<br>— А-а-а, засни, Андрійку,<br>Прийшла нічка-чародійка.<br>Ангели зайдуть до хати<br>Нам Андрійка колихати.
+
<br>—'''<u>''А-а-а''</u>''', з'''<u>''а''</u>'''сни, '''<u>''А''</u>'''<u></u>ндрійку,<br>Прийшл'''<u>''а''</u>''' нічка-ч'''<u>''а''</u>'''<u></u>родійк'''<u>''а''</u>'''.<br><u>'''''А'''''</uнгели з<u>'''''а'''''</uйдуть до х<u>'''''а'''''</uти<br>Н<u>'''''а'''''</uм <u>'''''А'''''</uндрійк<u>'''''а'''''</u колих''<u>'''а'''</u>''<u></u>ти.
-
[[Image:T25a4.jpeg]]<br>Який чудовий віршик! Дітки запам’ятайте виділеним позначена буква А.<br>Давайте ми її виліпемо з пластиліну. Вона складається з трьох елементів: дві більші однакові палички і одна менша. Буква "а" мала складається з двох елементів: паличка заокруглена вгорі і внизу і півовал, як буква с.<br><br>І знову з вами хоче ще ближче познайомитись буква А:<br> Перша зустріч<br><br>─ Хто така? – спитав художник –<br>Малювати тебе можна?<br>─ «А»; будь ласка; мій портрет…<br>─ «А» велика – це намет…<br>─ Чи курінь, що на баштані… <br>─ «А» - не літера остання;<br>Починаю алфавіт!..<br>Мій маляточкам привіт.
+
[[Image:T25a4.jpeg]]<br>
+
+
Який чудовий віршик! Дітки, запам’ятайте: виділеним позначена буква А.<br>Давайте ми її виліпемо з пластиліну. Вона складається з трьох елементів: дві більші однакові палички і одна менша. Буква "а" мала складається з двох елементів: паличка заокруглена вгорі і внизу і півовал, як буква с.<br><br>І знову з вами хоче ще ближче познайомитись буква А:<br>
+
+
Перша зустріч<br><br>─ Хто така? – спитав художник –<br>[[Малювання|'''Малювати''']] тебе можна?<br>─ «А»; будь ласка; мій портрет…<br>─ «А» велика – це намет…<br>─ Чи курінь, що на баштані… <br>─ «А» - не літера остання;<br>Починаю [[Акселеративні_методи_«Тема_25._Звуки_і_букви._Алфавіт» |'''алфавіт''']]!..<br>Мій маляточкам привіт.
{{#ev:youtube|FHrFM4nkr1o}} <br>Дітки, скажіть будь ласка, як звати лікаря який лікував усіх звіряток?<br>Так правильно це лікар Айболить.<br>
{{#ev:youtube|FHrFM4nkr1o}} <br>Дітки, скажіть будь ласка, як звати лікаря який лікував усіх звіряток?<br>Так правильно це лікар Айболить.<br>
Строка 29:
Строка 33:
=== Фізкульхвилинка ===
=== Фізкульхвилинка ===
-
<br>Два прихлопи,<br><br>Два притопи.<br><br>На носок і каблучок.<br><br>Руки вліво, руки вправо.<br><br>Ми танцюєм „козачок”.<br><br>Раз – присіли, два – присіли.<br><br>І за парти тихо сіли.<br><br><br> Давайте подивимось продовження мультфільму і підберемо які асоціюються з лікарем Айболить: <br>І встав Айболить і побіг Айболить.<br> Полями, лісами, лугами біжить.<br> І одне лише слово він мовить: «Лімпопо, Лімпопо, Лімпопо!»
+
<br>Два прихлопи,<br><br>Два притопи.<br><br>На носок і каблучок.<br><br>Руки вліво, руки вправо.<br><br>Ми танцюєм „козачок”.<br><br>Раз – присіли, два – присіли.<br><br>І за парти тихо сіли.<br><br><br> Давайте подивимось продовження мультфільму і підберемо які асоціюються з лікарем Айболить: <br>І встав Айболить і побіг Айболить.<br> Полями, лісами, лугами біжить.<br> І одне лише [[Тема_2._Слово_та_словосполучення|'''слово''']] він мовить: «Лімпопо, Лімпопо, Лімпопо!»
[[Image:T23la3.jpeg]] <br>Дітки, давайте пригадаємо, що було далі?
[[Image:T23la3.jpeg]] <br>Дітки, давайте пригадаємо, що було далі?
-
{{#ev:youtube|s7UrOAmluqw}} <br>Надрукуємо "А", "а", с.<br> [[Image:T23al4.jpeg]]<br> Вивчимо вірш.<br> <br>Автобус їде вздовж алеї, <br>Акація цвіте в садку,<br>А ми зібралися під нею,<br>Абетку вивчити легку.
+
{{#ev:youtube|s7UrOAmluqw}} <br>Надрукуємо "А", "а".<br> [[Image:T23al4.jpeg]]<br> Вивчимо вірш.<br> <br>Автобус їде вздовж алеї, <br>Акація цвіте в садку,<br>А ми зібралися під нею,<br>Абетку вивчити легку.
<br>На столі розкладені букви: о, с, а з картону. Учню зав’язуються очі. Він бере букву і визначає, яка це буква за допомогою тактильних відчуттів.<br>
<br>На столі розкладені букви: о, с, а з картону. Учню зав’язуються очі. Він бере букву і визначає, яка це буква за допомогою тактильних відчуттів.<br>
Ознайомити учнів з алфавітною назвою букви А. Збагачувати словниковий запас учнів; розвивати мовлення, спостережливість, навички виразного та свідомого читання; виховувати у дітей чуйність, уважність, доброту в ставленні до інших людей на прикладі казки ”Лікар Айболить”.
Тип уроку
навчально-виховний
Актуалізація опорних знань
—А-а-а, засни, Андрійку, Прийшла нічка-чародійка. А</uнгели з<u>а</uйдуть до х<u>а</uти Н<u>а</uм <u>А</uндрійк<u>а</u колих<u>ати.
Який чудовий віршик! Дітки, запам’ятайте: виділеним позначена буква А. Давайте ми її виліпемо з пластиліну. Вона складається з трьох елементів: дві більші однакові палички і одна менша. Буква "а" мала складається з двох елементів: паличка заокруглена вгорі і внизу і півовал, як буква с.
І знову з вами хоче ще ближче познайомитись буква А:
Перша зустріч
─ Хто така? – спитав художник – Малювати тебе можна? ─ «А»; будь ласка; мій портрет… ─ «А» велика – це намет… ─ Чи курінь, що на баштані… ─ «А» - не літера остання; Починаю алфавіт!.. Мій маляточкам привіт.
Дітки, скажіть будь ласка, як звати лікаря який лікував усіх звіряток? Так правильно це лікар Айболить.
Робота над новим матеріалом
Давайте разом пригадаємо як вона починається: Добрий лікар Айболить! Він під деревом сидить. В нього може лікуватись І корова, і вовчиха, І жучок, і черв'ячок, І ведмедиця! Всіх зціляє в одну мить Добрий лікар Айболить!
Дітки, давайте повторимо слова з буквою А. А зараз ми з вами подивимось мультфільм і пригадаємо всіх героїв цієї казки:
Фізкульхвилинка
Два прихлопи,
Два притопи.
На носок і каблучок.
Руки вліво, руки вправо.
Ми танцюєм „козачок”.
Раз – присіли, два – присіли.
І за парти тихо сіли.
Давайте подивимось продовження мультфільму і підберемо які асоціюються з лікарем Айболить: І встав Айболить і побіг Айболить. Полями, лісами, лугами біжить. І одне лише слово він мовить: «Лімпопо, Лімпопо, Лімпопо!»
Дітки, давайте пригадаємо, що було далі?
Надрукуємо "А", "а". Вивчимо вірш.
Автобус їде вздовж алеї, Акація цвіте в садку, А ми зібралися під нею, Абетку вивчити легку.
На столі розкладені букви: о, с, а з картону. Учню зав’язуються очі. Він бере букву і визначає, яка це буква за допомогою тактильних відчуттів.
Список використаних джерел
Урок зв'язного мовлення для 1 класу.Копильчук Надія Василівна, учитель початкових класів. Хімчинська школа Косівського району Івано-Франківської обл.
Читаночка. Післябукварик (посібник)Вашуленко М.С.,Захарійчук М.Д.,Науменко В.О.Видавництво: Мальва-ОСО; — 2010 р.
"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана.
Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р.
Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво: Освіта. — 2010 р.
Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.
---
Над уроком працювали
Копильчук Н. В.
Пилипенко В. В.
Дзюба І.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
