Эстетическое формирование искусством окружающей среды

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 08:27, 19 мая 2011 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Версия 17:03, 21 июля 2012 (просмотреть исходный код)
User9  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 5:
Строка 5:
 <br> <br>    <br> <br>  
  
- '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Дар&nbsp; созидания<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Эстетическое формирование искусством окружающей&nbsp; среды'''<br><br><br>Трудно&nbsp; представить&nbsp; себе&nbsp; современную&nbsp; жизнь&nbsp; без&nbsp; больших&nbsp; и&nbsp; малых&nbsp; городов&nbsp; с&nbsp; многоэтажными&nbsp; зданиями, широкими&nbsp; проспектами,&nbsp; площадями и&nbsp; парками,&nbsp; памятниками&nbsp; и&nbsp; фонтанами,&nbsp; с&nbsp; потоком&nbsp; машин,&nbsp; броскими,&nbsp; зазывающими&nbsp; витринами&nbsp; магазинов, рекламными&nbsp; щитами,&nbsp; плакатами&nbsp; и афишами…&nbsp; И&nbsp; весь&nbsp; этот&nbsp; шумный,&nbsp; беспокойный,&nbsp; пестрый,&nbsp; многозвучный мир —&nbsp; дело&nbsp; рук&nbsp; множества&nbsp; людей.   + '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Дар&nbsp; созидания<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Эстетическое формирование искусством окружающей&nbsp; среды'''<br><br><br>Трудно&nbsp; представить&nbsp; себе&nbsp; современную&nbsp; жизнь&nbsp; без&nbsp; больших&nbsp; и&nbsp; малых&nbsp; городов&nbsp; с&nbsp; многоэтажными&nbsp; зданиями, широкими&nbsp; проспектами,&nbsp; площадями и&nbsp; парками,&nbsp; памятниками&nbsp; и&nbsp; фонтанами,&nbsp; с&nbsp; потоком&nbsp; машин,&nbsp; броскими,&nbsp; зазывающими&nbsp; витринами&nbsp; магазинов, рекламными&nbsp; щитами,&nbsp; плакатами&nbsp; и афишами…&nbsp; И&nbsp; весь&nbsp; этот&nbsp; шумный,&nbsp; беспокойный,&nbsp; пестрый,&nbsp; многозвучный мир —&nbsp; дело&nbsp; [[Руки_—_первый_инструмент_для_счета|рук]]&nbsp; множества&nbsp; людей.  
  
- <br>[[Image:18.05-13.jpg]]<br><br>Человек во все времена, создавая окружающий&nbsp; его мир,&nbsp; стремился&nbsp; сделать его максимально удобным и красивым. При&nbsp; этом&nbsp; он&nbsp; руководствовался&nbsp; присущими&nbsp; его&nbsp; времени&nbsp; представлениями&nbsp; о красоте&nbsp; и&nbsp; пользе.&nbsp; Выбор&nbsp; форм,&nbsp; материалов,&nbsp; цвета&nbsp; во&nbsp; многом&nbsp; определялся национальными&nbsp; традициями,&nbsp; а&nbsp; также техническими&nbsp; возможностями&nbsp; эпохи. <br><br>[[Image:18.05-14.jpg]]<br><br>Однако&nbsp; культура&nbsp; современного мира&nbsp; в&nbsp; основном&nbsp; интернациональна, в&nbsp; ней&nbsp; все&nbsp; меньше&nbsp; и меньше&nbsp; остается места&nbsp; традиционным&nbsp; вкусам&nbsp; и&nbsp; представлениям. Сегодня на разных концах планеты люди пользуются одинаковыми&nbsp; предметами&nbsp; быта,&nbsp; носят&nbsp; похожую одежду,&nbsp; ездят&nbsp; на&nbsp; машинах&nbsp; одних&nbsp; и тех же&nbsp; марок, живут&nbsp; в&nbsp; типовых&nbsp; домах и&nbsp; квартирах,&nbsp; слушают&nbsp; одни&nbsp; и&nbsp; те&nbsp; же музыкальные&nbsp; произведения,&nbsp; смотрят одни&nbsp; и&nbsp; те&nbsp; же&nbsp; фильмы.&nbsp; Но&nbsp; несмотря на&nbsp; это&nbsp; каждый&nbsp; народ&nbsp; имеет&nbsp; свое&nbsp; неповторимое&nbsp; искусство.   + <br>[[Image:18.05-13.jpg|Эйфелева башня. Париж]]<br><br>Человек во все времена, создавая окружающий&nbsp; его мир,&nbsp; стремился&nbsp; сделать его максимально удобным и красивым. При&nbsp; этом&nbsp; он&nbsp; руководствовался&nbsp; присущими&nbsp; его&nbsp; времени&nbsp; представлениями&nbsp; о красоте&nbsp; и&nbsp; пользе.&nbsp; Выбор&nbsp; [[Восприятие_формы._Многообразие_форм|форм]],&nbsp; материалов,&nbsp; [[О_природе_цвета|цвета]]&nbsp; во&nbsp; многом&nbsp; определялся национальными&nbsp; [[Синтез_восточных_и_античных_традиций_в_эллинизме._Спящий_гермафродит._Венера_Мелосская._Гигантизм_архитектурных_форм|традициями]],&nbsp; а&nbsp; также техническими&nbsp; возможностями&nbsp; эпохи. <br><br>[[Image:18.05-14.jpg|Жилой комплекс «Алые паруса». Москва]]<br><br>Однако&nbsp; культура&nbsp; современного мира&nbsp; в&nbsp; основном&nbsp; интернациональна, в&nbsp; ней&nbsp; все&nbsp; меньше&nbsp; и меньше&nbsp; остается места&nbsp; традиционным&nbsp; вкусам&nbsp; и&nbsp; представлениям. Сегодня на разных концах планеты люди пользуются одинаковыми&nbsp; предметами&nbsp; быта,&nbsp; носят&nbsp; похожую одежду,&nbsp; ездят&nbsp; на&nbsp; машинах&nbsp; одних&nbsp; и тех же&nbsp; марок, живут&nbsp; в&nbsp; типовых&nbsp; [[Создание_проектов_домов_и_дизайн_помещений|домах]] и&nbsp; квартирах,&nbsp; слушают&nbsp; одни&nbsp; и&nbsp; те&nbsp; же музыкальные&nbsp; произведения,&nbsp; смотрят одни&nbsp; и&nbsp; те&nbsp; же&nbsp; фильмы.&nbsp; Но&nbsp; несмотря на&nbsp; это&nbsp; каждый&nbsp; народ&nbsp; имеет&nbsp; свое&nbsp; неповторимое&nbsp; искусство.  
  
- Сегодняшний&nbsp; предметный&nbsp; мир&nbsp; создается&nbsp; средствами&nbsp; индустриальных технологий,&nbsp; которые&nbsp; учитывают&nbsp; не только&nbsp; меру&nbsp; (законы)&nbsp; красоты,&nbsp; но&nbsp; и моду,&nbsp; функциональность.&nbsp; Эти&nbsp; технологии&nbsp; открывают&nbsp; область&nbsp; промышленного&nbsp; искусства&nbsp; и&nbsp; являются&nbsp; результатом&nbsp; проникновения&nbsp; эстетики&nbsp; в технику.&nbsp; О&nbsp; художественной&nbsp; ценности же&nbsp; каждого&nbsp; отдельного&nbsp; предмета&nbsp; говорить&nbsp; уже&nbsp; не&nbsp; приходится.&nbsp; Вещи,&nbsp; созданные&nbsp; на&nbsp; основе&nbsp; индустриальных технологий,&nbsp; производятся&nbsp; быстро&nbsp; и в&nbsp; большом&nbsp; количестве,&nbsp; становятся&nbsp; дешевле&nbsp; и&nbsp; доступнее&nbsp; для&nbsp; массового&nbsp; покупателя. <br><br>[[Image:18.05-15.jpg]]<br><br>Чтобы&nbsp; выдержать&nbsp; конкуренцию производителей&nbsp; предметов&nbsp; и&nbsp; услуг для&nbsp; повседневной&nbsp; жизни,&nbsp; стало&nbsp; необходимо привлечекать для их разработки&nbsp; людей&nbsp; творческих&nbsp; специальностей: архитекторов,&nbsp; художников,&nbsp; дизайнеров,&nbsp; оформителей,&nbsp; декораторов,&nbsp; модельеров,&nbsp; стилистов,&nbsp; рекламных&nbsp; менеджеров&nbsp; и&nbsp; др.&nbsp; Деятельность&nbsp; этих специалистов&nbsp; делает&nbsp; продукт&nbsp; промышленного&nbsp; производства&nbsp; не&nbsp; только&nbsp; целесообразным&nbsp; и&nbsp; конструктивно осмысленным,&nbsp; но&nbsp; и&nbsp; художественнозначимым,&nbsp; формирующим&nbsp; эстетическую&nbsp; среду&nbsp; жизни&nbsp; каждого&nbsp; человека.<br><br>• Найдите&nbsp; в&nbsp; справочной&nbsp; литературе&nbsp; понятия:&nbsp; промышленное&nbsp; искусство, техническая&nbsp; эстетика,&nbsp; дизайн.&nbsp; Выпишите&nbsp; в&nbsp; тетрадь&nbsp; те&nbsp; слова&nbsp; и&nbsp; выражения,&nbsp; которые&nbsp; отражают&nbsp; их&nbsp; смысл.   + Сегодняшний&nbsp; предметный&nbsp; мир&nbsp; создается&nbsp; средствами&nbsp; индустриальных технологий,&nbsp; которые&nbsp; учитывают&nbsp; не только&nbsp; меру&nbsp; (законы)&nbsp; красоты,&nbsp; но&nbsp; и моду,&nbsp; функциональность.&nbsp; Эти&nbsp; технологии&nbsp; открывают&nbsp; область&nbsp; промышленного&nbsp; искусства&nbsp; и&nbsp; являются&nbsp; результатом&nbsp; проникновения&nbsp; эстетики&nbsp; в технику.&nbsp; О&nbsp; художественной&nbsp; ценности же&nbsp; каждого&nbsp; отдельного&nbsp; предмета&nbsp; говорить&nbsp; уже&nbsp; не&nbsp; приходится.&nbsp; Вещи,&nbsp; созданные&nbsp; на&nbsp; основе&nbsp; индустриальных технологий,&nbsp; производятся&nbsp; быстро&nbsp; и в&nbsp; большом&nbsp; количестве,&nbsp; становятся&nbsp; дешевле&nbsp; и&nbsp; доступнее&nbsp; для&nbsp; массового&nbsp; покупателя. <br><br>[[Image:18.05-15.jpg|Парламент. Лондон; Кремль. Москва]]<br><br>Чтобы&nbsp; выдержать&nbsp; конкуренцию производителей&nbsp; предметов&nbsp; и&nbsp; услуг для&nbsp; повседневной&nbsp; жизни,&nbsp; стало&nbsp; необходимо привлечекать для их разработки&nbsp; людей&nbsp; творческих&nbsp; специальностей: архитекторов,&nbsp; художников,&nbsp; дизайнеров,&nbsp; оформителей,&nbsp; декораторов,&nbsp; модельеров,&nbsp; стилистов,&nbsp; рекламных&nbsp; менеджеров&nbsp; и&nbsp; др.&nbsp; Деятельность&nbsp; этих специалистов&nbsp; делает&nbsp; продукт&nbsp; промышленного&nbsp; производства&nbsp; не&nbsp; только&nbsp; целесообразным&nbsp; и&nbsp; конструктивно осмысленным,&nbsp; но&nbsp; и&nbsp; художественнозначимым,&nbsp; формирующим&nbsp; эстетическую&nbsp; среду&nbsp; жизни&nbsp; каждого&nbsp; [[Анатомия,_физиология,_психология_и_гигиена_человека._Полные_уроки|человека]].<br><br>• Найдите&nbsp; в&nbsp; справочной&nbsp; литературе&nbsp; понятия:&nbsp; промышленное&nbsp; искусство, техническая&nbsp; эстетика,&nbsp; дизайн.&nbsp; Выпишите&nbsp; в&nbsp; тетрадь&nbsp; те&nbsp; слова&nbsp; и&nbsp; выражения,&nbsp; которые&nbsp; отражают&nbsp; их&nbsp; смысл.  
  
- • Изучите&nbsp; облик&nbsp; вашего&nbsp; города&nbsp; (района),&nbsp; поселка,&nbsp; деревни.&nbsp; Какие&nbsp; особенности&nbsp; говорят&nbsp; о&nbsp; традициях&nbsp; в&nbsp; его&nbsp; облике,&nbsp; а&nbsp; какие —&nbsp; о&nbsp; новаторстве?   + • Изучите&nbsp; облик&nbsp; вашего&nbsp; [[Архитектура_исторического_города|города]]&nbsp; (района),&nbsp; поселка,&nbsp; деревни.&nbsp; Какие&nbsp; особенности&nbsp; говорят&nbsp; о&nbsp; традициях&nbsp; в&nbsp; его&nbsp; облике,&nbsp; а&nbsp; какие —&nbsp; о&nbsp; новаторстве?  
  
 • Проследите&nbsp; историческую&nbsp; трансформацию&nbsp; (изменение)&nbsp; одного&nbsp; из&nbsp; предметов&nbsp; быта&nbsp; или&nbsp; орудия&nbsp; труда&nbsp; (чайник,&nbsp; утюг,&nbsp; пила&nbsp; и&nbsp; др.)<br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Художественно-творческие&nbsp; задания<br>'''<br>&gt;&nbsp; Сделайте фотомонтаж или подготовьте компьютерную презентацию на одну из тем:&nbsp; «Площадь современного&nbsp; города»,&nbsp; «Реклама&nbsp; в&nbsp; нашем&nbsp; поселке&nbsp; (селе)»,&nbsp; «Магазины:&nbsp; убранство&nbsp; и&nbsp; интерьеры», «Фонари&nbsp; на&nbsp; улицах&nbsp; города»,&nbsp; «Музыка&nbsp; на&nbsp; городских&nbsp; (сельских)&nbsp; праздниках»,&nbsp; «Традиции&nbsp; и&nbsp; современность&nbsp; в&nbsp; облике&nbsp; моего&nbsp; города».<br><br><br><br><br><br><br>    • Проследите&nbsp; историческую&nbsp; трансформацию&nbsp; (изменение)&nbsp; одного&nbsp; из&nbsp; предметов&nbsp; быта&nbsp; или&nbsp; орудия&nbsp; труда&nbsp; (чайник,&nbsp; утюг,&nbsp; пила&nbsp; и&nbsp; др.)<br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Художественно-творческие&nbsp; задания<br>'''<br>&gt;&nbsp; Сделайте фотомонтаж или подготовьте компьютерную презентацию на одну из тем:&nbsp; «Площадь современного&nbsp; города»,&nbsp; «Реклама&nbsp; в&nbsp; нашем&nbsp; поселке&nbsp; (селе)»,&nbsp; «Магазины:&nbsp; убранство&nbsp; и&nbsp; интерьеры», «Фонари&nbsp; на&nbsp; улицах&nbsp; города»,&nbsp; «Музыка&nbsp; на&nbsp; городских&nbsp; (сельских)&nbsp; праздниках»,&nbsp; «Традиции&nbsp; и&nbsp; современность&nbsp; в&nbsp; облике&nbsp; моего&nbsp; города».<br><br><br><br><br><br><br>  
  
- <br> ''Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''   + <br> ''Сергеева Г. П., [[Искусство|Искусство]]. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''  
  
 <sub>Сборник конспектов уроков по искусству [[Искусство|скачать]], календарно-тематическое планирование, учебники по всем предметам [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub>    <sub>Сборник конспектов уроков по искусству [[Искусство|скачать]], календарно-тематическое планирование, учебники по всем предметам [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub>  
Строка 35:
Строка 35:
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-   +  
   '''<u>Иллюстрации</u>'''    '''<u>Иллюстрации</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''    <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 57:
Строка 57:
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
-   +  
   '''<u>Только для учителей</u>'''    '''<u>Только для учителей</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''    <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

Версия 17:03, 21 июля 2012
 
Гипермаркет знаний>>Искусство>>Искусство 9 класс>>Эстетическое формирование искусством окружающей среды 

 
 
                                                                         Дар  созидания

                                       Эстетическое формирование искусством окружающей  среды


Трудно  представить  себе  современную  жизнь  без  больших  и  малых  городов  с  многоэтажными  зданиями, широкими  проспектами,  площадями и  парками,  памятниками  и  фонтанами,  с  потоком  машин,  броскими,  зазывающими  витринами  магазинов, рекламными  щитами,  плакатами  и афишами…  И  весь  этот  шумный,  беспокойный,  пестрый,  многозвучный мир —  дело  рук  множества  людей. 



Человек во все времена, создавая окружающий  его мир,  стремился  сделать его максимально удобным и красивым. При  этом  он  руководствовался  присущими  его  времени  представлениями  о красоте  и  пользе.  Выбор  форм,  материалов,  цвета  во  многом  определялся национальными  традициями,  а  также техническими  возможностями  эпохи. 



Однако  культура  современного мира  в  основном  интернациональна, в  ней  все  меньше  и меньше  остается места  традиционным  вкусам  и  представлениям. Сегодня на разных концах планеты люди пользуются одинаковыми  предметами  быта,  носят  похожую одежду,  ездят  на  машинах  одних  и тех же  марок, живут  в  типовых  домах и  квартирах,  слушают  одни  и  те  же музыкальные  произведения,  смотрят одни  и  те  же  фильмы.  Но  несмотря на  это  каждый  народ  имеет  свое  неповторимое  искусство. 
Сегодняшний  предметный  мир  создается  средствами  индустриальных технологий,  которые  учитывают  не только  меру  (законы)  красоты,  но  и моду,  функциональность.  Эти  технологии  открывают  область  промышленного  искусства  и  являются  результатом  проникновения  эстетики  в технику.  О  художественной  ценности же  каждого  отдельного  предмета  говорить  уже  не  приходится.  Вещи,  созданные  на  основе  индустриальных технологий,  производятся  быстро  и в  большом  количестве,  становятся  дешевле  и  доступнее  для  массового  покупателя. 



Чтобы  выдержать  конкуренцию производителей  предметов  и  услуг для  повседневной  жизни,  стало  необходимо привлечекать для их разработки  людей  творческих  специальностей: архитекторов,  художников,  дизайнеров,  оформителей,  декораторов,  модельеров,  стилистов,  рекламных  менеджеров  и  др.  Деятельность  этих специалистов  делает  продукт  промышленного  производства  не  только  целесообразным  и  конструктивно осмысленным,  но  и  художественнозначимым,  формирующим  эстетическую  среду  жизни  каждого  человека.

• Найдите  в  справочной  литературе  понятия:  промышленное  искусство, техническая  эстетика,  дизайн.  Выпишите  в  тетрадь  те  слова  и  выражения,  которые  отражают  их  смысл. 
• Изучите  облик  вашего  города  (района),  поселка,  деревни.  Какие  особенности  говорят  о  традициях  в  его  облике,  а  какие —  о  новаторстве? 
• Проследите  историческую  трансформацию  (изменение)  одного  из  предметов  быта  или  орудия  труда  (чайник,  утюг,  пила  и  др.)

                                                                Художественно-творческие  задания

>  Сделайте фотомонтаж или подготовьте компьютерную презентацию на одну из тем:  «Площадь современного  города»,  «Реклама  в  нашем  поселке  (селе)»,  «Магазины:  убранство  и  интерьеры», «Фонари  на  улицах  города»,  «Музыка  на  городских  (сельских)  праздниках»,  «Традиции  и  современность  в  облике  моего  города».






 

 Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил. 
_{Сборник конспектов уроков по искусству скачать, календарно-тематическое планирование, учебники по всем предметам онлайн} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%AD%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%BC_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%8B»
@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 <br> <br>
-'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Дар&nbsp; созидания<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Эстетическое формирование искусством окружающей&nbsp; среды'''<br><br><br>Трудно&nbsp; представить&nbsp; себе&nbsp; современную&nbsp; жизнь&nbsp; без&nbsp; больших&nbsp; и&nbsp; малых&nbsp; городов&nbsp; с&nbsp; многоэтажными&nbsp; зданиями, широкими&nbsp; проспектами,&nbsp; площадями и&nbsp; парками,&nbsp; памятниками&nbsp; и&nbsp; фонтанами,&nbsp; с&nbsp; потоком&nbsp; машин,&nbsp; броскими,&nbsp; зазывающими&nbsp; витринами&nbsp; магазинов, рекламными&nbsp; щитами,&nbsp; плакатами&nbsp; и афишами…&nbsp; И&nbsp; весь&nbsp; этот&nbsp; шумный,&nbsp; беспокойный,&nbsp; пестрый,&nbsp; многозвучный мир —&nbsp; дело&nbsp; рук&nbsp; множества&nbsp; людей.
+'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Дар&nbsp; созидания<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Эстетическое формирование искусством окружающей&nbsp; среды'''<br><br><br>Трудно&nbsp; представить&nbsp; себе&nbsp; современную&nbsp; жизнь&nbsp; без&nbsp; больших&nbsp; и&nbsp; малых&nbsp; городов&nbsp; с&nbsp; многоэтажными&nbsp; зданиями, широкими&nbsp; проспектами,&nbsp; площадями и&nbsp; парками,&nbsp; памятниками&nbsp; и&nbsp; фонтанами,&nbsp; с&nbsp; потоком&nbsp; машин,&nbsp; броскими,&nbsp; зазывающими&nbsp; витринами&nbsp; магазинов, рекламными&nbsp; щитами,&nbsp; плакатами&nbsp; и афишами…&nbsp; И&nbsp; весь&nbsp; этот&nbsp; шумный,&nbsp; беспокойный,&nbsp; пестрый,&nbsp; многозвучный мир —&nbsp; дело&nbsp; [[Руки_—_первый_инструмент_для_счета|рук]]&nbsp; множества&nbsp; людей.
-<br>[[Image:18.05-13.jpg]]<br><br>Человек во все времена, создавая окружающий&nbsp; его мир,&nbsp; стремился&nbsp; сделать его максимально удобным и красивым. При&nbsp; этом&nbsp; он&nbsp; руководствовался&nbsp; присущими&nbsp; его&nbsp; времени&nbsp; представлениями&nbsp; о красоте&nbsp; и&nbsp; пользе.&nbsp; Выбор&nbsp; форм,&nbsp; материалов,&nbsp; цвета&nbsp; во&nbsp; многом&nbsp; определялся национальными&nbsp; традициями,&nbsp; а&nbsp; также техническими&nbsp; возможностями&nbsp; эпохи. <br><br>[[Image:18.05-14.jpg]]<br><br>Однако&nbsp; культура&nbsp; современного мира&nbsp; в&nbsp; основном&nbsp; интернациональна, в&nbsp; ней&nbsp; все&nbsp; меньше&nbsp; и меньше&nbsp; остается места&nbsp; традиционным&nbsp; вкусам&nbsp; и&nbsp; представлениям. Сегодня на разных концах планеты люди пользуются одинаковыми&nbsp; предметами&nbsp; быта,&nbsp; носят&nbsp; похожую одежду,&nbsp; ездят&nbsp; на&nbsp; машинах&nbsp; одних&nbsp; и тех же&nbsp; марок, живут&nbsp; в&nbsp; типовых&nbsp; домах и&nbsp; квартирах,&nbsp; слушают&nbsp; одни&nbsp; и&nbsp; те&nbsp; же музыкальные&nbsp; произведения,&nbsp; смотрят одни&nbsp; и&nbsp; те&nbsp; же&nbsp; фильмы.&nbsp; Но&nbsp; несмотря на&nbsp; это&nbsp; каждый&nbsp; народ&nbsp; имеет&nbsp; свое&nbsp; неповторимое&nbsp; искусство.
+<br>[[Image:18.05-13.jpg|Эйфелева башня. Париж]]<br><br>Человек во все времена, создавая окружающий&nbsp; его мир,&nbsp; стремился&nbsp; сделать его максимально удобным и красивым. При&nbsp; этом&nbsp; он&nbsp; руководствовался&nbsp; присущими&nbsp; его&nbsp; времени&nbsp; представлениями&nbsp; о красоте&nbsp; и&nbsp; пользе.&nbsp; Выбор&nbsp; [[Восприятие_формы._Многообразие_форм|форм]],&nbsp; материалов,&nbsp; [[О_природе_цвета|цвета]]&nbsp; во&nbsp; многом&nbsp; определялся национальными&nbsp; [[Синтез_восточных_и_античных_традиций_в_эллинизме._Спящий_гермафродит._Венера_Мелосская._Гигантизм_архитектурных_форм|традициями]],&nbsp; а&nbsp; также техническими&nbsp; возможностями&nbsp; эпохи. <br><br>[[Image:18.05-14.jpg|Жилой комплекс «Алые паруса». Москва]]<br><br>Однако&nbsp; культура&nbsp; современного мира&nbsp; в&nbsp; основном&nbsp; интернациональна, в&nbsp; ней&nbsp; все&nbsp; меньше&nbsp; и меньше&nbsp; остается места&nbsp; традиционным&nbsp; вкусам&nbsp; и&nbsp; представлениям. Сегодня на разных концах планеты люди пользуются одинаковыми&nbsp; предметами&nbsp; быта,&nbsp; носят&nbsp; похожую одежду,&nbsp; ездят&nbsp; на&nbsp; машинах&nbsp; одних&nbsp; и тех же&nbsp; марок, живут&nbsp; в&nbsp; типовых&nbsp; [[Создание_проектов_домов_и_дизайн_помещений|домах]] и&nbsp; квартирах,&nbsp; слушают&nbsp; одни&nbsp; и&nbsp; те&nbsp; же музыкальные&nbsp; произведения,&nbsp; смотрят одни&nbsp; и&nbsp; те&nbsp; же&nbsp; фильмы.&nbsp; Но&nbsp; несмотря на&nbsp; это&nbsp; каждый&nbsp; народ&nbsp; имеет&nbsp; свое&nbsp; неповторимое&nbsp; искусство.
-Сегодняшний&nbsp; предметный&nbsp; мир&nbsp; создается&nbsp; средствами&nbsp; индустриальных технологий,&nbsp; которые&nbsp; учитывают&nbsp; не только&nbsp; меру&nbsp; (законы)&nbsp; красоты,&nbsp; но&nbsp; и моду,&nbsp; функциональность.&nbsp; Эти&nbsp; технологии&nbsp; открывают&nbsp; область&nbsp; промышленного&nbsp; искусства&nbsp; и&nbsp; являются&nbsp; результатом&nbsp; проникновения&nbsp; эстетики&nbsp; в технику.&nbsp; О&nbsp; художественной&nbsp; ценности же&nbsp; каждого&nbsp; отдельного&nbsp; предмета&nbsp; говорить&nbsp; уже&nbsp; не&nbsp; приходится.&nbsp; Вещи,&nbsp; созданные&nbsp; на&nbsp; основе&nbsp; индустриальных технологий,&nbsp; производятся&nbsp; быстро&nbsp; и в&nbsp; большом&nbsp; количестве,&nbsp; становятся&nbsp; дешевле&nbsp; и&nbsp; доступнее&nbsp; для&nbsp; массового&nbsp; покупателя. <br><br>[[Image:18.05-15.jpg]]<br><br>Чтобы&nbsp; выдержать&nbsp; конкуренцию производителей&nbsp; предметов&nbsp; и&nbsp; услуг для&nbsp; повседневной&nbsp; жизни,&nbsp; стало&nbsp; необходимо привлечекать для их разработки&nbsp; людей&nbsp; творческих&nbsp; специальностей: архитекторов,&nbsp; художников,&nbsp; дизайнеров,&nbsp; оформителей,&nbsp; декораторов,&nbsp; модельеров,&nbsp; стилистов,&nbsp; рекламных&nbsp; менеджеров&nbsp; и&nbsp; др.&nbsp; Деятельность&nbsp; этих специалистов&nbsp; делает&nbsp; продукт&nbsp; промышленного&nbsp; производства&nbsp; не&nbsp; только&nbsp; целесообразным&nbsp; и&nbsp; конструктивно осмысленным,&nbsp; но&nbsp; и&nbsp; художественнозначимым,&nbsp; формирующим&nbsp; эстетическую&nbsp; среду&nbsp; жизни&nbsp; каждого&nbsp; человека.<br><br>• Найдите&nbsp; в&nbsp; справочной&nbsp; литературе&nbsp; понятия:&nbsp; промышленное&nbsp; искусство, техническая&nbsp; эстетика,&nbsp; дизайн.&nbsp; Выпишите&nbsp; в&nbsp; тетрадь&nbsp; те&nbsp; слова&nbsp; и&nbsp; выражения,&nbsp; которые&nbsp; отражают&nbsp; их&nbsp; смысл.
+Сегодняшний&nbsp; предметный&nbsp; мир&nbsp; создается&nbsp; средствами&nbsp; индустриальных технологий,&nbsp; которые&nbsp; учитывают&nbsp; не только&nbsp; меру&nbsp; (законы)&nbsp; красоты,&nbsp; но&nbsp; и моду,&nbsp; функциональность.&nbsp; Эти&nbsp; технологии&nbsp; открывают&nbsp; область&nbsp; промышленного&nbsp; искусства&nbsp; и&nbsp; являются&nbsp; результатом&nbsp; проникновения&nbsp; эстетики&nbsp; в технику.&nbsp; О&nbsp; художественной&nbsp; ценности же&nbsp; каждого&nbsp; отдельного&nbsp; предмета&nbsp; говорить&nbsp; уже&nbsp; не&nbsp; приходится.&nbsp; Вещи,&nbsp; созданные&nbsp; на&nbsp; основе&nbsp; индустриальных технологий,&nbsp; производятся&nbsp; быстро&nbsp; и в&nbsp; большом&nbsp; количестве,&nbsp; становятся&nbsp; дешевле&nbsp; и&nbsp; доступнее&nbsp; для&nbsp; массового&nbsp; покупателя. <br><br>[[Image:18.05-15.jpg|Парламент. Лондон; Кремль. Москва]]<br><br>Чтобы&nbsp; выдержать&nbsp; конкуренцию производителей&nbsp; предметов&nbsp; и&nbsp; услуг для&nbsp; повседневной&nbsp; жизни,&nbsp; стало&nbsp; необходимо привлечекать для их разработки&nbsp; людей&nbsp; творческих&nbsp; специальностей: архитекторов,&nbsp; художников,&nbsp; дизайнеров,&nbsp; оформителей,&nbsp; декораторов,&nbsp; модельеров,&nbsp; стилистов,&nbsp; рекламных&nbsp; менеджеров&nbsp; и&nbsp; др.&nbsp; Деятельность&nbsp; этих специалистов&nbsp; делает&nbsp; продукт&nbsp; промышленного&nbsp; производства&nbsp; не&nbsp; только&nbsp; целесообразным&nbsp; и&nbsp; конструктивно осмысленным,&nbsp; но&nbsp; и&nbsp; художественнозначимым,&nbsp; формирующим&nbsp; эстетическую&nbsp; среду&nbsp; жизни&nbsp; каждого&nbsp; [[Анатомия,_физиология,_психология_и_гигиена_человека._Полные_уроки|человека]].<br><br>• Найдите&nbsp; в&nbsp; справочной&nbsp; литературе&nbsp; понятия:&nbsp; промышленное&nbsp; искусство, техническая&nbsp; эстетика,&nbsp; дизайн.&nbsp; Выпишите&nbsp; в&nbsp; тетрадь&nbsp; те&nbsp; слова&nbsp; и&nbsp; выражения,&nbsp; которые&nbsp; отражают&nbsp; их&nbsp; смысл.
-• Изучите&nbsp; облик&nbsp; вашего&nbsp; города&nbsp; (района),&nbsp; поселка,&nbsp; деревни.&nbsp; Какие&nbsp; особенности&nbsp; говорят&nbsp; о&nbsp; традициях&nbsp; в&nbsp; его&nbsp; облике,&nbsp; а&nbsp; какие —&nbsp; о&nbsp; новаторстве?
+• Изучите&nbsp; облик&nbsp; вашего&nbsp; [[Архитектура_исторического_города|города]]&nbsp; (района),&nbsp; поселка,&nbsp; деревни.&nbsp; Какие&nbsp; особенности&nbsp; говорят&nbsp; о&nbsp; традициях&nbsp; в&nbsp; его&nbsp; облике,&nbsp; а&nbsp; какие —&nbsp; о&nbsp; новаторстве?
 • Проследите&nbsp; историческую&nbsp; трансформацию&nbsp; (изменение)&nbsp; одного&nbsp; из&nbsp; предметов&nbsp; быта&nbsp; или&nbsp; орудия&nbsp; труда&nbsp; (чайник,&nbsp; утюг,&nbsp; пила&nbsp; и&nbsp; др.)<br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Художественно-творческие&nbsp; задания<br>'''<br>&gt;&nbsp; Сделайте фотомонтаж или подготовьте компьютерную презентацию на одну из тем:&nbsp; «Площадь современного&nbsp; города»,&nbsp; «Реклама&nbsp; в&nbsp; нашем&nbsp; поселке&nbsp; (селе)»,&nbsp; «Магазины:&nbsp; убранство&nbsp; и&nbsp; интерьеры», «Фонари&nbsp; на&nbsp; улицах&nbsp; города»,&nbsp; «Музыка&nbsp; на&nbsp; городских&nbsp; (сельских)&nbsp; праздниках»,&nbsp; «Традиции&nbsp; и&nbsp; современность&nbsp; в&nbsp; облике&nbsp; моего&nbsp; города».<br><br><br><br><br><br><br>
-<br> ''Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''
+<br> ''Сергеева Г. П., [[Искусство|Искусство]]. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''
 <sub>Сборник конспектов уроков по искусству [[Искусство|скачать]], календарно-тематическое планирование, учебники по всем предметам [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub>
@@ Строка 35: / Строка 35: @@
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
   '''<u>Иллюстрации</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
@@ Строка 57: / Строка 57: @@
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
   '''<u>Только для учителей</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: