|
|
| (19 промежуточных версий не показаны.) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | '''Розділ 1. Засоби виразності в різних видах мистецтв. Синтез мистецтв'''
| + | <span class="mw-headline"><metakeywords>Малювання, класи, 2-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки малювання</metakeywords> <br></span> |
| | | | |
| - | <br>'''Розділ 2. Архітектура. Поняття про архітектуру. Складові елементи будівлі. Архітектурна термінологія'''
| + | [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F Малювання] 2 клас в ході інтерактивного навчання познайомить дітей з основними поняттями архітектури, скульптури та живопису. Конспекти уроків, реферати, презентації, кросворди, практикуми, лабораторні, кейси та багато інших цікавих матеріалів з малювання розміщено на Гіпермаркеті знань. Інтерактивне навчання - це крок в напрямку до майбутнього! |
| | | | |
| - | <br>Тема 3. Виражальні можливості силуетної форми. Порівняльний аналіз форм, розмірів, та пропорцій.<br><br>Тема 4. Спроби передавання просторового явища загороджування при розташуванні силуетів архітектурних споруд на площині <br><br>Тема 5. Виражальні можливості об'ємної форми.Залежність основної форми від пропорцій окремих частин | + | <br> '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет знань]]>>[[Малювання|Малювання]]'''>>'''Малювання 2 клас <br> ''' '''<br> ''' <u>'''Синтез мистецтв'''</u> |
| | | | |
| - | <br>'''Розділ 3. Декоративно-прикладне мистецтво. Дизайн '''
| + | 1. Засоби виразності в різних видах мистецтв. Синтез мистецтв |
| | | | |
| - | <br>Тема 6. Поняття про декоративно-прикладне мистецтво та дизайн. Засоби виразності. Термінологія<br><br>Тема 7. Поняття про декоративну форму і декоративний колір. <br><br>Тема 8. Збагачення, силуетних плям декоративним оздобленням. Виражальні можливості силуетної форми та контрастних колірних сполучень. Узгодження декоративного оздоблення з силуетною формою<br><br>Тема 9. Виражальні можливості об'ємної декоративної форми. Навички роботи з папером | + | <br> |
| | | | |
| - | <br>Тема 10. Ознайомлення з народним мистецтвом настінного розпису в Україні. | + | <u>'''Архітектура'''</u> |
| | | | |
| - | <br>Тема 11. Перші навички пензлевого розпису. Ритм як засіб організації композиції | + | <br> |
| | | | |
| - | <br>Тема 12. Ознайомлення з мистецтвом народної кераміки. Поняття про рослинний та геометричний узори. Узгодження декору із силуетною формою (посуду) | + | <u>'''Поняття про архітектуру. Складові елементи будівлі. Архітектурна термінологія'''</u> |
| | | | |
| - | <br>Тема 13. Заповнення площини аркуша: велике зображення. Навички малювання птахів та створення художнього декоративного образу<br>
| + | 2. Виражальні можливості силуетної форми. Порівняльний аналіз форм, розмірів, та пропорцій. |
| | | | |
| | + | 3. Спроби передавання просторового явища загороджування при розташуванні силуетів архітектурних споруд на площині |
| | | | |
| | + | 4. Виражальні можливості об'ємної форми.Залежність основної форми від пропорцій окремих частин |
| | | | |
| - | '''Розділ 4. Скульптура'''
| + | <u><br></u> |
| | | | |
| - | <br>Тема 14. Поняття: про скульптуру, засоби худож ньої виразності в скульптурі, види скульптури, матеріал для роботи художника-скульптора | + | <u>'''Декоративно-прикладне мистецтво. Дизайн'''</u> |
| | | | |
| - | <br>Тема 15. Порівняльний аналіз розмірів і пропорцій форм та їх складових частин. Взаємозв'язок частин з основною формою*<br><br>Тема 16. Основні особливості будови та зовнішнього вигляду тварин та птахів | + | <br> |
| | | | |
| - | <br>Тема 17. Ознайомлення зі скульптурними зображеннями у рельєфі | + | <u>'''Поняття про декоративно-прикладне мистецтво та дизайн. Засоби виразності. Термінологія'''</u><br><br>5-6. Поняття про декоративну форму і декоративний колір. Збагачення, силуетних плям декоративним оздобленням. Виражальні можливості силуетної форми та контрастних колірних сполучень. Узгодження декоративного оздоблення з силуетною формою |
| | | | |
| - | <br>Тема 18. Виражальні можливості силуетної форми, збагаченої об'ємними елементами (рельєф) Заповнення силуетної форми рівковисоким декором із "локшини"
| + | 7. Виражальні можливості силуетної форми та контрастних колірних сполучень. Узгодження декоративного оздоблення з силуетною формою<br> |
| | | | |
| - | <br>Тема 19. На елементарному рівні, ознайомлення з : високим рельєфом і контр-рельєфом
| + | 8. Виражальні можливості об'ємної декоративної форми. Навички роботи з папером |
| | | | |
| - | <br>Тема 20. Сприйняття: що означає назва "графіка"? її головна ознака (порівняно з живописом) та основні художні засоби вираз кості.
| + | 9. Ознайомлення з народним мистецтвом настінного розпису в Україні |
| | | | |
| - | Тема 21. Різноманіття графічних матеріалів. Передавання характеру загальної (силуетної) форми через розроблення фрагмента. Передавання фактури (лінією штрихом, крапками, плямою та їх сполученнями)<br><br>Тема 22. Свідомий вибір типів ліній та їх напрямків при створенні певного образу. Передавання форми та декору предметів і об'єктів графічними засобами. Рівномірне заповнення площини аркуша<br><br>Тема 23. Елементарне поняття симетричної форми та усвідомлення ролі осі симетрії в її побудові
| + | 10. Узгодження декоративного оздоблення з формою |
| | | | |
| - | <br>Тема 24. Ознайомлення з народними традиціями писанкарства. Узгодження і контраст силуетної форми і декору
| + | 11. Перші навички пензлевого розпису. Ритм як засіб організації композиції. Ознайомлення з мистецтвом народної кераміки. Поняття про рослинний та геометричний узори. Узгодження декору із силуетною формою (посуду) |
| | | | |
| - | <br>Тема 25. Освоєння просторових явищ: межа злому (море — небо); розташування об'єктів: ближче — нижче, далі — вище; ближче — більше, далі — менше | + | 12. Заповнення площини аркуша: велике зображення. Навички малювання птахів та створення художнього декоративного образу<br> |
| | | | |
| - | <br>Тема 26. Розвиток творчої уяви, вміння оперувати відомими образами при створенні нових художніх образів<br>
| + | <br> |
| | | | |
| | + | <u>'''Скульптура'''</u> |
| | | | |
| | + | 13. Поняття: про скульптуру, засоби худож ньої виразності в скульптурі, види скульптури, матеріал для роботи художника-скульптора |
| | | | |
| - | '''Розділ 5. Живопис''' | + | 14. Порівняльний аналіз розмірів і пропорцій форм та їх складових частин. Взаємозв'язок частин з основною формою*<br>15. Основні особливості будови та зовнішнього вигляду тварин та птахів |
| | | | |
| - | <br>Тема 27. Виражальні можливості образотворчих засобів живопису. Різноманітність малярських матеріалів і технік
| + | 16. Ознайомлення зі скульптурними зображеннями у рельєфі. Виражальні можливості силуетної форми, збагаченої об'ємними елементами (рельєф). Заповнення силуетної форми рівковисоким декором із "локшини" |
| | | | |
| - | <br>Тема 28. Розвиток емоційно-естетичного сприйняття і передавання характерних особливостей загальної силуетної форми предмета (об'єкта)
| + | 17. На елементарному рівні, ознайомлення з високим рельєфом і контр-рельєфом |
| | | | |
| - | <br>Тема 29. Навички малювання фігури людини. Велике зображення Виражальні можливості силуетної форми тварин Поняття про значення тонового контрасту як засобу виразного зображення<br><br>Тема 30. Виражальні можливості силуетної форми округлих предметів
| + | 18. Сприйняття: що означає назва "графіка"? її головна ознака (порівняно з живописом) та основні художні засоби вираз кості |
| | | | |
| - | <br>Тема 31. Будова птахів. Рівномірне заповнення зображальної поверхні
| + | 19. Різноманіття графічних матеріалів. Передавання характеру загальної (силуетної) форми через розроблення фрагмента. Передавання фактури (лінією штрихом, крапками, плямою та їх сполученнями). |
| | | | |
| - | <br>Тема 32. Будова дерева (форма як конструкція). Теплі та холодні кольори.
| + | 20. Свідомий вибір типів ліній та їх напрямків при створенні певного образу |
| | | | |
| - | <br>Тема 33. Поняття про зміну кольору у навколишньому середовищі ; різні пори року, у різні часи доби<br><br>Тема 34. Гармонія споріднених колірних відтінків. Відтінки кольорів. Розширення знань про теплу групу кольорів <br><br>Тема 35. Колір як засіб художньої виразності. Кольорові контрасти<br><br>Тема 36. Освоєння таких засобів відтворення глибини простору, як: межа злому (земля — небо), далі — вище, далі — менше.
| + | 21. Передавання форми та декору предметів і об'єктів графічними засобами. Рівномірне заповнення площини аркуша |
| | | | |
| - | <br>'''Розділ 6. Театр'''
| + | 22. Елементарне поняття симетричної форми та усвідомлення ролі осі симетрії в її побудові |
| | | | |
| - | <br>Тема 37. Театральне мистецтво як синтетичне. Основа сценічного образу — перевтілення. Роль образного середовища у створенні спектаклю
| + | 23. Ознайомлення з народними традиціями писанкарства. Узгодження і контраст силуетної форми і декору |
| | | | |
| - | <br>Тема 38. Навички зображення птахів і тварин.<br><br>Тема 39. Композиційне заповнення малюнком усієї зображальної по верхні.<br><br>Тема 40. Колір як засіб художньої виразності. Гармонія споріднених колірних тонів. Кольорові контрасти
| + | 24. Освоєння просторових явищ: межа злому (море — небо); розташування об'єктів: ближче — нижче, далі — вище; ближче — більше, далі — менше |
| | | | |
| - | <br>Тема 41. Елементарні поняття про будову фігури людини, н складові частини; зв'язок основної форми і складових частин Елементарні поняття про пропорції людської постаті Виражальні можливості сконструйованої об'ємної форми | + | 25. Розвиток творчої уяви, вміння оперувати відомими образами при створенні нових художніх образів<br> |
| | | | |
| - | <br>Тема 42. Поняття про макет. Спроби створення предметів відповідно до характеру сценічного персонажа (якому ці предмети належать).<br> | + | <br> <u>'''Живопис'''</u> |
| | | | |
| | + | 26. Виражальні можливості образотворчих засобів живопису. Різноманітність малярських матеріалів і технік |
| | | | |
| | + | 27. Розвиток емоційно-естетичного сприйняття і передавання характерних особливостей загальної силуетної форми предмета (об'єкта) |
| | + | |
| | + | 28. Навички малювання фігури людини. Велике зображення Виражальні можливості силуетної форми тварин Поняття про значення тонового контрасту як засобу виразного зображення |
| | + | |
| | + | 29. Виражальні можливості силуетної форми округлих предметів |
| | + | |
| | + | 30. Будова птахів. Рівномірне заповнення зображальної поверхні |
| | + | |
| | + | 31. Будова дерева (форма як конструкція). Теплі та холодні кольори. |
| | + | |
| | + | 33. Поняття про зміну кольору у навколишньому середовищі ; різні пори року, у різні часи доби |
| | + | |
| | + | 32. Гармонія споріднених колірних відтінків. Відтінки кольорів. Розширення знань про теплу групу кольорів |
| | + | |
| | + | 34. [[Колір як засіб художньої виразності. Кольорові контрасти|Колір як засіб художньої виразності. Кольорові контрасти]] |
| | + | |
| | + | 35. Освоєння таких засобів відтворення глибини простору, як: межа злому (земля — небо), далі — вище, далі — менше. |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| - | <pre>• акселеративні методи на уроці • національні особливості | + | |
| - | • виділити головне в уроці - опорний каркас • нічого собі уроки
| + | <u>'''Театр'''</u> |
| - | • відеокліпи • нова система освіти
| + | |
| - | • вправи на пошук інформації • підручники основні допоміжні
| + | 36. Театральне мистецтво як синтетичне. Основа сценічного образу — перевтілення. Роль образного середовища у створенні спектаклю |
| - | • гумор, притчі, приколи, приказки, цитати • презентація уроку
| + | |
| - | • додаткові доповнення • реферати
| + | 37. Навички зображення птахів і тварин. |
| - | • домашнє завдання • речовки та вікторизми
| + | |
| - | • задачі та вправи (рішення та відповіді) • риторичні питання від учнів
| + | 38. Композиційне заповнення малюнком усієї зображальної по верхні. |
| - | • закриті вправи (тільки для використання вчителями) • рівень складності звичайний І
| + | |
| - | • знайди інформацію сам • рівень складності високий ІІ
| + | 39. Колір як засіб художньої виразності. Гармонія споріднених колірних тонів. Кольорові контрасти |
| - | • ідеальні уроки • рівень складності олімпійський III
| + | |
| - | • ілюстрації, графіки, таблиці • самоперевірка
| + | 40. Елементарні поняття про будову фігури людини, н складові частини; зв'язок основної форми і складових частин Елементарні поняття про пропорції людської постаті. Виражальні можливості сконструйованої об'ємної форми |
| - | • інтерактивні технології • система оцінювання
| + | |
| - | • календарний план на рік • скласти пазл з різних частин інформації
| + | 41. Поняття про макет. Спроби створення предметів відповідно до характеру сценічного персонажа (якому ці предмети належать).<br><br> <sub>Уроки [[Малювання|малювання]] онлайн, методичні розробки малювання, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|усі уроки]], уроки онлайн</sub><br> |
| - | • кейси та практикуми • словник термінів
| + | |
| - | • комікси • статті
| + | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| - | • коментарі та обговорення • тематичні свята
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
| - | • конспект уроку • тести
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
| - | • методичні рекомендації • шпаргалка
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
| - | • навчальні програми • що ще не відомо, не відкрито вченими</pre>
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
| - | <br> | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | + | |
| | + | '''<u>Практика</u>''' |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | + | |
| | + | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | + | |
| | + | '''<u>Доповнення</u>''' |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | + | |
| | + | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | + | |
| | + | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | + | |
| | + | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br> |
1. Засоби виразності в різних видах мистецтв. Синтез мистецтв
2. Виражальні можливості силуетної форми. Порівняльний аналіз форм, розмірів, та пропорцій.
3. Спроби передавання просторового явища загороджування при розташуванні силуетів архітектурних споруд на площині
4. Виражальні можливості об'ємної форми.Залежність основної форми від пропорцій окремих частин
7. Виражальні можливості силуетної форми та контрастних колірних сполучень. Узгодження декоративного оздоблення з силуетною формою
8. Виражальні можливості об'ємної декоративної форми. Навички роботи з папером
9. Ознайомлення з народним мистецтвом настінного розпису в Україні
10. Узгодження декоративного оздоблення з формою
11. Перші навички пензлевого розпису. Ритм як засіб організації композиції. Ознайомлення з мистецтвом народної кераміки. Поняття про рослинний та геометричний узори. Узгодження декору із силуетною формою (посуду)
12. Заповнення площини аркуша: велике зображення. Навички малювання птахів та створення художнього декоративного образу
13. Поняття: про скульптуру, засоби худож ньої виразності в скульптурі, види скульптури, матеріал для роботи художника-скульптора
14. Порівняльний аналіз розмірів і пропорцій форм та їх складових частин. Взаємозв'язок частин з основною формою*
15. Основні особливості будови та зовнішнього вигляду тварин та птахів
16. Ознайомлення зі скульптурними зображеннями у рельєфі. Виражальні можливості силуетної форми, збагаченої об'ємними елементами (рельєф). Заповнення силуетної форми рівковисоким декором із "локшини"
17. На елементарному рівні, ознайомлення з високим рельєфом і контр-рельєфом
18. Сприйняття: що означає назва "графіка"? її головна ознака (порівняно з живописом) та основні художні засоби вираз кості
19. Різноманіття графічних матеріалів. Передавання характеру загальної (силуетної) форми через розроблення фрагмента. Передавання фактури (лінією штрихом, крапками, плямою та їх сполученнями).
20. Свідомий вибір типів ліній та їх напрямків при створенні певного образу
21. Передавання форми та декору предметів і об'єктів графічними засобами. Рівномірне заповнення площини аркуша
22. Елементарне поняття симетричної форми та усвідомлення ролі осі симетрії в її побудові
23. Ознайомлення з народними традиціями писанкарства. Узгодження і контраст силуетної форми і декору
24. Освоєння просторових явищ: межа злому (море — небо); розташування об'єктів: ближче — нижче, далі — вище; ближче — більше, далі — менше
25. Розвиток творчої уяви, вміння оперувати відомими образами при створенні нових художніх образів
26. Виражальні можливості образотворчих засобів живопису. Різноманітність малярських матеріалів і технік
27. Розвиток емоційно-естетичного сприйняття і передавання характерних особливостей загальної силуетної форми предмета (об'єкта)
28. Навички малювання фігури людини. Велике зображення Виражальні можливості силуетної форми тварин Поняття про значення тонового контрасту як засобу виразного зображення
29. Виражальні можливості силуетної форми округлих предметів
30. Будова птахів. Рівномірне заповнення зображальної поверхні
31. Будова дерева (форма як конструкція). Теплі та холодні кольори.
33. Поняття про зміну кольору у навколишньому середовищі ; різні пори року, у різні часи доби
32. Гармонія споріднених колірних відтінків. Відтінки кольорів. Розширення знань про теплу групу кольорів
35. Освоєння таких засобів відтворення глибини простору, як: межа злому (земля — небо), далі — вище, далі — менше.
36. Театральне мистецтво як синтетичне. Основа сценічного образу — перевтілення. Роль образного середовища у створенні спектаклю
37. Навички зображення птахів і тварин.
38. Композиційне заповнення малюнком усієї зображальної по верхні.
39. Колір як засіб художньої виразності. Гармонія споріднених колірних тонів. Кольорові контрасти
40. Елементарні поняття про будову фігури людини, н складові частини; зв'язок основної форми і складових частин Елементарні поняття про пропорції людської постаті. Виражальні можливості сконструйованої об'ємної форми
41. Поняття про макет. Спроби створення предметів відповідно до характеру сценічного персонажа (якому ці предмети належать).
Уроки малювання онлайн, методичні розробки малювання, усі уроки, уроки онлайн
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
