошо, тепло было кузнечику в сочной траве, что он приподнялся на ножках, осмотрелся и застрекотал. Но тут...<br><br>Послышался внезапный шум, и на кузнечика упала тень. Сверху что-то обрушилось, прижало его к земле...<br><br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Я кузнечика поймал! — сказал один мальчик другому.<br><br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ну-ка, покажи! — попросил другой.<br><br>Первый полез пальцами под ладонь, которой он накрыл кузнечика, больно сжал его, а потом взял за сложенные крылышки. Кузнечик хотел вырваться, стал разгибать свои ножки, которые его столько раз уже выручали, — но ничего не получалось.<br><br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Эге, — сказал второй мальчик, — смотри, какие у него усы длинные. И ноги дёргаются... А что, если ноги ему оторвать... Давай попробуем...<br><br>И он потянулся к ножкам кузнечика.<br>&nbsp;<br>«Ой-ой, не надо этого делать!» - закричали бы, наверное, мы с тобой, если бы такое увидели.<br><br>А кузнечик дёргал беспомощно ножками и жалобно смотрел на мальчиков большими глазами.<br>Но первый мальчик был не такой злой и бездумный, как второй. Второму-то ведь и в голову не пришло, что кузнечик живой, что он тоже видит этот мир и радуется ему, что он любит солнце и траву и стрекочет от радости...<br><br>— Не трогай его, — сказал первый мальчик. — Давай-ка мы его лучше отпустим. Пусть себе прыгает.<br><br>И, не дав второму дотронуться до кузнечика, он размахнулся и бросил его далеко в траву.<br><br>Упал кузнечик в траву и запрыгал — быстрее, быстрее, подальше от опасного места.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; По Ю. Аракчееву<br><br>карт<br><br><br><br><br>&nbsp; + '''Будь природе другом!''' 
  
- <br> ''Плешаков А. А., Мир вокруг нас, Учеб. для 2 кл. нач. шк. В 2 Ч 1 / А. А. Плешаков. — 7-е изд. — М. Просвещение, 2006. — 143 с,&nbsp;; ил. ''   + <br> 
  +  
  + {| width="625" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1"
  + |-
  + | &nbsp;&nbsp; 
  + Вспомни, почему не нужно рвать цветы и ловить бабочек. Почему в лесу нужно соблюдать тишину?<br> 
  +  
  + |}
  +  
  + <br> 
  +  
  + Внимательно рассмотри [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''схему''']. Расскажи с ее помощью, почему многие растения и '''[[Как живут животные|животные]]''' встречаются все реже.<br><br>[[Image:23.02-64.jpg|550px|Берегите природу]]<br>&nbsp;<br>Серёжа и Надя придумали несколько простых правил. Ребята назвали их '''Правилами друзей природы''' и [http://xvatit.com/relax/photoshop-online.php  '''нарисовали'''] к ним '''экологические знаки.''' 
  +  
  + Может быть, эти Правила и тебе понравятся и ты станешь их выполнять, Я был бы этому очень рад! 
  +  
  + [[Image:23.02-65.jpg|120px|экологические знаки]]&nbsp; '''Не будем срывать цветы. Пусть красивые растения остаются в природе!'''<br><br>[[Image:23.02-66.jpg|120px|экологические знаки]] &nbsp;'''Не будем ломать ветки деревьев и кустарников!'''<br><br>[[Image:23.02-67.jpg|120px|экологические знаки]] &nbsp; '''Не будем ловить бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых!'''<br><br>[[Image:23.02-68.jpg|120px|экологические знаки]] &nbsp;'''Не будем обижать лягушек и жаб!'''<br><br>[[Image:23.02-69.jpg|120px|экологические знаки]] &nbsp; '''Не будем ловить диких животных и уносить их домой!''' 
  +  
  + <br>Какие ещё&nbsp; Правила друзей&nbsp; '''[[Неживая и живая природа|природы]]'''&nbsp; ты можешь предложить? Придумай и нарисуй к ним знаки.<br>&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Возьми под защиту'''<br><br>Узнав о Красной книге России, Серёжа и Надя решили составить свою '''[[Красная книга|Красную книгу]]'''. В неё не войдут лотос, женьшень или зубр, потому что они не встречаются в тех местах, где живут ребята. Зато в неё войдут другие растения и животные — мать-и-мачеха и колокольчик, белка и ёж, синица и скворец... Ведь они тоже нуждаются в бережном отношении, в защите. 
  +  
  + По примеру Серёжи и Нади ты можешь составить свою Красную книгу. Вот кого можно нарисовать на её страницах. 
  +  
  + Знаешь ли ты названия этих растений и животных? Назови их.<br>&nbsp;<br>[[Image:23.02-70.jpg|550px|Растения]]<br><br>[[Image:23.02-71.jpg|550px|Животные]]<br><br>Расскажи, встречались ли тебе эти растения и животные в природе.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Проверь себя'''<br><br>1. Ландыщ 2. Медуница, 3. Стрекоза. 4. Адмирал. 5. Шмель. 6. Божья коровка. 7. Ветреница лютичная. 8. Мать-и-мачеха. 9. Скворец. 10. Ёж. 11. Паук. 12. Муравьи. 13. Колокольчик. 14. Синица. 15. Лягушка. 16. Ящерица.<br><br>Придумай правила, которые помогут охране этих живых существ. 
  +  
  + Прочитайте рассказ и обсудите его. <br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сидел в траве кузнечик...'''<br><br>Сидел в траве кузнечик. И смотрел по сторонам. Он видел широкие, длинные листья травы. Для нас это тоненькие травинки, а для кузнечика... 
  +  
  + Солнце светило, и так хорошо, тепло было кузнечику в сочной траве, что он приподнялся на ножках, осмотрелся и застрекотал. Но тут... 
  +  
  + Послышался внезапный шум, и на кузнечика упала тень. Сверху что-то обрушилось, прижало его к земле... 
  +  
  + —&nbsp;&nbsp;&nbsp; Я кузнечика поймал! — сказал один мальчик другому. 
  +  
  + —&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ну-ка, покажи! — попросил другой. 
  +  
  + Первый полез пальцами под ладонь, которой он накрыл кузнечика, больно сжал его, а потом взял за сложенные крылышки. Кузнечик хотел вырваться, стал разгибать свои ножки, которые его столько раз уже выручали, — но ничего не получалось. 
  +  
  + —&nbsp;&nbsp;&nbsp; Эге, — сказал второй мальчик, — смотри, какие у него усы длинные. И ноги дёргаются... А что, если ноги ему оторвать... Давай попробуем... 
  +  
  + И он потянулся к ножкам кузнечика. 
  +  
  + «Ой-ой, не надо этого делать!» - закричали бы, наверное, мы с тобой, если бы такое увидели. 
  +  
  + А кузнечик дёргал беспомощно ножками и жалобно смотрел на мальчиков большими глазами. 
  +  
  + Но первый мальчик был не такой злой и бездумный, как второй. Второму-то ведь и в голову не пришло, что кузнечик живой, что он тоже видит этот мир и радуется ему, что он любит солнце и траву и стрекочет от радости... 
  +  
  + — Не трогай его, — сказал первый мальчик. — Давай-ка мы его лучше отпустим. Пусть себе прыгает. 
  +  
  + И, не дав второму дотронуться до кузнечика, он размахнулся и бросил его далеко в траву. 
  +  
  + Упал кузнечик в траву и запрыгал — быстрее, быстрее, подальше от опасного места.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;''&nbsp;&nbsp;&nbsp; По Ю. Аракчееву''<br><br>[[Image:23.02-72.jpg|550px|Кузнечик]]<br><br><br><br>&nbsp;<br> ''Плешаков А. А., Мир вокруг нас, Учеб. для 2 кл. нач. шк. В 2 Ч 1 / А. А. Плешаков. — 7-е изд. — М. Просвещение, 2006. — 143 с,&nbsp;; ил. ''  
  
 <br> <sub>Календарно-тематическое планирование, задачи школьнику 2 класса по природоведению [[Природоведение|скачать]], Природоведение [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] </sub>    <br> <sub>Календарно-тематическое планирование, задачи школьнику 2 класса по природоведению [[Природоведение|скачать]], Природоведение [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] </sub>  
Строка 14:
Строка 63:
  
   '''<u>Содержание урока</u>'''    '''<u>Содержание урока</u>'''
-   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока''' +   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%91%D1%83%D0%B4%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BC._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 конспект урока]'''
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас   
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
Строка 27:
Строка 76:
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-   +  
   '''<u>Иллюстрации</u>'''    '''<u>Иллюстрации</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''    <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 49:
Строка 98:
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
-   +  
   '''<u>Только для учителей</u>'''    '''<u>Только для учителей</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''    <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
Текущая версия на 15:18, 6 апреля 2015
 
Гипермаркет знаний>>Природоведение>>Природоведение 2 класс>> Будь природе другом!  

 
Будь природе другом! 

 




   
Вспомни, почему не нужно рвать цветы и ловить бабочек. Почему в лесу нужно соблюдать тишину?
 



 
Внимательно рассмотри схему. Расскажи с ее помощью, почему многие растения и животные встречаются все реже.


 
Серёжа и Надя придумали несколько простых правил. Ребята назвали их Правилами друзей природы и нарисовали к ним экологические знаки. 
Может быть, эти Правила и тебе понравятся и ты станешь их выполнять, Я был бы этому очень рад! 
  Не будем срывать цветы. Пусть красивые растения остаются в природе!

  Не будем ломать ветки деревьев и кустарников!

   Не будем ловить бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых!

  Не будем обижать лягушек и жаб!

   Не будем ловить диких животных и уносить их домой! 

Какие ещё  Правила друзей  природы  ты можешь предложить? Придумай и нарисуй к ним знаки.
 
                                     Возьми под защиту

Узнав о Красной книге России, Серёжа и Надя решили составить свою Красную книгу. В неё не войдут лотос, женьшень или зубр, потому что они не встречаются в тех местах, где живут ребята. Зато в неё войдут другие растения и животные — мать-и-мачеха и колокольчик, белка и ёж, синица и скворец... Ведь они тоже нуждаются в бережном отношении, в защите. 
По примеру Серёжи и Нади ты можешь составить свою Красную книгу. Вот кого можно нарисовать на её страницах. 
Знаешь ли ты названия этих растений и животных? Назови их.
 




Расскажи, встречались ли тебе эти растения и животные в природе.

                                                                              Проверь себя

1. Ландыщ 2. Медуница, 3. Стрекоза. 4. Адмирал. 5. Шмель. 6. Божья коровка. 7. Ветреница лютичная. 8. Мать-и-мачеха. 9. Скворец. 10. Ёж. 11. Паук. 12. Муравьи. 13. Колокольчик. 14. Синица. 15. Лягушка. 16. Ящерица.

Придумай правила, которые помогут охране этих живых существ. 
Прочитайте рассказ и обсудите его. 

                                                                 Сидел в траве кузнечик...

Сидел в траве кузнечик. И смотрел по сторонам. Он видел широкие, длинные листья травы. Для нас это тоненькие травинки, а для кузнечика... 
Солнце светило, и так хорошо, тепло было кузнечику в сочной траве, что он приподнялся на ножках, осмотрелся и застрекотал. Но тут... 
Послышался внезапный шум, и на кузнечика упала тень. Сверху что-то обрушилось, прижало его к земле... 
—    Я кузнечика поймал! — сказал один мальчик другому. 
—    Ну-ка, покажи! — попросил другой. 
Первый полез пальцами под ладонь, которой он накрыл кузнечика, больно сжал его, а потом взял за сложенные крылышки. Кузнечик хотел вырваться, стал разгибать свои ножки, которые его столько раз уже выручали, — но ничего не получалось. 
—    Эге, — сказал второй мальчик, — смотри, какие у него усы длинные. И ноги дёргаются... А что, если ноги ему оторвать... Давай попробуем... 
И он потянулся к ножкам кузнечика. 
«Ой-ой, не надо этого делать!» - закричали бы, наверное, мы с тобой, если бы такое увидели. 
А кузнечик дёргал беспомощно ножками и жалобно смотрел на мальчиков большими глазами. 
Но первый мальчик был не такой злой и бездумный, как второй. Второму-то ведь и в голову не пришло, что кузнечик живой, что он тоже видит этот мир и радуется ему, что он любит солнце и траву и стрекочет от радости... 
— Не трогай его, — сказал первый мальчик. — Давай-ка мы его лучше отпустим. Пусть себе прыгает. 
И, не дав второму дотронуться до кузнечика, он размахнулся и бросил его далеко в траву. 
Упал кузнечик в траву и запрыгал — быстрее, быстрее, подальше от опасного места.
                                                                                                                                     По Ю. Аракчееву





 
 Плешаков А. А., Мир вокруг нас, Учеб. для 2 кл. нач. шк. В 2 Ч 1 / А. А. Плешаков. — 7-е изд. — М. Просвещение, 2006. — 143 с, ; ил.  

 _{Календарно-тематическое планирование, задачи школьнику 2 класса по природоведению скачать, Природоведение онлайн} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%91%D1%83%D0%B4%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BC!»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Природоведение, Природоведение 2 класс,  урок, на Тему, Будь природе другом</metakeywords>
+<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Природоведение, Природоведение 2 класс,  урок, на Тему, Будь природе другом, животные, природа, Красная книга</metakeywords>
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Природоведение|Природоведение]]&gt;&gt;[[Природоведение 2 класс|Природоведение 2 класс]]&gt;&gt; Будь природе другом! '''
@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 <br>
-&nbsp;БУДЬ ПРИРОДЕ ДРУГОМ!<br><br>Вспомни, почему не нужно рвать цветы и ловить бабочек. Почему в лесу нужно соблюдать тишину?<br><br>Внимательно рассмотри схему. Расскажи с ее помощью, почему многие растения и животные встречаются все реже.<br><br>карт<br>&nbsp;<br>Серёжа и Надя придумали несколько простых правил. Ребята назвали их Правилами друзей природы и нарисовали к ним экологические знаки.<br><br>Может быть, эти Правила и тебе понравятся и ты станешь их выполнять, Я был бы этому очень рад!<br>&nbsp;<br>карт&nbsp; Не будем срывать цветы. Пусть красивые растения остаются в природе!<br><br>........Не будем ломать ветки деревьев и кустарников!<br><br>....... Не будем ловить бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых!<br><br>........... Не будем обижать лягушек и жаб!<br><br>....................Не будем ловить диких животных и уносить их домой!<br>&nbsp;<br><br>Какие ещё&nbsp; Правила друзей&nbsp; природы&nbsp; ты можешь предложить? Придумай и нарисуй к ним знаки.<br>&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ВОЗЬМИ ПОД&nbsp; ЗАЩИТУ<br><br>Узнав о Красной книге России, Серёжа и Надя решили составить свою Красную книгу. В неё не войдут лотос, женьшень или зубр, потому что они не встречаются в тех местах, где живут ребята. Зато в неё войдут другие растения и животные — мать-и-мачеха и колокольчик, белка и ёж, синица и скворец... Ведь они тоже нуждаются в бережном отношении, в защите.<br><br>По примеру Серёжи и Нади ты можешь составить свою Красную книгу. Вот кого можно нарисовать на её страницах.<br><br>Знаешь ли ты названия этих растений и животных? Назови их.<br>&nbsp;<br>&nbsp;карт<br><br>карт <br><br>Расскажи, встречались ли тебе эти растения и животные в природе.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Проверь себя<br><br>1. Ландыщ 2. Медуница, 3. Стрекоза. 4. Адмирал. 5. Шмель. 6. Божья коровка. 7. Ветреница лютичная. 8. Мать-и-мачеха. 9. Скворец. 10- Ёж. 11. Паук. 12. Муравьи. 13. Колокольчик. 14. Синица. 15. Лягушка. 16. Ящерица.<br><br>Придумай правила, которые помогут охране этих живых существ.<br>&nbsp;<br>Прочитайте рассказ и обсудите его. <br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сидел в траве кузнечик...<br><br>Сидел в траве кузнечик. И смотрел по сторонам. Он видел широкие, длинные листья травы. Для нас это тоненькие травинки, а для кузнечика...<br><br>Солнце светило, и так хорошо, тепло было кузнечику в сочной траве, что он приподнялся на ножках, осмотрелся и застрекотал. Но тут...<br><br>Послышался внезапный шум, и на кузнечика упала тень. Сверху что-то обрушилось, прижало его к земле...<br><br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Я кузнечика поймал! — сказал один мальчик другому.<br><br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ну-ка, покажи! — попросил другой.<br><br>Первый полез пальцами под ладонь, которой он накрыл кузнечика, больно сжал его, а потом взял за сложенные крылышки. Кузнечик хотел вырваться, стал разгибать свои ножки, которые его столько раз уже выручали, — но ничего не получалось.<br><br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Эге, — сказал второй мальчик, — смотри, какие у него усы длинные. И ноги дёргаются... А что, если ноги ему оторвать... Давай попробуем...<br><br>И он потянулся к ножкам кузнечика.<br>&nbsp;<br>«Ой-ой, не надо этого делать!» - закричали бы, наверное, мы с тобой, если бы такое увидели.<br><br>А кузнечик дёргал беспомощно ножками и жалобно смотрел на мальчиков большими глазами.<br>Но первый мальчик был не такой злой и бездумный, как второй. Второму-то ведь и в голову не пришло, что кузнечик живой, что он тоже видит этот мир и радуется ему, что он любит солнце и траву и стрекочет от радости...<br><br>— Не трогай его, — сказал первый мальчик. — Давай-ка мы его лучше отпустим. Пусть себе прыгает.<br><br>И, не дав второму дотронуться до кузнечика, он размахнулся и бросил его далеко в траву.<br><br>Упал кузнечик в траву и запрыгал — быстрее, быстрее, подальше от опасного места.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; По Ю. Аракчееву<br><br>карт<br><br><br><br><br>&nbsp;
+'''Будь природе другом!'''
-<br> ''Плешаков А. А., Мир вокруг нас, Учеб. для 2 кл. нач. шк. В 2 Ч 1 / А. А. Плешаков. — 7-е изд. — М. Просвещение, 2006. — 143 с,&nbsp;; ил. ''
+<br>
+{| width="625" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1"
+|-
+| &nbsp;&nbsp;
+Вспомни, почему не нужно рвать цветы и ловить бабочек. Почему в лесу нужно соблюдать тишину?<br>
+|}
+<br>
+Внимательно рассмотри [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''схему''']. Расскажи с ее помощью, почему многие растения и '''[[Как живут животные|животные]]''' встречаются все реже.<br><br>[[Image:23.02-64.jpg|550px|Берегите природу]]<br>&nbsp;<br>Серёжа и Надя придумали несколько простых правил. Ребята назвали их '''Правилами друзей природы''' и [http://xvatit.com/relax/photoshop-online.php  '''нарисовали'''] к ним '''экологические знаки.'''
+Может быть, эти Правила и тебе понравятся и ты станешь их выполнять, Я был бы этому очень рад!
+[[Image:23.02-65.jpg|120px|экологические знаки]]&nbsp; '''Не будем срывать цветы. Пусть красивые растения остаются в природе!'''<br><br>[[Image:23.02-66.jpg|120px|экологические знаки]] &nbsp;'''Не будем ломать ветки деревьев и кустарников!'''<br><br>[[Image:23.02-67.jpg|120px|экологические знаки]] &nbsp; '''Не будем ловить бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых!'''<br><br>[[Image:23.02-68.jpg|120px|экологические знаки]] &nbsp;'''Не будем обижать лягушек и жаб!'''<br><br>[[Image:23.02-69.jpg|120px|экологические знаки]] &nbsp; '''Не будем ловить диких животных и уносить их домой!'''
+<br>Какие ещё&nbsp; Правила друзей&nbsp; '''[[Неживая и живая природа|природы]]'''&nbsp; ты можешь предложить? Придумай и нарисуй к ним знаки.<br>&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Возьми под защиту'''<br><br>Узнав о Красной книге России, Серёжа и Надя решили составить свою '''[[Красная книга|Красную книгу]]'''. В неё не войдут лотос, женьшень или зубр, потому что они не встречаются в тех местах, где живут ребята. Зато в неё войдут другие растения и животные — мать-и-мачеха и колокольчик, белка и ёж, синица и скворец... Ведь они тоже нуждаются в бережном отношении, в защите.
+По примеру Серёжи и Нади ты можешь составить свою Красную книгу. Вот кого можно нарисовать на её страницах.
+Знаешь ли ты названия этих растений и животных? Назови их.<br>&nbsp;<br>[[Image:23.02-70.jpg|550px|Растения]]<br><br>[[Image:23.02-71.jpg|550px|Животные]]<br><br>Расскажи, встречались ли тебе эти растения и животные в природе.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Проверь себя'''<br><br>1. Ландыщ 2. Медуница, 3. Стрекоза. 4. Адмирал. 5. Шмель. 6. Божья коровка. 7. Ветреница лютичная. 8. Мать-и-мачеха. 9. Скворец. 10. Ёж. 11. Паук. 12. Муравьи. 13. Колокольчик. 14. Синица. 15. Лягушка. 16. Ящерица.<br><br>Придумай правила, которые помогут охране этих живых существ.
+Прочитайте рассказ и обсудите его. <br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сидел в траве кузнечик...'''<br><br>Сидел в траве кузнечик. И смотрел по сторонам. Он видел широкие, длинные листья травы. Для нас это тоненькие травинки, а для кузнечика...
+Солнце светило, и так хорошо, тепло было кузнечику в сочной траве, что он приподнялся на ножках, осмотрелся и застрекотал. Но тут...
+Послышался внезапный шум, и на кузнечика упала тень. Сверху что-то обрушилось, прижало его к земле...
+—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Я кузнечика поймал! — сказал один мальчик другому.
+—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ну-ка, покажи! — попросил другой.
+Первый полез пальцами под ладонь, которой он накрыл кузнечика, больно сжал его, а потом взял за сложенные крылышки. Кузнечик хотел вырваться, стал разгибать свои ножки, которые его столько раз уже выручали, — но ничего не получалось.
+—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Эге, — сказал второй мальчик, — смотри, какие у него усы длинные. И ноги дёргаются... А что, если ноги ему оторвать... Давай попробуем...
+И он потянулся к ножкам кузнечика.
+«Ой-ой, не надо этого делать!» - закричали бы, наверное, мы с тобой, если бы такое увидели.
+А кузнечик дёргал беспомощно ножками и жалобно смотрел на мальчиков большими глазами.
+Но первый мальчик был не такой злой и бездумный, как второй. Второму-то ведь и в голову не пришло, что кузнечик живой, что он тоже видит этот мир и радуется ему, что он любит солнце и траву и стрекочет от радости...
+— Не трогай его, — сказал первый мальчик. — Давай-ка мы его лучше отпустим. Пусть себе прыгает.
+И, не дав второму дотронуться до кузнечика, он размахнулся и бросил его далеко в траву.
+Упал кузнечик в траву и запрыгал — быстрее, быстрее, подальше от опасного места.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;''&nbsp;&nbsp;&nbsp; По Ю. Аракчееву''<br><br>[[Image:23.02-72.jpg|550px|Кузнечик]]<br><br><br><br>&nbsp;<br> ''Плешаков А. А., Мир вокруг нас, Учеб. для 2 кл. нач. шк. В 2 Ч 1 / А. А. Плешаков. — 7-е изд. — М. Просвещение, 2006. — 143 с,&nbsp;; ил. ''
 <br> <sub>Календарно-тематическое планирование, задачи школьнику 2 класса по природоведению [[Природоведение|скачать]], Природоведение [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] </sub>
@@ Строка 14: / Строка 63: @@
   '''<u>Содержание урока</u>'''
-  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
+  <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%91%D1%83%D0%B4%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BC._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 конспект урока]'''
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
@@ Строка 27: / Строка 76: @@
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
   '''<u>Иллюстрации</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
@@ Строка 49: / Строка 98: @@
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
   '''<u>Только для учителей</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
 Вспомни, почему не нужно рвать цветы и ловить бабочек. Почему в лесу нужно соблюдать тишину?

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: