Микрокалькулятор — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Микрокалькулятор

+		Версия 20:09, 5 октября 2012 (просмотреть исходный код)
User17  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Версия 15:51, 6 октября 2012 (просмотреть исходный код)
User17  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 1:
Строка 1:
- <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 5 класс, Алгебра, урок, на Тему, Микрокалькулятор</metakeywords>   + <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 5 класс, Алгебра, урок, на Тему, Микрокалькулятор, вычитание, натуральное число, цифры, десятичную дробь, выражения, примеры, среднее арифметическое</metakeywords>  
  
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 5 класс|Математика 5 класс]]&gt;&gt;Математика:Микрокалькулятор'''    '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 5 класс|Математика 5 класс]]&gt;&gt;Математика:Микрокалькулятор'''  
Строка 7:
Строка 7:
 '''Микрокалькулятор '''<br>    '''Микрокалькулятор '''<br>  
  
- <br>Для удобства и быстрого выполнения вычислений в настоящее время используют микрокалькуляторы (рис. 156). С их помощью можно выполнять арифметические действия — сложение, вычитание, умножение и деление. <br>   + <br>Для удобства и быстрого выполнения вычислений в настоящее время используют микрокалькуляторы (рис. 156). С их помощью можно выполнять арифметические действия — сложение, '''[[Сложение и вычитание одночленов|вычитание]]''', умножение и деление. <br>  
  
- [[Image:17-06-210.jpg|180px|Микрокалькулятор ]]<br>Чтобы микрокалькулятор работал, надо перевести переключатель питания в положение «ВКЛ». При этом активизируется индикатор (говорят также «экран», «табло»). Ниже индикатора расположена клавиатура, на которой есть клавиши с изображением цифр и клавиши с обозначением действий.   + [[Image:17-06-210.jpg|180px|Микрокалькулятор]]<br>Чтобы микрокалькулятор работал, надо перевести переключатель питания в положение «ВКЛ». При этом активизируется индикатор (говорят также «экран», «табло»). Ниже индикатора расположена клавиатура, на которой есть клавиши с изображением цифр и клавиши с обозначением действий.  
  
- Если нажать клавишу с цифрой 6, то эта цифра высветится на индикаторе. Чтобы ввести в микрокалькулятор натуральное число, надо нажимать клавиши с цифрами этого числа по порядку, начиная со старших разрядов. <br>Например, чтобы ввести число 8403, надо по порядку нажимать клавиши с цифрами 8, 4, 0, 3. Тогда на индикаторе высветится число [[Image:17-06-217.jpg]]   + Если нажать клавишу с цифрой 6, то эта цифра высветится на индикаторе. Чтобы ввести в микрокалькулятор '''[[Презентація до теми Натуральний ряд чисел. Читання і запис натуральних чисел, більших за мільйон. Число 0|натуральное число]]''', надо нажимать клавиши с цифрами этого числа по порядку, начиная со старших разрядов. <br>Например, чтобы ввести число 8403, надо по порядку нажимать клавиши с цифрами 8, 4, 0, 3. Тогда на индикаторе высветится число [[Image:17-06-217.jpg]]  
  
 Чтобы ввести десятичную дробь, надо сначала ввести целую часть этой дроби, потом нажать клавишу с точкой (она заменяет запятую) и, наконец, ввести дробную часть, начиная с разряда десятых.    Чтобы ввести десятичную дробь, надо сначала ввести целую часть этой дроби, потом нажать клавишу с точкой (она заменяет запятую) и, наконец, ввести дробную часть, начиная с разряда десятых.  
Строка 21:
Строка 21:
 Чтобы сбросить число с индикатора, нажимают клавишу с буквой С I (сброс).    Чтобы сбросить число с индикатора, нажимают клавишу с буквой С I (сброс).  
  
- Чтобы сложить, например, числа 941,3 и 714,9, надо выполнить следующую программу действий: <br>   + Чтобы сложить, например, числа 941,3 и 714,9, надо выполнить следующую [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программу'''] действий: <br>  
  
- 1) Ввести в калькулятор число 941,3. <br>2) Нажать клавишу +<br>3) Ввести число 714,9. <br>4) Нажать клавишу = + 1) Ввести в калькулятор число 941,3. <br>2) Нажать клавишу +<br>3) Ввести число 714,9. <br>4) Нажать клавишу =  
  
 На индикаторе высветится ответ 1656.2    На индикаторе высветится ответ 1656.2  
  
- Эту программу коротко записывают так: 941,3 + 714,9 = + Эту программу коротко записывают так: 941,3 + 714,9 =  
  
 Вычитание из числа 941,3 числа 714,9 делается почти так же, только в команде 2 надо нажать не клавишу + а клавишу -&nbsp; После выполнения программы получаем ответ 226.4    Вычитание из числа 941,3 числа 714,9 делается почти так же, только в команде 2 надо нажать не клавишу + а клавишу -&nbsp; После выполнения программы получаем ответ 226.4  
  
- Чтобы найти произведение чисел 941,3 и 714,9, надо в команде 2 нажать клавишу[[Image:17-06-218.jpg]], а для нахождения частного 941,3&nbsp;: 714,9 в той же команде надо&nbsp; нажать клавишу [[Image:17-06-211.jpg]] + Чтобы найти произведение чисел 941,3 и 714,9, надо в команде 2 нажать клавишу[[Image:17-06-218.jpg]], а для нахождения частного 941,3&nbsp;: 714,9 в той же команде надо&nbsp; нажать клавишу [[Image:17-06-211.jpg]]  
  
- Если результат вычисления содержит больше цифр, чем помещается на индикаторе, то высвечиваются лишь старшие разряды, а остальные цифры ответа пропадают, округление не производится.   + Если результат вычисления содержит больше цифр, чем помещается на индикаторе, то высвечиваются лишь старшие разряды, а остальные '''[[Ілюстрації: Лічба предметів. Порівняння предметів за величиною. Підготовчі вправи до написання цифр.|цифры]]''' ответа пропадают, округление не производится.  
  
 Замечание. Вместо клавиши = на последнем шаге программы можно нажимать любую из клавиш [[Image:17-06-212.jpg|Клавиши]] . На индикаторе высвечивается тот же ответ, а микрокалькулятор настраивается на выполнение соответствующей операции над числом, высвеченным на экране. <br>    Замечание. Вместо клавиши = на последнем шаге программы можно нажимать любую из клавиш [[Image:17-06-212.jpg|Клавиши]] . На индикаторе высвечивается тот же ответ, а микрокалькулятор настраивается на выполнение соответствующей операции над числом, высвеченным на экране. <br>  
Строка 41:
Строка 41:
 Решение. Выполняем [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программу''']: [[Image:17-06-213.jpg|320px|Выполнение программы]] <br>    Решение. Выполняем [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программу''']: [[Image:17-06-213.jpg|320px|Выполнение программы]] <br>  
  
- ''Объясните, как вводят в микрокалькулятор натуральное число.<br>Как ввести десятичную дробь?<br>Как сложить с помощью микрокалькулятора два числа? <br>Как вычитают с его помощью? Как умножают? Как делят?''<br>   + ''Объясните, как вводят в микрокалькулятор натуральное число.<br>Как ввести '''[[Задачі до уроку «Порівняння десяткових дробів.»|десятичную дробь]]'''?<br>Как сложить с помощью микрокалькулятора два числа? <br>Как вычитают с его помощью? Как умножают? Как делят?''<br>  
  
 <br>1536. Прочитайте показание на индикаторе (рис. 157): <br>    <br>1536. Прочитайте показание на индикаторе (рис. 157): <br>  
Строка 59:
Строка 59:
 а) 45,614 + 20,542; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; в) 76,2 • 2,45; <br>б) 510,78 - 248,81;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) 821,1&nbsp;: 34,5. <br>    а) 45,614 + 20,542; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; в) 76,2 • 2,45; <br>б) 510,78 - 248,81;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) 821,1&nbsp;: 34,5. <br>  
  
- 1540. С помощью микрокалькулятора найдите значение выражения: <br>   + 1540. С помощью микрокалькулятора найдите значение '''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням|выражения]]''': <br>  
  
 а) 412,89 + 306,24 - 678,59; <br>б) 8,508 + 9,439 - 2,524; <br>в) 0,769 • 5,142 • 3,71; <br>г) 9,725 • 1,06&nbsp;: 3,89; <br>д) 24,78 • 51,8 + 248,713; <br>е) 871,017&nbsp;: 5,05 - 11,376; <br>ж) (280,65 + 317,25) • 4,24; <br>з) (953,54 - 396,41): 75,8 • 4,12. <br>    а) 412,89 + 306,24 - 678,59; <br>б) 8,508 + 9,439 - 2,524; <br>в) 0,769 • 5,142 • 3,71; <br>г) 9,725 • 1,06&nbsp;: 3,89; <br>д) 24,78 • 51,8 + 248,713; <br>е) 871,017&nbsp;: 5,05 - 11,376; <br>ж) (280,65 + 317,25) • 4,24; <br>з) (953,54 - 396,41): 75,8 • 4,12. <br>  
Строка 71:
Строка 71:
 а) 0,01 числа 50; <br>б) 0,07 числа 300; <br>в) 0,6 числа 40; <br>г) 0,25 числа 36. <br><br>1544. Каким одним действием можно: <br>    а) 0,01 числа 50; <br>б) 0,07 числа 300; <br>в) 0,6 числа 40; <br>г) 0,25 числа 36. <br><br>1544. Каким одним действием можно: <br>  
  
- а) уменьшить число в 10 раз; в 100 раз? <br>б) увеличить число-в 100 раз; в 1000 раз? <br>Приведите примеры. <br>   + а) уменьшить число в 10 раз; в 100 раз? <br>б) увеличить число-в 100 раз; в 1000 раз? <br>Приведите '''[[Додавання та віднімання в межах 10 Зв'язок між додаванням та відніманням Складання прикладів на віднімання з прикладів на додавання|примеры]]'''. <br>  
  
 1545. На первом участке пути автомобиль двигался 3 ч со скоростью 40 км/ч, а на втором — 1 ч со скоростью 60 км/ч. Какова средняя скорость автомобиля на всем пути? <br>    1545. На первом участке пути автомобиль двигался 3 ч со скоростью 40 км/ч, а на втором — 1 ч со скоростью 60 км/ч. Какова средняя скорость автомобиля на всем пути? <br>  
Строка 83:
Строка 83:
 а) 2; 4; 16;&nbsp;?; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 6; 3; 1,5;&nbsp;?; <br>б) 3; 9; 81;&nbsp;?; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; г) О,1; 0,5; 2,5;&nbsp;?. <br>    а) 2; 4; 16;&nbsp;?; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 6; 3; 1,5;&nbsp;?; <br>б) 3; 9; 81;&nbsp;?; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; г) О,1; 0,5; 2,5;&nbsp;?. <br>  
  
- 1548. Найдите среднее арифметическое чисел: <br>   + 1548. Найдите '''[[Среднее арифметическое|среднее арифметическое]]''' чисел: <br>  
  
 а) 81,242; &nbsp; 65,312;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 412,54;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 94,376;<br>    а) 81,242; &nbsp; 65,312;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 412,54;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 94,376;<br>  
Строка 119:
Строка 119:
 <br> ''Н.Я. ВИЛЕНКИН, B. И. ЖОХОВ, А. С. ЧЕСНОКОВ, C. И. ШВАРЦБУРД, Математика 5 класс, Учебник для общеобразовательных учреждений'' <br>    <br> ''Н.Я. ВИЛЕНКИН, B. И. ЖОХОВ, А. С. ЧЕСНОКОВ, C. И. ШВАРЦБУРД, Математика 5 класс, Учебник для общеобразовательных учреждений'' <br>  
  
-   + <br> 
  
 <sub>Планы конспектов уроков по математике 5 класса [[Математика|скачать]], учебники и книги бесплатно, разработки уроков по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub><br>    <sub>Планы конспектов уроков по математике 5 класса [[Математика|скачать]], учебники и книги бесплатно, разработки уроков по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub><br>  

Версия 15:51, 6 октября 2012
 
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 5 класс>>Математика:Микрокалькулятор 

 
Микрокалькулятор 
 

Для удобства и быстрого выполнения вычислений в настоящее время используют микрокалькуляторы (рис. 156). С их помощью можно выполнять арифметические действия — сложение, вычитание, умножение и деление. 
 

Чтобы микрокалькулятор работал, надо перевести переключатель питания в положение «ВКЛ». При этом активизируется индикатор (говорят также «экран», «табло»). Ниже индикатора расположена клавиатура, на которой есть клавиши с изображением цифр и клавиши с обозначением действий. 
Если нажать клавишу с цифрой 6, то эта цифра высветится на индикаторе. Чтобы ввести в микрокалькулятор натуральное число, надо нажимать клавиши с цифрами этого числа по порядку, начиная со старших разрядов. 
Например, чтобы ввести число 8403, надо по порядку нажимать клавиши с цифрами 8, 4, 0, 3. Тогда на индикаторе высветится число  
Чтобы ввести десятичную дробь, надо сначала ввести целую часть этой дроби, потом нажать клавишу с точкой (она заменяет запятую) и, наконец, ввести дробную часть, начиная с разряда десятых. 
Например, чтобы ввести число 78,309, надо по порядку нажать клавиши с цифрами 7, 8, потом клавишу с точкой, а затем клавиши с цифрами 3, 0, 9. 
На индикаторе получим  78.309 
Чтобы сбросить число с индикатора, нажимают клавишу с буквой С I (сброс). 
Чтобы сложить, например, числа 941,3 и 714,9, надо выполнить следующую программу действий: 
 
1) Ввести в калькулятор число 941,3. 
2) Нажать клавишу +
3) Ввести число 714,9. 
4) Нажать клавишу = 
На индикаторе высветится ответ 1656.2 
Эту программу коротко записывают так: 941,3 + 714,9 = 
Вычитание из числа 941,3 числа 714,9 делается почти так же, только в команде 2 надо нажать не клавишу + а клавишу -  После выполнения программы получаем ответ 226.4 
Чтобы найти произведение чисел 941,3 и 714,9, надо в команде 2 нажать клавишу, а для нахождения частного 941,3 : 714,9 в той же команде надо  нажать клавишу  
Если результат вычисления содержит больше цифр, чем помещается на индикаторе, то высвечиваются лишь старшие разряды, а остальные цифры ответа пропадают, округление не производится. 
Замечание. Вместо клавиши = на последнем шаге программы можно нажимать любую из клавиш  . На индикаторе высвечивается тот же ответ, а микрокалькулятор настраивается на выполнение соответствующей операции над числом, высвеченным на экране. 
 
Пример 1. Выполним действия: (30,78 + 25,38) • 54,21. 
Решение. Выполняем программу:  
 
Объясните, как вводят в микрокалькулятор натуральное число.
Как ввести десятичную дробь?
Как сложить с помощью микрокалькулятора два числа? 
Как вычитают с его помощью? Как умножают? Как делят?
 

1536. Прочитайте показание на индикаторе (рис. 157): 
 


1537. Введите в микрокалькулятор числа: 
 
20 000;          45 897;           3,9045;            0,000761. 
 
После введения каждого числа не забывайте сбрасывать предыдущее число. 
 
1538. Выполните с помощью микрокалькулятора действия: 
 
а) 39,614 + 89,213;   560,98 + 1039,71;   0,0876 + 0,0876;   0,0876 + 0,91469;    24 714 395 + 39 623 008; 
б) 98,542 - 67,413;    714,932 - 521,081;    0,09854 - 0,05421;     76 539 086 - 22 612 007; 
в) 24,15 • 39,52;    1,987 • 2,608;    0,5637 • 0,451;      0,0567 • 2,371; 
г) 18,324169 : 3,427;      621,83538:24,501;            673 074,72:941,1. 
 
1539. Выполните письменно, а потом проверьте ответ с помощью микрокалькулятора: 
 
а) 45,614 + 20,542;          в) 76,2 • 2,45; 
б) 510,78 - 248,81;           г) 821,1 : 34,5. 
 
1540. С помощью микрокалькулятора найдите значение выражения: 
 
а) 412,89 + 306,24 - 678,59; 
б) 8,508 + 9,439 - 2,524; 
в) 0,769 • 5,142 • 3,71; 
г) 9,725 • 1,06 : 3,89; 
д) 24,78 • 51,8 + 248,713; 
е) 871,017 : 5,05 - 11,376; 
ж) (280,65 + 317,25) • 4,24; 
з) (953,54 - 396,41): 75,8 • 4,12. 
 
1541. Вычислите устно: 
 


1542. Выполните деление: 
 


1543. Найдите: 
 
а) 0,01 числа 50; 
б) 0,07 числа 300; 
в) 0,6 числа 40; 
г) 0,25 числа 36. 

1544. Каким одним действием можно: 
 
а) уменьшить число в 10 раз; в 100 раз? 
б) увеличить число-в 100 раз; в 1000 раз? 
Приведите примеры. 
 
1545. На первом участке пути автомобиль двигался 3 ч со скоростью 40 км/ч, а на втором — 1 ч со скоростью 60 км/ч. Какова средняя скорость автомобиля на всем пути? 
 
1546. Составьте задачу по числовому выражению: 
 
а) (2,6 + 2,8) : 2; б) (3,8 + 3,7 + 3,6) : 3. 
 
1547. Найдите четвертое число в последовательности: 
 
а) 2; 4; 16; ?;              в) 6; 3; 1,5; ?; 
б) 3; 9; 81; ?;              г) О,1; 0,5; 2,5; ?. 
 
1548. Найдите среднее арифметическое чисел: 
 
а) 81,242;   65,312;     412,54;      94,376;
 
б) 71,3;       25,7;       39,8;         12,9;       56,4. 
 
1549. Теплоход прошел 70 км по реке за 2 ч и 90 км по озеру за 3 ч. С какой средней скоростью прошел теплоход весь путь? 
 
1550. Овощевод-опытник снял с одного куста помидоров 12 плодов по 250 г, 10 плодов по 330 г и 8 плодов по 210 г. Найдите среднюю массу одного помидора. 
 
1551. Среднее арифметическое четырех чисел 6,7. Первое равно 2, второе в 1,2 раза больше первого, а третье меньше четвертого в 1,5 раза. Найдите третье и четвертое числа. 
 
1552. Пассажирский поезд прошел путь от одной станции до другой со средней скоростью 67 км/ч. Вначале он шел 4 ч со скоростью 59,5 км/ч, а затем увеличил скорость и прибыл на вторую станцию через 3 ч. Найдите скорость поезда на втором участке пути. 
1553. Сережа стал на велосипеде догонять Наташу, идущую пешком, когда между ними было 600 м, и догнал ее через 4 мин. Найдите скорость, с которой шла Наташа, если ее скорость в 4 раза меньше скорости Сережи. 
1554. С двух грядок, общая площадь которых 40,5 м2, получили 137,7 кг моркови. Сколько килограммов моркови собрали с каждой грядки, если площадь одной из них на 4,5 м2 меньше, чем площадь другой, а урожайность одинакова? 
1555. Запишите в виде равенства предложение: 
а) 5n на 8,11 больше n
б) утроенное а на 5,18 больше а; 
в) разность m и 9,11 в 4 раза меньше их суммы. 
1556. С помощью микрокалькулятора вычислите значение выражения: 
а) 78,627 + 3,081;              г) 62,14 : 9,241; 
б) 735,24 - 261,87;             д) 508,3 + 891,4 : 35,4; 
в) 41,65 • 85,38;                е) 92,5 • 11,6 - 429,15. 

1557. Найдите с помощью микрокалькулятора объем прямоугольного параллелепипеда по формуле V = abc, если а = 2,81 дм; b = 1,76 дм; с = 4,9 дм; ответ округлите до сотых. 
1558. Два поезда одновременно вышли навстречу друг другу из двух городов, расстояние между которыми 495 км. Через 3 ч они встретились. Какова скорость каждого поезда, если известно, что скорость одного из них на 5 км/ч больше скорости другого? 
1559. Два велосипедиста одновременно выехали навстречу друг другу из двух поселков, расстояние между которыми 76 км. Через 2 ч они встретились. Какова скорость каждого велосипедиста, если известно, что скорость одного из них в 1,5 раза больше скорости другого? 
1560. Выполните действия и проверьте ответ с помощью микрокалькулятора: 
((4 : 0,128 + 14 628,25) : 1,011 • 0,00008 + 6,84) : 12,5. 
 

 Н.Я. ВИЛЕНКИН, B. И. ЖОХОВ, А. С. ЧЕСНОКОВ, C. И. ШВАРЦБУРД, Математика 5 класс, Учебник для общеобразовательных учреждений 
 

 
_{Планы конспектов уроков по математике 5 класса скачать, учебники и книги бесплатно, разработки уроков по математике онлайн}
 

Содержание урока
 конспект урока                       
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%BE%D1%80»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 5 класс, Алгебра, урок, на Тему, Микрокалькулятор</metakeywords>
+<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 5 класс, Алгебра, урок, на Тему, Микрокалькулятор, вычитание, натуральное число, цифры, десятичную дробь, выражения, примеры, среднее арифметическое</metakeywords>
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 5 класс|Математика 5 класс]]&gt;&gt;Математика:Микрокалькулятор'''
@@ Строка 7: / Строка 7: @@
 '''Микрокалькулятор '''<br>
-<br>Для удобства и быстрого выполнения вычислений в настоящее время используют микрокалькуляторы (рис. 156). С их помощью можно выполнять арифметические действия — сложение, вычитание, умножение и деление. <br>
+<br>Для удобства и быстрого выполнения вычислений в настоящее время используют микрокалькуляторы (рис. 156). С их помощью можно выполнять арифметические действия — сложение, '''[[Сложение и вычитание одночленов|вычитание]]''', умножение и деление. <br>
-[[Image:17-06-210.jpg|180px|Микрокалькулятор ]]<br>Чтобы микрокалькулятор работал, надо перевести переключатель питания в положение «ВКЛ». При этом активизируется индикатор (говорят также «экран», «табло»). Ниже индикатора расположена клавиатура, на которой есть клавиши с изображением цифр и клавиши с обозначением действий.
+[[Image:17-06-210.jpg|180px|Микрокалькулятор]]<br>Чтобы микрокалькулятор работал, надо перевести переключатель питания в положение «ВКЛ». При этом активизируется индикатор (говорят также «экран», «табло»). Ниже индикатора расположена клавиатура, на которой есть клавиши с изображением цифр и клавиши с обозначением действий.
-Если нажать клавишу с цифрой 6, то эта цифра высветится на индикаторе. Чтобы ввести в микрокалькулятор натуральное число, надо нажимать клавиши с цифрами этого числа по порядку, начиная со старших разрядов. <br>Например, чтобы ввести число 8403, надо по порядку нажимать клавиши с цифрами 8, 4, 0, 3. Тогда на индикаторе высветится число [[Image:17-06-217.jpg]]
+Если нажать клавишу с цифрой 6, то эта цифра высветится на индикаторе. Чтобы ввести в микрокалькулятор '''[[Презентація до теми Натуральний ряд чисел. Читання і запис натуральних чисел, більших за мільйон. Число 0|натуральное число]]''', надо нажимать клавиши с цифрами этого числа по порядку, начиная со старших разрядов. <br>Например, чтобы ввести число 8403, надо по порядку нажимать клавиши с цифрами 8, 4, 0, 3. Тогда на индикаторе высветится число [[Image:17-06-217.jpg]]
 Чтобы ввести десятичную дробь, надо сначала ввести целую часть этой дроби, потом нажать клавишу с точкой (она заменяет запятую) и, наконец, ввести дробную часть, начиная с разряда десятых.
@@ Строка 21: / Строка 21: @@
 Чтобы сбросить число с индикатора, нажимают клавишу с буквой С I (сброс).
-Чтобы сложить, например, числа 941,3 и 714,9, надо выполнить следующую программу действий: <br>
+Чтобы сложить, например, числа 941,3 и 714,9, надо выполнить следующую [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программу'''] действий: <br>
 ) Ввести в калькулятор число 941,3. <br>2) Нажать клавишу +<br>3) Ввести число 714,9. <br>4) Нажать клавишу =
 На индикаторе высветится ответ 1656.2
 Эту программу коротко записывают так: 941,3 + 714,9 =
 Вычитание из числа 941,3 числа 714,9 делается почти так же, только в команде 2 надо нажать не клавишу + а клавишу -&nbsp; После выполнения программы получаем ответ 226.4
 Чтобы найти произведение чисел 941,3 и 714,9, надо в команде 2 нажать клавишу[[Image:17-06-218.jpg]], а для нахождения частного 941,3&nbsp;: 714,9 в той же команде надо&nbsp; нажать клавишу [[Image:17-06-211.jpg]]
-Если результат вычисления содержит больше цифр, чем помещается на индикаторе, то высвечиваются лишь старшие разряды, а остальные цифры ответа пропадают, округление не производится.
+Если результат вычисления содержит больше цифр, чем помещается на индикаторе, то высвечиваются лишь старшие разряды, а остальные '''[[Ілюстрації: Лічба предметів. Порівняння предметів за величиною. Підготовчі вправи до написання цифр.|цифры]]''' ответа пропадают, округление не производится.
 Замечание. Вместо клавиши = на последнем шаге программы можно нажимать любую из клавиш [[Image:17-06-212.jpg|Клавиши]] . На индикаторе высвечивается тот же ответ, а микрокалькулятор настраивается на выполнение соответствующей операции над числом, высвеченным на экране. <br>
@@ Строка 41: / Строка 41: @@
 Решение. Выполняем [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программу''']: [[Image:17-06-213.jpg|320px|Выполнение программы]] <br>
-''Объясните, как вводят в микрокалькулятор натуральное число.<br>Как ввести десятичную дробь?<br>Как сложить с помощью микрокалькулятора два числа? <br>Как вычитают с его помощью? Как умножают? Как делят?''<br>
+''Объясните, как вводят в микрокалькулятор натуральное число.<br>Как ввести '''[[Задачі до уроку «Порівняння десяткових дробів.»|десятичную дробь]]'''?<br>Как сложить с помощью микрокалькулятора два числа? <br>Как вычитают с его помощью? Как умножают? Как делят?''<br>
 <br>1536. Прочитайте показание на индикаторе (рис. 157): <br>
@@ Строка 59: / Строка 59: @@
 а) 45,614 + 20,542; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; в) 76,2 • 2,45; <br>б) 510,78 - 248,81;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г) 821,1&nbsp;: 34,5. <br>
-. С помощью микрокалькулятора найдите значение выражения: <br>
+. С помощью микрокалькулятора найдите значение '''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням|выражения]]''': <br>
 а) 412,89 + 306,24 - 678,59; <br>б) 8,508 + 9,439 - 2,524; <br>в) 0,769 • 5,142 • 3,71; <br>г) 9,725 • 1,06&nbsp;: 3,89; <br>д) 24,78 • 51,8 + 248,713; <br>е) 871,017&nbsp;: 5,05 - 11,376; <br>ж) (280,65 + 317,25) • 4,24; <br>з) (953,54 - 396,41): 75,8 • 4,12. <br>
@@ Строка 71: / Строка 71: @@
 а) 0,01 числа 50; <br>б) 0,07 числа 300; <br>в) 0,6 числа 40; <br>г) 0,25 числа 36. <br><br>1544. Каким одним действием можно: <br>
-а) уменьшить число в 10 раз; в 100 раз? <br>б) увеличить число-в 100 раз; в 1000 раз? <br>Приведите примеры. <br>
+а) уменьшить число в 10 раз; в 100 раз? <br>б) увеличить число-в 100 раз; в 1000 раз? <br>Приведите '''[[Додавання та віднімання в межах 10 Зв'язок між додаванням та відніманням Складання прикладів на віднімання з прикладів на додавання|примеры]]'''. <br>
 . На первом участке пути автомобиль двигался 3 ч со скоростью 40 км/ч, а на втором — 1 ч со скоростью 60 км/ч. Какова средняя скорость автомобиля на всем пути? <br>
@@ Строка 83: / Строка 83: @@
 а) 2; 4; 16;&nbsp;?; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 6; 3; 1,5;&nbsp;?; <br>б) 3; 9; 81;&nbsp;?; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; г) О,1; 0,5; 2,5;&nbsp;?. <br>
-. Найдите среднее арифметическое чисел: <br>
+. Найдите '''[[Среднее арифметическое|среднее арифметическое]]''' чисел: <br>
 а) 81,242; &nbsp; 65,312;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 412,54;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 94,376;<br>
@@ Строка 119: / Строка 119: @@
 <br> ''Н.Я. ВИЛЕНКИН, B. И. ЖОХОВ, А. С. ЧЕСНОКОВ, C. И. ШВАРЦБУРД, Математика 5 класс, Учебник для общеобразовательных учреждений'' <br>
+<br>
 <sub>Планы конспектов уроков по математике 5 класса [[Математика|скачать]], учебники и книги бесплатно, разработки уроков по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub><br>

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: