|
|
(2 промежуточные версии не показаны) | Строка 1: |
Строка 1: |
- | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 6 класс, Работа 5, Маркированные списки</metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 6 класс, Работа 5, Маркированные списки, программа, меню, файл, текстовый процессор</metakeywords> |
| | | |
| '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика|Информатика ]]>>[[Информатика 6 класс|Информатика 6 класс]]>> Работа 5. Маркированные списки''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика|Информатика ]]>>[[Информатика 6 класс|Информатика 6 класс]]>> Работа 5. Маркированные списки''' |
Строка 5: |
Строка 5: |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | Работа 5. Маркированные списки<br><br>Задание 1<br><br>1. Откройте текстовый процессор MS Word и наберите текст:<br><br>Признаки культурной речи:<br><br>2. Перейдите на новую строку. Щелкните на кнопке Маркеры ....... и наберите текст (для перехода к каждому следующему пункту надо нажимать клавишу {Enter}):<br><br>• правильность; <br>• чистота;<br>• точность;<br>• выразительность;<br>• логичность;<br>• уместность;<br>• богатство.<br><br>3. Отмените продолжение списка, два раза нажав клавишу {Enter}.<br><br>4. Отформатируйте заголовок маркированного списка, придав ему полужирное начертание.<br><br>5. Выделите весь маркированный список (кроме заголовка), щелкните на кнопке Нумерация и проследите за изменениями, произошедшими со списком. Верните списку первоначальный вид.<br><br>6. Сохраните файл в собственной папке под именем Речь и закройте программу.<br><br>Задание 2<br><br>1. Откройте текстовый процессор MS Word.<br><br>2. Откройте текстовый файл Чудо (Мои документы\6класс\ Заготовки):<br><br>Семь чудес света- Великая пирамида в Гизе; Висячие сады Вавилона; Храм Артемиды в Эфесе; Статуя Зевса в Олимпии; Мавзолей в Галикарнасе; Колосс Родосский; Александрийский маяк.<br><br>3. Оформите имеющийся текст в виде маркированного списка.<br><br>4. Выделите весь маркированный список (кроме заголовка), Выберите команду Список меню Формат. На вкладке Маркированный диалогового окна Список выберите наиболее подходящий, по вашему мнению, вид маркера и щелкните на кнопке ОК. Проследите за изменениями, произошедшими со списком.<br><br>5. Сохраните файл в собственной папке под тем же именем и закройте программу.<br><br>Задание 3<br><br>1. Откройте текстовый процессор MS Word,<br>2. Откройте текстовый файл Природа (Мои документы\ 6класс\Заготовки).<br>3. Выберите в тексте информацию о том, какие семейства входят в отряд хищных. Лишнюю информацию удалите.<br>4. Оформите оставшуюся информацию в виде маркированного списка.<br>5. Сохраните файл в собственной папке под именем Хищники и закройте программу.<br><br>Задание 4<br><br>1. Откройте текстовый процессор MS Word.<br>2. Откройте текстовый файл Делитель (Мои документы\ 6класс\Заготовки): <br><br>Чтобы найти наибольший общий делитель нескольких натуральных чисел, надо: разложить их на простые множители; из множителей, входящих в разложение одного из этих чисел, вычеркнуть те, которые не входят в разложение других чисел; найти произведение оставшихся множителей.<br><br>3. По своему усмотрению оформите имеющийся текст в виде маркированного или нумерованного списка. Будьте готовы обосновать свой выбор.<br> <br>4. Сохраните файл в собственной папке под тем же именем и закройте программу.<br><br>Теперь мы умеем<br><br>> создавать маркированные списки в Word;<br>> изменять вид маркера;<br>> изменять вид списка.<br><br><br>
| + | ''' Работа 5. ''' |
| | | |
- | <br> | + | ''' Маркированные списки'''<br><br><u>'''Задание 1'''</u><br><br>1. Откройте '''[[Текстовый процессор MS Word|текстовый процессор]]''' MS Word и наберите текст: |
| + | |
| + | Признаки культурной речи: |
| + | |
| + | 2. Перейдите на новую строку. Щелкните на кнопке Маркеры [[Image:16-03-046.jpg|Кнопка Маркеры ]] и наберите текст (для перехода к каждому следующему пункту надо нажимать клавишу {Enter}): |
| + | |
| + | • правильность; <br>• чистота;<br>• точность;<br>• выразительность;<br>• логичность;<br>• уместность;<br>• богатство. |
| + | |
| + | 3. Отмените продолжение списка, два раза нажав клавишу {Enter}. |
| + | |
| + | 4. Отформатируйте заголовок маркированного списка, придав ему полужирное начертание. |
| + | |
| + | 5. Выделите весь маркированный список (кроме заголовка), щелкните на кнопке Нумерация и проследите за изменениями, произошедшими со списком. Верните списку первоначальный вид. |
| + | |
| + | 6. Сохраните '''[[Знакомство с компьютером: файлы и папки (каталоги)|Файл]]''' в собственной папке под именем Речь и закройте программу.<br><br><u>'''Задание 2'''</u><br><br>1. Откройте текстовый процессор MS Word. |
| + | |
| + | 2. Откройте текстовый файл Чудо (Мои документы\6класс\ Заготовки): |
| + | |
| + | Семь чудес света: Великая пирамида в Гизе; Висячие сады Вавилона; Храм Артемиды в Эфесе; Статуя Зевса в Олимпии; Мавзолей в Галикарнасе; Колосс Родосский; Александрийский маяк. |
| + | |
| + | 3. Оформите имеющийся текст в виде маркированного списка. |
| + | |
| + | 4. Выделите весь маркированный список (кроме заголовка). Выберите команду Список '''[[Главное меню. Запуск программ|меню]]''' Формат. На вкладке Маркированный диалогового окна Список выберите наиболее подходящий, по вашему мнению, вид маркера и щелкните на кнопке ОК. Проследите за изменениями, произошедшими со списком. |
| + | |
| + | 5. Сохраните файл в собственной папке под тем же именем и закройте '''[http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ программу].'''<br><br><u>'''Задание 3'''</u><br><br>1. Откройте текстовый процессор MS Word,<br>2. Откройте текстовый файл Природа (Мои документы\ 6класс\Заготовки).<br>3. Выберите в тексте информацию о том, какие семейства входят в отряд хищных. Лишнюю информацию удалите.<br>4. Оформите оставшуюся информацию в виде маркированного списка.<br>5. Сохраните файл в собственной папке под именем Хищники и закройте программу.<br><br><u>'''Задание 4'''</u><br><br>1. Откройте текстовый процессор MS Word.<br>2. Откройте текстовый файл Делитель (Мои документы\ 6класс\Заготовки): |
| + | |
| + | Чтобы найти наибольший общий делитель нескольких натуральных чисел, надо: разложить их на простые множители; из множителей, входящих в разложение одного из этих чисел, вычеркнуть те, которые не входят в разложение других чисел; найти произведение оставшихся множителей. |
| + | |
| + | 3. По своему усмотрению оформите имеющийся текст в виде маркированного или нумерованного списка. Будьте готовы обосновать свой выбор. |
| + | |
| + | 4. Сохраните файл в собственной папке под тем же именем и закройте '''[[Работа 3. Запускаем программы. Основные элементы окна программы|программу]]'''.<br><br>'''Теперь мы умеем''' |
| + | |
| + | > создавать маркированные списки в Word;<br>> изменять вид маркера;<br>> изменять вид списка.<br><br> |
| | | |
| ''Босова Л. Л. Информатика: Учебник для 6 класса / Л. Л. Босова. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. — 208 с.: ил.'' | | ''Босова Л. Л. Информатика: Учебник для 6 класса / Л. Л. Босова. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. — 208 с.: ил.'' |
Текущая версия на 12:04, 29 июня 2012
Гипермаркет знаний>>Информатика >>Информатика 6 класс>> Работа 5. Маркированные списки
Работа 5.
Маркированные списки
Задание 1
1. Откройте текстовый процессор MS Word и наберите текст:
Признаки культурной речи:
2. Перейдите на новую строку. Щелкните на кнопке Маркеры и наберите текст (для перехода к каждому следующему пункту надо нажимать клавишу {Enter}):
• правильность; • чистота; • точность; • выразительность; • логичность; • уместность; • богатство.
3. Отмените продолжение списка, два раза нажав клавишу {Enter}.
4. Отформатируйте заголовок маркированного списка, придав ему полужирное начертание.
5. Выделите весь маркированный список (кроме заголовка), щелкните на кнопке Нумерация и проследите за изменениями, произошедшими со списком. Верните списку первоначальный вид.
6. Сохраните Файл в собственной папке под именем Речь и закройте программу.
Задание 2
1. Откройте текстовый процессор MS Word.
2. Откройте текстовый файл Чудо (Мои документы\6класс\ Заготовки):
Семь чудес света: Великая пирамида в Гизе; Висячие сады Вавилона; Храм Артемиды в Эфесе; Статуя Зевса в Олимпии; Мавзолей в Галикарнасе; Колосс Родосский; Александрийский маяк.
3. Оформите имеющийся текст в виде маркированного списка.
4. Выделите весь маркированный список (кроме заголовка). Выберите команду Список меню Формат. На вкладке Маркированный диалогового окна Список выберите наиболее подходящий, по вашему мнению, вид маркера и щелкните на кнопке ОК. Проследите за изменениями, произошедшими со списком.
5. Сохраните файл в собственной папке под тем же именем и закройте программу.
Задание 3
1. Откройте текстовый процессор MS Word, 2. Откройте текстовый файл Природа (Мои документы\ 6класс\Заготовки). 3. Выберите в тексте информацию о том, какие семейства входят в отряд хищных. Лишнюю информацию удалите. 4. Оформите оставшуюся информацию в виде маркированного списка. 5. Сохраните файл в собственной папке под именем Хищники и закройте программу.
Задание 4
1. Откройте текстовый процессор MS Word. 2. Откройте текстовый файл Делитель (Мои документы\ 6класс\Заготовки):
Чтобы найти наибольший общий делитель нескольких натуральных чисел, надо: разложить их на простые множители; из множителей, входящих в разложение одного из этих чисел, вычеркнуть те, которые не входят в разложение других чисел; найти произведение оставшихся множителей.
3. По своему усмотрению оформите имеющийся текст в виде маркированного или нумерованного списка. Будьте готовы обосновать свой выбор.
4. Сохраните файл в собственной папке под тем же именем и закройте программу.
Теперь мы умеем
> создавать маркированные списки в Word; > изменять вид маркера; > изменять вид списка.
Босова Л. Л. Информатика: Учебник для 6 класса / Л. Л. Босова. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. — 208 с.: ил.
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|