Урок 11. Деление на однозначное число

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 12:33, 24 января 2011 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
 (Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс,  урок, н...»)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 16:02, 26 июля 2012 (просмотреть исходный код)
User17  (Обсуждение | вклад) 
 
		
(2 промежуточные версии не показаны)
Строка 1:
Строка 1:
- <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс,  урок, на Тему, Урок 11, Деление на однозначное число</metakeywords>   + <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс,  урок, на Тему, Урок 11, Деление на однозначное число, уравнение, выражение</metakeywords>  
  
- '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 3 класс|Математика 3 класс]]&gt;&gt; Урок 11. Деление на однозначное число'''   + '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 3 класс|Математика 3 класс]]&gt;&gt; Урок 11. Деление на однозначное число'''
  
- 11 УРОК + '''<br> Урок 11. Деление на однозначное число<br><br> '''&nbsp; <br> 1. Выполни '''[[Урок 12. Деление на однозначное число|деления]]'''&nbsp; и сделай проверку умножением: <br> &nbsp; <br> 3 200&nbsp;: 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 392 000&nbsp;: 400&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 275 130&nbsp;: 90  
- <br> +  
- &nbsp; + 28 560&nbsp;: 70&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; 5 444 000&nbsp;: 800&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 25 725 000&nbsp;: 70 <br>'''<br> 2. Реши задачи. Чем они похожи и чем отличаются? '''<br><br> а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;В одном отрезке было 58 м ткани, а в другом - 62 м. Из всей ткани сшили школьные формы, расходуя на каждую по 3 м. Сколько получилось форм? <br><br> б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Два брата выкопали до обеда 58 кг картошки, а после обеда —62 кг. Всю картошку разложили поровну в 3 мешка. Сколько килограммов картошки в каждом мешке? <br><br> '''3. Реши задачи. Что ты замечаешь? '''<br><br> а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;В живом уголке 3 зелёных и 5 жёлтых попугайчиков. В день они съедают 400 г корма. Сколько граммов корма требуется в день одному попугайчику?  
- <br><br> +  
- &nbsp; + б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;За 3 синих и 5 красных шариков Даша заплатила 4 руб. Сколько стоит каждый шарик? <br>'''<br> ''''''4. Придумай и реши задачи по '''[[Урок 24. Выражение с переменной|'''выражениям''']]''': '''<br><br> а) (180 + 120): 60;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 700&nbsp;: (2 + 3). <br>'''<br> 5. Реши примеры и найди их обш,ее свойство: '''<br><br> 48&nbsp;: 9&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 39&nbsp;: 2&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 29&nbsp;: 12&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 76&nbsp;: 15  
- <br> +  
- 1. Выполни деление и сделай проверку умножением: + 53&nbsp;: 7&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 62&nbsp;: 3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 42&nbsp;: 19&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 90&nbsp;: 11 <br>'''<br> 6. У Серёжи и Саши марки серии «Космос», «Спорт» и «Города». Заполни таблицу: '''<br>  
- <br> +  
- &nbsp; + {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 516px; height: 87px;"
- <br> + |-
- 3 200 : 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 392 000 : 400&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 275 130 : 90 + | 
- <br><br> + | &nbsp;&nbsp;&nbsp; «Космос»  
- 28 560 : 70&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 444 000 : 800&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 25 725 000 : 70 + | &nbsp;&nbsp;&nbsp; «&nbsp;Спорт&nbsp;»  
- <br><br> + | &nbsp;&nbsp;&nbsp; «Города&nbsp;»  
- 2. Реши задачи. Чем они похожи и чем отличаются? + | &nbsp;&nbsp;&nbsp; Всего
- <br><br> + |-
- а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;В одном отрезке было 58 м ткани, а в другом - 62 м. Из всей ткани сшили школьные формы, расходуя на каждую по 3 м. Сколько получилось форм? + | &nbsp;&nbsp; Серёжа  
- <br><br> + | &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 28  
- б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Два брата выкопали до обеда 58 кг картошки, а после обеда —62 кг. Всю картошку разложили поровну в 3 мешка. Сколько килограммов картошки в каждом мешке? + | &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 73  
- <br><br> + | &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 96 
- 3. Реши задачи. Что ты замечаешь? + | 
- <br><br> + |-
- а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;В живом уголке 3 зелёных и 5 жёлтых попугайчиков. В день они съедают 400 г корма. Сколько граммов корма требуется в день одному попугайчику? + | &nbsp;&nbsp; Саша  
- <br><br> + | &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 62 
- б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;За 3 синих и 5 красных шариков Даша заплатила 4 руб. Сколько стоит каждый шарик? + | &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 39 
- <br><br> + | &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 119 
- 4. Придумай и реши задачи по выражениям: + | 
- <br><br> + |-
- а) (180 + 120): 60;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 700 : (2 + 3). + | &nbsp;&nbsp; Всего&nbsp; <br>  
- <br><br> + | 
- 5. Реши примеры и найди их обш,ее свойство: + | 
- <br><br> + | 
- 48 : 9&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 39 : 2&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 29 : 12&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 76 : 15 + | 
- <br><br> + |}
- 53 : 7&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 62 : 3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 42 : 19&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 90 : 11 +  
- <br><br> + <br> Сколько всего было у мальчиков марок серии «Космос», серии «Спорт», серии «Города»? Сколько марок у Серёжи? Сколько марок у Саши? Сколько марок у них вместе? <br> &nbsp; <br> '''7.&nbsp; По рисунку заполни таблицу: '''<br><br> [[Image:22.01-23.jpg|550px|Задание]] 
- 6. У Серёжи и Саши марки серии «Космос», «Спорт» и «Города». Заполни таблицу: +  
- <br><br> + '''<br> 8. Сделай расчет массы фруктов, поступивших в магазин за 6 дней: '''<br><br> [[Image:22.01-24.jpg|550px|Таблица]]<br> &nbsp; <br> Сколько денег получено за эти фрукты, если 1 кг яблок стоит 10 руб., 1 кг апельсинов — 20 руб., а 1 кг лимонов — 40 руб.?  
- табл 5х4 +  
- <br><br> + <br>  
- &nbsp;&nbsp; &nbsp;«Космос»&nbsp;&nbsp; &nbsp;« Спорт »&nbsp;&nbsp; &nbsp;«Города »&nbsp;&nbsp; &nbsp;Всего +  
- <br> + '''9. Проведи прямую АВ и отметь на ней точки С, D и К. Сколько образовалось лучей? Сколько отрезков? Назови их. <br> &nbsp; <br> 10. Пионы связали в букеты по 3 цветка, а гвоздики — по 5 цветков. Взяли х букетов пионов и у букетов гвоздик. Что означают выражения: '''<br><br> х + y&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 • х&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; З • х + 5 • y  
- Серёжа&nbsp;&nbsp; &nbsp;28&nbsp;&nbsp; &nbsp;73&nbsp;&nbsp; &nbsp;96&nbsp;&nbsp; &nbsp; +  
- <br> + у - х&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 • у&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 • у - 3 • х <br><br> Найди значения этих выражений при х = 4, у = 5. <br>'''<br> 11. Реши '''[[Урок на тему Додавання і віднімання багатозначних чисел|'''уравнение''']]'''&nbsp; и сделай проверку: '''<br><br> х • 3 = 20 100&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1 000&nbsp;: х = 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х&nbsp;: 8 = 906 <br> &nbsp; '''<br> 12. В числах стёрли некоторые цифры и вместо них поставили звёздочки. Можно ли сравнить эти числа? '''<br><br>  
- Саша&nbsp;&nbsp; &nbsp;62&nbsp;&nbsp; &nbsp;39&nbsp;&nbsp; &nbsp;119&nbsp;&nbsp; &nbsp; +  
- <br> + *1 *** ... * 6 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ** ... ****&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24 ** 9 ... 25 ***
- Всего&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; +  
- <br><br> + <br>'''<br> 13*. найди пропущенные числа: '''<br><br> [[Image:22.01-25.jpg|550px|Задание]]<br> '''&nbsp; <br> ''' 14*. [http://xvatit.com/relax/games/ '''Игра'''] '''<!--[if gte mso 10]>
- Сколько всего было у мальчиков марок серии «Космос», серии «Спорт», серии «Города»? Сколько марок у Серёжи? Сколько марок у Саши? Сколько марок у них вместе? + <style>
- <br> +  /* Style Definitions */
- &nbsp; +  table.MsoNormalTable
- <br> + 	{mso-style-name:"Обычная таблица";
- 7.&nbsp; По рисунку заполни таблицу: + 	mso-tstyle-rowband-size:0;
- <br><br> + 	mso-tstyle-colband-size:0;
- табл 5х5 + 	mso-style-noshow:yes;
- <br><br> + 	mso-style-priority:99;
- карт + 	mso-style-qformat:yes;
- <br><br> + 	mso-style-parent:"";
- 8. Сделай расчет массы фруктов, поступивших в магазин за 6 дней: + 	mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
- <br><br> + 	mso-para-margin:0cm;
- табл 5х8 или карт + 	mso-para-margin-bottom:.0001pt;
- <br> + 	mso-pagination:widow-orphan;
- &nbsp; + 	font-size:11.0pt;
- <br> + 	font-family:"Calibri","sans-serif";
- Сколько денег получено за эти фрукты, если 1 кг яблок стоит 10 руб., 1 кг апельсинов — 20 руб., а 1 кг лимонов — 40 руб.? + 	mso-ascii-font-family:Calibri;
- <br><br> + 	mso-ascii-theme-font:minor-latin;
- 9. Проведи прямую АВ и отметь на ней точки С, D ж К. Сколько образовалось лучей? Сколько отрезков? Назови их. + 	mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
- <br> + 	mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
- &nbsp; + 	mso-hansi-font-family:Calibri;
- <br> + 	mso-hansi-theme-font:minor-latin;
- 10. Пионы связали в букеты по 3 цветка, а гвоздики — по 5 цветков. Взяли X букетов пионов и у букетов гвоздик. Что означают выражения: + 	mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
- <br><br> + 	mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
- х + y&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 • х&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; З • х + 5 • y + </style>
- <br><br> + <![endif]-->«Роботы». <br><br> Графические роботы умеют выполнять 4 команды: сместиться на а клеток вверх [[Image:22.01-26.jpg]], на b клеток вниз [[Image:22.01-27.jpg]], на с клеток вправо [[Image:22.01-28.jpg]] и на d клеток влево [[Image:22.01-29.jpg]].&nbsp;&nbsp; Для них написаны программы I, II и III. <br> Восстанови изображения, которые получаются в результате выполнения этих программ (программы читаются по столбцам). <br> &nbsp; <br> [[Image:22.01-30.jpg|550px|Задание]]<br> &nbsp; <br> Придумай свои фигуры и составь для них программы. <br><br><br> <br> '''''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  
- у - х&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 • у&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 • у - 3 • х + 
- <br><br> + 
- Найди значения этих выражений при х = 4, у = 5. + 
- <br><br> + 
- 11. Реши уравнения и сделай проверку: + 
- <br><br> + 
- х • 3 = 20 100&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1 000 : х = 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х : 8 = 906 + 
- <br> + 
- &nbsp; + 
- <br> + 
- 12. В числах стёрли некоторые цифры и вместо них поставили звёздочки. Можно ли сравнить эти числа? + 
- <br><br> + 
- * 1 *** ... * 6 *&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ** ... ****&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24 ** 9 ... 25 *** + 
- <br><br> + 
- 13*. найди пропущенные числа: + 
- <br><br> + 
- карт + 
- <br> + 
- &nbsp; + 
- <br> + 
- 14*. Игра «Роботы». + 
- <br><br> + 
- Графические роботы умеют выполнять 4 команды: сместиться на а клеток вверх (...карт), на b клеток вниз (&nbsp; ...карт), на с клеток вправо (..... карт) и на d клеток влево (.... карт))&nbsp;&nbsp; &nbsp;Для них написаны программы I, II и III. + 
- <br> + 
- Восстанови изображения, которые получаются в результате выполнения этих программ (программы читаются по столбцам). + 
- <br> + 
- &nbsp; + 
- <br> + 
- rfhn + 
- <br> + 
- &nbsp; + 
- <br> + 
- Придумай свои фигуры и составь для них программы. + 
- <br><br><br><br><br><br> + 
- <br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''   + 
  
 <br> <sub>Рефераты, домашняя работа по математике [[Математика|скачать]], учебники скатать бесплатно, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] уроки, вопросы и ответы</sub>    <br> <sub>Рефераты, домашняя работа по математике [[Математика|скачать]], учебники скатать бесплатно, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] уроки, вопросы и ответы</sub>  
Текущая версия на 16:02, 26 июля 2012
 
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 3 класс>> Урок 11. Деление на однозначное число

 Урок 11. Деление на однозначное число

   
 1. Выполни деления  и сделай проверку умножением: 
   
 3 200 : 5                         392 000 : 400                              275 130 : 90 
28 560 : 70                      5 444 000 : 800                           25 725 000 : 70 

 2. Реши задачи. Чем они похожи и чем отличаются? 

 а)    В одном отрезке было 58 м ткани, а в другом - 62 м. Из всей ткани сшили школьные формы, расходуя на каждую по 3 м. Сколько получилось форм? 

 б)    Два брата выкопали до обеда 58 кг картошки, а после обеда —62 кг. Всю картошку разложили поровну в 3 мешка. Сколько килограммов картошки в каждом мешке? 

 3. Реши задачи. Что ты замечаешь? 

 а)    В живом уголке 3 зелёных и 5 жёлтых попугайчиков. В день они съедают 400 г корма. Сколько граммов корма требуется в день одному попугайчику? 
б)    За 3 синих и 5 красных шариков Даша заплатила 4 руб. Сколько стоит каждый шарик? 
'
 '4. Придумай и реши задачи по выражениям: 

 а) (180 + 120): 60;                                                       б) 700 : (2 + 3). 

 5. Реши примеры и найди их обш,ее свойство: 

 48 : 9                                       39 : 2                                29 : 12                                  76 : 15 
53 : 7                                       62 : 3                                42 : 19                                   90 : 11 

 6. У Серёжи и Саши марки серии «Космос», «Спорт» и «Города». Заполни таблицу: 
 





     «Космос»
     « Спорт »
     «Города »
     Всего


    Серёжа
         28
         73
         96



    Саша
         62
         39
         119



    Всего  







 Сколько всего было у мальчиков марок серии «Космос», серии «Спорт», серии «Города»? Сколько марок у Серёжи? Сколько марок у Саши? Сколько марок у них вместе? 
   
 7.  По рисунку заполни таблицу: 

  

 8. Сделай расчет массы фруктов, поступивших в магазин за 6 дней: 

 
   
 Сколько денег получено за эти фрукты, если 1 кг яблок стоит 10 руб., 1 кг апельсинов — 20 руб., а 1 кг лимонов — 40 руб.? 

 
9. Проведи прямую АВ и отметь на ней точки С, D и К. Сколько образовалось лучей? Сколько отрезков? Назови их. 
   
 10. Пионы связали в букеты по 3 цветка, а гвоздики — по 5 цветков. Взяли х букетов пионов и у букетов гвоздик. Что означают выражения: 

 х + y                                 3 • х                                        З • х + 5 • y 
у - х                                  5 • у                                         5 • у - 3 • х 

 Найди значения этих выражений при х = 4, у = 5. 

 11. Реши уравнение  и сделай проверку: 

 х • 3 = 20 100                                          1 000 : х = 5                                        х : 8 = 906 
   
 12. В числах стёрли некоторые цифры и вместо них поставили звёздочки. Можно ли сравнить эти числа? 

 

1 *** ... * 6                                       ** ... ****                                24 ** 9 ... 25 ***



 13*. найди пропущенные числа: 

 
   
  14*. Игра «Роботы». 

 Графические роботы умеют выполнять 4 команды: сместиться на а клеток вверх , на b клеток вниз , на с клеток вправо  и на d клеток влево .   Для них написаны программы I, II и III. 
 Восстанови изображения, которые получаются в результате выполнения этих программ (программы читаются по столбцам). 
   
 
   
 Придумай свои фигуры и составь для них программы. 


 
 Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил. 

 _{Рефераты, домашняя работа по математике скачать, учебники скатать бесплатно, онлайн уроки, вопросы и ответы} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_11._%D0%94%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс,  урок, на Тему, Урок 11, Деление на однозначное число</metakeywords>
+<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс,  урок, на Тему, Урок 11, Деление на однозначное число, уравнение, выражение</metakeywords>
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 3 класс|Математика 3 класс]]&gt;&gt; Урок 11. Деление на однозначное число'''
-УРОК
+'''<br> Урок 11. Деление на однозначное число<br><br> '''&nbsp; <br> 1. Выполни '''[[Урок 12. Деление на однозначное число|деления]]'''&nbsp; и сделай проверку умножением: <br> &nbsp; <br> 3 200&nbsp;: 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 392 000&nbsp;: 400&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 275 130&nbsp;: 90
-<br>
-&nbsp;
+560&nbsp;: 70&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; 5 444 000&nbsp;: 800&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 25 725 000&nbsp;: 70 <br>'''<br> 2. Реши задачи. Чем они похожи и чем отличаются? '''<br><br> а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;В одном отрезке было 58 м ткани, а в другом - 62 м. Из всей ткани сшили школьные формы, расходуя на каждую по 3 м. Сколько получилось форм? <br><br> б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Два брата выкопали до обеда 58 кг картошки, а после обеда —62 кг. Всю картошку разложили поровну в 3 мешка. Сколько килограммов картошки в каждом мешке? <br><br> '''3. Реши задачи. Что ты замечаешь? '''<br><br> а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;В живом уголке 3 зелёных и 5 жёлтых попугайчиков. В день они съедают 400 г корма. Сколько граммов корма требуется в день одному попугайчику?
-<br><br>
-&nbsp;
+б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;За 3 синих и 5 красных шариков Даша заплатила 4 руб. Сколько стоит каждый шарик? <br>'''<br> ''''''4. Придумай и реши задачи по '''[[Урок 24. Выражение с переменной|'''выражениям''']]''': '''<br><br> а) (180 + 120): 60;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 700&nbsp;: (2 + 3). <br>'''<br> 5. Реши примеры и найди их обш,ее свойство: '''<br><br> 48&nbsp;: 9&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 39&nbsp;: 2&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 29&nbsp;: 12&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 76&nbsp;: 15
-<br>
-. Выполни деление и сделай проверку умножением:
+&nbsp;: 7&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 62&nbsp;: 3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 42&nbsp;: 19&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 90&nbsp;: 11 <br>'''<br> 6. У Серёжи и Саши марки серии «Космос», «Спорт» и «Города». Заполни таблицу: '''<br>
-<br>
-&nbsp;
+{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 516px; height: 87px;"
-<br>
+|-
-200 : 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 392 000 : 400&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 275 130 : 90
+|
-<br><br>
+| &nbsp;&nbsp;&nbsp; «Космос»
-560 : 70&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 444 000 : 800&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 25 725 000 : 70
+| &nbsp;&nbsp;&nbsp; «&nbsp;Спорт&nbsp;»
-<br><br>
+| &nbsp;&nbsp;&nbsp; «Города&nbsp;»
-. Реши задачи. Чем они похожи и чем отличаются?
+| &nbsp;&nbsp;&nbsp; Всего
-<br><br>
+|-
-а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;В одном отрезке было 58 м ткани, а в другом - 62 м. Из всей ткани сшили школьные формы, расходуя на каждую по 3 м. Сколько получилось форм?
+| &nbsp;&nbsp; Серёжа
-<br><br>
+| &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 28
-б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Два брата выкопали до обеда 58 кг картошки, а после обеда —62 кг. Всю картошку разложили поровну в 3 мешка. Сколько килограммов картошки в каждом мешке?
+| &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 73
-<br><br>
+| &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 96
-. Реши задачи. Что ты замечаешь?
+|
-<br><br>
+|-
-а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;В живом уголке 3 зелёных и 5 жёлтых попугайчиков. В день они съедают 400 г корма. Сколько граммов корма требуется в день одному попугайчику?
+| &nbsp;&nbsp; Саша
-<br><br>
+| &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 62
-б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;За 3 синих и 5 красных шариков Даша заплатила 4 руб. Сколько стоит каждый шарик?
+| &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 39
-<br><br>
+| &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 119
-. Придумай и реши задачи по выражениям:
+|
-<br><br>
+|-
-а) (180 + 120): 60;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 700 : (2 + 3).
+| &nbsp;&nbsp; Всего&nbsp; <br>
-<br><br>
+|
-. Реши примеры и найди их обш,ее свойство:
+|
-<br><br>
+|
-: 9&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 39 : 2&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 29 : 12&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 76 : 15
+|
-<br><br>
+|}
-: 7&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 62 : 3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 42 : 19&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 90 : 11
-<br><br>
+<br> Сколько всего было у мальчиков марок серии «Космос», серии «Спорт», серии «Города»? Сколько марок у Серёжи? Сколько марок у Саши? Сколько марок у них вместе? <br> &nbsp; <br> '''7.&nbsp; По рисунку заполни таблицу: '''<br><br> [[Image:22.01-23.jpg|550px|Задание]]
-. У Серёжи и Саши марки серии «Космос», «Спорт» и «Города». Заполни таблицу:
-<br><br>
+'''<br> 8. Сделай расчет массы фруктов, поступивших в магазин за 6 дней: '''<br><br> [[Image:22.01-24.jpg|550px|Таблица]]<br> &nbsp; <br> Сколько денег получено за эти фрукты, если 1 кг яблок стоит 10 руб., 1 кг апельсинов — 20 руб., а 1 кг лимонов — 40 руб.?
-табл 5х4
-<br><br>
+<br>
-&nbsp;&nbsp; &nbsp;«Космос»&nbsp;&nbsp; &nbsp;« Спорт »&nbsp;&nbsp; &nbsp;«Города »&nbsp;&nbsp; &nbsp;Всего
-<br>
+'''9. Проведи прямую АВ и отметь на ней точки С, D и К. Сколько образовалось лучей? Сколько отрезков? Назови их. <br> &nbsp; <br> 10. Пионы связали в букеты по 3 цветка, а гвоздики — по 5 цветков. Взяли х букетов пионов и у букетов гвоздик. Что означают выражения: '''<br><br> х + y&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 • х&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; З • х + 5 • y
-Серёжа&nbsp;&nbsp; &nbsp;28&nbsp;&nbsp; &nbsp;73&nbsp;&nbsp; &nbsp;96&nbsp;&nbsp; &nbsp;
-<br>
+у - х&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 • у&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 • у - 3 • х <br><br> Найди значения этих выражений при х = 4, у = 5. <br>'''<br> 11. Реши '''[[Урок на тему Додавання і віднімання багатозначних чисел|'''уравнение''']]'''&nbsp; и сделай проверку: '''<br><br> х • 3 = 20 100&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1 000&nbsp;: х = 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х&nbsp;: 8 = 906 <br> &nbsp; '''<br> 12. В числах стёрли некоторые цифры и вместо них поставили звёздочки. Можно ли сравнить эти числа? '''<br><br>
-Саша&nbsp;&nbsp; &nbsp;62&nbsp;&nbsp; &nbsp;39&nbsp;&nbsp; &nbsp;119&nbsp;&nbsp; &nbsp;
-<br>
+*1 *** ... * 6 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ** ... ****&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24 ** 9 ... 25 ***
-Всего&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;
-<br><br>
+<br>'''<br> 13*. найди пропущенные числа: '''<br><br> [[Image:22.01-25.jpg|550px|Задание]]<br> '''&nbsp; <br> ''' 14*. [http://xvatit.com/relax/games/ '''Игра'''] '''<!--[if gte mso 10]>
-Сколько всего было у мальчиков марок серии «Космос», серии «Спорт», серии «Города»? Сколько марок у Серёжи? Сколько марок у Саши? Сколько марок у них вместе?
+<style>
-<br>
+ /* Style Definitions */
-&nbsp;
+ table.MsoNormalTable
-<br>
+	{mso-style-name:"Обычная таблица";
-.&nbsp; По рисунку заполни таблицу:
+	mso-tstyle-rowband-size:0;
-<br><br>
+	mso-tstyle-colband-size:0;
-табл 5х5
+	mso-style-noshow:yes;
-<br><br>
+	mso-style-priority:99;
-карт
+	mso-style-qformat:yes;
-<br><br>
+	mso-style-parent:"";
-. Сделай расчет массы фруктов, поступивших в магазин за 6 дней:
+	mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
-<br><br>
+	mso-para-margin:0cm;
-табл 5х8 или карт
+	mso-para-margin-bottom:.0001pt;
-<br>
+	mso-pagination:widow-orphan;
-&nbsp;
+	font-size:11.0pt;
-<br>
+	font-family:"Calibri","sans-serif";
-Сколько денег получено за эти фрукты, если 1 кг яблок стоит 10 руб., 1 кг апельсинов — 20 руб., а 1 кг лимонов — 40 руб.?
+	mso-ascii-font-family:Calibri;
-<br><br>
+	mso-ascii-theme-font:minor-latin;
-. Проведи прямую АВ и отметь на ней точки С, D ж К. Сколько образовалось лучей? Сколько отрезков? Назови их.
+	mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
-<br>
+	mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
-&nbsp;
+	mso-hansi-font-family:Calibri;
-<br>
+	mso-hansi-theme-font:minor-latin;
-. Пионы связали в букеты по 3 цветка, а гвоздики — по 5 цветков. Взяли X букетов пионов и у букетов гвоздик. Что означают выражения:
+	mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
-<br><br>
+	mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
-х + y&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 • х&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; З • х + 5 • y
+</style>
-<br><br>
+<![endif]-->«Роботы». <br><br> Графические роботы умеют выполнять 4 команды: сместиться на а клеток вверх [[Image:22.01-26.jpg]], на b клеток вниз [[Image:22.01-27.jpg]], на с клеток вправо [[Image:22.01-28.jpg]] и на d клеток влево [[Image:22.01-29.jpg]].&nbsp;&nbsp; Для них написаны программы I, II и III. <br> Восстанови изображения, которые получаются в результате выполнения этих программ (программы читаются по столбцам). <br> &nbsp; <br> [[Image:22.01-30.jpg|550px|Задание]]<br> &nbsp; <br> Придумай свои фигуры и составь для них программы. <br><br><br> <br> '''''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''
-у - х&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 • у&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5 • у - 3 • х
-<br><br>
-Найди значения этих выражений при х = 4, у = 5.
-<br><br>
-. Реши уравнения и сделай проверку:
-<br><br>
-х • 3 = 20 100&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1 000 : х = 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х : 8 = 906
-<br>
-&nbsp;
-<br>
-. В числах стёрли некоторые цифры и вместо них поставили звёздочки. Можно ли сравнить эти числа?
-<br><br>
-* 1 *** ... * 6 *&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ** ... ****&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24 ** 9 ... 25 ***
-<br><br>
-*. найди пропущенные числа:
-<br><br>
-карт
-<br>
-&nbsp;
-<br>
-*. Игра «Роботы».
-<br><br>
-Графические роботы умеют выполнять 4 команды: сместиться на а клеток вверх (...карт), на b клеток вниз (&nbsp; ...карт), на с клеток вправо (..... карт) и на d клеток влево (.... карт))&nbsp;&nbsp; &nbsp;Для них написаны программы I, II и III.
-<br>
-Восстанови изображения, которые получаются в результате выполнения этих программ (программы читаются по столбцам).
-<br>
-&nbsp;
-<br>
-rfhn
-<br>
-&nbsp;
-<br>
-Придумай свои фигуры и составь для них программы.
-<br><br><br><br><br><br>
-<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''
 <br> <sub>Рефераты, домашняя работа по математике [[Математика|скачать]], учебники скатать бесплатно, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] уроки, вопросы и ответы</sub>
-     «Космос»
+     Всего
     Серёжа
     Саша
     Всего

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: