|
|
(5 промежуточных версий не показаны.) | Строка 11: |
Строка 11: |
| Якими були особливості модернізації вашого регіону протягом XIX ст? У цьому зв'язку необхідно проаналізувати ту систему управління краю, яка складалася на початку XIX ст., і як вона змінилася внаслідок адміністративно-територіальних реформ 60-70-х років XIX ст. З'ясуйте, які зміни відбулися в етнічному та соціальному складі мешканців, чи торкнулися краю, і якою мірою, переселенські рухи. | | Якими були особливості модернізації вашого регіону протягом XIX ст? У цьому зв'язку необхідно проаналізувати ту систему управління краю, яка складалася на початку XIX ст., і як вона змінилася внаслідок адміністративно-територіальних реформ 60-70-х років XIX ст. З'ясуйте, які зміни відбулися в етнічному та соціальному складі мешканців, чи торкнулися краю, і якою мірою, переселенські рухи. |
| | | |
- | Другим уроком має стати вивчення господарського життя: стан сільського господарства, промисловості, торгівлі. Ви маєте з'ясувати соціальне становище ваших попередників-земляків, описати й проаналізувати соціальні рухи, які охоплювали ваш край. | + | Другим уроком має стати вивчення господарського життя: стан сільського [[Галузева_структура_сільського_господарства._Значення_сільського_господарства_в_економіці_держави_та_в_формуванні_її_експорту|господарства]], промисловості, торгівлі. Ви маєте з'ясувати соціальне становище ваших попередників-земляків, описати й проаналізувати соціальні рухи, які охоплювали ваш край. |
| | | |
| Виявити особливості розвитку ринкових відносин у сільському господарстві; вивчити особливості здійснення промислового перевороту на ваших теренах. Завершити урок пропонуємо вивченням повсякденного життя різних верств мешканців вашого регіону. | | Виявити особливості розвитку ринкових відносин у сільському господарстві; вивчити особливості здійснення промислового перевороту на ваших теренах. Завершити урок пропонуємо вивченням повсякденного життя різних верств мешканців вашого регіону. |
| | | |
- | Третій урок можна присвятити вивченню творчості видатних митців і особливостям духовного життя: віруванням, звичаям, традиціям, побуту. Ви маєте також з'ясувати, як впливали загальноукраїнські процеси національного відродження на свідомість мешканців вашого краю. | + | Третій урок можна присвятити вивченню творчості видатних митців і особливостям духовного життя: віруванням, звичаям, традиціям, [[Драматургія_Час_і_місце_побутування_шкільної_драми_її_роль_виконавці_Вертеп|побуту]]. Ви маєте також з'ясувати, як впливали загальноукраїнські процеси національного відродження на свідомість мешканців вашого краю. |
| | | |
| Обов'язково проаналізуйте, у чому проявилася спільність, а в чому особливість духовного розвитку вашого регіону на тлі загальноукраїнських історичних процесів. | | Обов'язково проаналізуйте, у чому проявилася спільність, а в чому особливість духовного розвитку вашого регіону на тлі загальноукраїнських історичних процесів. |
| | | |
- | <br> | + | [[Image:35 7.jpg|460px|маєток]]<br> |
| | | |
| <u>Перед тим, як вирушити далі...</u> | | <u>Перед тим, як вирушити далі...</u> |
Строка 27: |
Строка 27: |
| Утриматися на історичній арені нашому народові допомогла надзвичайно розвинута й багатогранна народна культура. Тримаючись своєї культурної самобутності, звичаїв, традицій, повстаючи проти кріпацтва, наш народ домігся особистої свободи. Не сподіваючись на державну освіту, він пішов у недільну школу й театр. Він викохав нову культурну еліту, а вона перетворила його на культурну націю. Наприкінці століття його кращі сини й дочки розпочали боротьбу за політичні права і свободи нашого народу, зокрема й право на політичну самостійність. Відтоді Україна стала на шлях перетворення української нації культурної на націю політичну. | | Утриматися на історичній арені нашому народові допомогла надзвичайно розвинута й багатогранна народна культура. Тримаючись своєї культурної самобутності, звичаїв, традицій, повстаючи проти кріпацтва, наш народ домігся особистої свободи. Не сподіваючись на державну освіту, він пішов у недільну школу й театр. Він викохав нову культурну еліту, а вона перетворила його на культурну націю. Наприкінці століття його кращі сини й дочки розпочали боротьбу за політичні права і свободи нашого народу, зокрема й право на політичну самостійність. Відтоді Україна стала на шлях перетворення української нації культурної на націю політичну. |
| | | |
- | Можливо, найкраще цей перехід описав своїми поетичними рядками І. Франко: | + | Можливо, найкраще цей перехід описав своїми поетичними рядками І. [[І_Франко._У_долині_село_лежить._Дивувалась_зима._НАПАМ’ЯТЬ._Ілюстрації|Франко]]: |
| | | |
- | ''Не пора, не пора, не пора Не пора, не пора, не пора<br>Москалеві й ляхові служить! В рідну хату вносити роздор!<br>Довершилась Украйни кривда стара — Най пропаде незгоди проклята мара!<br>Нам пора для України жить! Під України єднаймось прапор!<br>Не пора, не пора, не пора Бо пора се великая єсть.<br>За невігласків лить свою кров У завзятій, важкій боротьбі<br>І любити царя, що наш люд обдира, — Ми поляжем, щоб волю, і славу, і честь,<br>Для України наша любов. Рідний краю, здобути тобі!'' | + | ''Не пора, не пора, не пора <br>Москалеві й ляхові служить! <br>Довершилась Украйни кривда стара —<br>Нам пора для України жить!'' |
| + | |
| + | ''Не пора, не пора, не пора <br>За невігласків лить свою кров <br>І любити царя, що наш люд обдира, — <br>Для України наша любов. '' |
| + | |
| + | ''Не пора, не пора, не пора<br>В рідну хату вносити роздор!<br>Най пропаде незгоди проклята мара!<br>Під України єднаймось прапор!'' |
| + | |
| + | ''Бо пора се великая єсть.<br>У завзятій, важкій боротьбі<br>Ми поляжем, щоб волю, і славу, і честь,<br>Рідний краю, здобути тобі!''<br> |
| | | |
| Яким буде цей шлях, яких звершень і невдач, успіхів, перемог і важких поразок він зазнає, ви будете вивчати в 10 класі. Цей період — усього 20 років, але якими насиченими виявляться ці два десятиліття. Наш народ здобуватиме і втрачатиме свої права на початку століття в ході революції 1905-1907 pp., зазнаватиме утисків у роки наступу чорної реакції. Він гинутиме на фронтах Першої світової війни, підніметься на революцію, прийде до створення самостійної держави. Яких висот демократії він досягне, яким виявиться романтичним, відчайдушним і героїчним, як наївно довіриться соціальній більшовицькій пропаганді й розпочне свій шлях небачених, неймовірних страждань — усі ці уроки історії ви осягатимете наступного року. | | Яким буде цей шлях, яких звершень і невдач, успіхів, перемог і важких поразок він зазнає, ви будете вивчати в 10 класі. Цей період — усього 20 років, але якими насиченими виявляться ці два десятиліття. Наш народ здобуватиме і втрачатиме свої права на початку століття в ході революції 1905-1907 pp., зазнаватиме утисків у роки наступу чорної реакції. Він гинутиме на фронтах Першої світової війни, підніметься на революцію, прийде до створення самостійної держави. Яких висот демократії він досягне, яким виявиться романтичним, відчайдушним і героїчним, як наївно довіриться соціальній більшовицькій пропаганді й розпочне свій шлях небачених, неймовірних страждань — усі ці уроки історії ви осягатимете наступного року. |
Строка 37: |
Строка 43: |
| Бажаю натхнення та успіхів! | | Бажаю натхнення та успіхів! |
| | | |
- | <br> ''О. К. Струкевич, Історія України, 9 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів '' | + | <br> |
| + | |
| + | СЛОВНИК ТЕРМІНІВ |
| + | |
| + | А<br>АНСАМБЛЬ (від фр. ensemble — разом) — узгодженість, струнке ціле. Архітектурний ансамбль — цілісна група споруд, об'єднана спільністю форм і стилю.<br>АНТАГОНІЗМ (з грец. суперечка, боротьба) — суперечність, що характеризується найгострішими проявами, непримиренністю, боротьбою.<br>АНТИГУМАННИЙ - той, хто нехтує потребами людини, заперечує її цінність як особистості.<br>АНТРОПОЛОГІЯ - наука про походження і розвиток людини.<br>АСИМІЛЯЦІЯ (від латин. assimilatio — уподібнення) — поступове поглинання однієї культури іншою, панівною; злиття одного народу з іншим унаслідок засвоєння його мови, [[Знищення_природи,_цивiлiзації_і_культури_як_наслідок_бездуховного_науково-технічного_прогресу.|культури]], національних ознак.<br>АСОЦІАЦІЯ (від. латин. associatio — сполучення, з'єднання) — добровільне об'єднання осіб або організацій для досягнення спільноїмети.<br>Б<br>БІРЖА — постійно діючий ринок, де торгують цінними паперами, нерухомістю, великими партіями товарів.<br>БОЙКОТ (англ. boycott, від прізвища управителя маєтку в Ірландії Ч. Бойкотта, щодо якого в 1880 р. орендарі вперше застосували таку форму протесту) — спосіб політичної або економічної боротьби, що полягає в повній або частковій відмові від стосунків, відносин із будь-якою особою, організацією чи державою, від участі в тій або іншій роботі, заходах тощо.<br>Г<br>ГІЛЬДІЯ (від. нім. gilde — об'єднання, корпорація) — у Російській імперії об'єднання купців за певним рівнем багатства.<br>Д<br>ДЕМОГРАФІЯ — наука, яка вивчає склад і рух населення та закономірності його розвитку.<br>ДЕМОКРАТИЗАЦІЯ - тут творчий напрям у літературі й мистецтві, який полягає у зверненні до тем із життя народу, у правдивому їх зображенні.<br>ДЕМОКРАТИЧНА ГРОМАДСЬКІСТЬ - та частина народу, яка здатна висловити й захищати потреби народу.<br>ДЕНАЦІОНАЛІЗАЦІЯ - політика, спрямована на позбавлення народу його власної культури та національного самоусвідомлення.<br>Е<br>ЕКЛЕКТИКА — механічне поєднання, змішування різнорідних, органічно несумісних елементів.<br>ЕЛЕГІЙНІСТЬ (від грец. elegos - журлива пісня) — задумливість, схильність до смутку, журби, роздумів.<br>ЕТНОГРАФІЯ (від грец. etnos — народ і grafio — пишу) — галузь історичної науки, яка вивчає культуру і побут народів світу.<br>[[Від_етносу_до_нації;_від_Малоросії_та_Галицької_Русі_до_України._«Українське_питання»._«Український_проект»|ЕТНОС]] — це спільність людей, що сформувалася історично на родоплемінній основі в межах певної території і має спільні, досить сталі особливості мови, культури, психіки, а також усвідомлення своєї єдності та відмінності від інших, зафіксовану в самоназві.<br>Ж<br>ЖАНДАРМ — (від фр. gendarme — люди зброї). У Російській імперії — людина, яка служить у жандармерії — державній поліції, що займається політичним розшуком.<br>З<br>ЗЕМСТВА — загальностанові, виборні органи місцевого самоврядування з розпорядчими й виконавчими повноваженнями та функціями.<br>І<br>ІДЕЯ НАРОДНОСТІ - ідея відстоювання становища (статусу) та гідності народу — його культури, утіленої в традиціях, звичаях, мові й релігії, його історичних надбаннях.<br>ІСТОРИЧНА ПАМ'ЯТЬ - пам'ять про історичне минуле народу, найсуттєвіший чинник формування національної свідомості.<br>К<br>КАПІТАЛ (від латин. capitalis — головний) — головне майно, головна сума; у XIX ст. — багатство (власність, гроші), що використовується для створення ще більшого багатства.<br>КАПІТАЛІЗАЦІЯ — процес перетворення певної галузі господарювання на прибуткову шляхом активного вкладення капіталів для отримання прибутку.<br>КОМПЕНСАЦІЯ (від латин. compensatio — винагорода) — відшкодування, винагорода за що-небудь.<br>КОМПРОМІС (від латин. compromissum — угода, згода) — угода, якої досягають за допомогою обопільних поступок.<br>КОНСОЛІДАЦІЯ (від латин. consolidatio — зміцнення, об'єднання) — зміцнення, згуртування, об'єднання в нерозривне ціле.<br>КОНТРАБАНДА (від італ. contra — проти і bando — урядовий указ) — незаконне перевезення товарів або інших цінностей через державний кордон.<br>КОНТРАКТ (від латин. contractus — угода) — договір, письмова угода сторін.<br>[[Конфлікт_«природної_людини»_Гурона|КОНФЛІКТ]] (від латин. conflictus — зіткнення) — зіткнення інтересів, поглядів.<br>КООПЕРАЦІЯ (від латин. cooperatio — співробітництво) — підприємство, створене на основі об'єднання власності осіб для підприємницької діяльності.<br>КСЕНОФОБІЯ (від грец. ksenos — чужий і fobos — страх, побоювання) — страх і ненависть до всього чужого.<br>Л<br>ЛОЯЛЬНИЙ (від. фр. loyal — вірний, чесний) — той, хто тримається в рамках законності, готовий виконувати вимоги та розпорядження влади.<br>М<br>МІСЯЧИНА — форма експлуатації кріпаків, позбавлених поміщиками земельних наділів і примушених щоденно відпрацьовувати панщину за місячну норму харчів.<br>МІФ — уявлення людей про знакові події свого минулого.<br>МОДЕРНІЗАЦІЯ (від фр. modernisation — оновлення) — удосконалення, надання нового вигляду. 1. Організований владою відсталої країни ряд реформ і перетворень з метою наздогнати розвинуті країни, зберігши при цьому владне становище провідних верств. 2. Удосконалення, зміни, які відповідають вимогам сучасності.<br>МОНОПОЛІЯ (від грец. топороlіа; mono ~ один і poleo — продаю) — 1. Об'єднання підприємств, які виробляють продукцію певного виду, заради обмеження конкуренції та отримання високих (монопольних) прибутків. 2. Зосередження будь-чого в руках однієї верстви, організації, особи тощо.<br>Н<br>НАЦІОНАЛЬНА ІДЕЯ - це доповнення культурних прав народу політичними, ідея відновлення власної держави для захисту господарських інтересів та культурної самобутності народу.<br>НАЦІЯ — політична спільність людей, витворена на етнокультурній основі, що має на меті захист своїх національних інтересів та самобутності.<br>НАЦІЯ КУЛЬТУРНА - нація, яка усвідомила свою особливість, самобутність, має власну гідність, об'єднується навколо своєї культурної еліти, усвідомила свої культурні інтереси, але ще не здатна захистити себе політично.<br>НАЦІЯ ПОЛІТИЧНА - нація, яка перейшла від етнокультурного усвідомлення до політичних засобів захисту інтересів і прагне та створює власну державу.<br>О<br>ОПОЗИЦІЯ (від латин. oppositio — протиставлення) — опір, протидія, протиставлення одних поглядів, однієї політики іншим поглядам, іншій політиці; угруповання, яке протистоїть політиці офіційної влади.<br>П<br>ПАРТІЯ (від латин. pars (partis) — частина, галузь, відділ) — політична організація, яка представляє інтереси певної групи чи верстви й прагне здобути владу чи впливати на неї.<br>ПАСАЖ (від. фр.passage — перехід) — крита галерея з крамницями по обидва боки проходу.<br>ПРОЛЕТАРІАТ (від латин. proletarius - незаможний громадянин) — суспільна верства найманих робітників (пролетарів), джерело існування якого — продаж своєї робочої сили власникам засобів виробництва.<br>ПРОМИСЛОВИЙ ПЕРЕВОРОТ, або ПРОМИСЛОВА РЕВОЛЮЦІЯ - перехід від мануфактури до великого машинного виробництва, що супроводжувався формуванням суспільних верств підприємців і найманих промислових робітників.<br>Р<br>РАДИКАЛЬНИЙ (від латин. radicalis) - докорінний, основний, рішучий. У політиці — схильність до рішучих методів і засобів вирішення суспільних справ.<br>РЕАКЦІЯ (фр. reaction, від латин. rе... — проти і actio — дія). В історії — активний опір суспільному прогресові з боку віджилих або переможених суспільних верств, політичний режим, установлений для збереження та зміцнення старих суспільних порядків і придушення прогресивних сил.<br>[[Традиції_реалізму_19_ст._Повні_уроки|РЕАЛІЗМ]] (від латин. realis — суттєвий, дійсний) — творчий напрям у літературі й мистецтві, який правдиво відтворює життя.<br>РЕГІОН (від латин. regio — область, округ) — територія, яка характеризується комплексом властивих їй ознак.<br>РЕНТА (від латин. reddo — сплачую) — плата за користування землею.<br>РЕСТАВРАЦІЯ (від латин. restauratio - відновлення) — відновлення втрачених архітектурних споруд з урахуванням стилю, у якому вони були свого часу збудовані.<br>РЕФОРМА (від латин. reformo — перетворюю, поліпшую) — політичне, економічне чи інше перетворення, що його здійснює влада заради зміцнення чинного ладу.<br>РОМАНТИЗМ (від фр. romantisme) — ідейно-художній напрям, який висував на передній план індивідуальність, наділяючи її ідеальними рисами й прагненнями; світогляд, якому властива ідеалізація дійсності, мрійливість.<br>С<br>СЕПАРАТИЗМ (від латин. separatus — відокремлення) — прагнення до відокремлення, відособлення й створення своєї держави.<br>СЕРВІТУТ (від латин. servitus (servitutis) — підпорядкованість, повинність). У римському, а потім у феодальному та в праві деяких сучасних країн — обмеження права користуватися чужим майном, наприклад, заборона проїзду через приватні володіння тощо.<br>СОЛІДАРНІСТЬ — одностайність, єдність думок і дій, співчуття їм.<br>СОБОРНІСТЬ — відновлення єдності розмежованого сусідніми державами, державами народу та його земель.<br>СОЦІАЛІЗМ (від латин. sosialis — суспільний) — лад, який, за вченням соціалістів, мав прийти на зміну капіталізму та ґрунтуватися на спільній власності на засоби виробництва та владі трудящих.<br>СОЦІАЛЬНА ОСНОВА - соціальна верства (клас, стан), яка зацікавлена в певній справі, готова її усвідомлено підтримувати.<br>СОЦІАЛЬНА СТРУКТУРА - будова суспільства; внутрішні сутнісні взаємозв'язки між складовими суспільства.<br>СОЦІАЛЬНИЙ КОНФЛІКТ - загострення суперечностей між суспільними верствами.<br>СТАТУС (від латин. status — становище) — становище особи або соціальної верстви щодо інших осіб чи верств у суспільстві.<br>У<br>УКРАЇНОФІЛЬСТВО - дослівно «любов до українського». Уживалося імперськими політиками та російськими шовіністами в зневажливому розумінні.<br>УРБАНІЗАЦІЯ (від латин. urbanus — міський) — процес зосередження населення, економічного та культурного життя в містах.<br>Ф<br>ФАЛЬСИФІКАЦІЯ (від латин. falsificatio — підробка) — умисне викривлення або неправильне тлумачення чогось; учинена з корисливою метою підробка; надання предмету вигляду, що не відповідає його суті.<br>ФОЛЬКЛОРИСТИКА (від англ. folk-lore — народна мудрість) — наука про фольклор — усну народну творчість (казки, прислів'я, пісні, обряди тощо).<br>X<br>ХЛОПОМАНИ — нечисленне відгалуження українського культурно-національного руху другої половини XIX ст., яке демонструвало бажання зблизитися з простими людьми.<br>ц<br>[[Початок_громадівського_руху_наприкінці_50-х_—_у_60-х_роках_ХІХ_ст._Київська_та_інші_громади._Валуєвський_циркуляр|ЦИРКУЛЯР]] (від латин. circularis — круговий) — письмове розпорядження наказового змісту для підлеглих.<br>Ш<br>ШОВІНІЗМ — проповідь національної винятковості одних націй і цькування інших, розпалювання ворожнечі між народами. |
| + | |
| + | <br> ''О. К. Струкевич, [[Історія_України_10_клас|Історія України]], 9 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів '' |
| | | |
| <br> <sub>Скачати підручники та [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|книги онлайн]], планування [[Історія України|з історії України]], курси та завдання [[Історія України 9 клас|з історії України для 9 класу]]</sub>[[Історія України 9 клас|<br>]] <br> | | <br> <sub>Скачати підручники та [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|книги онлайн]], планування [[Історія України|з історії України]], курси та завдання [[Історія України 9 клас|з історії України для 9 класу]]</sub>[[Історія України 9 клас|<br>]] <br> |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
| <br> | | <br> |
Текущая версия на 14:22, 30 июля 2012
Гіпермаркет Знань>>Історія України>>Історія України 9 клас>> Історія України: Наш край наприкінці XVIII — у XІX ст.
НАШ КРАЙ НАПРИКІНЦІ XVIII — у XІX ст.
Наступні три уроки присвячені вивченню історії вашого рідного краю.
Отже, ви маєте визначити особливості його тогочасного адміністративно-територіального устрою, а також з'ясувати, які етноси (народи) населяли ваш край, на які соціальні складові вони були поділені.
Якими були особливості модернізації вашого регіону протягом XIX ст? У цьому зв'язку необхідно проаналізувати ту систему управління краю, яка складалася на початку XIX ст., і як вона змінилася внаслідок адміністративно-територіальних реформ 60-70-х років XIX ст. З'ясуйте, які зміни відбулися в етнічному та соціальному складі мешканців, чи торкнулися краю, і якою мірою, переселенські рухи.
Другим уроком має стати вивчення господарського життя: стан сільського господарства, промисловості, торгівлі. Ви маєте з'ясувати соціальне становище ваших попередників-земляків, описати й проаналізувати соціальні рухи, які охоплювали ваш край.
Виявити особливості розвитку ринкових відносин у сільському господарстві; вивчити особливості здійснення промислового перевороту на ваших теренах. Завершити урок пропонуємо вивченням повсякденного життя різних верств мешканців вашого регіону.
Третій урок можна присвятити вивченню творчості видатних митців і особливостям духовного життя: віруванням, звичаям, традиціям, побуту. Ви маєте також з'ясувати, як впливали загальноукраїнські процеси національного відродження на свідомість мешканців вашого краю.
Обов'язково проаналізуйте, у чому проявилася спільність, а в чому особливість духовного розвитку вашого регіону на тлі загальноукраїнських історичних процесів.
Перед тим, як вирушити далі...
Історія України XIX ст. — це справжнє диво. Зазнавши історичної катастрофи, утративши, здавалося б, усе, що тримає народ у його самобутності: державу, провідні верстви, систему освіти, особисту свободу (Російська імперія відновила в Україні кріпацтво), український народ вистояв. Як засвідчує історія, не всі народи витримували такі випробовування.
Утриматися на історичній арені нашому народові допомогла надзвичайно розвинута й багатогранна народна культура. Тримаючись своєї культурної самобутності, звичаїв, традицій, повстаючи проти кріпацтва, наш народ домігся особистої свободи. Не сподіваючись на державну освіту, він пішов у недільну школу й театр. Він викохав нову культурну еліту, а вона перетворила його на культурну націю. Наприкінці століття його кращі сини й дочки розпочали боротьбу за політичні права і свободи нашого народу, зокрема й право на політичну самостійність. Відтоді Україна стала на шлях перетворення української нації культурної на націю політичну.
Можливо, найкраще цей перехід описав своїми поетичними рядками І. Франко:
Не пора, не пора, не пора Москалеві й ляхові служить! Довершилась Украйни кривда стара — Нам пора для України жить!
Не пора, не пора, не пора За невігласків лить свою кров І любити царя, що наш люд обдира, — Для України наша любов.
Не пора, не пора, не пора В рідну хату вносити роздор! Най пропаде незгоди проклята мара! Під України єднаймось прапор!
Бо пора се великая єсть. У завзятій, важкій боротьбі Ми поляжем, щоб волю, і славу, і честь, Рідний краю, здобути тобі!
Яким буде цей шлях, яких звершень і невдач, успіхів, перемог і важких поразок він зазнає, ви будете вивчати в 10 класі. Цей період — усього 20 років, але якими насиченими виявляться ці два десятиліття. Наш народ здобуватиме і втрачатиме свої права на початку століття в ході революції 1905-1907 pp., зазнаватиме утисків у роки наступу чорної реакції. Він гинутиме на фронтах Першої світової війни, підніметься на революцію, прийде до створення самостійної держави. Яких висот демократії він досягне, яким виявиться романтичним, відчайдушним і героїчним, як наївно довіриться соціальній більшовицькій пропаганді й розпочне свій шлях небачених, неймовірних страждань — усі ці уроки історії ви осягатимете наступного року.
Важко навіть передати ті емоції та почуття, які викликатимуть у ваших душах ті події. Однак знаємо напевне, що в кожного, хто буде оцінювати ті події за загальнолюдськими мірками, вони неодмінно збігатимуться з позицією українського патріота.
Бажаю натхнення та успіхів!
СЛОВНИК ТЕРМІНІВ
А АНСАМБЛЬ (від фр. ensemble — разом) — узгодженість, струнке ціле. Архітектурний ансамбль — цілісна група споруд, об'єднана спільністю форм і стилю. АНТАГОНІЗМ (з грец. суперечка, боротьба) — суперечність, що характеризується найгострішими проявами, непримиренністю, боротьбою. АНТИГУМАННИЙ - той, хто нехтує потребами людини, заперечує її цінність як особистості. АНТРОПОЛОГІЯ - наука про походження і розвиток людини. АСИМІЛЯЦІЯ (від латин. assimilatio — уподібнення) — поступове поглинання однієї культури іншою, панівною; злиття одного народу з іншим унаслідок засвоєння його мови, культури, національних ознак. АСОЦІАЦІЯ (від. латин. associatio — сполучення, з'єднання) — добровільне об'єднання осіб або організацій для досягнення спільноїмети. Б БІРЖА — постійно діючий ринок, де торгують цінними паперами, нерухомістю, великими партіями товарів. БОЙКОТ (англ. boycott, від прізвища управителя маєтку в Ірландії Ч. Бойкотта, щодо якого в 1880 р. орендарі вперше застосували таку форму протесту) — спосіб політичної або економічної боротьби, що полягає в повній або частковій відмові від стосунків, відносин із будь-якою особою, організацією чи державою, від участі в тій або іншій роботі, заходах тощо. Г ГІЛЬДІЯ (від. нім. gilde — об'єднання, корпорація) — у Російській імперії об'єднання купців за певним рівнем багатства. Д ДЕМОГРАФІЯ — наука, яка вивчає склад і рух населення та закономірності його розвитку. ДЕМОКРАТИЗАЦІЯ - тут творчий напрям у літературі й мистецтві, який полягає у зверненні до тем із життя народу, у правдивому їх зображенні. ДЕМОКРАТИЧНА ГРОМАДСЬКІСТЬ - та частина народу, яка здатна висловити й захищати потреби народу. ДЕНАЦІОНАЛІЗАЦІЯ - політика, спрямована на позбавлення народу його власної культури та національного самоусвідомлення. Е ЕКЛЕКТИКА — механічне поєднання, змішування різнорідних, органічно несумісних елементів. ЕЛЕГІЙНІСТЬ (від грец. elegos - журлива пісня) — задумливість, схильність до смутку, журби, роздумів. ЕТНОГРАФІЯ (від грец. etnos — народ і grafio — пишу) — галузь історичної науки, яка вивчає культуру і побут народів світу. ЕТНОС — це спільність людей, що сформувалася історично на родоплемінній основі в межах певної території і має спільні, досить сталі особливості мови, культури, психіки, а також усвідомлення своєї єдності та відмінності від інших, зафіксовану в самоназві. Ж ЖАНДАРМ — (від фр. gendarme — люди зброї). У Російській імперії — людина, яка служить у жандармерії — державній поліції, що займається політичним розшуком. З ЗЕМСТВА — загальностанові, виборні органи місцевого самоврядування з розпорядчими й виконавчими повноваженнями та функціями. І ІДЕЯ НАРОДНОСТІ - ідея відстоювання становища (статусу) та гідності народу — його культури, утіленої в традиціях, звичаях, мові й релігії, його історичних надбаннях. ІСТОРИЧНА ПАМ'ЯТЬ - пам'ять про історичне минуле народу, найсуттєвіший чинник формування національної свідомості. К КАПІТАЛ (від латин. capitalis — головний) — головне майно, головна сума; у XIX ст. — багатство (власність, гроші), що використовується для створення ще більшого багатства. КАПІТАЛІЗАЦІЯ — процес перетворення певної галузі господарювання на прибуткову шляхом активного вкладення капіталів для отримання прибутку. КОМПЕНСАЦІЯ (від латин. compensatio — винагорода) — відшкодування, винагорода за що-небудь. КОМПРОМІС (від латин. compromissum — угода, згода) — угода, якої досягають за допомогою обопільних поступок. КОНСОЛІДАЦІЯ (від латин. consolidatio — зміцнення, об'єднання) — зміцнення, згуртування, об'єднання в нерозривне ціле. КОНТРАБАНДА (від італ. contra — проти і bando — урядовий указ) — незаконне перевезення товарів або інших цінностей через державний кордон. КОНТРАКТ (від латин. contractus — угода) — договір, письмова угода сторін. КОНФЛІКТ (від латин. conflictus — зіткнення) — зіткнення інтересів, поглядів. КООПЕРАЦІЯ (від латин. cooperatio — співробітництво) — підприємство, створене на основі об'єднання власності осіб для підприємницької діяльності. КСЕНОФОБІЯ (від грец. ksenos — чужий і fobos — страх, побоювання) — страх і ненависть до всього чужого. Л ЛОЯЛЬНИЙ (від. фр. loyal — вірний, чесний) — той, хто тримається в рамках законності, готовий виконувати вимоги та розпорядження влади. М МІСЯЧИНА — форма експлуатації кріпаків, позбавлених поміщиками земельних наділів і примушених щоденно відпрацьовувати панщину за місячну норму харчів. МІФ — уявлення людей про знакові події свого минулого. МОДЕРНІЗАЦІЯ (від фр. modernisation — оновлення) — удосконалення, надання нового вигляду. 1. Організований владою відсталої країни ряд реформ і перетворень з метою наздогнати розвинуті країни, зберігши при цьому владне становище провідних верств. 2. Удосконалення, зміни, які відповідають вимогам сучасності. МОНОПОЛІЯ (від грец. топороlіа; mono ~ один і poleo — продаю) — 1. Об'єднання підприємств, які виробляють продукцію певного виду, заради обмеження конкуренції та отримання високих (монопольних) прибутків. 2. Зосередження будь-чого в руках однієї верстви, організації, особи тощо. Н НАЦІОНАЛЬНА ІДЕЯ - це доповнення культурних прав народу політичними, ідея відновлення власної держави для захисту господарських інтересів та культурної самобутності народу. НАЦІЯ — політична спільність людей, витворена на етнокультурній основі, що має на меті захист своїх національних інтересів та самобутності. НАЦІЯ КУЛЬТУРНА - нація, яка усвідомила свою особливість, самобутність, має власну гідність, об'єднується навколо своєї культурної еліти, усвідомила свої культурні інтереси, але ще не здатна захистити себе політично. НАЦІЯ ПОЛІТИЧНА - нація, яка перейшла від етнокультурного усвідомлення до політичних засобів захисту інтересів і прагне та створює власну державу. О ОПОЗИЦІЯ (від латин. oppositio — протиставлення) — опір, протидія, протиставлення одних поглядів, однієї політики іншим поглядам, іншій політиці; угруповання, яке протистоїть політиці офіційної влади. П ПАРТІЯ (від латин. pars (partis) — частина, галузь, відділ) — політична організація, яка представляє інтереси певної групи чи верстви й прагне здобути владу чи впливати на неї. ПАСАЖ (від. фр.passage — перехід) — крита галерея з крамницями по обидва боки проходу. ПРОЛЕТАРІАТ (від латин. proletarius - незаможний громадянин) — суспільна верства найманих робітників (пролетарів), джерело існування якого — продаж своєї робочої сили власникам засобів виробництва. ПРОМИСЛОВИЙ ПЕРЕВОРОТ, або ПРОМИСЛОВА РЕВОЛЮЦІЯ - перехід від мануфактури до великого машинного виробництва, що супроводжувався формуванням суспільних верств підприємців і найманих промислових робітників. Р РАДИКАЛЬНИЙ (від латин. radicalis) - докорінний, основний, рішучий. У політиці — схильність до рішучих методів і засобів вирішення суспільних справ. РЕАКЦІЯ (фр. reaction, від латин. rе... — проти і actio — дія). В історії — активний опір суспільному прогресові з боку віджилих або переможених суспільних верств, політичний режим, установлений для збереження та зміцнення старих суспільних порядків і придушення прогресивних сил. РЕАЛІЗМ (від латин. realis — суттєвий, дійсний) — творчий напрям у літературі й мистецтві, який правдиво відтворює життя. РЕГІОН (від латин. regio — область, округ) — територія, яка характеризується комплексом властивих їй ознак. РЕНТА (від латин. reddo — сплачую) — плата за користування землею. РЕСТАВРАЦІЯ (від латин. restauratio - відновлення) — відновлення втрачених архітектурних споруд з урахуванням стилю, у якому вони були свого часу збудовані. РЕФОРМА (від латин. reformo — перетворюю, поліпшую) — політичне, економічне чи інше перетворення, що його здійснює влада заради зміцнення чинного ладу. РОМАНТИЗМ (від фр. romantisme) — ідейно-художній напрям, який висував на передній план індивідуальність, наділяючи її ідеальними рисами й прагненнями; світогляд, якому властива ідеалізація дійсності, мрійливість. С СЕПАРАТИЗМ (від латин. separatus — відокремлення) — прагнення до відокремлення, відособлення й створення своєї держави. СЕРВІТУТ (від латин. servitus (servitutis) — підпорядкованість, повинність). У римському, а потім у феодальному та в праві деяких сучасних країн — обмеження права користуватися чужим майном, наприклад, заборона проїзду через приватні володіння тощо. СОЛІДАРНІСТЬ — одностайність, єдність думок і дій, співчуття їм. СОБОРНІСТЬ — відновлення єдності розмежованого сусідніми державами, державами народу та його земель. СОЦІАЛІЗМ (від латин. sosialis — суспільний) — лад, який, за вченням соціалістів, мав прийти на зміну капіталізму та ґрунтуватися на спільній власності на засоби виробництва та владі трудящих. СОЦІАЛЬНА ОСНОВА - соціальна верства (клас, стан), яка зацікавлена в певній справі, готова її усвідомлено підтримувати. СОЦІАЛЬНА СТРУКТУРА - будова суспільства; внутрішні сутнісні взаємозв'язки між складовими суспільства. СОЦІАЛЬНИЙ КОНФЛІКТ - загострення суперечностей між суспільними верствами. СТАТУС (від латин. status — становище) — становище особи або соціальної верстви щодо інших осіб чи верств у суспільстві. У УКРАЇНОФІЛЬСТВО - дослівно «любов до українського». Уживалося імперськими політиками та російськими шовіністами в зневажливому розумінні. УРБАНІЗАЦІЯ (від латин. urbanus — міський) — процес зосередження населення, економічного та культурного життя в містах. Ф ФАЛЬСИФІКАЦІЯ (від латин. falsificatio — підробка) — умисне викривлення або неправильне тлумачення чогось; учинена з корисливою метою підробка; надання предмету вигляду, що не відповідає його суті. ФОЛЬКЛОРИСТИКА (від англ. folk-lore — народна мудрість) — наука про фольклор — усну народну творчість (казки, прислів'я, пісні, обряди тощо). X ХЛОПОМАНИ — нечисленне відгалуження українського культурно-національного руху другої половини XIX ст., яке демонструвало бажання зблизитися з простими людьми. ц ЦИРКУЛЯР (від латин. circularis — круговий) — письмове розпорядження наказового змісту для підлеглих. Ш ШОВІНІЗМ — проповідь національної винятковості одних націй і цькування інших, розпалювання ворожнечі між народами.
О. К. Струкевич, Історія України, 9 клас Вислано читачами з інтернет-сайтів
Скачати підручники та книги онлайн, планування з історії України, курси та завдання з історії України для 9 класу
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|