'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 2 клас. Повні уроки]]>> Українська література: «Лисиця та їжак». Повні уроки'''
+
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 2 клас. Повні уроки|Українська література 2 клас. Повні уроки]]>> Українська література: «Лисиця та їжак». Повні уроки'''
-
'''Тема 17. «Лисиця та їжак»- українська народна казка.'''
+
'''Тема 17. «Лисиця та їжак»- українська народна казка.'''
+
[[Image:37676194.jpg]]<br> '''Мета:''' навчитися висловлювати власну думку, вміти давати характеристику героям; навчитися діалоговому мовленню; розвивати увагу, пам'ять, швидкість мовлення, виховувати в дітях бажання бути чесними і ніколи не обманювати інших
-
'''Мета:''' навчитися висловлювати власну думку, вміти давати характеристику героям; навчитися діалоговому мовленню; розвивати увагу, пам'ять, швидкість мовлення, виховувати в дітях бажання бути чесними і ніколи не обманювати інших
+
'''Обладнання:''' малюнки на дошці, маски їжачка і лисички.
-
'''Обладнання:''' малюнки на дошці, маски їжачка і лисички.
+
[[Image:87564.jpg]]
+
'''== Хід уроку: =='''
+
<br> '''I. Організація классу'''
-
'''== Хід уроку: =='''
+
Дзвоник всім нам дав наказ –
-
+
-
'''I. Організація классу'''
+
До роботи швидше в [[Українська_література_2_клас._Повні_уроки|'''клас''']].
-
+
-
Дзвоник всім нам дав наказ –
+
-
+
-
До роботи швидше в клас.
+
-
+
-
Біля парти станемо чемно –
+
-
+
-
Хай мине час недаремно.
+
-
+
-
Будемо розум розвивати,
+
-
+
-
Свою пам’ять тренувати.
+
+
Біля парти станемо чемно –
-
'''II. Мовна розминка'''
+
Хай мине час недаремно.
-
Прочитати скоромовки, записані на дошці на одному мовному диханні:
+
Будемо розум розвивати,
-
Бабин біб розцвів у дощ -
+
Свою пам’ять тренувати.
-
Буде бабі біб у борщ.
+
-
Босий хлопець сіно косить,
+
<br> '''II. Мовна розминка'''
-
Роса росить ноги босі.
+
-
Ой був собі коточок,
+
Прочитати скоромовки, записані на дошці на одному мовному диханні:
-
Украв собі клубочок
+
-
Та й сховався в куточок.
+
Бабин біб розцвів у дощ - Буде бабі біб у борщ.
+
+
Босий хлопець сіно косить, Роса росить ноги босі.
+
+
Ой був собі коточок, Украв собі клубочок Та й сховався в куточок.
Хто вдягнувся в піджачок Із голок і колючок? Колір в нього сіруватий, Ніс неначе в поросяти. Доторкнусь до голочок – Він згортається в клубок. '''(Їжак)''' [[Image:896533.jpg]]
-
Із голок і колючок?
+
-
Колір в нього сіруватий,
+
-
Ніс неначе в поросяти.
+
-
Доторкнусь до голочок –
+
-
Він згортається в клубок. '''(Їжак)'''
+
-
+
-
+
-
В темнім лісі проживає,
+
-
Довгий хвіст пухнастий має,
+
-
Та на місці не сидиться,
+
-
А зовуть її... '''(лисиця).'''
+
-
На уроці ми прочитаємо, як ви вже здогадалися, казку «Лисиця та їжак» . Розкажіть що вам відомо про цих тварин, де вони живуть і що їдять.
+
В темнім лісі проживає, Довгий хвіст пухнастий має, Та на місці не сидиться, А зовуть її... '''(лисиця).'''
-
'''V. Опрацювання казки'''
+
'''[[Image:8945563.jpg]]'''
-
Вчитель читає казку:
+
На уроці ми прочитаємо, як ви вже здогадалися, казку «Лисиця та їжак» . Розкажіть що вам відомо про цих тварин, де вони живуть і що їдять.
+
'''V. Опрацювання казки'''
-
Йде лисиця з полювання, сумна йде, невесела. Живіт вже починає бурчати від голоду . Іде, та й голодними оченятами позирає навкруги.Тут назустріч їй їжак іде.
<br> Йде лисиця з полювання, сумна йде, невесела. Живіт вже починає бурчати від голоду . Іде, та й голодними оченятами позирає навкруги.Тут назустріч їй їжак іде.
-
— І вам доброго здоров’ячка, — відповів їжак і згорнувся клубочком.
+
—Доброго здоров’ячка, їжаче!
-
— Як до речі поживаєте?-з хитрим поглядом запитала лисиця.
+
— І вам доброго здоров’ячка, — відповів їжак і згорнувся клубочком.
-
— Та добре, спасибі!- відповів їжачок.
+
— Як до речі поживаєте?-з хитрим поглядом запитала лисиця.
-
— Ой, та й давненько ж мі не бачилися, рідненький. Давай-но на радощах поцілуємось.
+
— Та добре, спасибі!- відповів їжачок.
-
Їжак ще тугіше згорнувся в клубочок, засопів тихенько.
+
-
— Ні, сестро, не хочу я — відповідає. — Я ще не вмивався.
+
[[Image:378993.jpg]]
-
— А знаєш, — каже лисиця, — я вже й м’ясо перестала любити їсти, тільки овочі. Цілий день сьогодні з кроликами на капусті паслася. Так ситно наїлася!..
+
— Ой, та й давненько ж мі не бачилися, рідненький. Давай-но на радощах поцілуємось. Їжак ще тугіше згорнувся в клубочок, засопів тихенько.
-
—Та невже?! А я оце саме збирався вам повідомити, що біля великої вільхи виводок тетеревенят пасеться.
+
— Ні, сестро, не хочу я — відповідає. — Я ще не вмивався.
-
— Де це? — так і підскочила лисиця.
+
— А знаєш, — каже лисиця, — я вже й м’ясо перестала любити їсти, тільки овочі. Цілий день сьогодні з кроликами на капусті паслася. Так ситно наїлася!..
-
—Та ви вниз по струмочку йдіть, ліворуч. Та що ж це ви, вже йдете?
+
—Та невже?! А я оце саме збирався вам повідомити, що біля великої вільхи виводок тетеревенят пасеться.
-
— Побіжу, ніколи мені сьогодні...
+
— Де це? — так і підскочила лисиця.
-
І лисицій слід пропав. Розгорнувся їжак та й каже:
+
-
— Піди-но, пошукай! Нас, голубонько, не обдуриш... !
+
[[Image:09843876.jpg]]
-
Та й пішов собі далі.
+
+
—Та ви вниз по струмочку йдіть, ліворуч. Та що ж це ви, вже йдете?
-
1.Перевірка первинного сприймання:
+
— Побіжу, ніколи мені сьогодні... І лисицій слід пропав. Розгорнувся їжак та й каже:
-
-Які головні герої казки?
+
— Піди-но, пошукай! Нас, голубонько, не обдуриш... ! Та й пішов собі далі.
-Які головні герої казки? -Кого саме зустріла лисичка и звідки вона йшла?
+
+
2.Повторне читання казки в голос окремими учнями.
+
+
3. Фізкультхвилинка
Їжачок ішов лісочком,
Їжачок ішов лісочком,
+
Вмить згорнувся він клубочком.
Вмить згорнувся він клубочком.
+
А лисичка походила
А лисичка походила
-
Й їжачка того не з'їла.
-
4.Питання до казки та відповідь на них учнями:
+
Й їжачка того не з'їла.
+
+
4.Питання до казки та відповідь на них учнями:
+
+
- Де зустрілися їжак і лисиця? - Що зробив їжак після привітання? Чому згорнувся клубочком? - Що лисиця запропонувала їжачку? - Чи повірив їжачок їй? Чому? - Як би ви вчинили на місці їжачка? - Чи довіряєте ви комусь? - Чи справді лисиця не їсть м’яса? - Прочитайте,про що повідомив їжачок лисицю? - Чому змінився її настрій під час зустрічі з їжачком? - Поясніть вислів "Як і не було ". Куди ж побігла лиска? - Чи правду казала лисичка їжачкові? Для чого був її обман? - Хто з них вирішив поступити більш хитрим способом?
+
+
5.Читання в особах.
+
+
- Як треба [[Українська_література|'''читати''']] слова лисички? - Як треба читати слова їжачка? - Знайдіть і прочитайте тільки слова лисички. - Знайдіть і прочитайте слова тільки їжачка.
+
+
Вчитель: Тепер мі спробуємо розіграти казку «Лисиця і їжак» в особах.
+
+
6. Мовно-логічне завдання.
+
+
З'єднати слова з відповідним героєм:
+
+
<br> Улеслива хитра розумний винахідливий
-
- Де зустрілися їжак і лисиця?
+
ЛИСИЧКА ЇЖАЧОК
-
- Що зробив їжак після привітання? Чому згорнувся клубочком?
+
-
- Що лисиця запропонувала їжачку?
+
-
- Чи повірив їжачок їй? Чому?
+
-
- Як би ви вчинили на місці їжачка?
+
-
- Чи довіряєте ви комусь?
+
-
- Чи справді лисиця не їсть м’яса?
+
-
- Прочитайте,про що повідомив їжачок лисицю?
+
-
- Чому змінився її настрій під час зустрічі з їжачком?
+
-
- Поясніть вислів "Як і не було ". Куди ж побігла лиска?
+
-
- Чи правду казала лисичка їжачкові? Для чого був її обман?
+
-
- Хто з них вирішив поступити більш хитрим способом?
+
-
5.Читання в особах.
+
підступна зла кмітлива дотепний
-
- Як треба читати слова лисички?
+
<br> - Хто з героїв вам більше сподобався,поясніть чому?
-
- Як треба читати слова їжачка?
+
-
- Знайдіть і прочитайте тільки слова лисички.
+
-
- Знайдіть і прочитайте слова тільки їжачка.
+
-
Вчитель: Тепер мі спробуємо розіграти казку «Лисиця і їжак» в особах.
+
'''VI. Вчитель підводить підсумки, задаючи питання дітям:'''
-
6. Мовно-логічне завдання.
+
Як називається казка яку ви сьогодні почули?
-
З'єднати слова з відповідним героєм:
+
Чому повчає нас ця казка?
+
<br> '''VII. Домашнє завдання'''
-
Улеслива хитра розумний винахідливий
+
Прочитати казку перед батьками, розповісти яка її мораль.
-
ЛИСИЧКА ЇЖАЧОК
+
Прочитайте [[Прислів'я,_приказки,_скоромовки,_загадки.Повні_уроки|'''прислів'я''']] і скажіть, чи могло б воно бути заголовком до прочитаної казки? ( Більше вір своїм очам, ніж чужим речам.)
-
+
-
підступна зла кмітлива дотепний
+
+
<br> Рефлексія результатів уроку.
-
- Хто з героїв вам більше сподобався,поясніть чому?
+
<br> Оцінювання учнями своєї роботи.
-
'''VI. Вчитель підводить підсумки, задаючи питання дітям:'''
+
- Візьміть личка та намалюйте посмішку залежно від того, як ви працювали на уроці:
-
Як називається казка яку ви сьогодні почули?
+
<br> - працював ефективно, творчо, активно;
-
Чому повчає нас ця казка?
+
- старався
+
- працював нижче своїх можливостей
-
'''VII. Домашнє завдання'''
+
<br> - Зроби для себе висновок.
-
Прочитати казку перед батьками, розповісти яка її мораль.
+
<br> Мультфільми за участю підступної, хитрої лисички та мудрого їжачка.
-
Прочитайте прислів'я і скажіть, чи могло б воно бути заголовком до прочитаної казки? ( Більше вір своїм очам, ніж чужим речам.)
- Візьміть личка та намалюйте посмішку залежно від того, як ви працювали на уроці:
+
{{#ev:youtube|h4QSYYP7a-o}}
-
+
<br> '''Використані уроки:'''
-
- працював ефективно, творчо, активно;
+
-
+
-
- старався
+
-
+
-
- працював нижче своїх можливостей
+
+
1) Урок на тему: «Лисиця та їжак-казка», написав Хоботюк Г.В.
-
- Зроби для себе висновок.
+
2) Урок на тему: «Лисиця та їжак» (українська народна казка) від Безсмертної І.В.
+
3) Урок від З. Чорноус на тему: «Лисиця та їжак»
+
<br> Відредаговано та вислано Поліщук І.В.
+
<br> <br> ----
-
'''Використані уроки:'''
+
'''<u>Над уроком працювали</u>'''
-
1) Урок на тему: «Лисиця та їжак-казка», написав Хоботюк Г.В
+
Безсмертна І.В.
-
2) Урок на тему: «Лисиця та їжак» (українська народна казка) від Безсмертної І.В
+
Хоботюк Г.В.
-
3) Урок від З. Чорноус на тему: «Лисиця та їжак»
+
Чорноус З.
+
Поліщук І.В.
+
----
-
Відредаговано та вислано Поліщук І.В
-
<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
+
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
-
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>
Тема 17. «Лисиця та їжак»- українська народна казка.
Мета: навчитися висловлювати власну думку, вміти давати характеристику героям; навчитися діалоговому мовленню; розвивати увагу, пам'ять, швидкість мовлення, виховувати в дітях бажання бути чесними і ніколи не обманювати інших
Обладнання: малюнки на дошці, маски їжачка і лисички.
Йде лисиця з полювання, сумна йде, невесела. Живіт вже починає бурчати від голоду . Іде, та й голодними оченятами позирає навкруги.Тут назустріч їй їжак іде.
—Доброго здоров’ячка, їжаче!
— І вам доброго здоров’ячка, — відповів їжак і згорнувся клубочком.
— Як до речі поживаєте?-з хитрим поглядом запитала лисиця.
— Та добре, спасибі!- відповів їжачок.
— Ой, та й давненько ж мі не бачилися, рідненький. Давай-но на радощах поцілуємось. Їжак ще тугіше згорнувся в клубочок, засопів тихенько.
— Ні, сестро, не хочу я — відповідає. — Я ще не вмивався.
— А знаєш, — каже лисиця, — я вже й м’ясо перестала любити їсти, тільки овочі. Цілий день сьогодні з кроликами на капусті паслася. Так ситно наїлася!..
—Та невже?! А я оце саме збирався вам повідомити, що біля великої вільхи виводок тетеревенят пасеться.
— Де це? — так і підскочила лисиця.
—Та ви вниз по струмочку йдіть, ліворуч. Та що ж це ви, вже йдете?
— Побіжу, ніколи мені сьогодні... І лисицій слід пропав. Розгорнувся їжак та й каже:
— Піди-но, пошукай! Нас, голубонько, не обдуриш... ! Та й пішов собі далі.
1.Перевірка первинного сприймання:
-Які головні герої казки? -Кого саме зустріла лисичка и звідки вона йшла?
2.Повторне читання казки в голос окремими учнями.
3. Фізкультхвилинка
Їжачок ішов лісочком,
Вмить згорнувся він клубочком.
А лисичка походила
Й їжачка того не з'їла.
4.Питання до казки та відповідь на них учнями:
- Де зустрілися їжак і лисиця? - Що зробив їжак після привітання? Чому згорнувся клубочком? - Що лисиця запропонувала їжачку? - Чи повірив їжачок їй? Чому? - Як би ви вчинили на місці їжачка? - Чи довіряєте ви комусь? - Чи справді лисиця не їсть м’яса? - Прочитайте,про що повідомив їжачок лисицю? - Чому змінився її настрій під час зустрічі з їжачком? - Поясніть вислів "Як і не було ". Куди ж побігла лиска? - Чи правду казала лисичка їжачкові? Для чого був її обман? - Хто з них вирішив поступити більш хитрим способом?
5.Читання в особах.
- Як треба читати слова лисички? - Як треба читати слова їжачка? - Знайдіть і прочитайте тільки слова лисички. - Знайдіть і прочитайте слова тільки їжачка.
Вчитель: Тепер мі спробуємо розіграти казку «Лисиця і їжак» в особах.
6. Мовно-логічне завдання.
З'єднати слова з відповідним героєм:
Улеслива хитра розумний винахідливий
ЛИСИЧКА ЇЖАЧОК
підступна зла кмітлива дотепний
- Хто з героїв вам більше сподобався,поясніть чому?
VI. Вчитель підводить підсумки, задаючи питання дітям:
Як називається казка яку ви сьогодні почули?
Чому повчає нас ця казка?
VII. Домашнє завдання
Прочитати казку перед батьками, розповісти яка її мораль.
Прочитайте прислів'я і скажіть, чи могло б воно бути заголовком до прочитаної казки? ( Більше вір своїм очам, ніж чужим речам.)
Рефлексія результатів уроку.
Оцінювання учнями своєї роботи.
- Візьміть личка та намалюйте посмішку залежно від того, як ви працювали на уроці:
- працював ефективно, творчо, активно;
- старався
- працював нижче своїх можливостей
- Зроби для себе висновок.
Мультфільми за участю підступної, хитрої лисички та мудрого їжачка.
Використані уроки:
1) Урок на тему: «Лисиця та їжак-казка», написав Хоботюк Г.В.
2) Урок на тему: «Лисиця та їжак» (українська народна казка) від Безсмертної І.В.
3) Урок від З. Чорноус на тему: «Лисиця та їжак»
Відредаговано та вислано Поліщук І.В.
----
Над уроком працювали
Безсмертна І.В.
Хоботюк Г.В.
Чорноус З.
Поліщук І.В.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
