Текущая версия на 11:42, 9 августа 2012

Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 4 клас. Повні уроки>> Українська мова: Твір за спостереженнями.Повні уроки 

Твір за спостереженнями

Мета

-    Повторити вивчене про текст;
-    Узагальнити знання про опис;
-    Вчитись будувати зв`язну розповідь ;
-    Розвивати вміння будувати речення;
-    Розвивати мислення;
-    Виховувати любов до рідної мови;
-    Збагачувати словниковий запас учнів.

Тип уроку: Навчально-виховний

Хід уроку:

Що таке твір

Твір – це викладення своїх думок, знань на задану тему. Твори бувають усні та письмові.
Види творів:
а)твори за спостереженнями (описи):
-опис окремого предмета;
-опис трудового процесу;
-опис картин, природи, явищ.
б)твори-мініатюри;
в)твори за картинами:
-за серією картин;
-за однією картиною;
г)твори-відгуки (відгуки про прочитану книгу).

Твір будується так, як і оповідання  або текст-розповідь (опис, міркування), в залежності від виду твору.
ПОЧАТОК ПОДІЇ (початок)
              ↓
РОЗВИТОК ПОДІЇ (основна частина)
              ↓
КІНЕЦЬ ПОДІЇ (висновок)

Твір  художньої літератури може називатися таким , якщо в якому присутні:
1.Наявність теми та основної думки.
2.Зв`язок речень за змістом.
3.Послідовність речень.
4.Використання спільнокоренеих слів, синонімів (виразних мовних засобів).
5.До нього можна добрати заголовок.

Як написати твір

1.Насамперед обміркуй тему твору. Пам`ятай, що кожне слово в назві теми важливе.  Визначся з тим, про що будеш писати  у творі.
2.Продумай основну думку твору, якими словами, реченнями можна розкрити її.
Склади план.
3.Пиши, дотримуючись послідовності викладення.
4.Підбирай образні слова і вирази.
5.Уникай повторів одного й того ж слова,  словосполучення.
6.Висловлюй своє ставлення  до того, про що ти пишеш.
7.Зроби висновки.
8.Перечитай ще раз твір. Перевір, чи розкрита в ньому тема та пункти плану.
9.Зверни увагу на стиль твору. Перевір, чи вдало висловлені думки. Зроби виправлення, якщо  це потрібно.

Твір «Зимовий ліс»

Прочитай зразок твору за спостереженнями (це опис).
Зимовий ліс
Чи  бували ви в казці? Чи  бували ви у царстві володарки-зими?
Ліс узимку – це незвичайна країна. Чарівна краса перехоплює подих. Ступаєш на пухнастий килим – і потрапляєш у королівство зими-чаклунки. Поглянеш навкруги, прислухаєшся до ледь відчутної мелодії кружляючих сніжинок – і затамовуєш подих. Сніжинки, як дивовижні зірочки, прикрашають у  срібний  одяг красуні-ялинки, могутні велети-дуби, віковічні сторожі лісу. Та не завжди панує така чарівність, інколи насупиться раптово сизе небо, налетить  сердитий вітер, підхопить сніжинки і закружляє їх у швидкому танку.  Закружляє віхола у верховітті могутніх дубів, заколише оголені віти – і посиплються діамантові прикраси на землю-матінку.
Через мить знову все заспокоїться. Ліс посміхнеться зимі-чаклунці і… задрімає.

Твір за спостереженням «Тато-артист»

Ось приклад ще одного учнівського твору за спостереженнями.
Мій тато працює артистом хору. Хор – дуже цікаве та багатогранне музичне явище, коли багато людей  співають разом. Це і легко, адже багато людей працюють разом, створюють спільний музичний твір (співають разом), та водночас і  важко, всі учасники хору мають різні голоси, але повинні співати злагоджено і доповнювати кожен своїм голосом загальне красиве виконання.
Одного разу тато взяв мене із собою на концерт. Гримерна кімната артистів – це чарівна кімната. Одні одягаються, поправляють метелика на шиї, другі розспівуються, готують свій голос до концерту, треті відкрили ноти та вдивляються у ці «цікаві гачки», мабуть, щось повторюють перед початком концерту. Жінки-артистки, звичайно, розглядають себе у дзеркалі, поправляють зачіску та макіяж.
Через  декілька хвилин всі виходять на сцену. Декілька секунд всі артисти стають на свої місця, наступні декілька секунд проходять в абсолютній тиші, це значить, що всі вже настроїлись на спів. За мить диригент піднімає руки і лине музика…
Чарівне місце – сцена, але не кожен знає, що це важка робота, пов`язана з нервовим напруженням,  це довготривалі репетиції, постійні вправи для голосу, дотримання режиму дня для того,  щоб голос знаходився у гарному професійному стані, гастролі, перельоти, переїзди. Та, незважаючи на всі ці труднощі, ця професія дуже цікава та приваблива.

Гра «Що це?»

Поясни значення слів.
Диригент, хор, сцена, артист, музика, ансамбль, ноти, концерт, оркестр,  пісня.
Якщо виникнуть складнощі, звернись до тлумачного словника, з якого можна дізнатись значення цих слів.

Твір на тему «Веселка» за планом та опорними групами речень

Створи твір-опис на тему «Веселка» за таким планом:
План
1.Травнева гроза.
2.Виглянуло сонечко.
3.Загадкова дуга.
В творі можна використати такі опорні речення:
Пролетіла травнева гроза. А в небі вималювалася загадкова дуга. Як уміло дібрані кольори! Довго висить в небі красуня, милуючи зір.
Використай у творі такі слова та словосполучення:
1.Веселка, щастя, прикмета, блискавка, гроза, грім, подих, подив, барви, кольори, промінь, картини, краплини, дуга, місток, лазур, височінь, далечінь, луки, потік, настрій, полотно, собрій, простір, бажання, спокій, краса, витвір, дихання, купель, схованка, малеча, палітра.
2.Казкова, різнобарвне, чудові, підібрані, опадаючий, дрібні, веселкова, кольоровий, небесна, барвисті, весняний, літній, розмальований, щире, довгожданний, піднята, художній, травневий, золоті, рожеві, помиті, грайливі, привабливе, ясне, високе, гарне, прозоре, гарячі.
3.Дзюркочуть, відкрило, милуються, радіють, змиває, нависло, виграє, приваблює, піднялось, розтануло, заграла, зачаровує, захоплює, вималювалась, зникла, вражає, народжується, вітає, відображає, заспокоює, настає, танути, пропала.
4.Вдалині, дбайливо, щасливо, поступово, довго, чудово, красиво.
5.Травневий дощ; веселі струмки; помиті хати; таємничий художник; розмальоване небо; чарівні барви; кольоровий обрій; барвисті луки;  чисте небо; загадкова дуга.
6.Тріщать блискавки; тупотить грім; дзюркочуть струмки; небо нависло; сонечко огорнуло; встає дуга; пропала дуга; небо прибралося.
7.Сонечко-серденько; веселка-красуня; очі-вікна; рожок-місток; дощ-цілитель; диво-малюнок.
8.Сонечко, немов матінка; село, як дитятко; дуга, як місток; земля, наче палітра; небо, як полотно.
Опорні речення
Пролетіла травнева гроза. А в небі вималювалася загадкова дуга. Як уміло дібрані кольори! Довго висить в небі красуня, милуючи зір.

Скоромовки

Потренуйся промовляти скоромовки та вивчи одну з них напам`ять

Ішов Прокіп, кипів окріп,
Прийшов Прокіп – кипить окріп,
Як при Прокопові, так і при Прокописі, і при Прокопенятах.

Бобер на березі з бобренятами бублики пік.

Бігла лялька
Коло ковалька
В семи кожухах,
В трьох капелюхах,
В небо гляділа –
Злетіти хотіла.

Лис просив маленьку лиску:
-Лиско, погойдай колиску,
Погойдай колиску, лиско,
Там в колисці менша лиска.

Завдання до теми

1.Розкажи про свої відвідини театру.
2.Намалюй малюнок за темою «Веселка».
3.Склади  текст  на тему «Зимова прогулянка».

Запитання до теми

1. Що таке твір?
2.Як написати твір?
3.Що таке план тексту?
4.Що таке абзац?

Список використаних джерел

1.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.
2.Каніщенко А.П.Опорні групи лексики для розвитку зв`язного мовлення.-К.:КІМО:РУТА, 2010.-96 с.
3.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.
4.Урок на тему: «Що таке текст,Ознаки тексту. Тема та ідея, Типи тексту», Сабуренкова Людмила Анатоліївна, вчитель російської мови та літератури.

Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.
----

Над уроком працювали

Сабуренкова Л. А.

Пучко Л.В.

Жолник Р.М.

Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.