|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
| <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 10 класс, Геометрия, урок, на Тему, Изображение пространственных фигур на плоскости</metakeywords> | | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 10 класс, Геометрия, урок, на Тему, Изображение пространственных фигур на плоскости</metakeywords> |
| | | |
- | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 10 класс|Математика 10 класс]]>>Математика:Изображение пространственных фигур на плоскости''' | + | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 10 класс|Математика 10 класс]]>>Математика:Изображение пространственных фигур на плоскости'''<br> <br> |
| | | |
| + | '''Изображение пространственных фигур на плоскости''' |
| | | |
- | <br> | + | <br>Для изображения пространственных фигур на плоскости обычно пользуются параллельным проектированием. Этот способ изображения фигуры состоит в следующем. Берем произвольную прямую h, пересекающую плоскость чертежа [[Image:24-06-52.jpg]], проводим через произвольную точку А фигуры прямую, параллельную h. Точка А<sub>1</sub> пересечения этой прямой с плоскостью чертежа будет изображением точки А (рис. 336). Построив таким образом изображение каждой точки фигуры, получим изображение самой фигуры. Такой способ изображения пространственной фигуры на плоскости соответствует зрительному восприятию фигуры при рассматривании ее издали. |
| | | |
- | ''' ИЗОБРАЖЕНИЕ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ФИГУР НА ПЛОСКОСТИ'''
| + | Отметим некоторые свойства изображения фигуры на плоскости, вытекающие из описанного ее построения. <br> |
| | | |
- | <br> <br>Для изображения пространственных фигур на плоскости обычно пользуются параллельным проектированием. Этот способ изображения фигуры состоит в следующем. Берем произвольную прямую h, пересекающую плоскость чертежа [[Image:24-06-52.jpg]], проводим через произвольную точку А фигуры прямую, параллельную h. Точка А<sub>1</sub> пересечения этой прямой с плоскостью чертежа будет изображением точки А (рис. 336). Построив таким образом изображение каждой точки фигуры, получим изображение самой фигуры. Такой способ изображения пространственной фигуры на плоскости соответствует зрительному восприятию фигуры при рассматривании ее издали. | + | <br> |
| | | |
- | Отметим некоторые свойства изображения фигуры на плоскости, вытекающие из описанного ее построения. <br>
| + | [[Image:30-06-11.jpg|240px|Изображения фигуры на плоскости]]<br> ''<br>'''''Прямолинейные отрезки фигуры изображаются на плоскости чертежа отрезками (рис. 337).''' |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| + | [[Image:30-06-12.jpg|240px|Изображения фигуры на плоскости]] |
| | | |
- | [[Image:30-06-11.jpg]]<br> <br>'''''Прямолинейные отрезки фигуры изображаются на плоскости чертежа отрезками''''' (рис. 337).
| + | <br>Действительно, все прямые, проектирующие точки отрезка АС, лежат В одной плоскости, пересекающей плоскость чертежа а по прямой А<sub>1</sub>С<sub>1</sub>. Произвольная точка В отрезка АС изображается точкой В<sub>1</sub> отрезка А<sub>1</sub>С<sub>1</sub>. |
| | | |
| + | '''''Замечание.''''' В только что доказанном свойстве и далее предполагается, конечно, что проектируемые отрезки не параллельны направлению проектирования. Параллельные отрезки фигуры изображаются на плоскости чертежа параллельными отрезками (рис. 338). |
| | | |
| + | Действительно, пусть АС и А'С' — параллельные отрезки фигуры. Прямые А<sub>1</sub>С<sub>1</sub> и A'<sub>1</sub>C'<sub>1</sub> параллельны, так как они получаются при пересечении параллельных плоскостей с плоскостью [[Image:24-06-52.jpg]]. Первая из этих плоскостей проходит через прямые АС и АА<sub>1</sub>, а вторая — через прямые А'С' и A'A'<sub>1</sub>. |
| | | |
- | [[Image:30-06-12.jpg]] | + | Отношение отрезков одной прямой или параллельных прямых сохраняется при параллельном проектировании. Покажем, например, что (рис. 339)<br> <br>[[Image:30-06-13.jpg|320px|Формула]]<br> <br>Проведем через точку В прямую А<sub>2</sub>С<sub>2</sub>, параллельную A<sub>1</sub>C<sub>1</sub> Треугольники ВАА<sub>2</sub> и BСС<sub>2</sub> подобны. Из подобия треугольников и равенств A<sub>1</sub>B<sub>1</sub> =А<sub>2</sub>В и B<sub>1</sub>C<sub>1</sub>=BC<sub>2</sub> следует пропорция (*). |
| | | |
- | <br>Действительно, все прямые, проектирующие точки отрезка АС, лежат В одной плоскости, пересекающей плоскость чертежа а по прямой А<sub>1</sub>С<sub>1</sub>. Произвольная точка В отрезка АС изображается точкой В<sub>1</sub> отрезка А<sub>1</sub>С<sub>1</sub>. | + | <br> |
| | | |
- | '''''Замечание.''''' В только что доказанном свойстве и далее предполагается, конечно, что проектируемые отрезки не параллельны направлению проектирования. Параллельные отрезки фигуры изображаются на плоскости чертежа параллельными отрезками (рис. 338). | + | [[Image:30-06-14.jpg|550px|Изображения фигуры на плоскости]]<br> <br>'''''Задача (37)'''''. Дана параллельная проекция треугольника. Как построить проекции медиан этого треугольника? |
| | | |
- | Действительно, пусть АС и А'С' — параллельные отрезки фигуры. Прямые А<sub>1</sub>С<sub>1</sub> и A'<sub>1</sub>C'<sub>1</sub> параллельны, так как они получаются при пересечении параллельных плоскостей с плоскостью [[Image:24-06-52.jpg]]. Первая из этих плоскостей проходит через прямые АС и АА<sub>1</sub>, а вторая — через прямые А'С' и A'A'<sub>1</sub>.
| + | '''''Решение'''''. При параллельном проектировании сохраняется отношение отрезков прямой. Поэтому середина стороны треугольника проектируется в середину проекции этой стороны. Следовательно, проекции медиан треугольника будут медианами его проекции.<br><br><br> |
- | | + | |
- | Отношение отрезков одной прямой или параллельных прямых сохраняется при параллельном проектировании. Покажем, например, что (рис. 339)<br> <br>[[Image:30-06-13.jpg]]<br> <br>Проведем через точку В прямую А<sub>2</sub>С<sub>2</sub>, параллельную A<sub>1</sub>C<sub>1</sub> Треугольники ВАА<sub>2</sub> и BСС<sub>2</sub> подобны. Из подобия треугольников и равенств A<sub>1</sub>B<sub>1</sub> =А<sub>2</sub>В и B<sub>1</sub>C<sub>1</sub>=BC<sub>2</sub> следует пропорция (*).
| + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | | + | |
- | [[Image:30-06-14.jpg]]<br> <br>Задача (37). Дана параллельная проекция треугольника. Как построить проекции медиан этого треугольника?
| + | |
- | | + | |
- | Решение. При параллельном проектировании сохраняется отношение отрезков прямой. Поэтому середина стороны треугольника проектируется в середину проекции этой стороны. Следовательно, проекции медиан треугольника будут медианами его проекции.<br><br><br>
| + | |
| | | |
| <br> ''А. В. Погорелов, Геометрия для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений'' <br> | | <br> ''А. В. Погорелов, Геометрия для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений'' <br> |
| | | |
- | <sub>Планы конспектов уроков по математике 10 класса [[Математика|скачать]], учебники и книги бесплатно, разработки уроков по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub> <br> | + | <br> <br> <sub>Календарно-тематическое планирование по математике, [http://xvatit.com/it/audio_television/ '''видео'''] по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], Математика в школе [[Математика|скачать]]</sub> |
| | | |
| '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока ''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
- |
| + | |
| '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты |
| | | |
| '''<u>Дополнения</u>''' | | '''<u>Дополнения</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие |
| '''<u></u>''' | | '''<u></u>''' |
| <u>Совершенствование учебников и уроков | | <u>Совершенствование учебников и уроков |
- | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике''' | + | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
- |
| + | |
| '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки ''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения |
| | | |
| | | |
Отметим некоторые свойства изображения фигуры на плоскости, вытекающие из описанного ее построения.
Действительно, пусть АС и А'С' — параллельные отрезки фигуры. Прямые А1С1 и A'1C'1 параллельны, так как они получаются при пересечении параллельных плоскостей с плоскостью
. Первая из этих плоскостей проходит через прямые АС и АА1, а вторая — через прямые А'С' и A'A'1.
Отношение отрезков одной прямой или параллельных прямых сохраняется при параллельном проектировании. Покажем, например, что (рис. 339)

Проведем через точку В прямую А2С2, параллельную A1C1 Треугольники ВАА2 и BСС2 подобны. Из подобия треугольников и равенств A1B1 =А2В и B1C1=BC2 следует пропорция (*).
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.