|
|
(5 промежуточных версий не показаны.) |
Строка 11: |
Строка 11: |
| == Цель урока == | | == Цель урока == |
| | | |
- | *сформировать у учащихся понятие о глобальных проблемах человечества; | + | *сформировать у учащихся понятие о [[Глобальные проблемы человечества|глобальных проблемах]] человечества; |
- | *ознакомить с политическими, экономическими, демографическими проблемами; | + | *ознакомить с политическими, экономическими, демографическими проблемами; |
- | *ознакомить с социальными и экологическими проблемами; | + | *ознакомить с социальными и экологическими проблемами; |
- | *сформировать у учащихся понятие роль мировой общественности в их решении; | + | *сформировать у учащихся понятие роль мировой общественности в их решении; |
| *ознакомить с глобальными прогнозами | | *ознакомить с глобальными прогнозами |
| | | |
| == Ход урока == | | == Ход урока == |
| | | |
- | === Понятие о глобальных проблемах человечества и роль мировой общественности в их решении === | + | === Понятие о глобальных проблемах человечества и роль мировой общественности в их решении === |
| | | |
- | '''Глобальными проблемами''' называют такие, что: | + | '''Глобальными проблемами''' называют такие, что: |
| | | |
- | * Во-первых, касаются всех стран, народов и социальных слоев; | + | *Во-первых, касаются всех стран, народов и социальных слоев; |
- | * Во-вторых, приводят к значительным экономическим и соцвальным потерям, а в случае обострения могут угрожать существованию человеческой цивилизации; | + | *Во-вторых, приводят к значительным экономическим и соцвальным потерям, а в случае обострения могут угрожать существованию человеческой цивилизации; |
- | * В-третьих, требуют для своего решения сотрудничества в общепланетном масштабе, общих действий правительств и народов. | + | *В-третьих, требуют для своего решения сотрудничества в общепланетном масштабе, общих действий правительств и народов. |
| | | |
- | {{# Ev: youtube | SY2PvKpfWRc}} | + | {{#Ev:youtube|SY2PvKpfWRc}} |
| | | |
- | <br> К основным факторам, которые способствовали возникновению глобальных проблем человечества, можно отнести: быстрый рост численности населения (демографический взрыв), кроме того, постоянное наращивание промышленного и сельскохозяйственного производства, увеличение объема добычи полезных ископаемых жилищное, промышленное строительство, прокладка новых транспортных магистралей, загрязнение окружающей среды, милитаризацию экономики отдельных стран.
| + | К основным факторам, которые способствовали возникновению глобальных проблем человечества, можно отнести: быстрый рост [[65. Найбільш чисельні народи світу.|численности населения]] (демографический взрыв), кроме того, постоянное наращивание промышленного и сельскохозяйственного производства, увеличение объема добычи полезных ископаемых жилищное, промышленное строительство, прокладка новых транспортных магистралей, загрязнение окружающей среды, милитаризацию экономики отдельных стран. |
| | | |
- | [[Image:Globalnye_problemy_chelovechestva.gif|640px|Глобальные проблемы человечества]] | + | [[Image:Globalnye problemy chelovechestva.gif|640px|Глобальные проблемы человечества]] |
| | | |
- | ''Глобальные проблемы человечества'' | + | ''Глобальные проблемы человечества'' |
| | | |
- | <br> Опасными для человечества являются политические проблемы; мира, войны, гонки вооружений; решения региональных религиозных и военно-политических конфликтов в Европе, Азии и Африке. Далее идут экологические проблемы. Разными в разных регионах мира являются демографические проблемы. Многочисленные социальные проблемы ([http://xvatit.com/sneeze/ здравоохранения], образования, науки и культуры, социального обеспечения) требуют для своего решения значительных средств и высококвалифицированных специалистов. За последние десятилетия наибольших успехов человечество достигло в решении глобальных экономических проблем - сырьевой и энергетической. В некоторых регионах обострилась продовольственная проблема. Все большую актуальность приобретают такие межотраслевые проблемы, как освоение Мирового океана и мирного освоения космоса. | + | <br> Опасными для человечества являются политические проблемы; мира, войны, гонки вооружений; решения региональных религиозных и военно-политических конфликтов в Европе, Азии и Африке. Далее идут экологические проблемы. Разными в разных регионах мира являются демографические проблемы. Многочисленные социальные проблемы ([http://xvatit.com/sneeze/ здравоохранения], образования, науки и культуры, социального обеспечения) требуют для своего решения значительных средств и высококвалифицированных специалистов. За последние десятилетия наибольших успехов человечество достигло в решении глобальных экономических проблем - сырьевой и энергетической. В некоторых регионах обострилась продовольственная проблема. Все большую актуальность приобретают такие межотраслевые проблемы, как освоение Мирового океана и мирного освоения космоса. |
| | | |
- | [[Image:R_2_2.gif|550px|Глобальные проблемы современности]] | + | [[Image:011.01-11.jpg|550px|Глобальные проблемы современности]] |
| | | |
- | <br> Учитывая, что своей сути глобальные проблемы человечества - интернациональные - успешное решение их возможно только при условии сосредоточения усилий стран, общества не только на региональном, но и на международном уровнях, при достижении стабильного развития человечества. | + | <br> Учитывая, что своей сути глобальные проблемы человечества - интернациональные - успешное решение их возможно только при условии сосредоточения усилий стран, общества не только на региональном, но и на международном уровнях, при достижении стабильного развития человечества. |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
| | | |
- | === Политические проблемы === | + | === Политические проблемы === |
| | | |
- | '''1. Глобальная безопасность'' ' | + | '''1. Глобальная безопасность''' |
| | | |
- | '''Причины возникновения и особенности''' | + | '''Причины возникновения и особенности''' |
| | | |
- | * Гонка вооружений и наращивание арсеналов оружия массового уничтожения (1920 - 1980-е гг.) | + | *Гонка вооружений и наращивание арсеналов оружия массового уничтожения (1920 - 1980-е гг.) |
- | * Большое количество региональных военно-политических конфликтов на национальной или религиозной почве (государства бывшей Югославии, Грузия, Армения, Азербайджан, Юг России, Афганистан, Таджикистан, Израиль и др.). | + | *Большое количество региональных военно-политических конфликтов на национальной или религиозной почве (государства бывшей Югославии, Грузия, Армения, Азербайджан, Юг России, [[В преддверии войны|Афганистан]], Таджикистан, Израиль и др.). |
| | | |
- | '''Возможные пути преодоления''' | + | '''Возможные пути преодоления''' |
| | | |
- | * Широкомасштабное развертывание антивоенного движения. | + | *Широкомасштабное развертывание антивоенного движения. |
- | * Переговоры по сокращению и ликвидации наиболее опасного оружия. | + | *Переговоры по сокращению и ликвидации наиболее опасного оружия. |
- | * Миротворческие миссии ООН], НАТО и других международных организаций | + | *Миротворческие миссии ООН, НАТО и других международных организаций |
| | | |
- | {{#Ev:youtube|hDjw4sOy8sY}} | + | {{#Ev:youtube|hDjw4sOy8sY}} |
| | | |
- | <br>'''2. Международный терроризм''' | + | <br>'''2. Международный терроризм''' |
| | | |
- | '''Причины возникновения и особенности''' | + | '''Причины возникновения и особенности''' |
| | | |
- | * Усиление противостояния между христианским и мусульманским миром. | + | *Усиление противостояния между христианским и мусульманским миром. |
- | * Усиление влияния исламского фундаментализма в некоторых странах. | + | *Усиление влияния исламского фундаментализма в некоторых странах. |
- | * Захват заложников, террористические акты в самолетах, поездах, других местах массового скопления людей (11 сентября 2001 г. в США и др.). | + | *Захват заложников, террористические акты в самолетах, поездах, других местах массового скопления людей (11 сентября 2001 г. в [[Презентація до теми Населення США, найбільші міські агломерації та урбанізовані райони|США]] и др.). |
| | | |
- | [[Image:Pict10.12-02.jpg|550px|Глобальные проблемы современности]] | + | [[Image:011.01-12.jpg|550px|Глобальные проблемы современности]] |
| | | |
- | ''Здания-близнецы Всемирного торгового центра в Нью-Йорке стали объектом страшного теракта 11 сентября 2001 года'' | + | ''Здания-близнецы Всемирного торгового центра в Нью-Йорке стали объектом страшного теракта 11 сентября 2001 года'' |
| | | |
- | <br>'''Возможные пути преодоления''' | + | <br>'''Возможные пути преодоления''' |
| | | |
- | * Создание сложных технических систем, компьютерных сетей для обнаружения оружия, взрывчатки. | + | *Создание сложных технических систем, компьютерных сетей для обнаружения оружия, взрывчатки. |
- | * Создание международной полицейской службы «Интерпол» | + | *Создание международной полицейской службы «Интерпол» |
| | | |
- | [[Image:Pict10.12-01.jpg|550px|Глобальные проблемы современности]] | + | [[Image:Pict10.12-01.jpg|550px|Глобальные проблемы современности]] |
| | | |
- | ''Иногда объектами террористических атак становятся пассажирские авиалайнеры'' | + | ''Иногда объектами террористических атак становятся пассажирские авиалайнеры'' |
| | | |
- | [[Image:Pict10.12-03.jpg|550px|Политическая напряженность]] | + | [[Image:Pict10.12-03.jpg|550px|Политическая напряженность]] |
| | | |
- | ''Политическая напряженность'' | + | ''Политическая напряженность'' |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
| | | |
- | === Демографические проблемы === | + | === Демографические проблемы === |
| | | |
- | '''1. Высокие темпы прироста населения в развивающихся странах''' | + | '''1. Высокие темпы прироста населения в развивающихся странах''' |
| | | |
- | '''Причины возникновения и особенности''' | + | '''Причины возникновения и особенности''' |
| | | |
- | * В 2025 г. население этих стран вырастет на 3 млрд чел., что составит 95% прироста населения мира. | + | *В 2025 г. население этих стран вырастет на 3 млрд чел., что составит 95% [[Відео до уроку: Відтворення населення. Демографічні процеси і демографічна політика. Міграційні процеси і міграційна політика держав|прироста населения]] мира. |
- | * Увеличение количества безработных], безграмотных | + | *Увеличение количества безработных, безграмотных |
| | | |
- | '''Возможные пути преодоления''' | + | '''Возможные пути преодоления''' |
| | | |
- | * Установка допустимого предела численности населения Земли. | + | *Установка допустимого предела численности населения Земли. |
- | * Применение мер, направленных на уменьшение показателей рождаемости, повышение качества жизни населения (образование, здоровье) | + | *Применение мер, направленных на уменьшение показателей рождаемости, повышение качества жизни населения (образование, здоровье) |
| | | |
- | [[Image:Pict10.04-02.jpg|550px|Прогноз темпов прироста населения]] | + | [[Image:Pict10.04-02.jpg|550px|Прогноз темпов прироста населения]] |
| | | |
- | ''Прогноз темпов прироста населения'' | + | ''Прогноз темпов прироста населения'' |
| | | |
- | <br>'''2. Снижение численности населения в экономически развитых районах мира''' | + | <br>'''2. Снижение численности населения в экономически развитых районах мира''' |
| | | |
- | '''Причины возникновения и особенности''' | + | '''Причины возникновения и особенности''' |
| | | |
- | * Численность населения экономически развитых регионов мира уменьшилась с 33,1% в середине ХХ в. до 24,1% в конце; по прогнозам ООН этот спад будет продолжаться и дальше | + | *Численность населения экономически развитых регионов мира уменьшилась с 33,1% в середине ХХ в. до 24,1% в конце; по прогнозам [[Презентація до теми Міжнародні організації|ООН]] этот спад будет продолжаться и дальше |
| | | |
- | '''Возможные пути преодоления''' | + | '''Возможные пути преодоления''' |
| | | |
| *Государственная демографическая политика, направленная на стимулирование рождаемости | | *Государственная демографическая политика, направленная на стимулирование рождаемости |
| | | |
- | {{#Ev:youtube|gd5dF8I4Qhg}} | + | {{#Ev:youtube|gd5dF8I4Qhg}} |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
| | | |
- | === Экологические проблемы === | + | === Экологические проблемы === |
| | | |
- | '''1. Нерациональное природопользование''' | + | '''1. Нерациональное природопользование''' |
| | | |
- | '''Причины возникновения и особенности''' | + | '''Причины возникновения и особенности''' |
| | | |
- | * Обеднение природных ресурсов. | + | *Обеднение природных ресурсов. |
- | * Уничтожение многих видов животных. | + | *Уничтожение многих видов животных. |
- | * Замена естественной растительности на культурную. | + | *Замена естественной растительности на культурную. |
- | * Обострение проблемы минеральных, энергетических, земельных ресурсов | + | *Обострение проблемы минеральных, энергетических, [[Земельные ресурсы|земельных ресурсов]] |
| | | |
- | '''Возможные пути преодоления''' | + | '''Возможные пути преодоления''' |
| | | |
- | * Переход к материало- и энергосберегающим технологиям, закрытым циклам использования ресурсов. | + | *Переход к материало- и энергосберегающим технологиям, закрытым циклам использования ресурсов. |
- | * Разработка региональных схем рационального природопользования в зависимости от особенностей территории. | + | *Разработка региональных схем рационального природопользования в зависимости от особенностей территории. |
- | * Рассредоточение экологически вредных производств | + | *Рассредоточение экологически вредных производств |
| | | |
- | [[Image:Pict10.12-04.jpg|550px|Охрана природы]] | + | [[Image:Pict10.12-04.jpg|550px|Охрана природы]] |
| | | |
- | ''Охрана природы'' | + | ''Охрана природы'' |
| | | |
- | <br>'' '2. Загрязнение окружающей среды'' ' | + | <br>'''2. Загрязнение окружающей среды''' |
| | | |
- | '''Причины возникновения и особенности''' | + | '''Причины возникновения и особенности''' |
| | | |
- | * Загрязнение всех оболочек Земли. | + | *Загрязнение всех [[Понятие о географической оболочке|оболочек Земли]]. |
- | * Возникновение «парникового эффекта», «кислотных дождей». | + | *Возникновение «парникового эффекта», «кислотных дождей». |
- | * Угроза глобальной экологической катастрофы | + | *Угроза глобальной экологической катастрофы |
| | | |
- | '''Возможные пути преодоления''' | + | '''Возможные пути преодоления''' |
| | | |
- | * Расширение природно-заповедных территорий. | + | *Расширение природно-заповедных территорий. |
- | * Экологическое образование и воспитание населения | + | *Экологическое образование и воспитание населения |
| | | |
- | [[Image:Pict10.12-05.jpg|550px|Экологические проблемы]] | + | [[Image:Pict10.12-05.jpg|550px|Экологические проблемы]] |
| | | |
- | ''Экологические проблемы'' | + | ''Экологические проблемы'' |
| | | |
- | <br> [[Image:Pict10.12-06.jpg|550px|Загрязнение атмосферного воздуха]] | + | <br> [[Image:Pict10.12-06.jpg|550px|Загрязнение атмосферного воздуха]] |
| | | |
- | ''Загрязнение атмосферного воздуха'' | + | ''Загрязнение атмосферного воздуха'' |
| | | |
- | {{#Ev:youtube|htZkvXU6Z4w}} | + | {{#Ev:youtube|htZkvXU6Z4w}} |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
| | | |
- | === Экономические проблемы === | + | === Экономические проблемы === |
| | | |
- | '''1. Сырьевая и энергетическая''' | + | '''1. Сырьевая и энергетическая''' |
| | | |
- | '''Причины возникновения и особенности''' | + | '''Причины возникновения и особенности''' |
| | | |
- | * Из-за эксплуатации месторождений с более сложными условиями добычи дорожают сырье и энергия и, как следствие, вся продукция хозяйства | + | *Из-за эксплуатации месторождений с более сложными условиями добычи дорожают сырье и энергия и, как следствие, вся продукция хозяйства |
| | | |
- | <br>'''Возможные пути преодоления''' | + | <br>'''Возможные пути преодоления''' |
| | | |
- | * Использование альтернативных источников энергии (солнца, ветра, океана). | + | *Использование альтернативных источников энергии (солнца, ветра, океана). |
- | * Переход к материало- и энергосберегающим технологиям, комплексное использования сырья, создание малоотходного и безотходного производства | + | *Переход к материало- и энергосберегающим технологиям, комплексное использования сырья, создание малоотходного и безотходного производства |
| | | |
- | <br>'''2. Продовольственная''' | + | <br>'''2. Продовольственная''' |
| | | |
- | '''Причины возникновения и особенности''' | + | '''Причины возникновения и особенности''' |
| | | |
- | * Согласно данным ФАО, в настоящее время на планете голодают свыше 500 млн чел., А еще 1 млрд чел. постоянно недоедают | + | *Согласно данным ФАО, в настоящее время на планете голодают свыше 500 млн чел., А еще 1 млрд чел. постоянно недоедают |
| | | |
- | {{#Ev:youtube|Okea4JqQbWQ}} | + | {{#Ev:youtube|Okea4JqQbWQ}} |
| | | |
- | <br>'''Возможные пути преодоления''' | + | <br>'''Возможные пути преодоления''' |
| | | |
- | * Повышение производительности сельского хозяйства. | + | *Повышение производительности [[Сельское хозяйство|сельского хозяйства]]. |
- | * Контроль за темпами прироста населения. | + | *Контроль за темпами прироста населения. |
- | * Освоение биологических ресурсов Мирового океана. | + | *Освоение биологических ресурсов Мирового океана. |
- | * Внедрение экономических реформ в развивающихся странах | + | *Внедрение экономических реформ в развивающихся странах |
| | | |
- | [[Image:Pict10.12-07.jpg|550px|Калорийность питания. Здравоохранение]] | + | [[Image:Pict10.12-07.jpg|550px|Калорийность питания. Здравоохранение]] |
| | | |
- | ''Калорийность питания. Здравоохранение'' | + | ''Калорийность питания. Здравоохранение'' |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
| | | |
- | === Социальные проблемы === | + | === Социальные проблемы === |
| | | |
- | '''1. Ухудшение состояния здоровья''' | + | '''1. Ухудшение состояния здоровья''' |
| | | |
- | '''Причины возникновения и особенности''' | + | '''Причины возникновения и особенности''' |
| | | |
- | * Возникновение новых заболеваний, являющихся следствием ухудшения экологической ситуации (СПИД, куриный грипп и др.). | + | *Возникновение новых заболеваний, являющихся следствием ухудшения [[Экологическое право|экологической ситуации]] (СПИД, куриный грипп и др.). |
- | * Распространение инфекционных заболеваний в развивающихся странах. | + | *Распространение инфекционных заболеваний в развивающихся странах. |
- | * Распространение в промышленно развитых странах сердечно-сосудистых и раковых заболеваний | + | *Распространение в промышленно развитых странах сердечно-сосудистых и раковых заболеваний |
| | | |
- | '''Возможные пути преодоления''' | + | '''Возможные пути преодоления''' |
| | | |
- | * Пропаганда и переход к здоровому образу жизни. | + | *Пропаганда и переход к здоровому образу жизни. |
- | * Обеспечение полноценного питания. | + | *Обеспечение полноценного питания. |
- | * Улучшение экологических условий. | + | *Улучшение экологических условий. |
- | * Возвращение к средствам народной медицины | + | *Возвращение к средствам народной медицины |
| | | |
- | <br>'''2. Низкий уровень образования и компьютерной грамотности''' | + | <br>'''2. Низкий уровень образования и компьютерной грамотности''' |
| | | |
- | '''Причины возникновения и особенности''' | + | '''Причины возникновения и особенности''' |
| | | |
- | * Большое количество неграмотного населения в слаборазвитых странах. | + | *Большое количество неграмотного населения в слаборазвитых странах. |
- | * Отсутствие собственной системы профессионального и высшего образования в развивающихся странах | + | *Отсутствие собственной системы профессионального и высшего образования в развивающихся странах |
| | | |
- | '''Возможные пути преодоления''' | + | '''Возможные пути преодоления''' |
| | | |
- | * Решение экономических проблем в развивающихся странах | + | *Решение экономических проблем в развивающихся странах |
| | | |
- | [[Image: Pict10.12-08.jpg|550px|Неграмотность]] | + | [[Image:Pict10.12-08.jpg|550px|Неграмотность]] |
| | | |
- | ''Неграмотность'' | + | ''Неграмотность'' |
| | | |
- | <br>'''3. Кризисные явления в области культуры'' ' | + | <br>'''3. Кризисные явления в области культуры''' |
| | | |
- | '''Причины возникновения и особенности''' | + | '''Причины возникновения и особенности''' |
| | | |
- | * Вульгаризация массовой культуры и отрыв от национальных традиций. | + | *Вульгаризация массовой культуры и отрыв от [[Нации и межнациональные отношения|национальных традиций]] |
- | * Американизация культуры
| + | |
| | | |
- | '''Возможные пути преодоления'''
| + | . |
| | | |
- | * Сохранение уникальных достижений национальных культур. | + | *Американизация культуры |
- | * Национальное и религиозное воспитание
| + | |
| | | |
- | {{#Ev:youtube|wGVF-uwIAaw}}
| + | '''Возможные пути преодоления''' |
| | | |
- | <br>'''4. Распространения преступности и наркомании'' '
| + | *Сохранение уникальных достижений национальных культур. |
| + | *Национальное и религиозное воспитание |
| | | |
- | '''Причины возникновения и особенности'''
| + | {{#Ev:youtube|wGVF-uwIAaw}} |
| | | |
- | * Интернационализация преступности во многих случаях опережает темпы мировой интеграции в экономической, социальной и культурной сферах.
| + | <br>'''4. Распространения преступности и наркомании''' |
- | * Распространение организованных форм преступности.
| + | |
- | * Формирование мафиозных кланов, рынков сбыта наркотиков
| + | |
| | | |
- | {{#Ev:youtube|AsuM4AbkM2g}}
| + | '''Причины возникновения и особенности''' |
| | | |
- | <br>'''Возможные пути преодоления'''
| + | *Интернационализация преступности во многих случаях опережает темпы мировой интеграции в экономической, социальной и культурной сферах. |
| + | *Распространение организованных форм преступности. |
| + | *Формирование мафиозных кланов, рынков сбыта наркотиков |
| | | |
- | * Объединение усилий правоохранительных организаций разных стран мира в борьбе с преступностью.
| + | {{#Ev:youtube|AsuM4AbkM2g}} |
- | * Уничтожение плантаций наркосырья.
| + | |
- | * Правовое воспитание молодежи.
| + | |
- | * Решение экономических проблем.
| + | |
| | | |
- | <br> | + | <br>'''Возможные пути преодоления''' |
| | | |
- | === Глобальные прогнозы ===
| + | *Объединение усилий правоохранительных организаций разных стран мира в борьбе с преступностью. |
| + | *Уничтожение плантаций наркосырья. |
| + | *Правовое воспитание молодежи. |
| + | *Решение [[Главные вопросы экономики|экономических проблем]]. |
| | | |
- | Ученые разработали немало глобальных прогнозов развития человечества, причем в них четко прослеживаются два принципиально разных подхода: оптимистический и пессимистический.
| + | <br> |
| | | |
- | -'''Пессимистические прогнозы («экологический пессимизм»)''' связаны с тем, что решить глобальные проблемы человечества нельзя, так как это требует осуществления таких мер, которые реализовать практически невозможно (например, прекращение роста населения, отказ от технического и технологического прогресса, снижение уровня потребления и т. д.). Неотвратимость экологической катастрофы, «конец истории», гибели человечества.
| + | === Глобальные прогнозы === |
| | | |
- | -'''Умеренно оптимистические прогнозы («научно-технический оптимизм»)''' обосновывают тем, что научно-технические открытия и технологические новации могут стать основой решения наиболее сложных из глобальных проблем. Условием для этого является принятие мировым сообществом концепции «устойчивого развития», согласно которой научно-техническая и технологическая революции должны быть подчинены интересам выживания, сохранения среды существования человечества.
| + | Ученые разработали немало глобальных прогнозов развития человечества, причем в них четко прослеживаются два принципиально разных подхода: оптимистический и пессимистический. |
| | | |
- | <br>
| + | -'''Пессимистические прогнозы («экологический пессимизм»)''' связаны с тем, что решить глобальные проблемы человечества нельзя, так как это требует осуществления таких мер, которые реализовать практически невозможно (например, прекращение роста населения, отказ от технического и технологического прогресса, снижение уровня потребления и т. д.). Неотвратимость экологической катастрофы, «конец истории», гибели человечества. |
| | | |
- | == Интересные факты ==
| + | -'''Умеренно оптимистические прогнозы («научно-технический оптимизм»)''' обосновывают тем, что научно-технические открытия и технологические новации могут стать основой решения наиболее сложных из глобальных проблем. Условием для этого является принятие мировым сообществом концепции «устойчивого развития», согласно которой научно-техническая и технологическая революции должны быть подчинены интересам выживания, сохранения среды существования человечества. |
| | | |
- | * Без нынешней атмосферы, созданной парниковым эффектом, средняя температура на нашей планете была бы -15 градусов по Цельсию.
| + | <br> |
| | | |
- | * Природное содержание углекислого газа в атмосфере менялось на протяжении истории между 180 и 300 частями до миллиона (промилле). Сегодня уровень СО2 колеблется на отметке в 380 промилле, что на 25% большей, чем самый высокий показатель в природной среде.
| + | == Интересные факты == |
| | | |
- | * 2005 год был самым теплым за всю историю наблюдений, 1998 и 2007 отходят на второе место по температурным показаниям в целом. Восемь самых теплых лет на памяти человечества были с 1998 года по 2005. | + | *Без нынешней [[34. Атмосфера, її склад та будова.|атмосферы]], созданной парниковым эффектом, средняя температура на нашей планете была бы -15 градусов по Цельсию. |
| | | |
- | * Ученые предсказывают повышение средней глобальной температуры на 2,5 градуса к 2100 году. В эпоху плиоцена (1,8 миллиона лет назад), когда температура Земли была эквивалента сегодняшней, уровень моря был на 3,5-4,5 метра выше. | + | *Природное содержание углекислого газа в атмосфере менялось на протяжении истории между 180 и 300 частями до миллиона (промилле). Сегодня уровень СО2 колеблется на отметке в 380 промилле, что на 25% большей, чем самый высокий показатель в природной среде. |
| | | |
- | * Геологи считают, что уровень моря может подняться на 20-60 сантиметров к концу столетия, если нынешние тенденции потепления будут продолжаться. | + | *2005 год был самым теплым за всю историю наблюдений, 1998 и 2007 отходят на второе место по температурным показаниям в целом. Восемь самых теплых лет на памяти человечества были с 1998 года по 2005. |
| | | |
- | * Количество белых медведей резко сократилось, и они уже фактически исчезли с естественной среды обитания, причем никакие изменения не могут спасти ситуацию. Ученые подсчитали, что около 20-25 тысяч особей белых медведей все еще остались жить в дикой природе. | + | *Ученые предсказывают повышение средней глобальной температуры на 2,5 градуса к 2100 году. В эпоху плиоцена (1,8 миллиона лет назад), когда температура Земли была эквивалента сегодняшней, уровень моря был на 3,5-4,5 метра выше. |
| | | |
- | * Первые принудительные переселения в связи с последствиями изменения климата состоялись в 2007 году, когда 100 жителей тихоокеанского острова Тегу были эвакуированы в связи с повышением уровня моря и последующим затоплением. | + | *Геологи считают, что уровень моря может подняться на 20-60 сантиметров к концу столетия, если нынешние тенденции потепления будут продолжаться. |
| | | |
- | * Первый пик повышения температуры пришелся на период с 1900 по 1930 год, а второй является постоянным повышением температуры, начиная с 1970-х годов. | + | *Количество белых медведей резко сократилось, и они уже фактически исчезли с естественной среды обитания, причем никакие изменения не могут спасти ситуацию. Ученые подсчитали, что около 20-25 тысяч особей белых медведей все еще остались жить в дикой природе. |
| | | |
- | * С 1950 года арктические льды сократились на 15%, а среднегодовая продолжительность существования льда в озерах и реках северной части планеты уменьшилась на две недели. | + | *Первые принудительные переселения в связи с последствиями изменения [[Будова поверхні. Лід Антарктиди, підлідний рельєф. Кліматичні умови. Практична робота 8 (продовження). Повні уроки|климата]] состоялись в 2007 году, когда 100 жителей тихоокеанского острова Тегу были эвакуированы в связи с повышением уровня моря и последующим затоплением. |
| | | |
- | * Арктические ледяные покровы очень быстро исчезают, и ученые считают, что Арктика начнет показывать свои первые грунтовые покровы уже в начале 2040 года. | + | *Первый пик повышения температуры пришелся на период с 1900 по 1930 год, а второй является постоянным повышением температуры, начиная с 1970-х годов. |
| | | |
- | * В 1910 году, в национальном парке Глейшер в штате Монтана было 150 ледников, сегодня из них осталось всего лишь 27. | + | *С 1950 года арктические льды сократились на 15%, а среднегодовая продолжительность существования льда в озерах и реках северной части планеты уменьшилась на две недели. |
| | | |
- | * Площадь пустынь во всем мире растет в результате повышения температуры. В конце 2007 года, Австралия потеряла 25% урожая в связи с опустыниванием земель. | + | *Арктические ледяные покровы очень быстро исчезают, и ученые считают, что Арктика начнет показывать свои первые грунтовые покровы уже в начале 2040 года. |
| | | |
- | <br>
| + | *В 1910 году, в национальном парке Глейшер в штате Монтана было 150 ледников, сегодня из них осталось всего лишь 27. |
| | | |
- | == Домашние задания ==
| + | *Площадь пустынь во всем мире растет в результате повышения температуры. В конце 2007 года, Австралия потеряла 25% урожая в связи с опустыниванием земель. |
| | | |
- | 1. Напишите развернутый реферат об одной из глобальных проблем человечества.
| + | <br> |
| | | |
- | 2. Подготовьтесь к дискуссии - какие глобальные проблемы человечества проявляются на территории Украины?
| + | == Домашнее задание == |
| | | |
- | 3. Подготовьте обоснованный ответ, какой глобальный прогноз вы считаете наиболее реальным.
| + | 1. Напишите развернутый реферат об одной из глобальных проблем человечества. |
| | | |
- | <br>
| + | 2. Подготовьтесь к дискуссии - какие глобальные проблемы человечества проявляются на территории Украины? |
| | | |
- | == Контрольные вопросы ==
| + | 3. Подготовьте обоснованный ответ, какой глобальный прогноз вы считаете наиболее реальным. |
| | | |
- | '' 1. Дайте определение понятия "глобальные проблемы". Что понимают под понятием «глобальный»?''
| + | <br> |
| | | |
- | '' 2. Какие виды глобальных проблем вы знаете? Какие глобальные проблемы человечества проявляются на территории Украины?''
| + | == Контрольные вопросы == |
| | | |
- | '' 3. Какие существуют политические проблемы и почему они возникают? Каковы возможные пути их решения?'' | + | ''1. Дайте определение понятия "глобальные проблемы". Что понимают под понятием «глобальный»?'' |
| | | |
- | '' 4. Какие существуют демографические проблемы и почему они возникают? Каковы возможные пути их решения?'' | + | ''2. Какие виды глобальных проблем вы знаете? Какие глобальные проблемы человечества проявляются на территории Украины?'' |
| | | |
- | '' 5. Какие существуют экологические проблемы и почему они возникают? Каковы возможные пути их решения?'' | + | ''3. Какие существуют политические проблемы и почему они возникают? Каковы возможные пути их решения?'' |
| | | |
- | '' 6. Какие существуют экономические проблемы и почему они возникают? Каковы возможные пути их решения?'' | + | ''4. Какие существуют демографические проблемы и почему они возникают? Каковы возможные пути их решения?'' |
| | | |
- | '' 7. Какие существуют социальные проблемы и почему они возникают? Каковы возможные пути их решения?'' | + | ''5. Какие существуют экологические проблемы и почему они возникают? Каковы возможные пути их решения?'' |
| | | |
- | '' 8. Какие вы слышали глобальные прогнозы?'' | + | ''6. Какие существуют экономические проблемы и почему они возникают? Каковы возможные пути их решения?'' |
| | | |
- | <br> | + | ''7. Какие существуют социальные проблемы и почему они возникают? Каковы возможные пути их решения?'' |
| + | |
| + | ''8. Какие вы слышали глобальные прогнозы?'' |
| + | |
| + | <br> |
| | | |
| == Использованные источники == | | == Использованные источники == |
| | | |
- | ''1. В.Ю. Пестушко, Г.Ш. Уварова, География, 10 клас, Издательство: Генеза, 388 стр. - 2008 '' | + | ''1. В.Ю. Пестушко, Г.Ш. Уварова, География, 10 клас, Издательство: Генеза, 388 стр. - 2008 '' |
| | | |
- | ''2. Довгань Г. Д. Экономическая и социальная география мира. 10 класс: Наглядный справочник. — К.; Х.: Веста, 2007. — 144 с. '' | + | ''2. Довгань Г. Д. Экономическая и социальная география мира. 10 класс: Наглядный справочник. — К.; Х.: Веста, 2007. — 144 с. '' |
| | | |
- | ''3. http:/ /ukrmap.su/ '' | + | ''3. http:/ /ukrmap.su/ '' |
| | | |
- | ''4. http:/ /osvita.ua '' | + | ''4. http:/ /osvita.ua '' |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| ---- | | ---- |
Строка 347: |
Строка 351: |
| <br> ''Скомпонировано и отредактировано Паутинкой А.В.'' | | <br> ''Скомпонировано и отредактировано Паутинкой А.В.'' |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| ---- | | ---- |
| | | |
| + | <br> '''Над уроком работали''' |
| | | |
- | '''Над уроком работали'''
| + | Паутинка А.В. |
- | | + | |
- | Паутинка А.В. | + | |
| | | |
| Довгань Г. Д. | | Довгань Г. Д. |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| ---- | | ---- |
| + | |
| <br> | | <br> |
| | | |
К основным факторам, которые способствовали возникновению глобальных проблем человечества, можно отнести: быстрый рост численности населения (демографический взрыв), кроме того, постоянное наращивание промышленного и сельскохозяйственного производства, увеличение объема добычи полезных ископаемых жилищное, промышленное строительство, прокладка новых транспортных магистралей, загрязнение окружающей среды, милитаризацию экономики отдельных стран.
.
Ученые разработали немало глобальных прогнозов развития человечества, причем в них четко прослеживаются два принципиально разных подхода: оптимистический и пессимистический.
1. Напишите развернутый реферат об одной из глобальных проблем человечества.
2. Подготовьтесь к дискуссии - какие глобальные проблемы человечества проявляются на территории Украины?
3. Подготовьте обоснованный ответ, какой глобальный прогноз вы считаете наиболее реальным.
Паутинка А.В.
Довгань Г. Д.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.