'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 11 клас. Повні уроки|Інформатика 11 клас. Повні уроки]]>> Інформатика: Проблеми формування інформаційного суспільства.'''
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 11 клас. Повні уроки|Інформатика 11 клас. Повні уроки]]>> Інформатика: Проблеми формування інформаційного суспільства.'''
-
<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на тему, 11 клас, Проблеми формування інформаційного суспільства.</metakeywords>
+
<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на тему, 11 клас, Проблеми формування інформаційного суспільства.</metakeywords>
-
'''Тема: Проблеми формування інформаційного суспільства. '''
+
== Тема ==
-
'''Мета:''' Розглянути поняття «Інформаційне суспільство». Виділити основні проблеми його формування.
+
*'''Проблеми формування інформаційного суспільства. '''
-
'''Тип уроку:''' теоретичний
+
== Мета ==
-
'''Хід уроку:'''
+
*Розглянути поняття «Інформаційне суспільство». Виділити основні проблеми його формування.
-
'''Вступ.'''
+
== Тип уроку ==
-
''Інформаційне суспільство'' являє собою деяку історичну фазу розвитку цивілізації, де головними продуктами і інструментами виробництва стають інформація та знання.
+
*теоретичний
-
[[Image: Inf1.jpg]]<br>
+
== Хід уроку ==
-
<br>
+
=== Інформаційне суспільство ===
-
<u>Можна виділити декілька характерних рис інформаційного суспільства:</u>
+
'''Інформаційне суспільство''' являє собою деяку історичну фазу розвитку цивілізації, де головними продуктами і інструментами виробництва стають [[Закрита інформація до теми «Введення, редагування і форматування тексту»|інформація]] та знання.
'''Можна виділити декілька характерних рис інформаційного суспільства:'''
*в житті суспільства збільшується роль інформації, знань, інформаційних технологій
*в житті суспільства збільшується роль інформації, знань, інформаційних технологій
*зростає кількість людей, які займаються інформаційними технологіями, комунікаціями, виробництвом інформаційних продуктів і послуг
*зростає кількість людей, які займаються інформаційними технологіями, комунікаціями, виробництвом інформаційних продуктів і послуг
-
*інформатизація суспільства за допомогою телефонного зв'язку, радіо, телебачення, Інтернету, а також засобів масової інформації (як традиційних так і електронних)
+
*інформатизація суспільства за допомогою телефонного зв'язку, радіо, [http://xvatit.com/it/audio_television/ телебачення], Інтернету, а також засобів масової інформації (як традиційних так і електронних)
*створення і розвиток глобального інформаційного простору, що забезпечує інформаційну взаємодію між людьми, їх доступ до всіляких інформаційних ресурсів і задоволення їх інформаційних потреб.
*створення і розвиток глобального інформаційного простору, що забезпечує інформаційну взаємодію між людьми, їх доступ до всіляких інформаційних ресурсів і задоволення їх інформаційних потреб.
Строка 34:
Строка 40:
Вперше ідея інформаційного суспільства була сформульована у кінці на початку 70-х років XX ст.
Вперше ідея інформаційного суспільства була сформульована у кінці на початку 70-х років XX ст.
-
Народження самого терміну "інформаційне суспільство" приписується професорові Токійського технологічного інституту ''Ю. Хаяши.''
+
Народження самого терміну "інформаційне суспільство" приписується професорові Токійського технологічного [http://xvatit.com/vuzi/ інституту] '''Ю. Хаяши.'''
<br>
<br>
-
[[Image: Inf3.jpg|192x289px]]
+
[[Image:Inf3.jpg|400px|Ю. Хаяши]]
<br>
<br>
Строка 44:
Строка 50:
Японський варіант концепції інформаційного суспільства розроблявся для вирішення завдань економічного розвитку Японії.
Японський варіант концепції інформаційного суспільства розроблявся для вирішення завдань економічного розвитку Японії.
-
У звітах професора інформаційне суспільство визначалося як процес комп'ютеризації:
+
У звітах професора [[Информационные ресурсы современного общества. Полные уроки|інформаційне суспільство]] визначалося як процес комп'ютеризації:
-
+
*що дає людям доступ до надійних і перевірених джерел інформації
*що дає людям доступ до надійних і перевірених джерел інформації
Строка 51:
Строка 56:
*що забезпечує високий рівень автоматизації виробництва
*що забезпечує високий рівень автоматизації виробництва
-
[[Image: Inf2.png]]
+
[[Image:Inf2.png|400px|Інформаційне суспільство]]
+
<br> У XX ст. поняття «інформаційне суспільство» міцно зайняло своє місце в лексиконі фахівців у сфері інформації, політиків, учених, економістів, викладачів і т.д.
-
<br>
+
Це поняття асоціювалося з розвитком [[Презентация к теме: Информационные ресурсы компьютерных сетей|інформаційних технологій]], які дозволяють на основі громадянського суспільства зробити еволюційний стрибок і увійти до наступного століття в якості інформаційного суспільства.
-
+
-
У XX ст. поняття «інформаційне суспільство» міцно зайняло своє місце в лексиконі фахівців у сфері інформації, політиків, учених, економістів, викладачів і т.д.
+
-
+
-
Це поняття асоціювалося з розвитком інформаційних технологій, які дозволяють на основі громадянського суспільства зробити еволюційний стрибок і увійти до наступного століття в якості інформаційного суспільства.
+
<br>
<br>
Строка 66:
Строка 68:
<br>
<br>
-
У 2006 році генеральна Асамблея ООН ухвалила резолюцію, яка проголошує 17 травня ''Міжнародним днем інформаційного суспільства.''
+
У 2006 році генеральна Асамблея ООН ухвалила резолюцію, яка проголошує 17 травня '''Міжнародним днем інформаційного суспільства.'''
<br>
<br>
Строка 74:
Строка 76:
<br>
<br>
-
'''Проблеми формування інформаційного суспільства. '''
+
=== Проблеми формування інформаційного суспільства ===
-
З появою і розвитком Всесвітньої Павутини з'явилася проблема цензури, яка виявляється безсилою перед Мережею. Адже, кожен охочий може опублікувати свої матеріали ''анонімно'' і на сервері іншої країни. ''Анонімність'' в Мережі - річ відносна, але з'ясувати авторство тієї або іншої мережевої публікації можна тільки за великого бажання адміністраторів сервера, де зроблена публікація, і провайдера, з мережі якого ця публікація здійснена.
+
З появою і розвитком Всесвітньої Павутини з'явилася проблема цензури, яка виявляється безсилою перед Мережею. Адже, кожен охочий може опублікувати свої матеріали '''анонімно''' і на сервері іншої країни. '''Анонімність''' в Мережі - річ відносна, але з'ясувати авторство тієї або іншої мережевої публікації можна тільки за великого бажання адміністраторів [[Фішки для допитливих до теми «Создание WEB–узла»|сервера]], де зроблена публікація, і провайдера, з мережі якого ця публікація здійснена.
<br> Поняття '''інформаційного насильства''' теж виникло на етапі розвитку інформаційного суспільства.
-
[[Image: Inf4.jpg|368x381px]]
+
-
+
-
+
-
Поняття '''інформаційного насильства''' теж виникло на етапі розвитку інформаційного суспільства.
+
Реклама, а точніше використання банерів в Мережі для рекламування товару, останнім часом, стала нав'язливою інабрибливою.
Реклама, а точніше використання банерів в Мережі для рекламування товару, останнім часом, стала нав'язливою інабрибливою.
Строка 97:
Строка 96:
<br>
<br>
-
Проблема небажаного розповсюдження інформаційних розсилок (спаму) в Мережі постала ще в 90-х роках. Те, що спам дратує і є негативним явищем, зараз зрозуміло кожному користувачеві Мережі. Зрозуміло, що на сучасному етапі розвитку програмування, вже існують додатки для фільтрації і розпізнавання адекватної і потрібної інформації від спаму.
+
Проблема небажаного розповсюдження інформаційних розсилок (спаму) в [[Конспект уроку на тему: Глобальна мережа Інтернет. Ідентифікація комп’ютерів у мережі.|Мережі]] постала ще в 90-х роках. Те, що спам дратує і є негативним явищем, зараз зрозуміло кожному користувачеві Мережі. Зрозуміло, що на сучасному етапі розвитку програмування, вже існують додатки для фільтрації і розпізнавання адекватної і потрібної інформації від спаму.
<br>
<br>
-
'''Самоконтроль:'''
+
== Самоконтроль ==
-
1. Дайте визначення терміну «інформаційне суспільство»?
+
''1. Дайте визначення терміну «інформаційне суспільство»? ''
-
2. Хто уперше ввів цей термін?
+
''2. Хто уперше ввів цей термін? ''
-
3. Характеристика інформаційного суспільства.
+
''3. Характеристика інформаційного суспільства. ''
-
4. Проблематика інформаційного суспільства.
+
''4. Проблематика інформаційного суспільства. ''
<br>
<br>
-
''Список використаної літератури:''
-
1. Урок на тему: «Інформаційне суспільство», Солоха М. Ю., м. Львів.
+
== Список використаної літератури ==
-
2. Столярів А. В. Проблеми формування інформаційного суспільства. - М.: МАКС Пресс, 2008 р.
+
''1. Урок на тему: «Інформаційне суспільство», Солоха М. Ю., м. Львів. ''
-
3. Коротков А.В., Кристальний Б.В., Курносов И.Н. Державна політика Російської Федерації в області розвитку інформаційного суспільства. - М.: ТОВ "Трейн", 2007 р.
+
''2. Столярів А. В. Проблеми формування інформаційного суспільства. - М.: МАКС Пресс, 2008 р. ''
-
4. Варакин Л. Е. Глобальне інформаційне суспільство: Критерії розвитку і соціально-економічні аспекти. - М.: Междунар. акад. зв'язку, 2001 р.
+
''3. Коротков А.В., Кристальний Б.В., Курносов И.Н. Державна політика Російської Федерації в області розвитку інформаційного суспільства. - М.: ТОВ "Трейн", 2007 р. ''
+
''4. Варакин Л. Е. Глобальне інформаційне суспільство: Критерії розвитку і соціально-економічні аспекти. - М.: Междунар. акад. зв'язку, 2001 р. ''
-
''Скомпоновано та надіслано викладачем Київського національного університету імені Тараса Шевченка Соловйовим М. С.''
+
<br>
+
+
----
+
+
<br> ''Скомпоновано та надіслано викладачем Київського національного університету імені Тараса Шевченка Соловйовим М. С.''
+
+
<br>
+
+
----
+
+
<br> '''Над уроком працювали'''
+
+
Солоха М. Ю.
+
+
Соловйов М. С.
+
+
<br>
-
Якщо у вас є виправлення чи пропозиції до цього уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишіть нам].
+
----
-
Якщо ви хочете побачити інші виправлення чи пропозиції до уроків, дивіться тут - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
+
<br> Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
Розглянути поняття «Інформаційне суспільство». Виділити основні проблеми його формування.
Тип уроку
теоретичний
Хід уроку
Інформаційне суспільство
Інформаційне суспільство являє собою деяку історичну фазу розвитку цивілізації, де головними продуктами і інструментами виробництва стають інформація та знання.
Можна виділити декілька характерних рис інформаційного суспільства:
в житті суспільства збільшується роль інформації, знань, інформаційних технологій
зростає кількість людей, які займаються інформаційними технологіями, комунікаціями, виробництвом інформаційних продуктів і послуг
інформатизація суспільства за допомогою телефонного зв'язку, радіо, телебачення, Інтернету, а також засобів масової інформації (як традиційних так і електронних)
створення і розвиток глобального інформаційного простору, що забезпечує інформаційну взаємодію між людьми, їх доступ до всіляких інформаційних ресурсів і задоволення їх інформаційних потреб.
Вперше ідея інформаційного суспільства була сформульована у кінці на початку 70-х років XX ст.
Народження самого терміну "інформаційне суспільство" приписується професорові Токійського технологічного інститутуЮ. Хаяши.
Японський варіант концепції інформаційного суспільства розроблявся для вирішення завдань економічного розвитку Японії.
що дає людям доступ до надійних і перевірених джерел інформації
що позбавляє людину від рутинної роботи
що забезпечує високий рівень автоматизації виробництва
У XX ст. поняття «інформаційне суспільство» міцно зайняло своє місце в лексиконі фахівців у сфері інформації, політиків, учених, економістів, викладачів і т.д.
Це поняття асоціювалося з розвитком інформаційних технологій, які дозволяють на основі громадянського суспільства зробити еволюційний стрибок і увійти до наступного століття в якості інформаційного суспільства.
У 2006 році генеральна Асамблея ООН ухвалила резолюцію, яка проголошує 17 травня Міжнародним днем інформаційного суспільства.
Проблеми формування інформаційного суспільства
З появою і розвитком Всесвітньої Павутини з'явилася проблема цензури, яка виявляється безсилою перед Мережею. Адже, кожен охочий може опублікувати свої матеріали анонімно і на сервері іншої країни. Анонімність в Мережі - річ відносна, але з'ясувати авторство тієї або іншої мережевої публікації можна тільки за великого бажання адміністраторів сервера, де зроблена публікація, і провайдера, з мережі якого ця публікація здійснена.
Поняття інформаційного насильства теж виникло на етапі розвитку інформаційного суспільства.
Реклама, а точніше використання банерів в Мережі для рекламування товару, останнім часом, стала нав'язливою інабрибливою.
Сучасний користувач Інтернету бажає бачити якомога менше такого «мережевого насильства».
Адже, люди на сайт заходять, щоб побачити потрібну інформацію, а разом з нею отримують і хорошу порцію «інформаційного сміття».
Проблема небажаного розповсюдження інформаційних розсилок (спаму) в Мережі постала ще в 90-х роках. Те, що спам дратує і є негативним явищем, зараз зрозуміло кожному користувачеві Мережі. Зрозуміло, що на сучасному етапі розвитку програмування, вже існують додатки для фільтрації і розпізнавання адекватної і потрібної інформації від спаму.
Самоконтроль
1. Дайте визначення терміну «інформаційне суспільство»?
2. Хто уперше ввів цей термін?
3. Характеристика інформаційного суспільства.
4. Проблематика інформаційного суспільства.
Список використаної літератури
1. Урок на тему: «Інформаційне суспільство», Солоха М. Ю., м. Львів.
2. Столярів А. В. Проблеми формування інформаційного суспільства. - М.: МАКС Пресс, 2008 р.
3. Коротков А.В., Кристальний Б.В., Курносов И.Н. Державна політика Російської Федерації в області розвитку інформаційного суспільства. - М.: ТОВ "Трейн", 2007 р.
4. Варакин Л. Е. Глобальне інформаційне суспільство: Критерії розвитку і соціально-економічні аспекти. - М.: Междунар. акад. зв'язку, 2001 р.
Скомпоновано та надіслано викладачем Київського національного університету імені Тараса Шевченка Соловйовим М. С.
Над уроком працювали
Солоха М. Ю.
Соловйов М. С.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
