|
|
(3 промежуточные версии не показаны) | Строка 3: |
Строка 3: |
| '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Искусство|Искусство ]]>>[[Искусство 6 класс|Искусство 6 класс]]>> Механическое смешение цветов''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Искусство|Искусство ]]>>[[Искусство 6 класс|Искусство 6 класс]]>> Механическое смешение цветов''' |
| | | |
| + | <br> <br> |
| | | |
- | <br> | + | ''' Механическое смешение цветов<br>'''<br>Механическое смешение цветов происходит тогда, когда мы смешиваем краски, например, на палитре, [[Как сделать красиво на бумаге|бумаге]], холсте. Здесь следует четко различать, что цвет и краска — это не одно и то же. Цвет имеет оптическую (физическую) природу, а краска — химическую. |
| + | |
| + | Цветов в природе гораздо больше, чем красок в вашем наборе. |
| + | |
| + | Цвет красок значительно менее насыщен, чем цвет многих предметов. Самая светлая краска (белила) светлее самой темной (черной) краски всего в 25—30 раз. Возникает, казалось бы, неразрешимая проблема — передать в [[Живописная мозаика из обрывных кусочков бумаги|живописи]] все богатство и разнообразие цветовых отношений природы такими скудными средствами. |
| + | |
| + | Но художники успешно решают эту проблему, используя знания по цветоведению, выбирая определенные тональные и колористические отношения. |
| | | |
- | ''' Механическое смешение цветов<br>'''<br>Механическое смешение цветов происходит тогда, когда мы смешиваем краски, например, на палитре, бумаге, холсте. Здесь следует четко различать, что цвет и краска — это не одно и то же. Цвет имеет оптическую (физическую) природу, а краска — химическую.
| + | В [[Живописная мозаика из обрывных кусочков бумаги|живописи]] различными красками, в зависимости от их сочетаний, можно передать один и тот же цвет и, наоборот, одной краской — разные цвета. |
| | | |
- | Цветов в природе гораздо больше, чем красок в вашем наборе.
| + | Интересных эффектов можно достигнуть, если добавить немного черной краски к каждому цвету (ил. 91). |
| | | |
- | Цвет красок значительно менее насыщен, чем цвет многих предметов. Самая светлая краска (белила) светлее самой темной (черной) краски всего в 25—30 раз. Возникает, казалось бы, неразрешимая проблема — передать в живописи все богатство и разнообразие цветовых отношений природы такими скудными средствами.
| + | Иногда механическим смешением [[Презентация на тему: Вместо красок и палитры|красок]] можно достигнуть результатов, похожих на оптическое смешение цветов, но, как правило, они не совпадают. |
| | | |
- | Но художники успешно решают эту проблему, используя знания по цветоведению, выбирая определенные тональные и колористические отношения.
| + | Яркий пример — смешение всех красок на палитре дает не белый цвет, как в оптическом смешении, а грязно-серый, бурый, коричневый или черный. |
| | | |
- | В живописи различными красками, в зависимости от их сочетаний, можно передать один и тот же цвет и, наоборот, одной краской — разные цвета.
| + | <br>[[Image:16-02-5.jpg|Пример механического смешения цветов с черной краской]]<br> |
| | | |
- | Интересных эффектов можно достигнуть, если добавить немного черной краски к каждому цвету (ил. 91).
| + | ''Рассмотрите рисунок с танцующими детьми и понаблюдайте в действительности за изменениями цвета, если одну прозрачную ''[[Работаем с тканью|''ткань'']]''наложить на другую.'' |
| | | |
- | Иногда механическим смешением красок можно достигнуть результатов, похожих на оптическое смешение цветов, но, как правило, они не совпадают.
| |
| | | |
- | Яркий пример — смешение всех красок на палитре дает не белый цвет, как в оптическом смешении, а грязно-серый, бурый, коричневый или черный. <br><br>карт<br>91. Пример механического смешения цветов с черной краской<br><br>Рассмотрите рисунок с танцующими детьми и понаблюдайте в действительности за изменениями цвета, если одну прозрачную ткань наложить на другую.<br><br>карт<br>92. Танцующие дети. Смешение цветов наложением<br><br><br><br>
| + | <br>[[Image:16-02-6.jpg|Танцующие дети. Смешение цветов наложением]]<br><br><br><br> |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | ''Сокольникова Н.М., Изобразительное искусство. Основы живописи: Учебник для уч. 6 кл. - Обнинск: Титул, 2008. - 80 с:цв.ил.'' | + | ''Сокольникова Н.М., [[Искусство|Изобразительное искусство]]. Основы живописи: Учебник для уч. 6 кл. - Обнинск: Титул, 2008. - 80 с:цв.ил.'' |
| | | |
| <br> <br> | | <br> <br> |
Текущая версия на 20:53, 23 июля 2012
Гипермаркет знаний>>Искусство >>Искусство 6 класс>> Механическое смешение цветов
Механическое смешение цветов
Механическое смешение цветов происходит тогда, когда мы смешиваем краски, например, на палитре, бумаге, холсте. Здесь следует четко различать, что цвет и краска — это не одно и то же. Цвет имеет оптическую (физическую) природу, а краска — химическую.
Цветов в природе гораздо больше, чем красок в вашем наборе.
Цвет красок значительно менее насыщен, чем цвет многих предметов. Самая светлая краска (белила) светлее самой темной (черной) краски всего в 25—30 раз. Возникает, казалось бы, неразрешимая проблема — передать в живописи все богатство и разнообразие цветовых отношений природы такими скудными средствами.
Но художники успешно решают эту проблему, используя знания по цветоведению, выбирая определенные тональные и колористические отношения.
В живописи различными красками, в зависимости от их сочетаний, можно передать один и тот же цвет и, наоборот, одной краской — разные цвета.
Интересных эффектов можно достигнуть, если добавить немного черной краски к каждому цвету (ил. 91).
Иногда механическим смешением красок можно достигнуть результатов, похожих на оптическое смешение цветов, но, как правило, они не совпадают.
Яркий пример — смешение всех красок на палитре дает не белый цвет, как в оптическом смешении, а грязно-серый, бурый, коричневый или черный.

Рассмотрите рисунок с танцующими детьми и понаблюдайте в действительности за изменениями цвета, если одну прозрачную тканьналожить на другую.

Сокольникова Н.М., Изобразительное искусство. Основы живописи: Учебник для уч. 6 кл. - Обнинск: Титул, 2008. - 80 с:цв.ил.
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|