|
|
| (6 промежуточных версий не показаны.) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | <!--[if gte mso 9]><xml>
| + | [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F Малювання] 6 клас це велика кількість конспектівуроків, рефератів, презентацій, кросвордів, практикумів, лабораторних, кейсів та багато інших цікавих матеріалів за допомогою яких школярі не лише вдосконалять свої знання й вміння, а й дізнаються багато нового щодо правильного поєднання й взаємодії форми і змісту в образотворчому мистецтві. |
| - | <w:WordDocument>
| + | |
| - | <w:View>Normal</w:View>
| + | |
| - | <w:Zoom>0</w:Zoom>
| + | |
| - | <w:PunctuationKerning/>
| + | |
| - | <w:ValidateAgainstSchemas/>
| + | |
| - | <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
| + | |
| - | <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
| + | |
| - | <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
| + | |
| - | <w:Compatibility>
| + | |
| - | <w:BreakWrappedTables/>
| + | |
| - | <w:SnapToGridInCell/>
| + | |
| - | <w:WrapTextWithPunct/>
| + | |
| - | <w:UseAsianBreakRules/>
| + | |
| - | <w:DontGrowAutofit/>
| + | |
| - | </w:Compatibility>
| + | |
| - | <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel>
| + | |
| - | </w:WordDocument>
| + | |
| - | </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
| + | |
| - | <w:LatentStyles DefLockedState="false" LatentStyleCount="156">
| + | |
| - | </w:LatentStyles>
| + | |
| - | </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
| + | |
| - | <style>
| + | |
| - | /* Style Definitions */
| + | |
| - | table.MsoNormalTable
| + | |
| - | {mso-style-name:"Обычная таблица";
| + | |
| - | mso-tstyle-rowband-size:0;
| + | |
| - | mso-tstyle-colband-size:0;
| + | |
| - | mso-style-noshow:yes;
| + | |
| - | mso-style-parent:"";
| + | |
| - | mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
| + | |
| - | mso-para-margin:0cm;
| + | |
| - | mso-para-margin-bottom:.0001pt;
| + | |
| - | mso-pagination:widow-orphan;
| + | |
| - | font-size:10.0pt;
| + | |
| - | font-family:"Times New Roman";
| + | |
| - | mso-ansi-language:#0400;
| + | |
| - | mso-fareast-language:#0400;
| + | |
| - | mso-bidi-language:#0400;}
| + | |
| - | </style>
| + | |
| - | <![endif]-->
| + | |
| | | | |
| - | <span lang="UK" style="">[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F Малювання] 6 клас <span style=""> </span>-<span style=""> </span>це велика кількість '''конспектів '''уроків, рефератів, презентацій,</span> <span lang="UK" style=""> кросвордів, практикумів, лабораторних, | + | <br> <span class="mw-headline"><span class="mw-headline"><metakeywords>Малювання, класи, 6-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки малювання</metakeywords></span></span>'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет знань]]>>[[Малювання|Малювання]]'''>>'''Малювання 6 клас <br> ''' '''<br> ''' |
| - | кейсів та багато інших цікавих матеріалів за допомогою яких<span style=""> </span>школярі не лише вдосконалять свої знання й вміння, а й дізнаються багато нового щодо правильного поєднання й взаємодії '''форми і змісту в образотворчому мистецтві.'''</span>
| + | |
| | | | |
| - | <br> <span class="mw-headline"><span class="mw-headline"><metakeywords>Малювання, класи, 6-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки малювання</metakeywords> '''Календарно-тематичне планування 6 '''[[Малювання|'''клас''']]</span></span>'''<span class="mw-headline"><span class="mw-headline"> малювання</span></span>''' | + | <u>'''Форма в образотворчому мистецтві'''</u> |
| | | | |
| - | #''' Форма в образотворчому мистецтві'''. | + | #Форма (площина, конструкція, об’єм). |
| - | #'''''Тема 1. Форма (площина, конструкція, об’єм).'''''
| + | #[[Засоби виявлення об’ємно-пластичних якостей форми лінія, штрих, фактура|Засоби виявлення об’ємно-пластичних якостей форми (лінія, штрих, фактура,)]] |
| - | #Засоби виявлення об’ємно-пластичних якостей форми (лінія, штрих, фактура,). | + | #[[Засоби виявлення об’ємно-пластичних якостей форми (тон, колір)|Засоби виявлення об’ємно-пластичних якостей форми (тон, колір)]] |
| - | #[[Засоби виявлення об’ємно-пластичних якостей форми (тон, колір)|Засоби виявлення об’ємно-пластичних якостей форми (тон, колір).]] | + | |
| | #Лінійна перспектива – як засіб виявлення об’ємної форми. | | #Лінійна перспектива – як засіб виявлення об’ємної форми. |
| | #Відтворення реальної форми предметів – пропорції загальної форми та її елементів | | #Відтворення реальної форми предметів – пропорції загальної форми та її елементів |
| Строка 55: |
Строка 13: |
| | #Засоби живопису. | | #Засоби живопису. |
| | #Відтворення конструкції предметів. | | #Відтворення конструкції предметів. |
| - | #Відтворення об’ємної пластики предметів. <br> | + | #Відтворення об’ємної пластики предметів. <br> |
| - | #'''''Тема 2. Світлотінь'''''.
| + | |
| | + | <br> |
| | + | |
| | + | <u>'''Світлотінь'''</u> |
| | + | |
| | #Світлотінь як засіб художньої виразності | | #Світлотінь як засіб художньої виразності |
| | #Світлотінь як засіб виявлення форми предметів | | #Світлотінь як засіб виявлення форми предметів |
| Строка 65: |
Строка 27: |
| | #Кольорознавство – вплив світла на колір. | | #Кольорознавство – вплив світла на колір. |
| | #Засоби живопису для виявлення об’єму форм, матеріалу предметів. | | #Засоби живопису для виявлення об’єму форм, матеріалу предметів. |
| - | #Узагальнення Підсумкове оцінювання<br> | + | #Узагальнення Підсумкове оцінювання<br> |
| - | #'''Взаємозв’язок форми і змісту в образотворчому мистецтві.'''
| + | |
| - | #'''''Тема 1. Форма і зміст.''''' | + | <br> <u>'''Взаємозв’язок форми і змісту в образотворчому мистецтві'''</u><br> |
| | + | |
| | + | #Форма і зміст. |
| | #Засоби виразності і виявлення характеру, суті форми. | | #Засоби виразності і виявлення характеру, суті форми. |
| | #Символіка форми | | #Символіка форми |
| Строка 75: |
Строка 39: |
| | #[[Узагальнення (виявлення головної ознаки)|Узагальнення (виявлення головної ознаки)]] | | #[[Узагальнення (виявлення головної ознаки)|Узагальнення (виявлення головної ознаки)]] |
| | #[[Стилізація (декоративна трансформація природних форм за допомогою різних прийомів).|Стилізація (декоративна трансформація природних форм за допомогою різних прийомів).]] | | #[[Стилізація (декоративна трансформація природних форм за допомогою різних прийомів).|Стилізація (декоративна трансформація природних форм за допомогою різних прийомів).]] |
| - | #Дизайн (проектування предметів побуту). Трансформація природної форми, моделювання одягу та виявлення функціональних і конструктивних зв’язків. | + | #Дизайн (проектування предметів побуту). Трансформація природної форми, моделювання одягу та виявлення функціональних і конструктивних зв’язків. |
| - | #'''''Тема 2. Людина та предметний світ.'''''
| + | |
| | + | <br> |
| | + | |
| | + | <u>'''Людина та предметний світ'''</u> |
| | + | |
| | #Портрет як жанр. | | #Портрет як жанр. |
| | #Портрет як жанр | | #Портрет як жанр |
| Строка 91: |
Строка 59: |
| | #Відвідування музеїв, виставок<br> | | #Відвідування музеїв, виставок<br> |
| | | | |
| - | <br> | + | <br> <sub>Уроки [[Малювання|малювання]] онлайн, методичні розробки малювання, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|усі уроки]], уроки онлайн</sub><br> |
| - | | + | |
| - | Перелік предметів зі шкільної програми: [[Заглавная страница|малювання]], українська мова та література, математика...<br>
| + | |
| - | | + | |
| - | <br> | + | |
| - | | + | |
| - | <br> | + | |
| | | | |
| | '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| Строка 134: |
Строка 96: |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | + | |
| | + | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | + | |
| | + | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br> |
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
