Тема 46. Ступені порівняння прикметників

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 14:48, 20 ноября 2009 (просмотреть исходный код)
Natasha  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 07:33, 2 июля 2012 (просмотреть исходный код)
User13  (Обсуждение | вклад) 
 
		
(1 промежуточная версия не показана)
Строка 1:
Строка 1:
 '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська мова|Українська мова]]&gt;&gt;[[Українська мова 6 клас|Українська мова 6 клас]]&gt;&gt;Українська мова: Ступені порівняння прикметників'''<metakeywords>українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Ступені порівняння прикметників</metakeywords>    '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська мова|Українська мова]]&gt;&gt;[[Українська мова 6 клас|Українська мова 6 клас]]&gt;&gt;Українська мова: Ступені порівняння прикметників'''<metakeywords>українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Ступені порівняння прикметників</metakeywords>  
  
- <br> СТУПЕНІ ПОРІВНЯННЯ ПРИКМЕТНИКІВ<br>Прочитайте. Визначте в тексті прикметники, поставте до них питання. Що означають прикметники? До якого розряду за значенням належать?<br>Троянди, як відомо, запашні. На смак приємні груші соковиті. Важливіший за них людині хліб. А в творі найціннішим буде — глиб.<br>М. Доленго.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Який із прикметників показує, що в якомусь предметі більше певної ознаки, ніж в інших?<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Який прикметник означає ознаку, якої у певному предметі найбільше?<br>&nbsp;<br>Якісні прикметники мають вищий і найвищий ступені порівняння.<br>&nbsp;<br>Вищий ступінь порівняння означає, що в якомусь предметі більше чи менше певної якості, ніж в іншому:<br>Сашко нижчий за Льоню. (В. Винниченко). Як ідеш удвох, дорога стає коротша. (Народна творчість).<br>Найвищий ступінь порівняння вказує, що в якомусь предметі певної якості найбільше: Пряма дорога — най-коротша. (Народна творчість). Ти вродливую мову свою зміг піднять до найвищих висот. (Л.Забашта).<br>Вищий і найвищий ступені порівняння мають просту і складену форми.<br><br>ПРИКМЕТНИК&nbsp;&nbsp;&nbsp; ВИЩИЙ СТУПІНЬ ПОРІВНЯННЯ&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; НАЙВИЩИЙ СТУПІНЬ&nbsp;&nbsp;&nbsp; ПОРІВНЯННЯ<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ПРОСТА&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; СКЛАДЕНА&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; ПРОСТА&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; СКЛАДЕНА<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ФОРМА&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; ФОРМА&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ФОРМА&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; ФОРМА<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; За допомогою&nbsp; &nbsp; &nbsp; За допомогою&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Додаванням до&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; За допомогою<br>СМАЧНИЙ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; суфіксів -іш-, -ш-&nbsp;&nbsp;&nbsp; слів більш, менш&nbsp;&nbsp;&nbsp; форми вищого ступеня &nbsp; слів найбільш, найменш   + <br> Ступені порівняння пиркметників.<br>Прочитайте. Визначте в тексті [[Тема_45._Види_прикметників|'''прикметники''']], поставте до них питання. ''Що означають прикметники? До якого розряду за значенням належать?''<br>Троянди, як відомо, запашні. На смак приємні груші соковиті. Важливіший за них людині хліб. А в творі найціннішим буде — глиб.<br>М. Доленго.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp;''Який із прикметників показує, що в якімось предметі більше певної ознаки, ніж в інших?<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Який прикметник означає ознаку, якої у певному предметі найбільше?''<br>&nbsp;<br>Якісні прикметники мають вищий і найвищий ступені порівняння.<br>&nbsp;<br>Вищий ступінь порівняння означає, що в якомусь предметі більше чи менше певної якості, ніж в іншому:<br>Сашко нижчий за Льоню. (В. Винниченко). Як ідеш удвох, дорога стає коротша. (Народна творчість).<br>Найвищий ступінь порівняння вказує, що в якомусь предметі певної якості найбільше: Пряма дорога — най-коротша. (Народна творчість). Ти вродливую [[Українська_мова|'''мову''']] свою зміг піднять до найвищих висот. (Л.Забашта).<br>Вищий і найвищий ступені порівняння мають просту і складену форми.<br><br>Прикметник &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; вищий ступінь порівняння &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;найвищий ступінь порівняння&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; проста &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; складена &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;проста &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; складена<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; форма &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; форма &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; форма &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;форма<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; За допомогою&nbsp; &nbsp; &nbsp; За допомогою&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Додаванням до&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; За допомогою<br>смачний &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;суфіксів -іш-, -ш-&nbsp;&nbsp;&nbsp; слів більш, менш&nbsp;&nbsp;&nbsp; форми вищого ступеня &nbsp; слів найбільш, найменш  
  
 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; префікса най-&nbsp; <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; більш&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; найбільш<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; смачніший&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ( менш )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; найсмачніший&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; ( найменш )<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; смачний&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; смачний<br>Від деяких прикметників форми вищого ступеня порівняння можна утворити за допомогою двох суфіксів&nbsp;&nbsp;&nbsp; ш- або -іш-: тихий — тихший і тихіший.<br>&nbsp;<br>Найвищий ступінь прикметників можна також утворювати додаванням до вищого ступеня слів: за всіх; над усе: сильніший за всіх; дорожчий над усе.<br>Прикметники з префіксом пре- та суфіксами -ущ- (-ющ), -анн- (-янн-), -енн, -езн- ступенів порівняння не мають: предобрий, значущий, нездоланний, височенний, довжелезний.<br>Корисна порада: у мовленні краще користуватися простими формами ступенів порівняння.<br>    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; префікса най-&nbsp; <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; більш&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; найбільш<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; смачніший&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ( менш )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; найсмачніший&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; ( найменш )<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; смачний&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; смачний<br>Від деяких прикметників форми вищого ступеня порівняння можна утворити за допомогою двох суфіксів&nbsp;&nbsp;&nbsp; ш- або -іш-: тихий — тихший і тихіший.<br>&nbsp;<br>Найвищий ступінь прикметників можна також утворювати додаванням до вищого ступеня слів: за всіх; над усе: сильніший за всіх; дорожчий над усе.<br>Прикметники з префіксом пре- та суфіксами -ущ- (-ющ), -анн- (-янн-), -енн, -езн- ступенів порівняння не мають: предобрий, значущий, нездоланний, височенний, довжелезний.<br>Корисна порада: у мовленні краще користуватися простими формами ступенів порівняння.<br>  
  
- Прочитайте прислів'я. Визначте прикметники вищого та найвищого ступенів порівняння (просту і складену форми).<br>1. Людина міцніша за кремінь і слабша за мушку. 2. Найкраще зерно ховається на дно. 3. Каша смачніша від балачок. 4. Свій хліб більш ситний. 5. Як коротші кроки, то довше життя. 6. З усієї рідні мати найбільш рідна. 7. З усіх скарбів найбільш цінним є молодість. 8. Солодший за все плід праці.<br>   + Прочитайте [[Народ_вчить,_як_на_світі_жить._Прислів%27я,_приказки,_скоромовки,_загадки. |'''прислів'я''']]. Визначте прикметники вищого та найвищого ступенів порівняння (просту і складену форми).<br>1. Людина міцніша за кремінь і слабша за мушку. 2. Найкраще зерно ховається на дно. 3. Каша смачніша від балачок. 4. Свій хліб більш ситний. 5. Як коротші кроки, то довше життя. 6. З усієї рідні мати найбільш рідна. 7. З усіх скарбів найбільш цінним є молодість. 8. Солодший за все плід праці.<br>  
  
 Перепишіть прислів'я. Від поданих у дужках прикметників<br>утворіть вищий ступінь порівняння. Виділіть суфікси.<br>1. Ранок (старий) за вечір, вечір (молодий) від дня. 2. Ранок вечора (мудрий), а трава за солому (смачна). 3. Близька соломка (рідна) від далекого сінця. 4. Що ніч (темна), то день (видний).<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чи можна утворити ступені порівняння від прикметників: ранковий, вечірній, небесний, сонячний? Чому?<br>    Перепишіть прислів'я. Від поданих у дужках прикметників<br>утворіть вищий ступінь порівняння. Виділіть суфікси.<br>1. Ранок (старий) за вечір, вечір (молодий) від дня. 2. Ранок вечора (мудрий), а трава за солому (смачна). 3. Близька соломка (рідна) від далекого сінця. 4. Що ніч (темна), то день (видний).<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чи можна утворити ступені порівняння від прикметників: ранковий, вечірній, небесний, сонячний? Чому?<br>  
Строка 31:
Строка 31:
 Аж сім найкрасивіших    Аж сім найкрасивіших  
  
- На світі кольорів!<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Запишіть прикметники, що позначають сім кольорів веселки. Чи можна утворити від них ступені порівняння? Чому?<br>&nbsp;<br>Прочитайте. Виберіть і запишіть лише прикметники складеної форми найвищого ступеня порівняння.<br>Найбільш переконливий, найдобріший, найлагідніший, найменш цікавий, найвитриваліший, найстрункіший, найдрібніший, найменш спритний.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Поясніть, як утворюються проста і складена форми найвищого ступеня порівняння прикметників.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 двома прикметниками найвищого ступеня порівняння складіть і запишіть речення.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Поясніть значення фразеологізмів: найболючіше місце; іти шляхом найменшого опору; на найвищій ноті.<br>   + На світі кольорів!<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Запишіть прикметники, що позначають сім кольорів [[Почему_радуга_разноцветная|'''веселки''']]. ''Чи можна утворити від них ступені порівняння? Чому?''<br>&nbsp;<br>Прочитайте. Виберіть і запишіть лише прикметники складеної форми найвищого ступеня порівняння.<br>Найбільш переконливий, найдобріший, найлагідніший, найменш цікавий, найвитриваліший, найстрункіший, найдрібніший, найменш спритний.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Поясніть, як утворюються проста і складена форми найвищого ступеня порівняння прикметників.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 двома прикметниками найвищого ступеня порівняння складіть і запишіть речення.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Поясніть значення фразеологізмів: найболючіше місце; іти шляхом найменшого опору; на найвищій ноті.<br>  
  
- Перепишіть. Після кожного виділеного прикметника позначте в дужках його ступінь порівняння. Підкресліть усі члени речення.<br>1. А найсвятіша у світі стежка до рідної хати. (Д. Іванов). 2. Підкажи найлагідніше слово, я його слухняно повторю. (Л. Костенко). 3. Після зливи і грози світ чистіший од сльози. (Г. Чубач). 4. Небо синіше од моря, море синіше од неба. (М. Коцюбинський).<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обґрунтуйте правопис виділених слів. Визначте в них орфограми.<br>   + Перепишіть. Після кожного виділеного прикметника позначте в дужках його ступінь порівняння. Підкресліть усі [[Тема_10._Члени_речення._Головні_і_другорядні_члени_речення._Зв%27язок_слів_у_реченні|'''члени речення''']].<br>1. А найсвятіша у світі стежка до рідної хати. (Д. Іванов). 2. Підкажи найлагідніше слово, я його слухняно повторю. (Л. Костенко). 3. Після зливи і грози світ чистіший од сльози. (Г. Чубач). 4. Небо синіше од моря, море синіше од неба. (М. Коцюбинський).<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обґрунтуйте правопис виділених слів. Визначте в них орфограми.<br>  
  
 Прочитайте. Визначте прикметники, утворення ступенів порівняння від яких є неможливим. Поясніть, чому.<br>1. Пречиста діброва дубова звертає до гаю. (Б. Чепурко). 2. А ліс густенний. (В. Винниченко). 3. Дуби старезні, як віки, та молоді ще їхні душі. (О.Лупій). 4. А синички невеличкі просять: «Дайте рукавички!» (І. Блажкевич).<br>Деякі прикметники утворюють вищий ступінь порівняння від прикметників з іншим коренем: великий — більший; малий — менший; гарний — кращий; поганий — гірший.<br>Для підсилення значення найвищого ступеня порівняння прикметників додають префікси як-, що-: якнайкрасивіший, щонайсміливіший.<br>Слово самий з прикметниками ніколи не вживається. Його завжди заступає префікс най-.<br>    Прочитайте. Визначте прикметники, утворення ступенів порівняння від яких є неможливим. Поясніть, чому.<br>1. Пречиста діброва дубова звертає до гаю. (Б. Чепурко). 2. А ліс густенний. (В. Винниченко). 3. Дуби старезні, як віки, та молоді ще їхні душі. (О.Лупій). 4. А синички невеличкі просять: «Дайте рукавички!» (І. Блажкевич).<br>Деякі прикметники утворюють вищий ступінь порівняння від прикметників з іншим коренем: великий — більший; малий — менший; гарний — кращий; поганий — гірший.<br>Для підсилення значення найвищого ступеня порівняння прикметників додають префікси як-, що-: якнайкрасивіший, щонайсміливіший.<br>Слово самий з прикметниками ніколи не вживається. Його завжди заступає префікс най-.<br>  
  
- Ознайомтеся з таблицею і запам'ятайте випадки правильного вживання прикметників вищого і найвищого ступенів порівняння у мовленні. Складіть із ними речення (усно).<br>&nbsp;<br>ПРАВИЛЬНО<br>&nbsp;довший<br> більший<br> найвищий<br>НЕПРАВИЛЬ<br>більш довший   + Ознайомтеся з таблицею і запам'ятайте випадки правильного вживання прикметників вищого і найвищого ступенів порівняння у мовленні. Складіть із ними речення (усно).<br>&nbsp;<br>Поравильно<br>&nbsp;довший<br> більший<br> найвищий
  +  
  + <br>Неправильно<br>більш довший  
  
 великіший    великіший  
  
- самий високий<br>&nbsp;<br>Прочитайте. Визначте прикметники вищого і найвищого ступенів порівняння. Які з них утворені від прикметників з іншим коренем?<br>1. Відпливуть за обрій темні хмари, стане більший, веселіший день. (О. Лупій). 2. Із Каліфорнії секвоя — найбільше дерево Землі. (М. Доленго). 3. Я вже не можу бути кращим, та гіршим теж не можу буть. (В. Крищенко). 4. Найгірше лихо, коли б'ються рідні брати. (В. Шелестюк). 5. Люди — прекрасні. Земля — мов казка. Кращого сонця ніде нема. (В. Симоненко). 6. А у скарбниці людських почуттів найкращий скарб — повага до людини. (Н. Забіла).<br>   + самий високий<br>&nbsp;<br>Прочитайте. Визначте прикметники вищого і найвищого ступенів порівняння. ''Які з них утворені від прикметників з іншим коренем?''<br>1. Відпливуть за обрій темні хмари, стане більший, веселіший день. (О. Лупій). 2. Із Каліфорнії секвоя — найбільше дерево Землі. (М. Доленго). 3. Я вже не можу бути кращим, та гіршим теж не можу буть. (В. Крищенко). 4. Найгірше лихо, коли б'ються рідні брати. (В. Шелестюк). 5. Люди — прекрасні. Земля — мов казка. Кращого сонця ніде нема. (В. Симоненко). 6. А у скарбниці людських почуттів найкращий скарб — повага до людини. (Н. Забіла).<br>  
  
 Перепишіть. Прикметники найвищого ступеня порівняння розберіть за будовою. Визначте префікси, що вживаються для підсилення значення найвищого ступеня порівняння.<br>1. Щонайбільший досвід — це поразка не чужа, а власна. (О. Лупій). 2. Заздрість — якнайогидніше з усіх відчуттів. (О. Яворська). 3. Затишна ясна долина щонайкраща для спочину. (Я. Забіла). 4. Які тобі, друже, які тобі, брате, якнайвеселіші пісні? (А. Бортняк).<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Визначте прикметники найвищого ступеня порівняння, утворені від прикметників з іншим коренем.<br><br>За творення вищого ступеня порівняння відбувається чергування:<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; кінцеві приголосні основи [г], [ж], [з'] за поєднання з суфіксом -ш- змінюються на [жч]: дорогий — дорожчий, дужий — дужчий, близький — ближчий;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; кінцевий приголосний основи [с] за поєднання з суфіксом -ш- змінюється на [шч] (на письмі -щ-): високий — вищий.<br>    Перепишіть. Прикметники найвищого ступеня порівняння розберіть за будовою. Визначте префікси, що вживаються для підсилення значення найвищого ступеня порівняння.<br>1. Щонайбільший досвід — це поразка не чужа, а власна. (О. Лупій). 2. Заздрість — якнайогидніше з усіх відчуттів. (О. Яворська). 3. Затишна ясна долина щонайкраща для спочину. (Я. Забіла). 4. Які тобі, друже, які тобі, брате, якнайвеселіші пісні? (А. Бортняк).<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Визначте прикметники найвищого ступеня порівняння, утворені від прикметників з іншим коренем.<br><br>За творення вищого ступеня порівняння відбувається чергування:<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; кінцеві приголосні основи [г], [ж], [з'] за поєднання з суфіксом -ш- змінюються на [жч]: дорогий — дорожчий, дужий — дужчий, близький — ближчий;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; кінцевий приголосний основи [с] за поєднання з суфіксом -ш- змінюється на [шч] (на письмі -щ-): високий — вищий.<br>  
  
- Перепишіть, від поданих у дужках прикметників утворіть вищий або найвищий ступені порівняння. Вимовте звуки, які чергуються за такого творення.<br>1. Добре ім'я (дороге) за великі багатства, а доброзичливість цінніша за срібло та золото. (З Біблії). 2. Для того, хто деревце посадив, земля стає і (близька), і рідніша. (Е. Саталкіна). 3. Минає вічність, як тимчасовість, закон (високий) у серці — Совість. (Т. Мельниченко).<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Позначте у словах вивчені орфограми.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Розкрийте значення фразеологізмів: ТИХІШИЙ від води, нижчий від трави; на голову вищий. Складіть із фразеологізмами речення (усно).<br>   + Перепишіть, від поданих у дужках прикметників утворіть вищий або найвищий ступені порівняння. Вимовте звуки, які чергуються за такого творення.<br>1. Добре ім'я (дороге) за великі багатства, а доброзичливість цінніша за срібло та золото. (З Біблії). 2. Для того, хто деревце посадив, земля стає і (близька), і рідніша. (Е. Саталкіна). 3. Минає вічність, як тимчасовість, закон (високий) у серці — Совість. (Т. Мельниченко).<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Позначте у словах вивчені орфограми.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Розкрийте значення фразеологізмів: тихіший від води, нижчий від трави; на голову вищий. Складіть із фразеологізмами речення (усно).<br>  
  
- Перепишіть, уставляючи пропущені літери й розставляючи розділові знаки. Прикметники вищого й найвищого ступенів порівняння розберіть за будовою.<br>1. Роки собі пл..вуть а ви все крас.віші матусенько моя. (Н. Кир'ян). 2. Найпр..красніша мати щаслива. (В. Симоненко).<br>&nbsp;<br>3. Один античний мудрець сказав Ми люб..мо свою Батьківщину не за те що вона найбільша чи найкрас.віша на світі а за те що вона — наша. (А. Мороз). 4. За все м..ліші друзі їх треба берегти. (Н. Кир'ян).<br>&nbsp;<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Прочитайте речення, правильно їх інтонуючи.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Поясніть розділові знаки у реченні, ускладненому звертанням.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Поясніть розділові знаки у реченні з прямою мовою. Поміркуйте, чим людство зобов'язане комп'ютерові. Складіть про це усне висловлювання, використовуючи прикметники вищого і найвищого ступенів порівняння.<br>   + Перепишіть, уставляючи пропущені літери й розставляючи розділові знаки. Прикметники вищого й найвищого ступенів порівняння розберіть за будовою.<br>1. Роки собі пл..вуть а ви все крас.віші матусенько моя. (Н. Кир'ян). 2. Найпр..красніша мати щаслива. (В. Симоненко).<br>&nbsp;<br>3. Один античний мудрець сказав Ми люб..мо свою Батьківщину не за те що вона найбільша чи найкрас.віша на світі а за те що вона — наша. (А. Мороз). 4. За все м..ліші друзі їх треба берегти. (Н. Кир'ян).<br>&nbsp;<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Прочитайте речення, правильно їх інтонуючи.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Поясніть розділові знаки у реченні, ускладненому [[Тема_9._Звертання._Вставні_слов|'''звертанням''']].<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Поясніть розділові знаки у реченні з прямою мовою. Поміркуйте, чим людство зобов'язане комп'ютерові. Складіть про це усне висловлювання, використовуючи прикметники вищого і найвищого ступенів порівняння.<br>  
  
- Прочитайте. Визначте якісні прикметники, з'ясуйте їхні ступені порівняння. Яка роль ступенів порівняння прикметників в описах?<br>Сосновий ліс, сніги і тиша. Клюють калину снігурі. І тінь від тіні голубіша, Сніги навколо найбіліші, Яскраве сонце угорі.<br>За М. Луківим.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чи можна утворити ступені порівняння від прикметника СОСНОВИЙ? Чому?<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Складіть усний опис зимової вулиці в селі або місті, уживаючи прикметники вищого і найвищого ступенів порівняння.   + Прочитайте. Визначте якісні прикметники, з'ясуйте їхні ступені порівняння. Яка роль ступенів порівняння прикметників в описах?<br>Сосновий ліс, сніги і тиша. Клюють калину снігурі. І тінь від тіні голубіша, Сніги навколо найбіліші, Яскраве сонце угорі.<br>За М. Луківим.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ч''и можна утворити ступені порівняння від прикметника сосновий? Чому?''<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Складіть усний опис зимової вулиці в селі або місті, уживаючи прикметники вищого і найвищого ступенів порівняння.  
  
- ''Глазова О., Кузнецов Ю., Рідна мова, 6 клас<br>'' ''Надіслано читачами із інтернет-сайтів'' + Глазова О., Кузнецов Ю., Рідна мова, 6 клас<br> Надіслано читачами із інтернет-сайтів  
  
 <br> <sub>Онлайн уроки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|реферати]], домашнє завдання запитання та відповіді, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|безкоштовні підручники]] української мови, навчальна програма уроків</sub>    <br> <sub>Онлайн уроки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|реферати]], домашнє завдання запитання та відповіді, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|безкоштовні підручники]] української мови, навчальна програма уроків</sub>  
Строка 58:
Строка 60:
  
   '''<u>Зміст уроку</u>'''    '''<u>Зміст уроку</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас                        +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас                       
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання  
         
   '''<u>Практика</u>'''    '''<u>Практика</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання  
         
   '''<u>Ілюстрації</u>'''    '''<u>Ілюстрації</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати] +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати]
         
   '''<u>Доповнення</u>'''    '''<u>Доповнення</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів                            +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів                           
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше  
         
   '''<u>Тільки для вчителів</u>'''    '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
  
 <br><br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].    <br><br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
  
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].  Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
Текущая версия на 07:33, 2 июля 2012
Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 6 клас>>Українська мова: Ступені порівняння прикметників 

 Ступені порівняння пиркметників.
Прочитайте. Визначте в тексті прикметники, поставте до них питання. Що означають прикметники? До якого розряду за значенням належать?
Троянди, як відомо, запашні. На смак приємні груші соковиті. Важливіший за них людині хліб. А в творі найціннішим буде — глиб.
М. Доленго.
♦   Який із прикметників показує, що в якімось предметі більше певної ознаки, ніж в інших?
♦    Який прикметник означає ознаку, якої у певному предметі найбільше?
 
Якісні прикметники мають вищий і найвищий ступені порівняння.
 
Вищий ступінь порівняння означає, що в якомусь предметі більше чи менше певної якості, ніж в іншому:
Сашко нижчий за Льоню. (В. Винниченко). Як ідеш удвох, дорога стає коротша. (Народна творчість).
Найвищий ступінь порівняння вказує, що в якомусь предметі певної якості найбільше: Пряма дорога — най-коротша. (Народна творчість). Ти вродливую мову свою зміг піднять до найвищих висот. (Л.Забашта).
Вищий і найвищий ступені порівняння мають просту і складену форми.

Прикметник           вищий ступінь порівняння              найвищий ступінь порівняння 
                               проста         складена                            проста               складена
                                 форма         форма                               форма                форма
                          За допомогою      За допомогою               Додаванням до        За допомогою
смачний          суфіксів -іш-, -ш-    слів більш, менш    форми вищого ступеня   слів найбільш, найменш 
                                                                                      префікса най-  
                                                   більш                                                                 найбільш
                         смачніший          ( менш )                           найсмачніший            ( найменш )
                                                   смачний                                                            смачний
Від деяких прикметників форми вищого ступеня порівняння можна утворити за допомогою двох суфіксів    ш- або -іш-: тихий — тихший і тихіший.
 
Найвищий ступінь прикметників можна також утворювати додаванням до вищого ступеня слів: за всіх; над усе: сильніший за всіх; дорожчий над усе.
Прикметники з префіксом пре- та суфіксами -ущ- (-ющ), -анн- (-янн-), -енн, -езн- ступенів порівняння не мають: предобрий, значущий, нездоланний, височенний, довжелезний.
Корисна порада: у мовленні краще користуватися простими формами ступенів порівняння.
 
Прочитайте прислів'я. Визначте прикметники вищого та найвищого ступенів порівняння (просту і складену форми).
1. Людина міцніша за кремінь і слабша за мушку. 2. Найкраще зерно ховається на дно. 3. Каша смачніша від балачок. 4. Свій хліб більш ситний. 5. Як коротші кроки, то довше життя. 6. З усієї рідні мати найбільш рідна. 7. З усіх скарбів найбільш цінним є молодість. 8. Солодший за все плід праці.
 
Перепишіть прислів'я. Від поданих у дужках прикметників
утворіть вищий ступінь порівняння. Виділіть суфікси.
1. Ранок (старий) за вечір, вечір (молодий) від дня. 2. Ранок вечора (мудрий), а трава за солому (смачна). 3. Близька соломка (рідна) від далекого сінця. 4. Що ніч (темна), то день (видний).
♦    Чи можна утворити ступені порівняння від прикметників: ранковий, вечірній, небесний, сонячний? Чому?
 
Прочитайте вірш Т. Коломієць. Визначте прикметники найвищого ступеня порівняння. Розкажіть про їхнє творення, визначте префікси.
У вітру — найспритніші 
Веселі вихорці. 
У сонця найясніші 
Гарячі промінці. 
Лиш райдуга у небі 
Не вихваля синів — 
Такі вони у неї, 
Що не потрібно слів: 
Аж сім найяскравіших, 
Аж сім найвеселіших, 
Аж сім найкрасивіших 
На світі кольорів!
♦    Запишіть прикметники, що позначають сім кольорів веселки. Чи можна утворити від них ступені порівняння? Чому?
 
Прочитайте. Виберіть і запишіть лише прикметники складеної форми найвищого ступеня порівняння.
Найбільш переконливий, найдобріший, найлагідніший, найменш цікавий, найвитриваліший, найстрункіший, найдрібніший, найменш спритний.
♦    Поясніть, як утворюються проста і складена форми найвищого ступеня порівняння прикметників.
♦    3 двома прикметниками найвищого ступеня порівняння складіть і запишіть речення.
♦    Поясніть значення фразеологізмів: найболючіше місце; іти шляхом найменшого опору; на найвищій ноті.
 
Перепишіть. Після кожного виділеного прикметника позначте в дужках його ступінь порівняння. Підкресліть усі члени речення.
1. А найсвятіша у світі стежка до рідної хати. (Д. Іванов). 2. Підкажи найлагідніше слово, я його слухняно повторю. (Л. Костенко). 3. Після зливи і грози світ чистіший од сльози. (Г. Чубач). 4. Небо синіше од моря, море синіше од неба. (М. Коцюбинський).
♦    Обґрунтуйте правопис виділених слів. Визначте в них орфограми.
 
Прочитайте. Визначте прикметники, утворення ступенів порівняння від яких є неможливим. Поясніть, чому.
1. Пречиста діброва дубова звертає до гаю. (Б. Чепурко). 2. А ліс густенний. (В. Винниченко). 3. Дуби старезні, як віки, та молоді ще їхні душі. (О.Лупій). 4. А синички невеличкі просять: «Дайте рукавички!» (І. Блажкевич).
Деякі прикметники утворюють вищий ступінь порівняння від прикметників з іншим коренем: великий — більший; малий — менший; гарний — кращий; поганий — гірший.
Для підсилення значення найвищого ступеня порівняння прикметників додають префікси як-, що-: якнайкрасивіший, щонайсміливіший.
Слово самий з прикметниками ніколи не вживається. Його завжди заступає префікс най-.
 
Ознайомтеся з таблицею і запам'ятайте випадки правильного вживання прикметників вищого і найвищого ступенів порівняння у мовленні. Складіть із ними речення (усно).
 
Поравильно
 довший
 більший
 найвищий

Неправильно
більш довший 
великіший 
самий високий
 
Прочитайте. Визначте прикметники вищого і найвищого ступенів порівняння. Які з них утворені від прикметників з іншим коренем?
1. Відпливуть за обрій темні хмари, стане більший, веселіший день. (О. Лупій). 2. Із Каліфорнії секвоя — найбільше дерево Землі. (М. Доленго). 3. Я вже не можу бути кращим, та гіршим теж не можу буть. (В. Крищенко). 4. Найгірше лихо, коли б'ються рідні брати. (В. Шелестюк). 5. Люди — прекрасні. Земля — мов казка. Кращого сонця ніде нема. (В. Симоненко). 6. А у скарбниці людських почуттів найкращий скарб — повага до людини. (Н. Забіла).
 
Перепишіть. Прикметники найвищого ступеня порівняння розберіть за будовою. Визначте префікси, що вживаються для підсилення значення найвищого ступеня порівняння.
1. Щонайбільший досвід — це поразка не чужа, а власна. (О. Лупій). 2. Заздрість — якнайогидніше з усіх відчуттів. (О. Яворська). 3. Затишна ясна долина щонайкраща для спочину. (Я. Забіла). 4. Які тобі, друже, які тобі, брате, якнайвеселіші пісні? (А. Бортняк).
♦    Визначте прикметники найвищого ступеня порівняння, утворені від прикметників з іншим коренем.

За творення вищого ступеня порівняння відбувається чергування:
•    кінцеві приголосні основи [г], [ж], [з'] за поєднання з суфіксом -ш- змінюються на [жч]: дорогий — дорожчий, дужий — дужчий, близький — ближчий;
•    кінцевий приголосний основи [с] за поєднання з суфіксом -ш- змінюється на [шч] (на письмі -щ-): високий — вищий.
 
Перепишіть, від поданих у дужках прикметників утворіть вищий або найвищий ступені порівняння. Вимовте звуки, які чергуються за такого творення.
1. Добре ім'я (дороге) за великі багатства, а доброзичливість цінніша за срібло та золото. (З Біблії). 2. Для того, хто деревце посадив, земля стає і (близька), і рідніша. (Е. Саталкіна). 3. Минає вічність, як тимчасовість, закон (високий) у серці — Совість. (Т. Мельниченко).
♦    Позначте у словах вивчені орфограми.
♦    Розкрийте значення фразеологізмів: тихіший від води, нижчий від трави; на голову вищий. Складіть із фразеологізмами речення (усно).
 
Перепишіть, уставляючи пропущені літери й розставляючи розділові знаки. Прикметники вищого й найвищого ступенів порівняння розберіть за будовою.
1. Роки собі пл..вуть а ви все крас.віші матусенько моя. (Н. Кир'ян). 2. Найпр..красніша мати щаслива. (В. Симоненко).
 
3. Один античний мудрець сказав Ми люб..мо свою Батьківщину не за те що вона найбільша чи найкрас.віша на світі а за те що вона — наша. (А. Мороз). 4. За все м..ліші друзі їх треба берегти. (Н. Кир'ян).
 
♦    Прочитайте речення, правильно їх інтонуючи.
♦    Поясніть розділові знаки у реченні, ускладненому звертанням.
♦    Поясніть розділові знаки у реченні з прямою мовою. Поміркуйте, чим людство зобов'язане комп'ютерові. Складіть про це усне висловлювання, використовуючи прикметники вищого і найвищого ступенів порівняння.
 
Прочитайте. Визначте якісні прикметники, з'ясуйте їхні ступені порівняння. Яка роль ступенів порівняння прикметників в описах?
Сосновий ліс, сніги і тиша. Клюють калину снігурі. І тінь від тіні голубіша, Сніги навколо найбіліші, Яскраве сонце угорі.
За М. Луківим.
♦    Чи можна утворити ступені порівняння від прикметника сосновий? Чому?
♦    Складіть усний опис зимової вулиці в селі або місті, уживаючи прикметники вищого і найвищого ступенів порівняння. 
Глазова О., Кузнецов Ю., Рідна мова, 6 клас
 Надіслано читачами із інтернет-сайтів 

 _{Онлайн уроки, реферати, домашнє завдання запитання та відповіді, безкоштовні підручники української мови, навчальна програма уроків} 

 

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення




 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_46._%D0%A1%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська мова|Українська мова]]&gt;&gt;[[Українська мова 6 клас|Українська мова 6 клас]]&gt;&gt;Українська мова: Ступені порівняння прикметників'''<metakeywords>українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Ступені порівняння прикметників</metakeywords>
-<br> СТУПЕНІ ПОРІВНЯННЯ ПРИКМЕТНИКІВ<br>Прочитайте. Визначте в тексті прикметники, поставте до них питання. Що означають прикметники? До якого розряду за значенням належать?<br>Троянди, як відомо, запашні. На смак приємні груші соковиті. Важливіший за них людині хліб. А в творі найціннішим буде — глиб.<br>М. Доленго.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Який із прикметників показує, що в якомусь предметі більше певної ознаки, ніж в інших?<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Який прикметник означає ознаку, якої у певному предметі найбільше?<br>&nbsp;<br>Якісні прикметники мають вищий і найвищий ступені порівняння.<br>&nbsp;<br>Вищий ступінь порівняння означає, що в якомусь предметі більше чи менше певної якості, ніж в іншому:<br>Сашко нижчий за Льоню. (В. Винниченко). Як ідеш удвох, дорога стає коротша. (Народна творчість).<br>Найвищий ступінь порівняння вказує, що в якомусь предметі певної якості найбільше: Пряма дорога — най-коротша. (Народна творчість). Ти вродливую мову свою зміг піднять до найвищих висот. (Л.Забашта).<br>Вищий і найвищий ступені порівняння мають просту і складену форми.<br><br>ПРИКМЕТНИК&nbsp;&nbsp;&nbsp; ВИЩИЙ СТУПІНЬ ПОРІВНЯННЯ&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; НАЙВИЩИЙ СТУПІНЬ&nbsp;&nbsp;&nbsp; ПОРІВНЯННЯ<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ПРОСТА&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; СКЛАДЕНА&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; ПРОСТА&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; СКЛАДЕНА<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ФОРМА&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; ФОРМА&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ФОРМА&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; ФОРМА<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; За допомогою&nbsp; &nbsp; &nbsp; За допомогою&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Додаванням до&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; За допомогою<br>СМАЧНИЙ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; суфіксів -іш-, -ш-&nbsp;&nbsp;&nbsp; слів більш, менш&nbsp;&nbsp;&nbsp; форми вищого ступеня &nbsp; слів найбільш, найменш
+<br> Ступені порівняння пиркметників.<br>Прочитайте. Визначте в тексті [[Тема_45._Види_прикметників|'''прикметники''']], поставте до них питання. ''Що означають прикметники? До якого розряду за значенням належать?''<br>Троянди, як відомо, запашні. На смак приємні груші соковиті. Важливіший за них людині хліб. А в творі найціннішим буде — глиб.<br>М. Доленго.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp;''Який із прикметників показує, що в якімось предметі більше певної ознаки, ніж в інших?<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Який прикметник означає ознаку, якої у певному предметі найбільше?''<br>&nbsp;<br>Якісні прикметники мають вищий і найвищий ступені порівняння.<br>&nbsp;<br>Вищий ступінь порівняння означає, що в якомусь предметі більше чи менше певної якості, ніж в іншому:<br>Сашко нижчий за Льоню. (В. Винниченко). Як ідеш удвох, дорога стає коротша. (Народна творчість).<br>Найвищий ступінь порівняння вказує, що в якомусь предметі певної якості найбільше: Пряма дорога — най-коротша. (Народна творчість). Ти вродливую [[Українська_мова|'''мову''']] свою зміг піднять до найвищих висот. (Л.Забашта).<br>Вищий і найвищий ступені порівняння мають просту і складену форми.<br><br>Прикметник &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; вищий ступінь порівняння &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;найвищий ступінь порівняння&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; проста &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; складена &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;проста &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; складена<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; форма &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; форма &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; форма &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;форма<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; За допомогою&nbsp; &nbsp; &nbsp; За допомогою&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Додаванням до&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; За допомогою<br>смачний &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;суфіксів -іш-, -ш-&nbsp;&nbsp;&nbsp; слів більш, менш&nbsp;&nbsp;&nbsp; форми вищого ступеня &nbsp; слів найбільш, найменш
 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; префікса най-&nbsp; <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; більш&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; найбільш<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; смачніший&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ( менш )&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; найсмачніший&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; ( найменш )<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; смачний&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; смачний<br>Від деяких прикметників форми вищого ступеня порівняння можна утворити за допомогою двох суфіксів&nbsp;&nbsp;&nbsp; ш- або -іш-: тихий — тихший і тихіший.<br>&nbsp;<br>Найвищий ступінь прикметників можна також утворювати додаванням до вищого ступеня слів: за всіх; над усе: сильніший за всіх; дорожчий над усе.<br>Прикметники з префіксом пре- та суфіксами -ущ- (-ющ), -анн- (-янн-), -енн, -езн- ступенів порівняння не мають: предобрий, значущий, нездоланний, височенний, довжелезний.<br>Корисна порада: у мовленні краще користуватися простими формами ступенів порівняння.<br>
-Прочитайте прислів'я. Визначте прикметники вищого та найвищого ступенів порівняння (просту і складену форми).<br>1. Людина міцніша за кремінь і слабша за мушку. 2. Найкраще зерно ховається на дно. 3. Каша смачніша від балачок. 4. Свій хліб більш ситний. 5. Як коротші кроки, то довше життя. 6. З усієї рідні мати найбільш рідна. 7. З усіх скарбів найбільш цінним є молодість. 8. Солодший за все плід праці.<br>
+Прочитайте [[Народ_вчить,_як_на_світі_жить._Прислів%27я,_приказки,_скоромовки,_загадки. |'''прислів'я''']]. Визначте прикметники вищого та найвищого ступенів порівняння (просту і складену форми).<br>1. Людина міцніша за кремінь і слабша за мушку. 2. Найкраще зерно ховається на дно. 3. Каша смачніша від балачок. 4. Свій хліб більш ситний. 5. Як коротші кроки, то довше життя. 6. З усієї рідні мати найбільш рідна. 7. З усіх скарбів найбільш цінним є молодість. 8. Солодший за все плід праці.<br>
 Перепишіть прислів'я. Від поданих у дужках прикметників<br>утворіть вищий ступінь порівняння. Виділіть суфікси.<br>1. Ранок (старий) за вечір, вечір (молодий) від дня. 2. Ранок вечора (мудрий), а трава за солому (смачна). 3. Близька соломка (рідна) від далекого сінця. 4. Що ніч (темна), то день (видний).<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чи можна утворити ступені порівняння від прикметників: ранковий, вечірній, небесний, сонячний? Чому?<br>
@@ Строка 31: / Строка 31: @@
 Аж сім найкрасивіших
-На світі кольорів!<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Запишіть прикметники, що позначають сім кольорів веселки. Чи можна утворити від них ступені порівняння? Чому?<br>&nbsp;<br>Прочитайте. Виберіть і запишіть лише прикметники складеної форми найвищого ступеня порівняння.<br>Найбільш переконливий, найдобріший, найлагідніший, найменш цікавий, найвитриваліший, найстрункіший, найдрібніший, найменш спритний.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Поясніть, як утворюються проста і складена форми найвищого ступеня порівняння прикметників.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 двома прикметниками найвищого ступеня порівняння складіть і запишіть речення.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Поясніть значення фразеологізмів: найболючіше місце; іти шляхом найменшого опору; на найвищій ноті.<br>
+На світі кольорів!<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Запишіть прикметники, що позначають сім кольорів [[Почему_радуга_разноцветная|'''веселки''']]. ''Чи можна утворити від них ступені порівняння? Чому?''<br>&nbsp;<br>Прочитайте. Виберіть і запишіть лише прикметники складеної форми найвищого ступеня порівняння.<br>Найбільш переконливий, найдобріший, найлагідніший, найменш цікавий, найвитриваліший, найстрункіший, найдрібніший, найменш спритний.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Поясніть, як утворюються проста і складена форми найвищого ступеня порівняння прикметників.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3 двома прикметниками найвищого ступеня порівняння складіть і запишіть речення.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Поясніть значення фразеологізмів: найболючіше місце; іти шляхом найменшого опору; на найвищій ноті.<br>
-Перепишіть. Після кожного виділеного прикметника позначте в дужках його ступінь порівняння. Підкресліть усі члени речення.<br>1. А найсвятіша у світі стежка до рідної хати. (Д. Іванов). 2. Підкажи найлагідніше слово, я його слухняно повторю. (Л. Костенко). 3. Після зливи і грози світ чистіший од сльози. (Г. Чубач). 4. Небо синіше од моря, море синіше од неба. (М. Коцюбинський).<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обґрунтуйте правопис виділених слів. Визначте в них орфограми.<br>
+Перепишіть. Після кожного виділеного прикметника позначте в дужках його ступінь порівняння. Підкресліть усі [[Тема_10._Члени_речення._Головні_і_другорядні_члени_речення._Зв%27язок_слів_у_реченні|'''члени речення''']].<br>1. А найсвятіша у світі стежка до рідної хати. (Д. Іванов). 2. Підкажи найлагідніше слово, я його слухняно повторю. (Л. Костенко). 3. Після зливи і грози світ чистіший од сльози. (Г. Чубач). 4. Небо синіше од моря, море синіше од неба. (М. Коцюбинський).<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обґрунтуйте правопис виділених слів. Визначте в них орфограми.<br>
 Прочитайте. Визначте прикметники, утворення ступенів порівняння від яких є неможливим. Поясніть, чому.<br>1. Пречиста діброва дубова звертає до гаю. (Б. Чепурко). 2. А ліс густенний. (В. Винниченко). 3. Дуби старезні, як віки, та молоді ще їхні душі. (О.Лупій). 4. А синички невеличкі просять: «Дайте рукавички!» (І. Блажкевич).<br>Деякі прикметники утворюють вищий ступінь порівняння від прикметників з іншим коренем: великий — більший; малий — менший; гарний — кращий; поганий — гірший.<br>Для підсилення значення найвищого ступеня порівняння прикметників додають префікси як-, що-: якнайкрасивіший, щонайсміливіший.<br>Слово самий з прикметниками ніколи не вживається. Його завжди заступає префікс най-.<br>
-Ознайомтеся з таблицею і запам'ятайте випадки правильного вживання прикметників вищого і найвищого ступенів порівняння у мовленні. Складіть із ними речення (усно).<br>&nbsp;<br>ПРАВИЛЬНО<br>&nbsp;довший<br> більший<br> найвищий<br>НЕПРАВИЛЬ<br>більш довший
+Ознайомтеся з таблицею і запам'ятайте випадки правильного вживання прикметників вищого і найвищого ступенів порівняння у мовленні. Складіть із ними речення (усно).<br>&nbsp;<br>Поравильно<br>&nbsp;довший<br> більший<br> найвищий
+<br>Неправильно<br>більш довший
 великіший
-самий високий<br>&nbsp;<br>Прочитайте. Визначте прикметники вищого і найвищого ступенів порівняння. Які з них утворені від прикметників з іншим коренем?<br>1. Відпливуть за обрій темні хмари, стане більший, веселіший день. (О. Лупій). 2. Із Каліфорнії секвоя — найбільше дерево Землі. (М. Доленго). 3. Я вже не можу бути кращим, та гіршим теж не можу буть. (В. Крищенко). 4. Найгірше лихо, коли б'ються рідні брати. (В. Шелестюк). 5. Люди — прекрасні. Земля — мов казка. Кращого сонця ніде нема. (В. Симоненко). 6. А у скарбниці людських почуттів найкращий скарб — повага до людини. (Н. Забіла).<br>
+самий високий<br>&nbsp;<br>Прочитайте. Визначте прикметники вищого і найвищого ступенів порівняння. ''Які з них утворені від прикметників з іншим коренем?''<br>1. Відпливуть за обрій темні хмари, стане більший, веселіший день. (О. Лупій). 2. Із Каліфорнії секвоя — найбільше дерево Землі. (М. Доленго). 3. Я вже не можу бути кращим, та гіршим теж не можу буть. (В. Крищенко). 4. Найгірше лихо, коли б'ються рідні брати. (В. Шелестюк). 5. Люди — прекрасні. Земля — мов казка. Кращого сонця ніде нема. (В. Симоненко). 6. А у скарбниці людських почуттів найкращий скарб — повага до людини. (Н. Забіла).<br>
 Перепишіть. Прикметники найвищого ступеня порівняння розберіть за будовою. Визначте префікси, що вживаються для підсилення значення найвищого ступеня порівняння.<br>1. Щонайбільший досвід — це поразка не чужа, а власна. (О. Лупій). 2. Заздрість — якнайогидніше з усіх відчуттів. (О. Яворська). 3. Затишна ясна долина щонайкраща для спочину. (Я. Забіла). 4. Які тобі, друже, які тобі, брате, якнайвеселіші пісні? (А. Бортняк).<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Визначте прикметники найвищого ступеня порівняння, утворені від прикметників з іншим коренем.<br><br>За творення вищого ступеня порівняння відбувається чергування:<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; кінцеві приголосні основи [г], [ж], [з'] за поєднання з суфіксом -ш- змінюються на [жч]: дорогий — дорожчий, дужий — дужчий, близький — ближчий;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; кінцевий приголосний основи [с] за поєднання з суфіксом -ш- змінюється на [шч] (на письмі -щ-): високий — вищий.<br>
-Перепишіть, від поданих у дужках прикметників утворіть вищий або найвищий ступені порівняння. Вимовте звуки, які чергуються за такого творення.<br>1. Добре ім'я (дороге) за великі багатства, а доброзичливість цінніша за срібло та золото. (З Біблії). 2. Для того, хто деревце посадив, земля стає і (близька), і рідніша. (Е. Саталкіна). 3. Минає вічність, як тимчасовість, закон (високий) у серці — Совість. (Т. Мельниченко).<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Позначте у словах вивчені орфограми.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Розкрийте значення фразеологізмів: ТИХІШИЙ від води, нижчий від трави; на голову вищий. Складіть із фразеологізмами речення (усно).<br>
+Перепишіть, від поданих у дужках прикметників утворіть вищий або найвищий ступені порівняння. Вимовте звуки, які чергуються за такого творення.<br>1. Добре ім'я (дороге) за великі багатства, а доброзичливість цінніша за срібло та золото. (З Біблії). 2. Для того, хто деревце посадив, земля стає і (близька), і рідніша. (Е. Саталкіна). 3. Минає вічність, як тимчасовість, закон (високий) у серці — Совість. (Т. Мельниченко).<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Позначте у словах вивчені орфограми.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Розкрийте значення фразеологізмів: тихіший від води, нижчий від трави; на голову вищий. Складіть із фразеологізмами речення (усно).<br>
-Перепишіть, уставляючи пропущені літери й розставляючи розділові знаки. Прикметники вищого й найвищого ступенів порівняння розберіть за будовою.<br>1. Роки собі пл..вуть а ви все крас.віші матусенько моя. (Н. Кир'ян). 2. Найпр..красніша мати щаслива. (В. Симоненко).<br>&nbsp;<br>3. Один античний мудрець сказав Ми люб..мо свою Батьківщину не за те що вона найбільша чи найкрас.віша на світі а за те що вона — наша. (А. Мороз). 4. За все м..ліші друзі їх треба берегти. (Н. Кир'ян).<br>&nbsp;<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Прочитайте речення, правильно їх інтонуючи.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Поясніть розділові знаки у реченні, ускладненому звертанням.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Поясніть розділові знаки у реченні з прямою мовою. Поміркуйте, чим людство зобов'язане комп'ютерові. Складіть про це усне висловлювання, використовуючи прикметники вищого і найвищого ступенів порівняння.<br>
+Перепишіть, уставляючи пропущені літери й розставляючи розділові знаки. Прикметники вищого й найвищого ступенів порівняння розберіть за будовою.<br>1. Роки собі пл..вуть а ви все крас.віші матусенько моя. (Н. Кир'ян). 2. Найпр..красніша мати щаслива. (В. Симоненко).<br>&nbsp;<br>3. Один античний мудрець сказав Ми люб..мо свою Батьківщину не за те що вона найбільша чи найкрас.віша на світі а за те що вона — наша. (А. Мороз). 4. За все м..ліші друзі їх треба берегти. (Н. Кир'ян).<br>&nbsp;<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Прочитайте речення, правильно їх інтонуючи.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Поясніть розділові знаки у реченні, ускладненому [[Тема_9._Звертання._Вставні_слов|'''звертанням''']].<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Поясніть розділові знаки у реченні з прямою мовою. Поміркуйте, чим людство зобов'язане комп'ютерові. Складіть про це усне висловлювання, використовуючи прикметники вищого і найвищого ступенів порівняння.<br>
-Прочитайте. Визначте якісні прикметники, з'ясуйте їхні ступені порівняння. Яка роль ступенів порівняння прикметників в описах?<br>Сосновий ліс, сніги і тиша. Клюють калину снігурі. І тінь від тіні голубіша, Сніги навколо найбіліші, Яскраве сонце угорі.<br>За М. Луківим.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чи можна утворити ступені порівняння від прикметника СОСНОВИЙ? Чому?<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Складіть усний опис зимової вулиці в селі або місті, уживаючи прикметники вищого і найвищого ступенів порівняння.
+Прочитайте. Визначте якісні прикметники, з'ясуйте їхні ступені порівняння. Яка роль ступенів порівняння прикметників в описах?<br>Сосновий ліс, сніги і тиша. Клюють калину снігурі. І тінь від тіні голубіша, Сніги навколо найбіліші, Яскраве сонце угорі.<br>За М. Луківим.<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ч''и можна утворити ступені порівняння від прикметника сосновий? Чому?''<br>♦&nbsp;&nbsp;&nbsp; Складіть усний опис зимової вулиці в селі або місті, уживаючи прикметники вищого і найвищого ступенів порівняння.
-''Глазова О., Кузнецов Ю., Рідна мова, 6 клас<br>'' ''Надіслано читачами із інтернет-сайтів''
+Глазова О., Кузнецов Ю., Рідна мова, 6 клас<br> Надіслано читачами із інтернет-сайтів
 <br> <sub>Онлайн уроки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|реферати]], домашнє завдання запитання та відповіді, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|безкоштовні підручники]] української мови, навчальна програма уроків</sub>
@@ Строка 58: / Строка 60: @@
   '''<u>Зміст уроку</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання
   '''<u>Практика</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання
   '''<u>Ілюстрації</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати]
   '''<u>Доповнення</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше
   '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
 <br><br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: