Українська література 6 клас — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Українська література 6 клас

+		Версия 09:29, 15 сентября 2011 (просмотреть исходный код)
User11  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Версия 10:22, 15 сентября 2011 (просмотреть исходный код)
User11  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 1:
Строка 1:
- <br>   + [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 Українська література] 6 клас продовжує знайомство з перлинами української літератури. Діти дізнаються про прекрасну і славну давнину України з літературних творів того часу, школярі детальніше познайомляться з романтичними і гумористичними творами . Подані художні твори містять своєрідну шкалу духовних і моральних цінностей, накопичених людством упродовж тисячоліть, ознайомлюють дітей із життям, побутом, звичаями, світоглядом і культурою українського народу.<br>  
  +  
  + Календарно-тематичне планування [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 Українська література] 6 клас&nbsp; 
  
 1. &nbsp; &nbsp;&nbsp; Вступ. Книжка в житті людини. Книги в Київській Русі. Сучасний читач і його роль у новому «житті» твору<br>'''Загадково прекрасна і славна давнина України&nbsp;'''<br> 2. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[2. Календарно-обрядові пісні. Роль і місце пісні в житті українців. Головні календарні обряди. Народна обрядова пісня, її різновиди|Календарно-обрядові пісні. Роль і місце пісні в житті українців. Головні календарні обряди. Народна обрядова пісня, її різновиди. ТЛ: народна пісня ]]<br> 3. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[3. Пісні літнього циклу: «У ржі на межі», «Ой біжить, біжить мала дівчина», «Проведу я русалочки до бору» (русальні), «Заплету віночок» та інші|Пісні літнього циклу: «У ржі на межі», «Ой біжить, біжить мала дівчина», «Проведу я русалочки до бору» (русальні), «Заплету віночок», «Ой вінку мій, вінку», «Купайло, купайло» (купальські), «Маяло житечко, маяло», «Там у полі криниченька» (жниварські) — на вибір ]]<br> 4. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[4. Пісні зимового циклу: «Ой хто, хто Миколая любить», «Засівна», «Нова радість стала», «Добрий вечір тобі, пане господарю!» та інші|Пісні зимового циклу: «Ой хто, хто Миколая любить», «Засівна», «Нова радість стала», «Добрий вечір тобі, пане господарю!», «Щедрик, щедрик, щедрівочка»]] <br> 5. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[5. Веснянки: «Ой весна, весна — днем красна», «Ой кувала зозуленька», «Кривий танець». ТЛ: повтори (рефрен), анафора|Веснянки: «Ой весна, весна — днем красна», «Ой кувала зозуленька», «Кривий танець». ТЛ: повтори (рефрен), анафора]]<br> 6. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[6. Народні колискові пісні. «Ой ти, коте, коточок», «Ой ну, люлі, дитя, спать». Колискова пісня в житті дитини. Провідні мотиви колискових|Народні колискові пісні. «Ой ти, коте, коточок», «Ой ну, люлі, дитя, спать». Колискова пісня в житті дитини. Провідні мотиви колискових, їхні лексичні особливості. ТЛ: колискова]]<br> 7. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Позакласне читання №1. Фольклорне свято. Загадково прекрасна і славна давнина України<br> 8. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[УРЗМ. Твір-розповідь Пісня — душа народу|УРЗМ №1. Твір-розповідь «Пісня — душа народу»]]<br> 9. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота №1 (тести)<br> 10. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[10. Пісні літературного походження. «Ще не вмерла Україна» П. Чубинського, М. Вербицького — національний гімн нашої держави|Пісні літературного походження. «Ще не вмерла Україна» П. Чубинського, М. Вербицького — національний гімн нашої держави. ТЛ: пісня-гімн ]]<br> 11. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[11. Легенда про дівчину-Україну, яку Господь обдарував піснею. «Молитва» О. Кониського. «На долині туман» В. Діденка|Легенда про дівчину-Україну, яку Господь обдарував піснею. «Молитва» О. Кониського. «На долині туман» В. Діденка — пісня, що стала народною]] <br> 12. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[12. Стрілецькі пісні. «Ой у лузі червона калина похилилася» С. Чарнецького і Г. Труха, «Гей, видно село» Б. Лепкого|Стрілецькі пісні. «Ой у лузі червона калина похилилася» С. Чарнецького і Г. Труха, «Гей, видно село» Б. Лепкого. Патріотичні мотиви, героїчний, стверджувальний пафос пісень ]]<br> 13. &nbsp;&nbsp;&nbsp; Література рідного краю №1<br>'''Авторські пісні, що стали народними'''<br> 14-15.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[14-15. Микола Вороний. Коротко про письменника. «Євшан-зілля»|Микола Вороний. Коротко про письменника. «Євшан-зілля». Поема про необхідність повернення людині історичної пам'яті, усвідомлення своєї національної приналежності. ТЛ: ліро-епічний твір, поема]] <br> 16. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[16. Тарас Шевченко. Відомості про перебування поета в Санкт-Петербурзі. Провідний мотив вірша «Думка» («Тече вода в синє море...»)|Тарас Шевченко. Відомості про перебування поета в Санкт-Петербурзі. Провідний мотив вірша «Думка» («Тече вода в синє море...»). ТЛ: ліричний твір, строфа ]]<br> 17. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[17. Історична основа поеми «Іван Підкова». Патріотичні мотиви, героїчний пафос твору, зображення в ньому історичного минулого|Історична основа поеми «Іван Підкова». Патріотичні мотиви, героїчний пафос твору, зображення в ньому історичного минулого]] <br> 18. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[18. «Тарасова ніч». Образ народного співця. Специфіка ліричних та ліро-епічних творів|«Тарасова ніч». Образ народного співця. Специфіка ліричних та ліро-епічних творів ]]<br> 19. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Виразне читання №1. Декламування напам'ять поезій Т. Шевченка|Виразне читання №1. Декламування напам'ять поезій Т. Шевченка ]]<br> 20. &nbsp;&nbsp;&nbsp; РЗМ №2. Контрольна робота №2 (розгорнута відповідь на запитання)<br>'''Я і світ'''<br> 21. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[21. Леся Українка. Дитинство поетеси, роль родини у її вихованні. «Мрії», «Як дитиною, бувало...»|Леся Українка. Дитинство поетеси, роль родини у її вихованні. «Мрії», «Як дитиною, бувало...». Неповторний світ дитинства в цих поезіях. Образ мужньої, сильної духом дівчини]] <br> 22. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[22. «Тиша морська». Життєрадісний погляд дівчини на світ, вільнолюбство, впевненість, розвинена уява|«Тиша морська». Життєрадісний погляд дівчини на світ, вільнолюбство, впевненість, розвинена уява ]]<br> 23. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[23. Володимир Винниченко. Цікава історія з життя письменника. «Федько-халамидник»|Володимир Винниченко. Цікава історія з життя письменника. «Федько-халамидник». Художня розповідь про дивовижного хлопчика Федька, його життя і пригоди, стосунки з однолітками ]]<br> 24. &nbsp;&nbsp;&nbsp; Щедрий на добро внутрішній світ героя. Федько як особистість. ТЛ: епічний твір, головний герой, другорядні герої <br> 25-26. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[25-26. Спиридон Черкасенко. «Маленький горбань»|Спиридон Черкасенко. «Маленький горбань». Твір про красу і незахищеність людської душі. Вміння прощати і вірити в добро. Образ Павлика — душевно красивого і щедрого хлопчика]] <br> 27. &nbsp;&nbsp;&nbsp; УРЗМ №3. Усний твір-роздум про роль краси в житті людей (на основі складеного плану) <br> 28. &nbsp;&nbsp;&nbsp; РЗМ №4. Контрольна робота № 3 (письмовий твір-роздум). «Яка краса врятує світ? (Про красу зовнішню і красу людської душі)» <br> 29. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[29. Станіслав Чернілевський. «Теплота родинного Інтиму», «Забула внучка в баби черевички»|Станіслав Чернілевський. «Теплота родинного Інтиму», «Забула внучка в баби черевички»]]<br>'''Настрої і почуття, висвітлені в поезіях'''<br> 30. &nbsp;&nbsp;&nbsp; Виразне читання №2. Виразне й усвідомлене читання віршів <br> 31. &nbsp;&nbsp;&nbsp; Позакласне читання №2. Твори сучасних українських письменників про дітей <br> 32. &nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторення й узагальнення вивченого у І семестрі. Семестрове оцінювання <br> 33. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[33. Олександр Довженко — видатний український кінорежисер і письменник. Світ дитинства в «Зачарованій Десні». Опис вражень малого Сашка|Олександр Довженко — видатний український кінорежисер і письменник. Світ дитинства в «Зачарованій Десні». Опис вражень малого Сашка ]]<br> 34. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[ВЧ № 3 Художнє читання епізодів твору|ВЧ № 3 Художнє читання епізодів твору]] <br> 35. &nbsp;&nbsp;&nbsp; РЗМ № 5 Докладний письмовий переказ ключових епізодів твору <br> 36. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[36. Ліна Костенко. Розповідь про письменницю. «Дощ полив», «Пісенька про космічного гостя». Уявне, фантастичне, реальне|Ліна Костенко. Розповідь про письменницю. «Дощ полив», «Пісенька про космічного гостя». Уявне, фантастичне, реальне]] <br> 37. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[37. «Кольорові миші». Ідея зіткнення неповторності й буденності, стандарту. Умовна вигадана ситуація. Образ дівчини Анни|«Кольорові миші». Ідея зіткнення неповторності й буденності, стандарту. Умовна вигадана ситуація. Образ дівчини Анни ]]<br> 38. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[38. Євген Гуцало «Олень Август»|Євген Гуцало. «Олень Август». Ідея неординарного, власного погляду на світ. Образ незвичайного хлопчика Жені, його вміння фантазувати, уявляти ]]<br> 39. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[39. Ірина Жиленко. «Жар-птиця», «Підкова», «Гном у буфеті». Поетичні роздуми про дружбу, доброту, красу, про людське щастя і шляхи до нього|Ірина Жиленко. «Жар-птиця», «Підкова», «Гном у буфеті». Поетичні роздуми про дружбу, доброту, красу, про людське щастя і шляхи до нього]] <br> 40. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[40. Ігор Калинець. «Писанки». Відчуття, навіяні великодньою поезією|Ігор Калинець. «Писанки». Відчуття, навіяні великодньою поезією]] <br> 41. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[41. «Дивосвіт» (фрагменти). «Хлопчик-фігурка, який задоволений собою». Своєрідність форми його поезії|«Дивосвіт» (фрагменти). «Хлопчик-фігурка, який задоволений собою». Своєрідність форми його поезії]] <br> 42. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[42. Емма Андієвська. Казки-притчі. «Казка про яян». Прихований повчальний зміст твору|Емма Андієвська. Казки-притчі. «Казка про яян». Прихований повчальний зміст твору]] <br> 43. &nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота (відповіді на запитання)<br>'''Пригоди і романтика&nbsp;'''<br> 44. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[44. Всеволод Нестайко. «Тореадори з Васюківки» (фрагменти)|Всеволод Нестайко. «Тореадори з Васюківки» (фрагменти) ]]<br> 45-46. &nbsp;&nbsp; Пригодницький захоплюючий сюжет твору, мрія і дійсність, смішне, комічне, романтичне у творі <br> 47. &nbsp;&nbsp; Аналіз поведінки героїв, їхніх вчинків. Характеристика улюбленого героя <br> 48. &nbsp;&nbsp; [[48. Віктор Близнець. Коротко про митця. «Звук павутинки»|Віктор Близнець. Коротко про митця. «Звук павутинки» ]]<br> 49. &nbsp;&nbsp; Неповторний світ дитинства – старт у майбутнє доросле життя. Дивовижність і краса світу, вміння відкрити його для себе. Образ допитливого і здібного хлопчика Льоньки, його мрії й фантазії <br> 50. &nbsp;&nbsp; Значення у творі образу вченого Адама, його трагічні історії <br> 51-52. &nbsp;&nbsp; [[51-52. Ярослав Стельмах. «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера». Таємничі, веселі, незвичайні події в повісті|Ярослав Стельмах. «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера». Таємничі, веселі, незвичайні події в повісті ]]<br> 53. &nbsp;&nbsp; Допитливість, винахідливість, кмітливість хлопчиків-головних героїв <br> 54. &nbsp;&nbsp; РЗМ № 6 Характеристика персонажів твору <br> 55. &nbsp;&nbsp; [[РЗМ № 7 Контрольна робота (твір)]]<br>'''Гумористичні твори'''<br> 56. &nbsp;&nbsp; Гумористичне й сатиричне зображення. Жанрова різноманітність гумористичних творів. Роль гумору в житті українців <br> 57-58. &nbsp;&nbsp; [[57-58. Леонід Глібов. «Щука», «Муха і бджола», «Жаба і віл». Викривальна і повчальна спрямованість байок|Леонід Глібов. «Щука», «Муха і бджола», «Жаба і віл». Викривальна і повчальна спрямованість байок ]]<br> 59. &nbsp;&nbsp; [[59. Степан Руданський. Коротко про письменника. «Пан та Іван в дорозі», «Козак і король», «Запорожці у короля»|Степан Руданський. Коротко про письменника. «Пан та Іван в дорозі», «Козак і король», «Запорожці у короля» ]]<br> 60. &nbsp;&nbsp; [[60. Степан Васильченко. Турбота письменника про дітей. «Свекор». Атмосфера в українській родині – світ добра, любові, взаємодопомоги|Степан Васильченко. Турбота письменника про дітей. «Свекор». Атмосфера в українській родині – світ добра, любові, взаємодопомоги ]]<br> 61. &nbsp;&nbsp; [[61. Степан Олійник «Ля-ля-ля», «Чудо в черевику». Іронічно-пародійна, викривальна спрямованість творів|Степан Олійник «Ля-ля-ля», «Чудо в черевику». Іронічно-пародійна, викривальна спрямованість творів ]]<br> 62-63. &nbsp;&nbsp; [[62-63. Павло Глазовий. «Тарас Бульба в Києві», «Найважча роль», «Заморські гості». Основні ідеї творів, художні особливості гуморесок|Павло Глазовий. «Тарас Бульба в Києві», «Найважча роль», «Заморські гості». Основні ідеї творів, художні особливості гуморесок ]]<br> 64. &nbsp;&nbsp; ВЧ № 4 Декламування напам’ять байок та гуморесок <br> 65. &nbsp;&nbsp; РЗМ № 8 Складання гуморески, усмішки <br> 66. &nbsp;&nbsp; УПЧ Українські письменники-гумористи <br> 67. &nbsp;&nbsp; Контрольна робота (тести або відповіді на питання)<br> 68. &nbsp;&nbsp; ЛРК № 2 Ознайомлення із творчістю письменників-земляків <br> 69. &nbsp;&nbsp; Повторення та узагальнення вивченого протягом року <br>&nbsp;70. &nbsp;&nbsp; ПЧ № 4 Обмін враженнями про твори, прочитані самостійно протягом року. Рекомендована література для читання влітку<br><br>    1. &nbsp; &nbsp;&nbsp; Вступ. Книжка в житті людини. Книги в Київській Русі. Сучасний читач і його роль у новому «житті» твору<br>'''Загадково прекрасна і славна давнина України&nbsp;'''<br> 2. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[2. Календарно-обрядові пісні. Роль і місце пісні в житті українців. Головні календарні обряди. Народна обрядова пісня, її різновиди|Календарно-обрядові пісні. Роль і місце пісні в житті українців. Головні календарні обряди. Народна обрядова пісня, її різновиди. ТЛ: народна пісня ]]<br> 3. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[3. Пісні літнього циклу: «У ржі на межі», «Ой біжить, біжить мала дівчина», «Проведу я русалочки до бору» (русальні), «Заплету віночок» та інші|Пісні літнього циклу: «У ржі на межі», «Ой біжить, біжить мала дівчина», «Проведу я русалочки до бору» (русальні), «Заплету віночок», «Ой вінку мій, вінку», «Купайло, купайло» (купальські), «Маяло житечко, маяло», «Там у полі криниченька» (жниварські) — на вибір ]]<br> 4. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[4. Пісні зимового циклу: «Ой хто, хто Миколая любить», «Засівна», «Нова радість стала», «Добрий вечір тобі, пане господарю!» та інші|Пісні зимового циклу: «Ой хто, хто Миколая любить», «Засівна», «Нова радість стала», «Добрий вечір тобі, пане господарю!», «Щедрик, щедрик, щедрівочка»]] <br> 5. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[5. Веснянки: «Ой весна, весна — днем красна», «Ой кувала зозуленька», «Кривий танець». ТЛ: повтори (рефрен), анафора|Веснянки: «Ой весна, весна — днем красна», «Ой кувала зозуленька», «Кривий танець». ТЛ: повтори (рефрен), анафора]]<br> 6. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[6. Народні колискові пісні. «Ой ти, коте, коточок», «Ой ну, люлі, дитя, спать». Колискова пісня в житті дитини. Провідні мотиви колискових|Народні колискові пісні. «Ой ти, коте, коточок», «Ой ну, люлі, дитя, спать». Колискова пісня в житті дитини. Провідні мотиви колискових, їхні лексичні особливості. ТЛ: колискова]]<br> 7. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Позакласне читання №1. Фольклорне свято. Загадково прекрасна і славна давнина України<br> 8. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[УРЗМ. Твір-розповідь Пісня — душа народу|УРЗМ №1. Твір-розповідь «Пісня — душа народу»]]<br> 9. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота №1 (тести)<br> 10. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[10. Пісні літературного походження. «Ще не вмерла Україна» П. Чубинського, М. Вербицького — національний гімн нашої держави|Пісні літературного походження. «Ще не вмерла Україна» П. Чубинського, М. Вербицького — національний гімн нашої держави. ТЛ: пісня-гімн ]]<br> 11. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[11. Легенда про дівчину-Україну, яку Господь обдарував піснею. «Молитва» О. Кониського. «На долині туман» В. Діденка|Легенда про дівчину-Україну, яку Господь обдарував піснею. «Молитва» О. Кониського. «На долині туман» В. Діденка — пісня, що стала народною]] <br> 12. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[12. Стрілецькі пісні. «Ой у лузі червона калина похилилася» С. Чарнецького і Г. Труха, «Гей, видно село» Б. Лепкого|Стрілецькі пісні. «Ой у лузі червона калина похилилася» С. Чарнецького і Г. Труха, «Гей, видно село» Б. Лепкого. Патріотичні мотиви, героїчний, стверджувальний пафос пісень ]]<br> 13. &nbsp;&nbsp;&nbsp; Література рідного краю №1<br>'''Авторські пісні, що стали народними'''<br> 14-15.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[14-15. Микола Вороний. Коротко про письменника. «Євшан-зілля»|Микола Вороний. Коротко про письменника. «Євшан-зілля». Поема про необхідність повернення людині історичної пам'яті, усвідомлення своєї національної приналежності. ТЛ: ліро-епічний твір, поема]] <br> 16. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[16. Тарас Шевченко. Відомості про перебування поета в Санкт-Петербурзі. Провідний мотив вірша «Думка» («Тече вода в синє море...»)|Тарас Шевченко. Відомості про перебування поета в Санкт-Петербурзі. Провідний мотив вірша «Думка» («Тече вода в синє море...»). ТЛ: ліричний твір, строфа ]]<br> 17. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[17. Історична основа поеми «Іван Підкова». Патріотичні мотиви, героїчний пафос твору, зображення в ньому історичного минулого|Історична основа поеми «Іван Підкова». Патріотичні мотиви, героїчний пафос твору, зображення в ньому історичного минулого]] <br> 18. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[18. «Тарасова ніч». Образ народного співця. Специфіка ліричних та ліро-епічних творів|«Тарасова ніч». Образ народного співця. Специфіка ліричних та ліро-епічних творів ]]<br> 19. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Виразне читання №1. Декламування напам'ять поезій Т. Шевченка|Виразне читання №1. Декламування напам'ять поезій Т. Шевченка ]]<br> 20. &nbsp;&nbsp;&nbsp; РЗМ №2. Контрольна робота №2 (розгорнута відповідь на запитання)<br>'''Я і світ'''<br> 21. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[21. Леся Українка. Дитинство поетеси, роль родини у її вихованні. «Мрії», «Як дитиною, бувало...»|Леся Українка. Дитинство поетеси, роль родини у її вихованні. «Мрії», «Як дитиною, бувало...». Неповторний світ дитинства в цих поезіях. Образ мужньої, сильної духом дівчини]] <br> 22. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[22. «Тиша морська». Життєрадісний погляд дівчини на світ, вільнолюбство, впевненість, розвинена уява|«Тиша морська». Життєрадісний погляд дівчини на світ, вільнолюбство, впевненість, розвинена уява ]]<br> 23. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[23. Володимир Винниченко. Цікава історія з життя письменника. «Федько-халамидник»|Володимир Винниченко. Цікава історія з життя письменника. «Федько-халамидник». Художня розповідь про дивовижного хлопчика Федька, його життя і пригоди, стосунки з однолітками ]]<br> 24. &nbsp;&nbsp;&nbsp; Щедрий на добро внутрішній світ героя. Федько як особистість. ТЛ: епічний твір, головний герой, другорядні герої <br> 25-26. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[25-26. Спиридон Черкасенко. «Маленький горбань»|Спиридон Черкасенко. «Маленький горбань». Твір про красу і незахищеність людської душі. Вміння прощати і вірити в добро. Образ Павлика — душевно красивого і щедрого хлопчика]] <br> 27. &nbsp;&nbsp;&nbsp; УРЗМ №3. Усний твір-роздум про роль краси в житті людей (на основі складеного плану) <br> 28. &nbsp;&nbsp;&nbsp; РЗМ №4. Контрольна робота № 3 (письмовий твір-роздум). «Яка краса врятує світ? (Про красу зовнішню і красу людської душі)» <br> 29. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[29. Станіслав Чернілевський. «Теплота родинного Інтиму», «Забула внучка в баби черевички»|Станіслав Чернілевський. «Теплота родинного Інтиму», «Забула внучка в баби черевички»]]<br>'''Настрої і почуття, висвітлені в поезіях'''<br> 30. &nbsp;&nbsp;&nbsp; Виразне читання №2. Виразне й усвідомлене читання віршів <br> 31. &nbsp;&nbsp;&nbsp; Позакласне читання №2. Твори сучасних українських письменників про дітей <br> 32. &nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторення й узагальнення вивченого у І семестрі. Семестрове оцінювання <br> 33. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[33. Олександр Довженко — видатний український кінорежисер і письменник. Світ дитинства в «Зачарованій Десні». Опис вражень малого Сашка|Олександр Довженко — видатний український кінорежисер і письменник. Світ дитинства в «Зачарованій Десні». Опис вражень малого Сашка ]]<br> 34. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[ВЧ № 3 Художнє читання епізодів твору|ВЧ № 3 Художнє читання епізодів твору]] <br> 35. &nbsp;&nbsp;&nbsp; РЗМ № 5 Докладний письмовий переказ ключових епізодів твору <br> 36. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[36. Ліна Костенко. Розповідь про письменницю. «Дощ полив», «Пісенька про космічного гостя». Уявне, фантастичне, реальне|Ліна Костенко. Розповідь про письменницю. «Дощ полив», «Пісенька про космічного гостя». Уявне, фантастичне, реальне]] <br> 37. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[37. «Кольорові миші». Ідея зіткнення неповторності й буденності, стандарту. Умовна вигадана ситуація. Образ дівчини Анни|«Кольорові миші». Ідея зіткнення неповторності й буденності, стандарту. Умовна вигадана ситуація. Образ дівчини Анни ]]<br> 38. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[38. Євген Гуцало «Олень Август»|Євген Гуцало. «Олень Август». Ідея неординарного, власного погляду на світ. Образ незвичайного хлопчика Жені, його вміння фантазувати, уявляти ]]<br> 39. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[39. Ірина Жиленко. «Жар-птиця», «Підкова», «Гном у буфеті». Поетичні роздуми про дружбу, доброту, красу, про людське щастя і шляхи до нього|Ірина Жиленко. «Жар-птиця», «Підкова», «Гном у буфеті». Поетичні роздуми про дружбу, доброту, красу, про людське щастя і шляхи до нього]] <br> 40. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[40. Ігор Калинець. «Писанки». Відчуття, навіяні великодньою поезією|Ігор Калинець. «Писанки». Відчуття, навіяні великодньою поезією]] <br> 41. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[41. «Дивосвіт» (фрагменти). «Хлопчик-фігурка, який задоволений собою». Своєрідність форми його поезії|«Дивосвіт» (фрагменти). «Хлопчик-фігурка, який задоволений собою». Своєрідність форми його поезії]] <br> 42. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[42. Емма Андієвська. Казки-притчі. «Казка про яян». Прихований повчальний зміст твору|Емма Андієвська. Казки-притчі. «Казка про яян». Прихований повчальний зміст твору]] <br> 43. &nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота (відповіді на запитання)<br>'''Пригоди і романтика&nbsp;'''<br> 44. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[44. Всеволод Нестайко. «Тореадори з Васюківки» (фрагменти)|Всеволод Нестайко. «Тореадори з Васюківки» (фрагменти) ]]<br> 45-46. &nbsp;&nbsp; Пригодницький захоплюючий сюжет твору, мрія і дійсність, смішне, комічне, романтичне у творі <br> 47. &nbsp;&nbsp; Аналіз поведінки героїв, їхніх вчинків. Характеристика улюбленого героя <br> 48. &nbsp;&nbsp; [[48. Віктор Близнець. Коротко про митця. «Звук павутинки»|Віктор Близнець. Коротко про митця. «Звук павутинки» ]]<br> 49. &nbsp;&nbsp; Неповторний світ дитинства – старт у майбутнє доросле життя. Дивовижність і краса світу, вміння відкрити його для себе. Образ допитливого і здібного хлопчика Льоньки, його мрії й фантазії <br> 50. &nbsp;&nbsp; Значення у творі образу вченого Адама, його трагічні історії <br> 51-52. &nbsp;&nbsp; [[51-52. Ярослав Стельмах. «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера». Таємничі, веселі, незвичайні події в повісті|Ярослав Стельмах. «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера». Таємничі, веселі, незвичайні події в повісті ]]<br> 53. &nbsp;&nbsp; Допитливість, винахідливість, кмітливість хлопчиків-головних героїв <br> 54. &nbsp;&nbsp; РЗМ № 6 Характеристика персонажів твору <br> 55. &nbsp;&nbsp; [[РЗМ № 7 Контрольна робота (твір)]]<br>'''Гумористичні твори'''<br> 56. &nbsp;&nbsp; Гумористичне й сатиричне зображення. Жанрова різноманітність гумористичних творів. Роль гумору в житті українців <br> 57-58. &nbsp;&nbsp; [[57-58. Леонід Глібов. «Щука», «Муха і бджола», «Жаба і віл». Викривальна і повчальна спрямованість байок|Леонід Глібов. «Щука», «Муха і бджола», «Жаба і віл». Викривальна і повчальна спрямованість байок ]]<br> 59. &nbsp;&nbsp; [[59. Степан Руданський. Коротко про письменника. «Пан та Іван в дорозі», «Козак і король», «Запорожці у короля»|Степан Руданський. Коротко про письменника. «Пан та Іван в дорозі», «Козак і король», «Запорожці у короля» ]]<br> 60. &nbsp;&nbsp; [[60. Степан Васильченко. Турбота письменника про дітей. «Свекор». Атмосфера в українській родині – світ добра, любові, взаємодопомоги|Степан Васильченко. Турбота письменника про дітей. «Свекор». Атмосфера в українській родині – світ добра, любові, взаємодопомоги ]]<br> 61. &nbsp;&nbsp; [[61. Степан Олійник «Ля-ля-ля», «Чудо в черевику». Іронічно-пародійна, викривальна спрямованість творів|Степан Олійник «Ля-ля-ля», «Чудо в черевику». Іронічно-пародійна, викривальна спрямованість творів ]]<br> 62-63. &nbsp;&nbsp; [[62-63. Павло Глазовий. «Тарас Бульба в Києві», «Найважча роль», «Заморські гості». Основні ідеї творів, художні особливості гуморесок|Павло Глазовий. «Тарас Бульба в Києві», «Найважча роль», «Заморські гості». Основні ідеї творів, художні особливості гуморесок ]]<br> 64. &nbsp;&nbsp; ВЧ № 4 Декламування напам’ять байок та гуморесок <br> 65. &nbsp;&nbsp; РЗМ № 8 Складання гуморески, усмішки <br> 66. &nbsp;&nbsp; УПЧ Українські письменники-гумористи <br> 67. &nbsp;&nbsp; Контрольна робота (тести або відповіді на питання)<br> 68. &nbsp;&nbsp; ЛРК № 2 Ознайомлення із творчістю письменників-земляків <br> 69. &nbsp;&nbsp; Повторення та узагальнення вивченого протягом року <br>&nbsp;70. &nbsp;&nbsp; ПЧ № 4 Обмін враженнями про твори, прочитані самостійно протягом року. Рекомендована література для читання влітку<br><br>  

Версия 10:22, 15 сентября 2011
Українська література 6 клас продовжує знайомство з перлинами української літератури. Діти дізнаються про прекрасну і славну давнину України з літературних творів того часу, школярі детальніше познайомляться з романтичними і гумористичними творами . Подані художні твори містять своєрідну шкалу духовних і моральних цінностей, накопичених людством упродовж тисячоліть, ознайомлюють дітей із життям, побутом, звичаями, світоглядом і культурою українського народу.
 
Календарно-тематичне планування Українська література 6 клас  
1.      Вступ. Книжка в житті людини. Книги в Київській Русі. Сучасний читач і його роль у новому «житті» твору
Загадково прекрасна і славна давнина України 
 2.      Календарно-обрядові пісні. Роль і місце пісні в житті українців. Головні календарні обряди. Народна обрядова пісня, її різновиди. ТЛ: народна пісня 
 3.      Пісні літнього циклу: «У ржі на межі», «Ой біжить, біжить мала дівчина», «Проведу я русалочки до бору» (русальні), «Заплету віночок», «Ой вінку мій, вінку», «Купайло, купайло» (купальські), «Маяло житечко, маяло», «Там у полі криниченька» (жниварські) — на вибір 
 4.      Пісні зимового циклу: «Ой хто, хто Миколая любить», «Засівна», «Нова радість стала», «Добрий вечір тобі, пане господарю!», «Щедрик, щедрик, щедрівочка» 
 5.      Веснянки: «Ой весна, весна — днем красна», «Ой кувала зозуленька», «Кривий танець». ТЛ: повтори (рефрен), анафора
 6.      Народні колискові пісні. «Ой ти, коте, коточок», «Ой ну, люлі, дитя, спать». Колискова пісня в житті дитини. Провідні мотиви колискових, їхні лексичні особливості. ТЛ: колискова
 7.      Позакласне читання №1. Фольклорне свято. Загадково прекрасна і славна давнина України
 8.      УРЗМ №1. Твір-розповідь «Пісня — душа народу»
 9.      Контрольна робота №1 (тести)
 10.     Пісні літературного походження. «Ще не вмерла Україна» П. Чубинського, М. Вербицького — національний гімн нашої держави. ТЛ: пісня-гімн 
 11.     Легенда про дівчину-Україну, яку Господь обдарував піснею. «Молитва» О. Кониського. «На долині туман» В. Діденка — пісня, що стала народною 
 12.     Стрілецькі пісні. «Ой у лузі червона калина похилилася» С. Чарнецького і Г. Труха, «Гей, видно село» Б. Лепкого. Патріотичні мотиви, героїчний, стверджувальний пафос пісень 
 13.     Література рідного краю №1
Авторські пісні, що стали народними
 14-15.    Микола Вороний. Коротко про письменника. «Євшан-зілля». Поема про необхідність повернення людині історичної пам'яті, усвідомлення своєї національної приналежності. ТЛ: ліро-епічний твір, поема 
 16.     Тарас Шевченко. Відомості про перебування поета в Санкт-Петербурзі. Провідний мотив вірша «Думка» («Тече вода в синє море...»). ТЛ: ліричний твір, строфа 
 17.     Історична основа поеми «Іван Підкова». Патріотичні мотиви, героїчний пафос твору, зображення в ньому історичного минулого 
 18.     «Тарасова ніч». Образ народного співця. Специфіка ліричних та ліро-епічних творів 
 19.     Виразне читання №1. Декламування напам'ять поезій Т. Шевченка 
 20.     РЗМ №2. Контрольна робота №2 (розгорнута відповідь на запитання)
Я і світ
 21.     Леся Українка. Дитинство поетеси, роль родини у її вихованні. «Мрії», «Як дитиною, бувало...». Неповторний світ дитинства в цих поезіях. Образ мужньої, сильної духом дівчини 
 22.     «Тиша морська». Життєрадісний погляд дівчини на світ, вільнолюбство, впевненість, розвинена уява 
 23.     Володимир Винниченко. Цікава історія з життя письменника. «Федько-халамидник». Художня розповідь про дивовижного хлопчика Федька, його життя і пригоди, стосунки з однолітками 
 24.     Щедрий на добро внутрішній світ героя. Федько як особистість. ТЛ: епічний твір, головний герой, другорядні герої 
 25-26.     Спиридон Черкасенко. «Маленький горбань». Твір про красу і незахищеність людської душі. Вміння прощати і вірити в добро. Образ Павлика — душевно красивого і щедрого хлопчика 
 27.     УРЗМ №3. Усний твір-роздум про роль краси в житті людей (на основі складеного плану) 
 28.     РЗМ №4. Контрольна робота № 3 (письмовий твір-роздум). «Яка краса врятує світ? (Про красу зовнішню і красу людської душі)» 
 29.     Станіслав Чернілевський. «Теплота родинного Інтиму», «Забула внучка в баби черевички»
Настрої і почуття, висвітлені в поезіях
 30.     Виразне читання №2. Виразне й усвідомлене читання віршів 
 31.     Позакласне читання №2. Твори сучасних українських письменників про дітей 
 32.     Повторення й узагальнення вивченого у І семестрі. Семестрове оцінювання 
 33.     Олександр Довженко — видатний український кінорежисер і письменник. Світ дитинства в «Зачарованій Десні». Опис вражень малого Сашка 
 34.     ВЧ № 3 Художнє читання епізодів твору 
 35.     РЗМ № 5 Докладний письмовий переказ ключових епізодів твору 
 36.     Ліна Костенко. Розповідь про письменницю. «Дощ полив», «Пісенька про космічного гостя». Уявне, фантастичне, реальне 
 37.     «Кольорові миші». Ідея зіткнення неповторності й буденності, стандарту. Умовна вигадана ситуація. Образ дівчини Анни 
 38.     Євген Гуцало. «Олень Август». Ідея неординарного, власного погляду на світ. Образ незвичайного хлопчика Жені, його вміння фантазувати, уявляти 
 39.     Ірина Жиленко. «Жар-птиця», «Підкова», «Гном у буфеті». Поетичні роздуми про дружбу, доброту, красу, про людське щастя і шляхи до нього 
 40.     Ігор Калинець. «Писанки». Відчуття, навіяні великодньою поезією 
 41.     «Дивосвіт» (фрагменти). «Хлопчик-фігурка, який задоволений собою». Своєрідність форми його поезії 
 42.     Емма Андієвська. Казки-притчі. «Казка про яян». Прихований повчальний зміст твору 
 43.     Контрольна робота (відповіді на запитання)
Пригоди і романтика 
 44.     Всеволод Нестайко. «Тореадори з Васюківки» (фрагменти) 
 45-46.    Пригодницький захоплюючий сюжет твору, мрія і дійсність, смішне, комічне, романтичне у творі 
 47.    Аналіз поведінки героїв, їхніх вчинків. Характеристика улюбленого героя 
 48.    Віктор Близнець. Коротко про митця. «Звук павутинки» 
 49.    Неповторний світ дитинства – старт у майбутнє доросле життя. Дивовижність і краса світу, вміння відкрити його для себе. Образ допитливого і здібного хлопчика Льоньки, його мрії й фантазії 
 50.    Значення у творі образу вченого Адама, його трагічні історії 
 51-52.    Ярослав Стельмах. «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера». Таємничі, веселі, незвичайні події в повісті 
 53.    Допитливість, винахідливість, кмітливість хлопчиків-головних героїв 
 54.    РЗМ № 6 Характеристика персонажів твору 
 55.    РЗМ № 7 Контрольна робота (твір)
Гумористичні твори
 56.    Гумористичне й сатиричне зображення. Жанрова різноманітність гумористичних творів. Роль гумору в житті українців 
 57-58.    Леонід Глібов. «Щука», «Муха і бджола», «Жаба і віл». Викривальна і повчальна спрямованість байок 
 59.    Степан Руданський. Коротко про письменника. «Пан та Іван в дорозі», «Козак і король», «Запорожці у короля» 
 60.    Степан Васильченко. Турбота письменника про дітей. «Свекор». Атмосфера в українській родині – світ добра, любові, взаємодопомоги 
 61.    Степан Олійник «Ля-ля-ля», «Чудо в черевику». Іронічно-пародійна, викривальна спрямованість творів 
 62-63.    Павло Глазовий. «Тарас Бульба в Києві», «Найважча роль», «Заморські гості». Основні ідеї творів, художні особливості гуморесок 
 64.    ВЧ № 4 Декламування напам’ять байок та гуморесок 
 65.    РЗМ № 8 Складання гуморески, усмішки 
 66.    УПЧ Українські письменники-гумористи 
 67.    Контрольна робота (тести або відповіді на питання)
 68.    ЛРК № 2 Ознайомлення із творчістю письменників-земляків 
 69.    Повторення та узагальнення вивченого протягом року 
 70.    ПЧ № 4 Обмін враженнями про твори, прочитані самостійно протягом року. Рекомендована література для читання влітку

 

 
 

 

 

 

 

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-<br>
+[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 Українська література] 6 клас продовжує знайомство з перлинами української літератури. Діти дізнаються про прекрасну і славну давнину України з літературних творів того часу, школярі детальніше познайомляться з романтичними і гумористичними творами . Подані художні твори містять своєрідну шкалу духовних і моральних цінностей, накопичених людством упродовж тисячоліть, ознайомлюють дітей із життям, побутом, звичаями, світоглядом і культурою українського народу.<br>
+Календарно-тематичне планування [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 Українська література] 6 клас&nbsp;
 . &nbsp; &nbsp;&nbsp; Вступ. Книжка в житті людини. Книги в Київській Русі. Сучасний читач і його роль у новому «житті» твору<br>'''Загадково прекрасна і славна давнина України&nbsp;'''<br> 2. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[2. Календарно-обрядові пісні. Роль і місце пісні в житті українців. Головні календарні обряди. Народна обрядова пісня, її різновиди|Календарно-обрядові пісні. Роль і місце пісні в житті українців. Головні календарні обряди. Народна обрядова пісня, її різновиди. ТЛ: народна пісня ]]<br> 3. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[3. Пісні літнього циклу: «У ржі на межі», «Ой біжить, біжить мала дівчина», «Проведу я русалочки до бору» (русальні), «Заплету віночок» та інші|Пісні літнього циклу: «У ржі на межі», «Ой біжить, біжить мала дівчина», «Проведу я русалочки до бору» (русальні), «Заплету віночок», «Ой вінку мій, вінку», «Купайло, купайло» (купальські), «Маяло житечко, маяло», «Там у полі криниченька» (жниварські) — на вибір ]]<br> 4. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[4. Пісні зимового циклу: «Ой хто, хто Миколая любить», «Засівна», «Нова радість стала», «Добрий вечір тобі, пане господарю!» та інші|Пісні зимового циклу: «Ой хто, хто Миколая любить», «Засівна», «Нова радість стала», «Добрий вечір тобі, пане господарю!», «Щедрик, щедрик, щедрівочка»]] <br> 5. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[5. Веснянки: «Ой весна, весна — днем красна», «Ой кувала зозуленька», «Кривий танець». ТЛ: повтори (рефрен), анафора|Веснянки: «Ой весна, весна — днем красна», «Ой кувала зозуленька», «Кривий танець». ТЛ: повтори (рефрен), анафора]]<br> 6. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[6. Народні колискові пісні. «Ой ти, коте, коточок», «Ой ну, люлі, дитя, спать». Колискова пісня в житті дитини. Провідні мотиви колискових|Народні колискові пісні. «Ой ти, коте, коточок», «Ой ну, люлі, дитя, спать». Колискова пісня в житті дитини. Провідні мотиви колискових, їхні лексичні особливості. ТЛ: колискова]]<br> 7. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Позакласне читання №1. Фольклорне свято. Загадково прекрасна і славна давнина України<br> 8. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[УРЗМ. Твір-розповідь Пісня — душа народу|УРЗМ №1. Твір-розповідь «Пісня — душа народу»]]<br> 9. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота №1 (тести)<br> 10. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[10. Пісні літературного походження. «Ще не вмерла Україна» П. Чубинського, М. Вербицького — національний гімн нашої держави|Пісні літературного походження. «Ще не вмерла Україна» П. Чубинського, М. Вербицького — національний гімн нашої держави. ТЛ: пісня-гімн ]]<br> 11. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[11. Легенда про дівчину-Україну, яку Господь обдарував піснею. «Молитва» О. Кониського. «На долині туман» В. Діденка|Легенда про дівчину-Україну, яку Господь обдарував піснею. «Молитва» О. Кониського. «На долині туман» В. Діденка — пісня, що стала народною]] <br> 12. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[12. Стрілецькі пісні. «Ой у лузі червона калина похилилася» С. Чарнецького і Г. Труха, «Гей, видно село» Б. Лепкого|Стрілецькі пісні. «Ой у лузі червона калина похилилася» С. Чарнецького і Г. Труха, «Гей, видно село» Б. Лепкого. Патріотичні мотиви, героїчний, стверджувальний пафос пісень ]]<br> 13. &nbsp;&nbsp;&nbsp; Література рідного краю №1<br>'''Авторські пісні, що стали народними'''<br> 14-15.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[14-15. Микола Вороний. Коротко про письменника. «Євшан-зілля»|Микола Вороний. Коротко про письменника. «Євшан-зілля». Поема про необхідність повернення людині історичної пам'яті, усвідомлення своєї національної приналежності. ТЛ: ліро-епічний твір, поема]] <br> 16. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[16. Тарас Шевченко. Відомості про перебування поета в Санкт-Петербурзі. Провідний мотив вірша «Думка» («Тече вода в синє море...»)|Тарас Шевченко. Відомості про перебування поета в Санкт-Петербурзі. Провідний мотив вірша «Думка» («Тече вода в синє море...»). ТЛ: ліричний твір, строфа ]]<br> 17. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[17. Історична основа поеми «Іван Підкова». Патріотичні мотиви, героїчний пафос твору, зображення в ньому історичного минулого|Історична основа поеми «Іван Підкова». Патріотичні мотиви, героїчний пафос твору, зображення в ньому історичного минулого]] <br> 18. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[18. «Тарасова ніч». Образ народного співця. Специфіка ліричних та ліро-епічних творів|«Тарасова ніч». Образ народного співця. Специфіка ліричних та ліро-епічних творів ]]<br> 19. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Виразне читання №1. Декламування напам'ять поезій Т. Шевченка|Виразне читання №1. Декламування напам'ять поезій Т. Шевченка ]]<br> 20. &nbsp;&nbsp;&nbsp; РЗМ №2. Контрольна робота №2 (розгорнута відповідь на запитання)<br>'''Я і світ'''<br> 21. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[21. Леся Українка. Дитинство поетеси, роль родини у її вихованні. «Мрії», «Як дитиною, бувало...»|Леся Українка. Дитинство поетеси, роль родини у її вихованні. «Мрії», «Як дитиною, бувало...». Неповторний світ дитинства в цих поезіях. Образ мужньої, сильної духом дівчини]] <br> 22. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[22. «Тиша морська». Життєрадісний погляд дівчини на світ, вільнолюбство, впевненість, розвинена уява|«Тиша морська». Життєрадісний погляд дівчини на світ, вільнолюбство, впевненість, розвинена уява ]]<br> 23. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[23. Володимир Винниченко. Цікава історія з життя письменника. «Федько-халамидник»|Володимир Винниченко. Цікава історія з життя письменника. «Федько-халамидник». Художня розповідь про дивовижного хлопчика Федька, його життя і пригоди, стосунки з однолітками ]]<br> 24. &nbsp;&nbsp;&nbsp; Щедрий на добро внутрішній світ героя. Федько як особистість. ТЛ: епічний твір, головний герой, другорядні герої <br> 25-26. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[25-26. Спиридон Черкасенко. «Маленький горбань»|Спиридон Черкасенко. «Маленький горбань». Твір про красу і незахищеність людської душі. Вміння прощати і вірити в добро. Образ Павлика — душевно красивого і щедрого хлопчика]] <br> 27. &nbsp;&nbsp;&nbsp; УРЗМ №3. Усний твір-роздум про роль краси в житті людей (на основі складеного плану) <br> 28. &nbsp;&nbsp;&nbsp; РЗМ №4. Контрольна робота № 3 (письмовий твір-роздум). «Яка краса врятує світ? (Про красу зовнішню і красу людської душі)» <br> 29. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[29. Станіслав Чернілевський. «Теплота родинного Інтиму», «Забула внучка в баби черевички»|Станіслав Чернілевський. «Теплота родинного Інтиму», «Забула внучка в баби черевички»]]<br>'''Настрої і почуття, висвітлені в поезіях'''<br> 30. &nbsp;&nbsp;&nbsp; Виразне читання №2. Виразне й усвідомлене читання віршів <br> 31. &nbsp;&nbsp;&nbsp; Позакласне читання №2. Твори сучасних українських письменників про дітей <br> 32. &nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторення й узагальнення вивченого у І семестрі. Семестрове оцінювання <br> 33. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[33. Олександр Довженко — видатний український кінорежисер і письменник. Світ дитинства в «Зачарованій Десні». Опис вражень малого Сашка|Олександр Довженко — видатний український кінорежисер і письменник. Світ дитинства в «Зачарованій Десні». Опис вражень малого Сашка ]]<br> 34. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[ВЧ № 3 Художнє читання епізодів твору|ВЧ № 3 Художнє читання епізодів твору]] <br> 35. &nbsp;&nbsp;&nbsp; РЗМ № 5 Докладний письмовий переказ ключових епізодів твору <br> 36. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[36. Ліна Костенко. Розповідь про письменницю. «Дощ полив», «Пісенька про космічного гостя». Уявне, фантастичне, реальне|Ліна Костенко. Розповідь про письменницю. «Дощ полив», «Пісенька про космічного гостя». Уявне, фантастичне, реальне]] <br> 37. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[37. «Кольорові миші». Ідея зіткнення неповторності й буденності, стандарту. Умовна вигадана ситуація. Образ дівчини Анни|«Кольорові миші». Ідея зіткнення неповторності й буденності, стандарту. Умовна вигадана ситуація. Образ дівчини Анни ]]<br> 38. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[38. Євген Гуцало «Олень Август»|Євген Гуцало. «Олень Август». Ідея неординарного, власного погляду на світ. Образ незвичайного хлопчика Жені, його вміння фантазувати, уявляти ]]<br> 39. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[39. Ірина Жиленко. «Жар-птиця», «Підкова», «Гном у буфеті». Поетичні роздуми про дружбу, доброту, красу, про людське щастя і шляхи до нього|Ірина Жиленко. «Жар-птиця», «Підкова», «Гном у буфеті». Поетичні роздуми про дружбу, доброту, красу, про людське щастя і шляхи до нього]] <br> 40. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[40. Ігор Калинець. «Писанки». Відчуття, навіяні великодньою поезією|Ігор Калинець. «Писанки». Відчуття, навіяні великодньою поезією]] <br> 41. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[41. «Дивосвіт» (фрагменти). «Хлопчик-фігурка, який задоволений собою». Своєрідність форми його поезії|«Дивосвіт» (фрагменти). «Хлопчик-фігурка, який задоволений собою». Своєрідність форми його поезії]] <br> 42. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[42. Емма Андієвська. Казки-притчі. «Казка про яян». Прихований повчальний зміст твору|Емма Андієвська. Казки-притчі. «Казка про яян». Прихований повчальний зміст твору]] <br> 43. &nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота (відповіді на запитання)<br>'''Пригоди і романтика&nbsp;'''<br> 44. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[44. Всеволод Нестайко. «Тореадори з Васюківки» (фрагменти)|Всеволод Нестайко. «Тореадори з Васюківки» (фрагменти) ]]<br> 45-46. &nbsp;&nbsp; Пригодницький захоплюючий сюжет твору, мрія і дійсність, смішне, комічне, романтичне у творі <br> 47. &nbsp;&nbsp; Аналіз поведінки героїв, їхніх вчинків. Характеристика улюбленого героя <br> 48. &nbsp;&nbsp; [[48. Віктор Близнець. Коротко про митця. «Звук павутинки»|Віктор Близнець. Коротко про митця. «Звук павутинки» ]]<br> 49. &nbsp;&nbsp; Неповторний світ дитинства – старт у майбутнє доросле життя. Дивовижність і краса світу, вміння відкрити його для себе. Образ допитливого і здібного хлопчика Льоньки, його мрії й фантазії <br> 50. &nbsp;&nbsp; Значення у творі образу вченого Адама, його трагічні історії <br> 51-52. &nbsp;&nbsp; [[51-52. Ярослав Стельмах. «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера». Таємничі, веселі, незвичайні події в повісті|Ярослав Стельмах. «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера». Таємничі, веселі, незвичайні події в повісті ]]<br> 53. &nbsp;&nbsp; Допитливість, винахідливість, кмітливість хлопчиків-головних героїв <br> 54. &nbsp;&nbsp; РЗМ № 6 Характеристика персонажів твору <br> 55. &nbsp;&nbsp; [[РЗМ № 7 Контрольна робота (твір)]]<br>'''Гумористичні твори'''<br> 56. &nbsp;&nbsp; Гумористичне й сатиричне зображення. Жанрова різноманітність гумористичних творів. Роль гумору в житті українців <br> 57-58. &nbsp;&nbsp; [[57-58. Леонід Глібов. «Щука», «Муха і бджола», «Жаба і віл». Викривальна і повчальна спрямованість байок|Леонід Глібов. «Щука», «Муха і бджола», «Жаба і віл». Викривальна і повчальна спрямованість байок ]]<br> 59. &nbsp;&nbsp; [[59. Степан Руданський. Коротко про письменника. «Пан та Іван в дорозі», «Козак і король», «Запорожці у короля»|Степан Руданський. Коротко про письменника. «Пан та Іван в дорозі», «Козак і король», «Запорожці у короля» ]]<br> 60. &nbsp;&nbsp; [[60. Степан Васильченко. Турбота письменника про дітей. «Свекор». Атмосфера в українській родині – світ добра, любові, взаємодопомоги|Степан Васильченко. Турбота письменника про дітей. «Свекор». Атмосфера в українській родині – світ добра, любові, взаємодопомоги ]]<br> 61. &nbsp;&nbsp; [[61. Степан Олійник «Ля-ля-ля», «Чудо в черевику». Іронічно-пародійна, викривальна спрямованість творів|Степан Олійник «Ля-ля-ля», «Чудо в черевику». Іронічно-пародійна, викривальна спрямованість творів ]]<br> 62-63. &nbsp;&nbsp; [[62-63. Павло Глазовий. «Тарас Бульба в Києві», «Найважча роль», «Заморські гості». Основні ідеї творів, художні особливості гуморесок|Павло Глазовий. «Тарас Бульба в Києві», «Найважча роль», «Заморські гості». Основні ідеї творів, художні особливості гуморесок ]]<br> 64. &nbsp;&nbsp; ВЧ № 4 Декламування напам’ять байок та гуморесок <br> 65. &nbsp;&nbsp; РЗМ № 8 Складання гуморески, усмішки <br> 66. &nbsp;&nbsp; УПЧ Українські письменники-гумористи <br> 67. &nbsp;&nbsp; Контрольна робота (тести або відповіді на питання)<br> 68. &nbsp;&nbsp; ЛРК № 2 Ознайомлення із творчістю письменників-земляків <br> 69. &nbsp;&nbsp; Повторення та узагальнення вивченого протягом року <br>&nbsp;70. &nbsp;&nbsp; ПЧ № 4 Обмін враженнями про твори, прочитані самостійно протягом року. Рекомендована література для читання влітку<br><br>

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: