KNOWLEDGE HYPERMARKET

Короткі відомості з історії ЕОМ
Строка 321: Строка 321:
</span></span>  
</span></span>  
-
  над числами, вони почали створювати різні пристрої, щоб швидше рахувати.
+
&nbsp;над числами, вони почали створювати різні пристрої, щоб швидше рахувати.
<span class="1"><span style="color:black">Близько 400 років тому у Франції жив
<span class="1"><span style="color:black">Близько 400 років тому у Франції жив
</span></span>  
</span></span>  
-
  хлопчик. Він був дуже непосидючим і допитливим. Ще він любив математику. Йому
+
&nbsp;хлопчик. Він був дуже непосидючим і допитливим. Ще він любив математику. Йому<br>часто доводилося допомагати татові робити розрахунки. Це було не дуже цікаво,<br>і хлопчик мріяв про машину, яка могла б рахувати.
-
часто доводилося допомагати татові робити розрахунки. Це було не дуже цікаво,
+
-
і хлопчик мріяв про машину, яка могла б рахувати.
+
</div>  
</div>  
<br> <span class="1"><span style="color:black">Звали
<br> <span class="1"><span style="color:black">Звали
</span></span>  
</span></span>  
-
  хлопчика Блез Паскаль, і він здійснив свою мрію — створив першу обчислювальну
+
&nbsp;хлопчика Блез Паскаль, і він здійснив свою мрію — створив першу обчислювальну<br>машину "Паскаліну".
-
машину "Паскаліну".
+
<span class="1"><span style="color:black">Але
<span class="1"><span style="color:black">Але
</span></span>  
</span></span>  
-
  "Паскаліна" могла лише додавати числа. У наступні роки були
+
&nbsp;"Паскаліна" могла лише додавати числа. У наступні роки були<br>створені обчислювальні машини, які вже вміли не лише додавати, а й віднімати,<br>множити, ділити. їх створювали різні винахідники.
-
створені обчислювальні машини, які вже вміли не лише додавати, а й віднімати,
+
-
множити, ділити. їх створювали різні винахідники.
+
<br> <!--[if gte mso 9]><xml>
<br> <!--[if gte mso 9]><xml>
Строка 991: Строка 986:
</span></span>  
</span></span>  
-
  <span class="123"><span style="color:black">Мишка потрапила до
+
&nbsp;<span class="123"><span style="color:black">Мишка потрапила до
-
</span></span>
+
</span></span>
-
  лабіринту, заблукала і дуже
+
&nbsp;лабіринту, заблукала і дуже
-
  зголодніла. Раптом вона відчула
+
&nbsp;зголодніла. Раптом вона відчула
-
  запах сиру. Допоможи Мишці
+
&nbsp;запах сиру. Допоможи Мишці
-
  дістатися до сиру.
+
&nbsp;дістатися до сиру.
<span class="123"><span style="color:black">Для
<span class="123"><span style="color:black">Для
</span></span>  
</span></span>  
-
  цього розшифруй слово,
+
&nbsp;цього розшифруй слово,
-
  тобто проведи Мишку лабі-
+
&nbsp;тобто проведи Мишку лабі-
-
  ринтом. Щоб вона рушила у
+
&nbsp;ринтом. Щоб вона рушила у
<span class="123"><span style="color:black">певному
<span class="123"><span style="color:black">певному
</span></span>  
</span></span>  
-
  напрямку, підведи
+
&nbsp;напрямку, підведи
<span class="123"><span style="color:black">вказівник до відповідної</span></span>  
<span class="123"><span style="color:black">вказівник до відповідної</span></span>  
Строка 1023: Строка 1018:
</span></span>  
</span></span>  
-
  в кружечку
+
&nbsp;в кружечку
<span class="126"><span style="color:black">покажчика напрямку і клацни ліву кнопку
<span class="126"><span style="color:black">покажчика напрямку і клацни ліву кнопку
</span></span>  
</span></span>  
-
  миші.
+
&nbsp;миші.
<span class="126"><span style="color:black">Коли Мишка нарешті знайде сир, ти побачиш
<span class="126"><span style="color:black">Коли Мишка нарешті знайде сир, ти побачиш
</span></span>  
</span></span>  
-
  у нижній частині екрана розшифроване слово.
+
&nbsp;у нижній частині екрана розшифроване слово.
</div>  
</div>  
<br> <span><span style="mso-list:Ignore"><span> </span></span></span><span class="1"><span style="color:black">Мальвіна сказала:</span></span>  
<br> <span><span style="mso-list:Ignore"><span> </span></span></span><span class="1"><span style="color:black">Мальвіна сказала:</span></span>  
Строка 1048: Строка 1043:
<span><span style="mso-list:Ignore">—<span> </span></span></span><span class="1"><span style="color:black">Деякі білі квіти - троянди. Яке висловлення
<span><span style="mso-list:Ignore">—<span> </span></span></span><span class="1"><span style="color:black">Деякі білі квіти - троянди. Яке висловлення
-
</span></span>  
+
</span></span> <!--[if gte mso 9]><xml>
-
 
+
-
<!--[if gte mso 9]><xml>
+
  <o:OfficeDocumentSettings>
  <o:OfficeDocumentSettings>
   <o:TargetScreenSize>800x600</o:TargetScreenSize>
   <o:TargetScreenSize>800x600</o:TargetScreenSize>
  </o:OfficeDocumentSettings>
  </o:OfficeDocumentSettings>
-
</xml><![endif]-->
+
</xml><![endif]--><br>
 +
 
 +
<br>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<!--[if gte mso 9]><xml>
Строка 1370: Строка 1365:
font-family:"Times New Roman","serif";}
font-family:"Times New Roman","serif";}
</style>
</style>
-
<![endif]-->  
+
<![endif]--> '''<span style="mso-ansi-language:UK">Для розумників та розумниць</span>'''  
-
'''<span style="mso-ansi-language:UK">Для розумників та розумниць</span>'''
+
-
 
+
[[Image:2кл 21.jpg|left|240x320px|Допоможи Ганнусі відновити ]]''<br> &nbsp;Мальвіни <span class="1"><span style="color: black;">є істинним (правил</span></span><span class="1"><span style="color:black">ьним), а яке - хибним
-
&nbsp;Мальвіни
+
</span></span>&nbsp;(помилковим)? ''<!--[if gte mso 9]><xml>
-
 
+
-
<span class="1"><span style="color:black">є істинним (правильним), а яке - хибним
+
-
</span></span>  
+
-
 
+
-
&nbsp;(помилковим)?
+
-
 
+
-
<!--[if gte mso 9]><xml>
+
  <o:OfficeDocumentSettings>
  <o:OfficeDocumentSettings>
   <o:AllowPNG/>
   <o:AllowPNG/>
Строка 1699: Строка 1686:
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";}
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";}
</style>
</style>
-
<![endif]--> <div style="mso-element:frame;mso-element-frame-width:242.65pt;mso-element-frame-height: 105.65pt;mso-element-wrap:none;mso-element-anchor-vertical:page;mso-element-anchor-horizontal: page;mso-element-left:285.7pt;mso-element-top:638.15pt;mso-height-rule:exactly"><span class="1"><span style="color:black">Гномик
+
<![endif]--> <div style="mso-element:frame;mso-element-frame-width:242.65pt;mso-element-frame-height: 105.65pt;mso-element-wrap:none;mso-element-anchor-vertical:page;mso-element-anchor-horizontal: page;mso-element-left:285.7pt;mso-element-top:638.15pt;mso-height-rule:exactly"><span class="1"><span style="color: black;">Гномик&nbsp; </span></span>написав слово на трьох камінчиках. Але Ганнуся не помітила і наступила на нього. Камінчики розкотилися. Гномик засмутився. Допоможи Ганнусі відновити <span class="1"><span style="color:black">
-
 
+
-
&nbsp;написав слово на трьох камінчиках. Але Ганнуся не помітила і наступила на
+
-
нього. Камінчики розкотилися. Гномик засмутився. Допоможи Ганнусі відновити
+
-
 
+
   слово.</span></span> </div>  
   слово.</span></span> </div>  
<br> <!--[if gte mso 9]><xml>
<br> <!--[if gte mso 9]><xml>
Строка 2023: Строка 2006:
</style>
</style>
<![endif]-->  
<![endif]-->  
-
<div style="mso-element:frame;mso-element-frame-width:206.9pt;mso-element-frame-height: 174.5pt;mso-element-wrap:none;mso-element-anchor-vertical:page;mso-element-anchor-horizontal: page;mso-element-left:73.8pt;mso-element-top:366.3pt;mso-height-rule:exactly"></div>
+
 
-
[[Image:2кл 21.jpg]]<br>  
+
<br>  
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
''Колесніков С.Я., Ломаковська Г.В., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. [[Інформатика 2 клас|Сходинки до інформатики. 2 клас]]<br>'' ''Вислано читачаму з сайту'' <br> <br>''Вислано читачаму з сайту''  
''Колесніков С.Я., Ломаковська Г.В., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. [[Інформатика 2 клас|Сходинки до інформатики. 2 клас]]<br>'' ''Вислано читачаму з сайту'' <br> <br>''Вислано читачаму з сайту''  
Строка 2034: Строка 2024:
  '''<u>Зміст уроку</u>'''
  '''<u>Зміст уроку</u>'''
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас                       
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас                       
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%9E%D0%9C._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
Строка 2041: Строка 2031:
  '''<u>Практика</u>'''
  '''<u>Практика</u>'''
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com:82/index.php/Категория:Короткі_відомості_з_історії_ЕОМ._Практикум практикуми, лабораторні, кейси]
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання  
   
   
  '''<u>Ілюстрації</u>'''
  '''<u>Ілюстрації</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%9E%D0%9C._%D0%86%D0%BB%D1%8E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97:_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D1%96%D0%BF%D0%B8,_%D0%B0%D1%83%D0%B4%D1%96%D0%BE,_%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97,_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%BA%D0%B8,_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%96,_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D1%81%D0%B8,_%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D1%96%D0%B0 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа]
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%9E%D0%9C._%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8 реферати]
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%9E%D0%9C._%D0%A4%D1%96%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85 фішки для допитливих]
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%9E%D0%9C._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати]
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
   
   
  '''<u>Доповнення</u>'''
  '''<u>Доповнення</u>'''
Строка 2062: Строка 2052:
   
   
  '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
  '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ідеальні уроки  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації  
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обговорення
<br> <br>  
<br> <br>  

Версия 07:41, 16 октября 2012

Гіпермаркет Знань>>Інформатика>>Інформатика 2 клас>> Інформатика: Короткі відомості з історії ЕОМ

Коли люди навчилися лічити, виконувати дії

 над числами, вони почали створювати різні пристрої, щоб швидше рахувати.

Близько 400 років тому у Франції жив

 хлопчик. Він був дуже непосидючим і допитливим. Ще він любив математику. Йому
часто доводилося допомагати татові робити розрахунки. Це було не дуже цікаво,
і хлопчик мріяв про машину, яка могла б рахувати.


Звали

 хлопчика Блез Паскаль, і він здійснив свою мрію — створив першу обчислювальну
машину "Паскаліну".

Але

 "Паскаліна" могла лише додавати числа. У наступні роки були
створені обчислювальні машини, які вже вміли не лише додавати, а й віднімати,
множити, ділити. їх створювали різні винахідники.



У XIX столітті англійський учений Чарльз Беббідж

розробив проект машини, яка надихнула конструкторів наступного століття на створення перших електронно- обчислювальних машин.



Маленька

 Мишка потрапила до

 лабіринту, заблукала і дуже

 зголодніла. Раптом вона відчула

 запах сиру. Допоможи Мишці

 дістатися до сиру.

Для

 цього розшифруй слово,

 тобто проведи Мишку лабі-

 ринтом. Щоб вона рушила у

певному

 напрямку, підведи

вказівник до відповідної

біля

літери

 в кружечку

покажчика напрямку і клацни ліву кнопку

 миші.

Коли Мишка нарешті знайде сир, ти побачиш

 у нижній частині екрана розшифроване слово.


Мальвіна сказала:

-   Усі троянди - білі.

-   Усі квіти - троянди.

— Усі троянди — квіти.

— Деякі квіти - не білі.

-   Деякі троянди - сині.

— Деякі білі квіти - троянди. Яке висловлення 


Для розумників та розумниць
Допоможи Ганнусі відновити

 Мальвіни є істинним (правильним), а яке - хибним

 (помилковим)?

Гномик  написав слово на трьох камінчиках. Але Ганнуся не помітила і наступила на нього. Камінчики розкотилися. Гномик засмутився. Допоможи Ганнусі відновити слово.







Колесніков С.Я., Ломаковська Г.В., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. Сходинки до інформатики. 2 клас
 Вислано читачаму з сайту

Вислано читачаму з сайту

Планування інформатики, матеріали з інформатики 2 класу скачати, підручники онлайн 


Зміст уроку
1236084776 kr.jpg конспект уроку і опорний каркас                      
1236084776 kr.jpg презентація уроку 
1236084776 kr.jpg акселеративні методи та інтерактивні технології
1236084776 kr.jpg закриті вправи (тільки для використання вчителями)
1236084776 kr.jpg оцінювання 

Практика
1236084776 kr.jpg задачі та вправи,самоперевірка 
1236084776 kr.jpg практикуми, лабораторні, кейси
1236084776 kr.jpg рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
1236084776 kr.jpg домашнє завдання 

Ілюстрації
1236084776 kr.jpg ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
1236084776 kr.jpg реферати
1236084776 kr.jpg фішки для допитливих
1236084776 kr.jpg шпаргалки
1236084776 kr.jpg гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
1236084776 kr.jpg зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
1236084776 kr.jpg підручники основні і допоміжні 
1236084776 kr.jpg тематичні свята, девізи 
1236084776 kr.jpg статті 
1236084776 kr.jpg національні особливості
1236084776 kr.jpg словник термінів                          
1236084776 kr.jpg інше 

Тільки для вчителів
1236084776 kr.jpg ідеальні уроки 
1236084776 kr.jpg календарний план на рік 
1236084776 kr.jpg методичні рекомендації 
1236084776 kr.jpg програми
1236084776 kr.jpg обговорення




Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.


Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%95%D0%9E%D0%9C»

Авторські права | Privacy Policy |FAQ | Партнери | Контакти | Кейс-уроки

©  Автор системы образования 7W и Гипермаркета Знаний - Владимир Спиваковский

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: