Архитектура современного города

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 08:49, 19 мая 2011 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 09:30, 4 февраля 2014 (просмотреть исходный код)
User9  (Обсуждение | вклад) 
 
		
(2 промежуточные версии не показаны)
Строка 3:
Строка 3:
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Искусство|Искусство]]&gt;&gt;[[Искусство 9 класс|Искусство 9 класс]]&gt;&gt;Архитектура современного города'''    '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Искусство|Искусство]]&gt;&gt;[[Искусство 9 класс|Искусство 9 класс]]&gt;&gt;Архитектура современного города'''  
  
  + <br> <br> 
  
- <br>   + '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Архитектура современного&nbsp; города'''<br><br>Каждый&nbsp; город&nbsp; имеет&nbsp; свое&nbsp; собственное&nbsp; лицо,&nbsp; запечатленное&nbsp; в памятниках архитектуры,&nbsp; в&nbsp; специфике&nbsp; современной&nbsp; планировки&nbsp; и&nbsp; строительства.&nbsp; Современные города и современные районы&nbsp; исторических&nbsp; городов&nbsp; тщательно планируются&nbsp; архитекторами.&nbsp; На&nbsp; [[Общие правила нанесения размеров на чертежах|чертежах]]&nbsp; и&nbsp; макетах&nbsp; выверяются&nbsp; не&nbsp; только&nbsp; расположение&nbsp; и&nbsp; размеры&nbsp; будущих жилых&nbsp; зданий, но и вся инфраструктура&nbsp; микрорайона,&nbsp; в&nbsp; которую&nbsp; включены магазины,&nbsp; школы,&nbsp; детские&nbsp; сады,&nbsp; поликлиники, места отдыха&nbsp; (скверы, парки, и&nbsp; т.&nbsp; д.)&nbsp; —&nbsp; все&nbsp; то,&nbsp; что&nbsp; необходимо&nbsp; для нормальной&nbsp; жизни&nbsp; человека. <br><br>В&nbsp; современных микрорайонах&nbsp; строятся&nbsp; типовые,&nbsp; очень&nbsp; похожие&nbsp; друг&nbsp; на друга&nbsp; жилые&nbsp; [[Создание проектов домов и дизайн помещений|дома]].&nbsp; Однако&nbsp; общественные здания часто возводятся по специальным&nbsp; проектам,&nbsp; и&nbsp; в&nbsp; них,&nbsp; так&nbsp; же&nbsp; как прежде,&nbsp; архитектура&nbsp; отражает&nbsp; духовные&nbsp; устремления&nbsp; людей&nbsp; и&nbsp; воздействует на их&nbsp; эмоциональное&nbsp; восприятие. В строительстве используются проверенные&nbsp; [[Время. Сутки. Часы|временем]]&nbsp; соотношения&nbsp; [[Понятие объема|объемов]] и&nbsp; ритмов,&nbsp; формирующих&nbsp; пространственную&nbsp; среду. <br><br>[[Image:18.05-25.jpg|ЛЕ КОРБЮЗЬЕ. Вилла Савой]]<br><br>Язык&nbsp; архитектуры&nbsp; всегда&nbsp; современен, так как он учитывает физиологию и&nbsp; [[Психология|психологию]]&nbsp; человека. 
  
- '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Архитектура современного&nbsp; города'''<br><br>Каждый&nbsp; город&nbsp; имеет&nbsp; свое&nbsp; собственное&nbsp; лицо,&nbsp; запечатленное&nbsp; в памятниках архитектуры,&nbsp; в&nbsp; специфике&nbsp; современной&nbsp; планировки&nbsp; и&nbsp; строительства.&nbsp; Современные города и современные районы&nbsp; исторических&nbsp; городов&nbsp; тщательно планируются&nbsp; архитекторами.&nbsp; На&nbsp; чертежах&nbsp; и&nbsp; макетах&nbsp; выверяются&nbsp; не&nbsp; только&nbsp; расположение&nbsp; и&nbsp; размеры&nbsp; будущих жилых&nbsp; зданий, но и вся инфраструктура&nbsp; микрорайона,&nbsp; в&nbsp; которую&nbsp; включены магазины,&nbsp; школы,&nbsp; детские&nbsp; сады,&nbsp; поликлиники, места отдыха&nbsp; (скверы, парки, и&nbsp; т.&nbsp; д.)&nbsp; —&nbsp; все&nbsp; то,&nbsp; что&nbsp; необходимо&nbsp; для нормальной&nbsp; жизни&nbsp; человека. <br><br>[[Image:18.05-24.jpg]]<br><br>В&nbsp; современных микрорайонах&nbsp; строятся&nbsp; типовые,&nbsp; очень&nbsp; похожие&nbsp; друг&nbsp; на друга&nbsp; жилые&nbsp; дома.&nbsp; Однако&nbsp; общественные здания часто возводятся по специальным&nbsp; проектам,&nbsp; и&nbsp; в&nbsp; них,&nbsp; так&nbsp; же&nbsp; как прежде,&nbsp; архитектура&nbsp; отражает&nbsp; духовные&nbsp; устремления&nbsp; людей&nbsp; и&nbsp; воздействует на их&nbsp; эмоциональное&nbsp; восприятие. В строительстве используются проверенные&nbsp; временем&nbsp; соотношения&nbsp; объемов и&nbsp; ритмов,&nbsp; формирующих&nbsp; пространственную&nbsp; среду. <br><br>[[Image:18.05-25.jpg]]<br><br>Язык&nbsp; архитектуры&nbsp; всегда&nbsp; современен, так как он учитывает физиологию и&nbsp; психологию&nbsp; человека.   + Особенностью&nbsp; архитектуры&nbsp; ХХ&nbsp; в., послужившей&nbsp; основанием&nbsp; для&nbsp; архитектурных&nbsp; форм&nbsp; и&nbsp; технологий&nbsp; ХХI&nbsp; в., стали&nbsp; невиданные&nbsp; ранее&nbsp; принципы формообразования&nbsp; и&nbsp; организации пространства.&nbsp; Появление&nbsp; новых&nbsp; строительных&nbsp; материалов&nbsp; и&nbsp; технологий позволило&nbsp; облегчить&nbsp; вес&nbsp; конструкций, более рационально организовать&nbsp; внутреннее&nbsp; [[Введение декартовых координат в пространстве|пространство]]&nbsp; помещений. <br><br>[[Image:18.05-26.jpg|ЛЕ КОРБЮЗЬЕ. Капелла Нотр-Дам-дю-О]]<br><br>Французский&nbsp; архитектор&nbsp; Шарль Эдуард Ле Корбюзье&nbsp; (1887—1965) впервые&nbsp; начал&nbsp; использовать&nbsp; в&nbsp; своих&nbsp; постройках&nbsp; сборные&nbsp; модули&nbsp; из&nbsp; железобетона.  
  
- Особенностью&nbsp; архитектуры&nbsp; ХХ&nbsp; в., послужившей&nbsp; основанием&nbsp; для&nbsp; архитектурных&nbsp; форм&nbsp; и&nbsp; технологий&nbsp; ХХI&nbsp; в., стали&nbsp; невиданные&nbsp; ранее&nbsp; принципы формообразования&nbsp; и&nbsp; организации пространства.&nbsp; Появление&nbsp; новых&nbsp; строительных&nbsp; материалов&nbsp; и&nbsp; технологий позволило&nbsp; облегчить&nbsp; вес&nbsp; конструкций, более рационально организовать&nbsp; внутреннее&nbsp; пространство&nbsp; помещений. <br><br>[[Image:18.05-26.jpg]]<br><br>Французский&nbsp; архитектор&nbsp; Шарль Эдуард Ле Корбюзье&nbsp; (1887—1965) впервые&nbsp; начал&nbsp; использовать&nbsp; в&nbsp; своих&nbsp; постройках&nbsp; сборные&nbsp; модули&nbsp; из&nbsp; железобетона.   + Появление&nbsp; оригинальных&nbsp; [[Восприятие формы. Многообразие форм|форм]], конструкций&nbsp; и&nbsp; материалов&nbsp; привели&nbsp; к зарождению&nbsp; в&nbsp; архитектуре&nbsp; таких&nbsp; направлений, как конструктивизм, рационализм,&nbsp; функционализм&nbsp; и&nbsp; т. д. Сами названия&nbsp; говорят&nbsp; о&nbsp; том,&nbsp; что&nbsp; архитекторы&nbsp; стремились&nbsp; к&nbsp; созданию&nbsp; целесообразной,&nbsp; комфортной&nbsp; атмосферы&nbsp; с простыми и ясными формами зданий. Для выразительности их художественного&nbsp; образа&nbsp; используются&nbsp; асимметрия,&nbsp; контрастное&nbsp; противопоставление&nbsp; горизонтальных&nbsp; и&nbsp; вертикальных плоскостей,&nbsp; гармоничное&nbsp; сочетание постройки&nbsp; с&nbsp; окружающим&nbsp; пейзажем.<br><br>[[Image:18.05-27.jpg|Муниципалитет в Таллине. Эстония]]<br><br>Если&nbsp; раньше&nbsp; в&nbsp; городе&nbsp; возвышались шпили&nbsp; соборов&nbsp; и&nbsp; колоколен,&nbsp; то сейчас&nbsp; в&nbsp; целях&nbsp; экономии&nbsp; площади вверх&nbsp; потянулись&nbsp; жилые&nbsp; и&nbsp; офисные здания.&nbsp; Особенно&nbsp; наглядно&nbsp; это&nbsp; проявилось&nbsp; в [[Макрорайоны США|США]]&nbsp; в небоскребах Чикаго и&nbsp; Нью-Йорка.  
  
- Появление&nbsp; оригинальных&nbsp; форм, конструкций&nbsp; и&nbsp; материалов&nbsp; привели&nbsp; к зарождению&nbsp; в&nbsp; архитектуре&nbsp; таких&nbsp; направлений, как конструктивизм, рационализм,&nbsp; функционализм&nbsp; и&nbsp; т. д. Сами названия&nbsp; говорят&nbsp; о&nbsp; том,&nbsp; что&nbsp; архитекторы&nbsp; стремились&nbsp; к&nbsp; созданию&nbsp; целесообразной,&nbsp; комфортной&nbsp; атмосферы&nbsp; с простыми и ясными формами зданий. Для выразительности их художественного&nbsp; образа&nbsp; используются&nbsp; асимметрия,&nbsp; контрастное&nbsp; противопоставление&nbsp; горизонтальных&nbsp; и&nbsp; вертикальных плоскостей,&nbsp; гармоничное&nbsp; сочетание постройки&nbsp; с&nbsp; окружающим&nbsp; пейзажем.<br><br>[[Image:18.05-27.jpg]]<br><br>Если&nbsp; раньше&nbsp; в&nbsp; городе&nbsp; возвышались шпили&nbsp; соборов&nbsp; и&nbsp; колоколен,&nbsp; то сейчас&nbsp; в&nbsp; целях&nbsp; экономии&nbsp; площади вверх&nbsp; потянулись&nbsp; жилые&nbsp; и&nbsp; офисные здания.&nbsp; Особенно&nbsp; наглядно&nbsp; это&nbsp; проявилось&nbsp; в США&nbsp; в небоскребах Чикаго и&nbsp; Нью-Йорка. + Новый&nbsp; смысл&nbsp; получили&nbsp; связанные с&nbsp; архитектурой монументальная живопись&nbsp; и&nbsp; декоративная скульптура.  
  
- Новый&nbsp; смысл&nbsp; получили&nbsp; связанные с&nbsp; архитектурой монументальная живопись&nbsp; и&nbsp; декоративная скульптура. + Современные архитекторы пользуются&nbsp; открытиями&nbsp; бионики&nbsp; —&nbsp; науки, которая&nbsp; изучает&nbsp; особенности&nbsp; строения и жизнедеятельности организмов с&nbsp; целью&nbsp; создания&nbsp; новых&nbsp; приборов, механизмов,&nbsp; систем.&nbsp; В&nbsp; архитектуре на&nbsp; основании&nbsp; свойства&nbsp; различных объектов&nbsp; природы&nbsp; создаются&nbsp; аналогичные&nbsp; формы.&nbsp; Например,&nbsp; формы пчелиных&nbsp; сот,&nbsp; колосьев,&nbsp; раковин,&nbsp; кукурузных&nbsp; початков&nbsp; и&nbsp; т.&nbsp; д. <br><br>[[Image:18.05-28.jpg|Дом Оперы в Сиднее. Австралия]]<br><br>Эти&nbsp; тенденции&nbsp; проявляются&nbsp; и&nbsp; в современной&nbsp; [[Музыка|музыке]].&nbsp; Например,&nbsp; в конкретной&nbsp; музыке,&nbsp; композиция&nbsp; которой&nbsp; составлялась&nbsp; из&nbsp; предварительно&nbsp; записанного&nbsp; материала&nbsp; (природные&nbsp; шумы,&nbsp; различные&nbsp; звуки),&nbsp; а&nbsp; затем он подвергался преобразованию, и&nbsp; его части&nbsp; располагались&nbsp; в&nbsp; иной&nbsp; последовательности. <br><br>[[Image:18.05-29.jpg|СИКЕЙРОС. Вехи истории. Мехико; СИКЕЙРОС. Индустрия Детройта; СИКЕЙРОС. Культурный центр в Мехико; «Темный корнишон». Лондон]]<br><br>Первопроходцем в этой области был Пьер Шеффер&nbsp; (1910–1995)&nbsp; —&nbsp; один&nbsp; из пионеров&nbsp; коллажной&nbsp; техники,&nbsp; автор термина&nbsp; «конкретная музыка»&nbsp; (musique concrete). Этот стиль появился благодаря&nbsp; развитию&nbsp; звукозаписывающей&nbsp; техники, появлению доступных микрофонов и, как следствие, благодаря доступности&nbsp; проведения&nbsp; экспериментов.  
  
- Современные архитекторы пользуются&nbsp; открытиями&nbsp; бионики&nbsp; —&nbsp; науки, которая&nbsp; изучает&nbsp; особенности&nbsp; строения и жизнедеятельности организмов с&nbsp; целью&nbsp; создания&nbsp; новых&nbsp; приборов, механизмов,&nbsp; систем.&nbsp; В&nbsp; архитектуре на&nbsp; основании&nbsp; свойства&nbsp; различных объектов&nbsp; природы&nbsp; создаются&nbsp; аналогичные&nbsp; формы.&nbsp; Например,&nbsp; формы пчелиных&nbsp; сот,&nbsp; колосьев,&nbsp; раковин,&nbsp; кукурузных&nbsp; початков&nbsp; и&nbsp; т.&nbsp; д. <br><br>[[Image:18.05-28.jpg]]<br><br>Эти&nbsp; тенденции&nbsp; проявляются&nbsp; и&nbsp; в современной&nbsp; музыке.&nbsp; Например,&nbsp; в конкретной&nbsp; музыке,&nbsp; композиция&nbsp; которой&nbsp; составлялась&nbsp; из&nbsp; предварительно&nbsp; записанного&nbsp; материала&nbsp; (природные&nbsp; шумы,&nbsp; различные&nbsp; звуки),&nbsp; а&nbsp; затем он подвергался преобразованию, и&nbsp; его части&nbsp; располагались&nbsp; в&nbsp; иной&nbsp; последовательности. <br><br>[[Image:18.05-29.jpg]]<br><br>Первопроходцем в этой области был Пьер Шеффер&nbsp; (1910–1995)&nbsp; —&nbsp; один&nbsp; из пионеров&nbsp; коллажной&nbsp; техники,&nbsp; автор термина&nbsp; «конкретная музыка»&nbsp; (musique concrete). Этот стиль появился благодаря&nbsp; развитию&nbsp; звукозаписывающей&nbsp; техники, появлению доступных микрофонов и, как следствие, благодаря доступности&nbsp; проведения&nbsp; экспериментов. + Оливье Мессиан (1908—1992) — французский органист, композитор и выдающийся&nbsp; педагог&nbsp; своего&nbsp; времени.&nbsp; Многие из&nbsp; своих&nbsp; работ&nbsp; создал&nbsp; на&nbsp; основе&nbsp; пения птиц,&nbsp; которое&nbsp; он&nbsp; тщательно&nbsp; изучал,&nbsp; нотировал&nbsp; (записывал&nbsp; нотами),&nbsp; а&nbsp; затем перекладывал на музыку. Известно такое его&nbsp; произведение,&nbsp; как&nbsp; «Каталог&nbsp; [[Встречаем птиц|птиц]]». <br><br>[[Image:18.05-30.jpg|О. Мессиан; П. Шеффер]]<br><br>''•&nbsp; Рассмотрите&nbsp; изображения&nbsp; современных&nbsp; архитектурных&nbsp; построек.&nbsp; Определите:'' 
  
- Оливье Мессиан (1908—1992) — французский органист, композитор и выдающийся&nbsp; педагог&nbsp; своего&nbsp; времени.&nbsp; Многие из&nbsp; своих&nbsp; работ&nbsp; создал&nbsp; на&nbsp; основе&nbsp; пения птиц,&nbsp; которое&nbsp; он&nbsp; тщательно&nbsp; изучал,&nbsp; нотировал&nbsp; (записывал&nbsp; нотами),&nbsp; а&nbsp; затем перекладывал на музыку. Известно такое его&nbsp; произведение,&nbsp; как&nbsp; «Каталог&nbsp; птиц». <br><br>[[Image:18.05-30.jpg]]<br><br>•&nbsp; Рассмотрите&nbsp; изображения&nbsp; современных&nbsp; архитектурных&nbsp; построек.&nbsp; Определите: + ''а)&nbsp; для&nbsp; каких&nbsp; климатических&nbsp; условий&nbsp; они&nbsp; созданы&nbsp; архитекторами;<br>б)&nbsp; какие функции&nbsp; они&nbsp; выполняют&nbsp; в&nbsp; городском&nbsp; ландшафте;&nbsp; в)&nbsp; какие&nbsp; строительные&nbsp; материалы использованы&nbsp; для&nbsp; их&nbsp; воплощения;&nbsp; г)&nbsp; каковы&nbsp; приемы&nbsp; формообразования&nbsp; (асимметрия,&nbsp; сопоставление&nbsp; горизонтальных&nbsp; и&nbsp; вертикальных&nbsp; плоскостей&nbsp; и&nbsp; др.);&nbsp; д)&nbsp; какие&nbsp; природные&nbsp; конструкции&nbsp; они повторяют;&nbsp; е)&nbsp; каким&nbsp; образом&nbsp; они&nbsp; вписываются&nbsp; в&nbsp; природную&nbsp; среду&nbsp; города.'' 
  
- а)&nbsp; для&nbsp; каких&nbsp; климатических&nbsp; условий&nbsp; они&nbsp; созданы&nbsp; архитекторами;<br>б)&nbsp; какие функции&nbsp; они&nbsp; выполняют&nbsp; в&nbsp; городском&nbsp; ландшафте;&nbsp; в)&nbsp; какие&nbsp; строительные&nbsp; материалы использованы&nbsp; для&nbsp; их&nbsp; воплощения;&nbsp; г)&nbsp; каковы&nbsp; приемы&nbsp; формообразования&nbsp; (асимметрия,&nbsp; сопоставление&nbsp; горизонтальных&nbsp; и&nbsp; вертикальных&nbsp; плоскостей&nbsp; и&nbsp; др.);&nbsp; д)&nbsp; какие&nbsp; природные&nbsp; конструкции&nbsp; они повторяют;&nbsp; е)&nbsp; каким&nbsp; образом&nbsp; они&nbsp; вписываются&nbsp; в&nbsp; природную&nbsp; среду&nbsp; города. + ''•&nbsp; Приведите&nbsp; известные&nbsp; вам&nbsp; примеры&nbsp; использования&nbsp; монументальной&nbsp; живописи&nbsp; и&nbsp; декоративной скульптуры&nbsp; (в современных микрорайонах вашего&nbsp; города, областного центра, других&nbsp; <br>городов ''[[Россия|''России'']]''&nbsp; и&nbsp; мира). ''<br>'''<br>Художественно-творческие задания'''<br>''&gt; Выполните коллективную работу:&nbsp; «Проект детской площадки» для вашего двора&nbsp; (рисунок, чертеж,&nbsp; макет,&nbsp; описание,&nbsp; расчеты).&nbsp; Аргументируйте&nbsp; выбор&nbsp; средств&nbsp; и&nbsp; ''[[Идём на экскурсию за материалами|''материалов'']]''&nbsp; для&nbsp; ее&nbsp; воплощения.'' 
  
- •&nbsp; Приведите&nbsp; известные&nbsp; вам&nbsp; примеры&nbsp; использования&nbsp; монументальной&nbsp; живописи&nbsp; и&nbsp; декоративной скульптуры&nbsp; (в современных микрорайонах вашего&nbsp; города, областного центра, других&nbsp; городов России&nbsp; и&nbsp; мира). <br>'''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Художественно-творческие&nbsp; задания'''<br><br>&gt; Выполните коллективную работу:&nbsp; «Проект детской площадки» для вашего двора&nbsp; (рисунок, чертеж,&nbsp; макет,&nbsp; описание,&nbsp; расчеты).&nbsp; Аргументируйте&nbsp; выбор&nbsp; средств&nbsp; и&nbsp; материалов&nbsp; для&nbsp; ее&nbsp; воплощения. + ''&gt; Подготовьте&nbsp; эскиз-проект&nbsp; ландшафтного&nbsp; дизайна&nbsp; фрагмента&nbsp; сквера,&nbsp; парка;&nbsp; придумайте&nbsp; дизайн&nbsp; интерьера&nbsp; школьной&nbsp; рекреации,&nbsp; музея,&nbsp; столовой,&nbsp; актового&nbsp; зала,&nbsp; спортивной&nbsp; площадки&nbsp; (по выбору).'' 
  
- &gt; Подготовьте&nbsp; эскиз-проект&nbsp; ландшафтного&nbsp; дизайна&nbsp; фрагмента&nbsp; сквера,&nbsp; парка;&nbsp; придумайте&nbsp; дизайн&nbsp; интерьера&nbsp; школьной&nbsp; рекреации,&nbsp; музея,&nbsp; столовой,&nbsp; актового&nbsp; зала,&nbsp; спортивной&nbsp; площадки&nbsp; (по выбору). + ''&gt; &nbsp; Выполните&nbsp; эскиз&nbsp; панно,&nbsp; витража&nbsp; или&nbsp; чеканки&nbsp; для&nbsp; украшения&nbsp; фасада&nbsp; или&nbsp; интерьера&nbsp; здания (жилого,&nbsp; офисного).'' 
-   + 
- &gt; &nbsp; Выполните&nbsp; эскиз&nbsp; панно,&nbsp; витража&nbsp; или&nbsp; чеканки&nbsp; для&nbsp; украшения&nbsp; фасада&nbsp; или&nbsp; интерьера&nbsp; здания (жилого,&nbsp; офисного). + 
-   + 
- &gt; &nbsp; Составьте музыкально-литературную композицию для презентации ваших проектов на школьной&nbsp; конференции&nbsp; «Искусство&nbsp; на&nbsp; улицах&nbsp; нашего&nbsp; города&nbsp; (поселка,&nbsp; села)»<br><br> + 
  
  + ''&gt; &nbsp; Составьте музыкально-литературную композицию для презентации ваших проектов на школьной&nbsp; конференции&nbsp; «Искусство&nbsp; на&nbsp; улицах&nbsp; нашего&nbsp; города&nbsp; (поселка,&nbsp; села)»<br>''<br> 
  
  + <br> 
  
 <br><br>    <br><br>  
  
- <br> ''Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''   + <br> ''Сергеева Г. П., [[Искусство|Искусство]]. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''  
  
 <br> <sub>Календарно-тематическое планирование, задачи школьнику 9 класса по искусству [[Искусство|скачать]], Искусство [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] </sub>    <br> <sub>Календарно-тематическое планирование, задачи школьнику 9 класса по искусству [[Искусство|скачать]], Искусство [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] </sub>  
Строка 52:
Строка 51:
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-   +  
   '''<u>Иллюстрации</u>'''    '''<u>Иллюстрации</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''    <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 74:
Строка 73:
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
-   +  
   '''<u>Только для учителей</u>'''    '''<u>Только для учителей</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''    <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

Текущая версия на 09:30, 4 февраля 2014
 
Гипермаркет знаний>>Искусство>>Искусство 9 класс>>Архитектура современного города 

 
 
                                                            Архитектура современного  города

Каждый  город  имеет  свое  собственное  лицо,  запечатленное  в памятниках архитектуры,  в  специфике  современной  планировки  и  строительства.  Современные города и современные районы  исторических  городов  тщательно планируются  архитекторами.  На  чертежах  и  макетах  выверяются  не  только  расположение  и  размеры  будущих жилых  зданий, но и вся инфраструктура  микрорайона,  в  которую  включены магазины,  школы,  детские  сады,  поликлиники, места отдыха  (скверы, парки, и  т.  д.)  —  все  то,  что  необходимо  для нормальной  жизни  человека. 

В  современных микрорайонах  строятся  типовые,  очень  похожие  друг  на друга  жилые  дома.  Однако  общественные здания часто возводятся по специальным  проектам,  и  в  них,  так  же  как прежде,  архитектура  отражает  духовные  устремления  людей  и  воздействует на их  эмоциональное  восприятие. В строительстве используются проверенные  временем  соотношения  объемов и  ритмов,  формирующих  пространственную  среду. 



Язык  архитектуры  всегда  современен, так как он учитывает физиологию и  психологию  человека. 
Особенностью  архитектуры  ХХ  в., послужившей  основанием  для  архитектурных  форм  и  технологий  ХХI  в., стали  невиданные  ранее  принципы формообразования  и  организации пространства.  Появление  новых  строительных  материалов  и  технологий позволило  облегчить  вес  конструкций, более рационально организовать  внутреннее  пространство  помещений. 



Французский  архитектор  Шарль Эдуард Ле Корбюзье  (1887—1965) впервые  начал  использовать  в  своих  постройках  сборные  модули  из  железобетона. 
Появление  оригинальных  форм, конструкций  и  материалов  привели  к зарождению  в  архитектуре  таких  направлений, как конструктивизм, рационализм,  функционализм  и  т. д. Сами названия  говорят  о  том,  что  архитекторы  стремились  к  созданию  целесообразной,  комфортной  атмосферы  с простыми и ясными формами зданий. Для выразительности их художественного  образа  используются  асимметрия,  контрастное  противопоставление  горизонтальных  и  вертикальных плоскостей,  гармоничное  сочетание постройки  с  окружающим  пейзажем.



Если  раньше  в  городе  возвышались шпили  соборов  и  колоколен,  то сейчас  в  целях  экономии  площади вверх  потянулись  жилые  и  офисные здания.  Особенно  наглядно  это  проявилось  в США  в небоскребах Чикаго и  Нью-Йорка. 
Новый  смысл  получили  связанные с  архитектурой монументальная живопись  и  декоративная скульптура. 
Современные архитекторы пользуются  открытиями  бионики  —  науки, которая  изучает  особенности  строения и жизнедеятельности организмов с  целью  создания  новых  приборов, механизмов,  систем.  В  архитектуре на  основании  свойства  различных объектов  природы  создаются  аналогичные  формы.  Например,  формы пчелиных  сот,  колосьев,  раковин,  кукурузных  початков  и  т.  д. 



Эти  тенденции  проявляются  и  в современной  музыке.  Например,  в конкретной  музыке,  композиция  которой  составлялась  из  предварительно  записанного  материала  (природные  шумы,  различные  звуки),  а  затем он подвергался преобразованию, и  его части  располагались  в  иной  последовательности. 



Первопроходцем в этой области был Пьер Шеффер  (1910–1995)  —  один  из пионеров  коллажной  техники,  автор термина  «конкретная музыка»  (musique concrete). Этот стиль появился благодаря  развитию  звукозаписывающей  техники, появлению доступных микрофонов и, как следствие, благодаря доступности  проведения  экспериментов. 
Оливье Мессиан (1908—1992) — французский органист, композитор и выдающийся  педагог  своего  времени.  Многие из  своих  работ  создал  на  основе  пения птиц,  которое  он  тщательно  изучал,  нотировал  (записывал  нотами),  а  затем перекладывал на музыку. Известно такое его  произведение,  как  «Каталог  птиц». 



•  Рассмотрите  изображения  современных  архитектурных  построек.  Определите: 
а)  для  каких  климатических  условий  они  созданы  архитекторами;
б)  какие функции  они  выполняют  в  городском  ландшафте;  в)  какие  строительные  материалы использованы  для  их  воплощения;  г)  каковы  приемы  формообразования  (асимметрия,  сопоставление  горизонтальных  и  вертикальных  плоскостей  и  др.);  д)  какие  природные  конструкции  они повторяют;  е)  каким  образом  они  вписываются  в  природную  среду  города. 
•  Приведите  известные  вам  примеры  использования  монументальной  живописи  и  декоративной скульптуры  (в современных микрорайонах вашего  города, областного центра, других  
городов России  и  мира). 

Художественно-творческие задания
> Выполните коллективную работу:  «Проект детской площадки» для вашего двора  (рисунок, чертеж,  макет,  описание,  расчеты).  Аргументируйте  выбор  средств  и  материалов  для  ее  воплощения. 
> Подготовьте  эскиз-проект  ландшафтного  дизайна  фрагмента  сквера,  парка;  придумайте  дизайн  интерьера  школьной  рекреации,  музея,  столовой,  актового  зала,  спортивной  площадки  (по выбору). 
>   Выполните  эскиз  панно,  витража  или  чеканки  для  украшения  фасада  или  интерьера  здания (жилого,  офисного). 
>   Составьте музыкально-литературную композицию для презентации ваших проектов на школьной  конференции  «Искусство  на  улицах  нашего  города  (поселка,  села)»

 

 


 

 Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил. 

 _{Календарно-тематическое планирование, задачи школьнику 9 класса по искусству скачать, Искусство онлайн} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0»
@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Искусство|Искусство]]&gt;&gt;[[Искусство 9 класс|Искусство 9 класс]]&gt;&gt;Архитектура современного города'''
+<br> <br>
-<br>
+'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Архитектура современного&nbsp; города'''<br><br>Каждый&nbsp; город&nbsp; имеет&nbsp; свое&nbsp; собственное&nbsp; лицо,&nbsp; запечатленное&nbsp; в памятниках архитектуры,&nbsp; в&nbsp; специфике&nbsp; современной&nbsp; планировки&nbsp; и&nbsp; строительства.&nbsp; Современные города и современные районы&nbsp; исторических&nbsp; городов&nbsp; тщательно планируются&nbsp; архитекторами.&nbsp; На&nbsp; [[Общие правила нанесения размеров на чертежах|чертежах]]&nbsp; и&nbsp; макетах&nbsp; выверяются&nbsp; не&nbsp; только&nbsp; расположение&nbsp; и&nbsp; размеры&nbsp; будущих жилых&nbsp; зданий, но и вся инфраструктура&nbsp; микрорайона,&nbsp; в&nbsp; которую&nbsp; включены магазины,&nbsp; школы,&nbsp; детские&nbsp; сады,&nbsp; поликлиники, места отдыха&nbsp; (скверы, парки, и&nbsp; т.&nbsp; д.)&nbsp; —&nbsp; все&nbsp; то,&nbsp; что&nbsp; необходимо&nbsp; для нормальной&nbsp; жизни&nbsp; человека. <br><br>В&nbsp; современных микрорайонах&nbsp; строятся&nbsp; типовые,&nbsp; очень&nbsp; похожие&nbsp; друг&nbsp; на друга&nbsp; жилые&nbsp; [[Создание проектов домов и дизайн помещений|дома]].&nbsp; Однако&nbsp; общественные здания часто возводятся по специальным&nbsp; проектам,&nbsp; и&nbsp; в&nbsp; них,&nbsp; так&nbsp; же&nbsp; как прежде,&nbsp; архитектура&nbsp; отражает&nbsp; духовные&nbsp; устремления&nbsp; людей&nbsp; и&nbsp; воздействует на их&nbsp; эмоциональное&nbsp; восприятие. В строительстве используются проверенные&nbsp; [[Время. Сутки. Часы|временем]]&nbsp; соотношения&nbsp; [[Понятие объема|объемов]] и&nbsp; ритмов,&nbsp; формирующих&nbsp; пространственную&nbsp; среду. <br><br>[[Image:18.05-25.jpg|ЛЕ КОРБЮЗЬЕ. Вилла Савой]]<br><br>Язык&nbsp; архитектуры&nbsp; всегда&nbsp; современен, так как он учитывает физиологию и&nbsp; [[Психология|психологию]]&nbsp; человека.
-'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Архитектура современного&nbsp; города'''<br><br>Каждый&nbsp; город&nbsp; имеет&nbsp; свое&nbsp; собственное&nbsp; лицо,&nbsp; запечатленное&nbsp; в памятниках архитектуры,&nbsp; в&nbsp; специфике&nbsp; современной&nbsp; планировки&nbsp; и&nbsp; строительства.&nbsp; Современные города и современные районы&nbsp; исторических&nbsp; городов&nbsp; тщательно планируются&nbsp; архитекторами.&nbsp; На&nbsp; чертежах&nbsp; и&nbsp; макетах&nbsp; выверяются&nbsp; не&nbsp; только&nbsp; расположение&nbsp; и&nbsp; размеры&nbsp; будущих жилых&nbsp; зданий, но и вся инфраструктура&nbsp; микрорайона,&nbsp; в&nbsp; которую&nbsp; включены магазины,&nbsp; школы,&nbsp; детские&nbsp; сады,&nbsp; поликлиники, места отдыха&nbsp; (скверы, парки, и&nbsp; т.&nbsp; д.)&nbsp; —&nbsp; все&nbsp; то,&nbsp; что&nbsp; необходимо&nbsp; для нормальной&nbsp; жизни&nbsp; человека. <br><br>[[Image:18.05-24.jpg]]<br><br>В&nbsp; современных микрорайонах&nbsp; строятся&nbsp; типовые,&nbsp; очень&nbsp; похожие&nbsp; друг&nbsp; на друга&nbsp; жилые&nbsp; дома.&nbsp; Однако&nbsp; общественные здания часто возводятся по специальным&nbsp; проектам,&nbsp; и&nbsp; в&nbsp; них,&nbsp; так&nbsp; же&nbsp; как прежде,&nbsp; архитектура&nbsp; отражает&nbsp; духовные&nbsp; устремления&nbsp; людей&nbsp; и&nbsp; воздействует на их&nbsp; эмоциональное&nbsp; восприятие. В строительстве используются проверенные&nbsp; временем&nbsp; соотношения&nbsp; объемов и&nbsp; ритмов,&nbsp; формирующих&nbsp; пространственную&nbsp; среду. <br><br>[[Image:18.05-25.jpg]]<br><br>Язык&nbsp; архитектуры&nbsp; всегда&nbsp; современен, так как он учитывает физиологию и&nbsp; психологию&nbsp; человека.
+Особенностью&nbsp; архитектуры&nbsp; ХХ&nbsp; в., послужившей&nbsp; основанием&nbsp; для&nbsp; архитектурных&nbsp; форм&nbsp; и&nbsp; технологий&nbsp; ХХI&nbsp; в., стали&nbsp; невиданные&nbsp; ранее&nbsp; принципы формообразования&nbsp; и&nbsp; организации пространства.&nbsp; Появление&nbsp; новых&nbsp; строительных&nbsp; материалов&nbsp; и&nbsp; технологий позволило&nbsp; облегчить&nbsp; вес&nbsp; конструкций, более рационально организовать&nbsp; внутреннее&nbsp; [[Введение декартовых координат в пространстве|пространство]]&nbsp; помещений. <br><br>[[Image:18.05-26.jpg|ЛЕ КОРБЮЗЬЕ. Капелла Нотр-Дам-дю-О]]<br><br>Французский&nbsp; архитектор&nbsp; Шарль Эдуард Ле Корбюзье&nbsp; (1887—1965) впервые&nbsp; начал&nbsp; использовать&nbsp; в&nbsp; своих&nbsp; постройках&nbsp; сборные&nbsp; модули&nbsp; из&nbsp; железобетона.
-Особенностью&nbsp; архитектуры&nbsp; ХХ&nbsp; в., послужившей&nbsp; основанием&nbsp; для&nbsp; архитектурных&nbsp; форм&nbsp; и&nbsp; технологий&nbsp; ХХI&nbsp; в., стали&nbsp; невиданные&nbsp; ранее&nbsp; принципы формообразования&nbsp; и&nbsp; организации пространства.&nbsp; Появление&nbsp; новых&nbsp; строительных&nbsp; материалов&nbsp; и&nbsp; технологий позволило&nbsp; облегчить&nbsp; вес&nbsp; конструкций, более рационально организовать&nbsp; внутреннее&nbsp; пространство&nbsp; помещений. <br><br>[[Image:18.05-26.jpg]]<br><br>Французский&nbsp; архитектор&nbsp; Шарль Эдуард Ле Корбюзье&nbsp; (1887—1965) впервые&nbsp; начал&nbsp; использовать&nbsp; в&nbsp; своих&nbsp; постройках&nbsp; сборные&nbsp; модули&nbsp; из&nbsp; железобетона.
+Появление&nbsp; оригинальных&nbsp; [[Восприятие формы. Многообразие форм|форм]], конструкций&nbsp; и&nbsp; материалов&nbsp; привели&nbsp; к зарождению&nbsp; в&nbsp; архитектуре&nbsp; таких&nbsp; направлений, как конструктивизм, рационализм,&nbsp; функционализм&nbsp; и&nbsp; т. д. Сами названия&nbsp; говорят&nbsp; о&nbsp; том,&nbsp; что&nbsp; архитекторы&nbsp; стремились&nbsp; к&nbsp; созданию&nbsp; целесообразной,&nbsp; комфортной&nbsp; атмосферы&nbsp; с простыми и ясными формами зданий. Для выразительности их художественного&nbsp; образа&nbsp; используются&nbsp; асимметрия,&nbsp; контрастное&nbsp; противопоставление&nbsp; горизонтальных&nbsp; и&nbsp; вертикальных плоскостей,&nbsp; гармоничное&nbsp; сочетание постройки&nbsp; с&nbsp; окружающим&nbsp; пейзажем.<br><br>[[Image:18.05-27.jpg|Муниципалитет в Таллине. Эстония]]<br><br>Если&nbsp; раньше&nbsp; в&nbsp; городе&nbsp; возвышались шпили&nbsp; соборов&nbsp; и&nbsp; колоколен,&nbsp; то сейчас&nbsp; в&nbsp; целях&nbsp; экономии&nbsp; площади вверх&nbsp; потянулись&nbsp; жилые&nbsp; и&nbsp; офисные здания.&nbsp; Особенно&nbsp; наглядно&nbsp; это&nbsp; проявилось&nbsp; в [[Макрорайоны США|США]]&nbsp; в небоскребах Чикаго и&nbsp; Нью-Йорка.
-Появление&nbsp; оригинальных&nbsp; форм, конструкций&nbsp; и&nbsp; материалов&nbsp; привели&nbsp; к зарождению&nbsp; в&nbsp; архитектуре&nbsp; таких&nbsp; направлений, как конструктивизм, рационализм,&nbsp; функционализм&nbsp; и&nbsp; т. д. Сами названия&nbsp; говорят&nbsp; о&nbsp; том,&nbsp; что&nbsp; архитекторы&nbsp; стремились&nbsp; к&nbsp; созданию&nbsp; целесообразной,&nbsp; комфортной&nbsp; атмосферы&nbsp; с простыми и ясными формами зданий. Для выразительности их художественного&nbsp; образа&nbsp; используются&nbsp; асимметрия,&nbsp; контрастное&nbsp; противопоставление&nbsp; горизонтальных&nbsp; и&nbsp; вертикальных плоскостей,&nbsp; гармоничное&nbsp; сочетание постройки&nbsp; с&nbsp; окружающим&nbsp; пейзажем.<br><br>[[Image:18.05-27.jpg]]<br><br>Если&nbsp; раньше&nbsp; в&nbsp; городе&nbsp; возвышались шпили&nbsp; соборов&nbsp; и&nbsp; колоколен,&nbsp; то сейчас&nbsp; в&nbsp; целях&nbsp; экономии&nbsp; площади вверх&nbsp; потянулись&nbsp; жилые&nbsp; и&nbsp; офисные здания.&nbsp; Особенно&nbsp; наглядно&nbsp; это&nbsp; проявилось&nbsp; в США&nbsp; в небоскребах Чикаго и&nbsp; Нью-Йорка.
+Новый&nbsp; смысл&nbsp; получили&nbsp; связанные с&nbsp; архитектурой монументальная живопись&nbsp; и&nbsp; декоративная скульптура.
-Новый&nbsp; смысл&nbsp; получили&nbsp; связанные с&nbsp; архитектурой монументальная живопись&nbsp; и&nbsp; декоративная скульптура.
+Современные архитекторы пользуются&nbsp; открытиями&nbsp; бионики&nbsp; —&nbsp; науки, которая&nbsp; изучает&nbsp; особенности&nbsp; строения и жизнедеятельности организмов с&nbsp; целью&nbsp; создания&nbsp; новых&nbsp; приборов, механизмов,&nbsp; систем.&nbsp; В&nbsp; архитектуре на&nbsp; основании&nbsp; свойства&nbsp; различных объектов&nbsp; природы&nbsp; создаются&nbsp; аналогичные&nbsp; формы.&nbsp; Например,&nbsp; формы пчелиных&nbsp; сот,&nbsp; колосьев,&nbsp; раковин,&nbsp; кукурузных&nbsp; початков&nbsp; и&nbsp; т.&nbsp; д. <br><br>[[Image:18.05-28.jpg|Дом Оперы в Сиднее. Австралия]]<br><br>Эти&nbsp; тенденции&nbsp; проявляются&nbsp; и&nbsp; в современной&nbsp; [[Музыка|музыке]].&nbsp; Например,&nbsp; в конкретной&nbsp; музыке,&nbsp; композиция&nbsp; которой&nbsp; составлялась&nbsp; из&nbsp; предварительно&nbsp; записанного&nbsp; материала&nbsp; (природные&nbsp; шумы,&nbsp; различные&nbsp; звуки),&nbsp; а&nbsp; затем он подвергался преобразованию, и&nbsp; его части&nbsp; располагались&nbsp; в&nbsp; иной&nbsp; последовательности. <br><br>[[Image:18.05-29.jpg|СИКЕЙРОС. Вехи истории. Мехико; СИКЕЙРОС. Индустрия Детройта; СИКЕЙРОС. Культурный центр в Мехико; «Темный корнишон». Лондон]]<br><br>Первопроходцем в этой области был Пьер Шеффер&nbsp; (1910–1995)&nbsp; —&nbsp; один&nbsp; из пионеров&nbsp; коллажной&nbsp; техники,&nbsp; автор термина&nbsp; «конкретная музыка»&nbsp; (musique concrete). Этот стиль появился благодаря&nbsp; развитию&nbsp; звукозаписывающей&nbsp; техники, появлению доступных микрофонов и, как следствие, благодаря доступности&nbsp; проведения&nbsp; экспериментов.
-Современные архитекторы пользуются&nbsp; открытиями&nbsp; бионики&nbsp; —&nbsp; науки, которая&nbsp; изучает&nbsp; особенности&nbsp; строения и жизнедеятельности организмов с&nbsp; целью&nbsp; создания&nbsp; новых&nbsp; приборов, механизмов,&nbsp; систем.&nbsp; В&nbsp; архитектуре на&nbsp; основании&nbsp; свойства&nbsp; различных объектов&nbsp; природы&nbsp; создаются&nbsp; аналогичные&nbsp; формы.&nbsp; Например,&nbsp; формы пчелиных&nbsp; сот,&nbsp; колосьев,&nbsp; раковин,&nbsp; кукурузных&nbsp; початков&nbsp; и&nbsp; т.&nbsp; д. <br><br>[[Image:18.05-28.jpg]]<br><br>Эти&nbsp; тенденции&nbsp; проявляются&nbsp; и&nbsp; в современной&nbsp; музыке.&nbsp; Например,&nbsp; в конкретной&nbsp; музыке,&nbsp; композиция&nbsp; которой&nbsp; составлялась&nbsp; из&nbsp; предварительно&nbsp; записанного&nbsp; материала&nbsp; (природные&nbsp; шумы,&nbsp; различные&nbsp; звуки),&nbsp; а&nbsp; затем он подвергался преобразованию, и&nbsp; его части&nbsp; располагались&nbsp; в&nbsp; иной&nbsp; последовательности. <br><br>[[Image:18.05-29.jpg]]<br><br>Первопроходцем в этой области был Пьер Шеффер&nbsp; (1910–1995)&nbsp; —&nbsp; один&nbsp; из пионеров&nbsp; коллажной&nbsp; техники,&nbsp; автор термина&nbsp; «конкретная музыка»&nbsp; (musique concrete). Этот стиль появился благодаря&nbsp; развитию&nbsp; звукозаписывающей&nbsp; техники, появлению доступных микрофонов и, как следствие, благодаря доступности&nbsp; проведения&nbsp; экспериментов.
+Оливье Мессиан (1908—1992) — французский органист, композитор и выдающийся&nbsp; педагог&nbsp; своего&nbsp; времени.&nbsp; Многие из&nbsp; своих&nbsp; работ&nbsp; создал&nbsp; на&nbsp; основе&nbsp; пения птиц,&nbsp; которое&nbsp; он&nbsp; тщательно&nbsp; изучал,&nbsp; нотировал&nbsp; (записывал&nbsp; нотами),&nbsp; а&nbsp; затем перекладывал на музыку. Известно такое его&nbsp; произведение,&nbsp; как&nbsp; «Каталог&nbsp; [[Встречаем птиц|птиц]]». <br><br>[[Image:18.05-30.jpg|О. Мессиан; П. Шеффер]]<br><br>''•&nbsp; Рассмотрите&nbsp; изображения&nbsp; современных&nbsp; архитектурных&nbsp; построек.&nbsp; Определите:''
-Оливье Мессиан (1908—1992) — французский органист, композитор и выдающийся&nbsp; педагог&nbsp; своего&nbsp; времени.&nbsp; Многие из&nbsp; своих&nbsp; работ&nbsp; создал&nbsp; на&nbsp; основе&nbsp; пения птиц,&nbsp; которое&nbsp; он&nbsp; тщательно&nbsp; изучал,&nbsp; нотировал&nbsp; (записывал&nbsp; нотами),&nbsp; а&nbsp; затем перекладывал на музыку. Известно такое его&nbsp; произведение,&nbsp; как&nbsp; «Каталог&nbsp; птиц». <br><br>[[Image:18.05-30.jpg]]<br><br>•&nbsp; Рассмотрите&nbsp; изображения&nbsp; современных&nbsp; архитектурных&nbsp; построек.&nbsp; Определите:
+''а)&nbsp; для&nbsp; каких&nbsp; климатических&nbsp; условий&nbsp; они&nbsp; созданы&nbsp; архитекторами;<br>б)&nbsp; какие функции&nbsp; они&nbsp; выполняют&nbsp; в&nbsp; городском&nbsp; ландшафте;&nbsp; в)&nbsp; какие&nbsp; строительные&nbsp; материалы использованы&nbsp; для&nbsp; их&nbsp; воплощения;&nbsp; г)&nbsp; каковы&nbsp; приемы&nbsp; формообразования&nbsp; (асимметрия,&nbsp; сопоставление&nbsp; горизонтальных&nbsp; и&nbsp; вертикальных&nbsp; плоскостей&nbsp; и&nbsp; др.);&nbsp; д)&nbsp; какие&nbsp; природные&nbsp; конструкции&nbsp; они повторяют;&nbsp; е)&nbsp; каким&nbsp; образом&nbsp; они&nbsp; вписываются&nbsp; в&nbsp; природную&nbsp; среду&nbsp; города.''
-а)&nbsp; для&nbsp; каких&nbsp; климатических&nbsp; условий&nbsp; они&nbsp; созданы&nbsp; архитекторами;<br>б)&nbsp; какие функции&nbsp; они&nbsp; выполняют&nbsp; в&nbsp; городском&nbsp; ландшафте;&nbsp; в)&nbsp; какие&nbsp; строительные&nbsp; материалы использованы&nbsp; для&nbsp; их&nbsp; воплощения;&nbsp; г)&nbsp; каковы&nbsp; приемы&nbsp; формообразования&nbsp; (асимметрия,&nbsp; сопоставление&nbsp; горизонтальных&nbsp; и&nbsp; вертикальных&nbsp; плоскостей&nbsp; и&nbsp; др.);&nbsp; д)&nbsp; какие&nbsp; природные&nbsp; конструкции&nbsp; они повторяют;&nbsp; е)&nbsp; каким&nbsp; образом&nbsp; они&nbsp; вписываются&nbsp; в&nbsp; природную&nbsp; среду&nbsp; города.
+''•&nbsp; Приведите&nbsp; известные&nbsp; вам&nbsp; примеры&nbsp; использования&nbsp; монументальной&nbsp; живописи&nbsp; и&nbsp; декоративной скульптуры&nbsp; (в современных микрорайонах вашего&nbsp; города, областного центра, других&nbsp; <br>городов ''[[Россия|''России'']]''&nbsp; и&nbsp; мира). ''<br>'''<br>Художественно-творческие задания'''<br>''&gt; Выполните коллективную работу:&nbsp; «Проект детской площадки» для вашего двора&nbsp; (рисунок, чертеж,&nbsp; макет,&nbsp; описание,&nbsp; расчеты).&nbsp; Аргументируйте&nbsp; выбор&nbsp; средств&nbsp; и&nbsp; ''[[Идём на экскурсию за материалами|''материалов'']]''&nbsp; для&nbsp; ее&nbsp; воплощения.''
-•&nbsp; Приведите&nbsp; известные&nbsp; вам&nbsp; примеры&nbsp; использования&nbsp; монументальной&nbsp; живописи&nbsp; и&nbsp; декоративной скульптуры&nbsp; (в современных микрорайонах вашего&nbsp; города, областного центра, других&nbsp; городов России&nbsp; и&nbsp; мира). <br>'''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Художественно-творческие&nbsp; задания'''<br><br>&gt; Выполните коллективную работу:&nbsp; «Проект детской площадки» для вашего двора&nbsp; (рисунок, чертеж,&nbsp; макет,&nbsp; описание,&nbsp; расчеты).&nbsp; Аргументируйте&nbsp; выбор&nbsp; средств&nbsp; и&nbsp; материалов&nbsp; для&nbsp; ее&nbsp; воплощения.
+''&gt; Подготовьте&nbsp; эскиз-проект&nbsp; ландшафтного&nbsp; дизайна&nbsp; фрагмента&nbsp; сквера,&nbsp; парка;&nbsp; придумайте&nbsp; дизайн&nbsp; интерьера&nbsp; школьной&nbsp; рекреации,&nbsp; музея,&nbsp; столовой,&nbsp; актового&nbsp; зала,&nbsp; спортивной&nbsp; площадки&nbsp; (по выбору).''
-&gt; Подготовьте&nbsp; эскиз-проект&nbsp; ландшафтного&nbsp; дизайна&nbsp; фрагмента&nbsp; сквера,&nbsp; парка;&nbsp; придумайте&nbsp; дизайн&nbsp; интерьера&nbsp; школьной&nbsp; рекреации,&nbsp; музея,&nbsp; столовой,&nbsp; актового&nbsp; зала,&nbsp; спортивной&nbsp; площадки&nbsp; (по выбору).
+''&gt; &nbsp; Выполните&nbsp; эскиз&nbsp; панно,&nbsp; витража&nbsp; или&nbsp; чеканки&nbsp; для&nbsp; украшения&nbsp; фасада&nbsp; или&nbsp; интерьера&nbsp; здания (жилого,&nbsp; офисного).''
-&gt; &nbsp; Выполните&nbsp; эскиз&nbsp; панно,&nbsp; витража&nbsp; или&nbsp; чеканки&nbsp; для&nbsp; украшения&nbsp; фасада&nbsp; или&nbsp; интерьера&nbsp; здания (жилого,&nbsp; офисного).
-&gt; &nbsp; Составьте музыкально-литературную композицию для презентации ваших проектов на школьной&nbsp; конференции&nbsp; «Искусство&nbsp; на&nbsp; улицах&nbsp; нашего&nbsp; города&nbsp; (поселка,&nbsp; села)»<br><br>
+''&gt; &nbsp; Составьте музыкально-литературную композицию для презентации ваших проектов на школьной&nbsp; конференции&nbsp; «Искусство&nbsp; на&nbsp; улицах&nbsp; нашего&nbsp; города&nbsp; (поселка,&nbsp; села)»<br>''<br>
+<br>
 <br><br>
-<br> ''Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''
+<br> ''Сергеева Г. П., [[Искусство|Искусство]]. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''
 <br> <sub>Календарно-тематическое планирование, задачи школьнику 9 класса по искусству [[Искусство|скачать]], Искусство [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] </sub>
@@ Строка 52: / Строка 51: @@
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
   '''<u>Иллюстрации</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
@@ Строка 74: / Строка 73: @@
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
   '''<u>Только для учителей</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: