|
|
Строка 3: |
Строка 3: |
| '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология|Биология]]>>[[Биология 7 класс|Биология 7 класс]]>>Особенности плоских, круглых и кольчатых червей ''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология|Биология]]>>[[Биология 7 класс|Биология 7 класс]]>>Особенности плоских, круглых и кольчатых червей ''' |
| | | |
- | <br> | + | <br> <br> |
| | | |
- | § 17. ОСОБЕННОСТИ ПЛОСКИХ, КРУГЛЫХ И КОЛЬЧАТЫХ ЧЕРВЕЙ.<br><br>Предки плоских червей, какие-то двухслойные животные, перешли к ползанию по дну водоемов. Для такого движения была необходима сильная мускулатура. Она не могла возникнуть из имевшихся у двуслойных животных эктодермы (наружного слоя) и энтодермы (внутреннего слоя). Эктодерма специализировалась на связях с внешней средой - восприятии раздражений, защите, захвате пищи, а энтодерма - на переваривании пищи. И вот у предков плоских червей возник промежуточный слой - мезодерма.<br><br>Таким образом, многоклеточные животные, начиная с плоских червей, становились трехслойными. Из мезодермы и развились мышцы, а также опорная соединительная ткань. Впоследствии из мезодермы образовались стенки полости тела, а также сосуды кровеносной и выделительной систем и половые органы. Поэтому возникновение мезодермы имело огромное значение в историческом развитии животного мира.<br><br>При переходе к ползанию у многоклеточных животных возникает двусторонняя симметрия тела и образуется головной конец. На нем размещаются органы чувств и скопления нервных клеток - нервные узлы, а впоследствии и головной мозг.<br><br>При активном движении выведение вредных ненужных веществ из тела благодаря наличию соединительной ткани и кожно- мускульного мешка затруднено, поэтому развиваются специальные органы выделения. Все это мы видим у плоских червей.<br><br>У круглых червей в связи с более активным образом жизни появляется полость тела без собственных стенок, куда сначала поступают переработанные ненужные вещества и оттуда уже выводятся наружу. Круглые черви становятся полостными животными. В пищеварительной системе у них появляется анальное отверстие, обеспечивающее сквозной ход пищи, более активное ее усвоение.<br><br>У кольчатых червей с еще более активным движением появляется кровеносная система, проводящая питательные вещества от органов пищеварения к местам потребления. Совершенствуется нервная система, развивается крупный головной узел. Кроме того, кольчатые черви имеют полость тела с собственными стенками.<br><br>Таким образом, чем более активный образ жизни ведет животное, тем более разнообразными и совершенными становятся не только органы движения, но и другие системы органов. И наоборот, при переходе к однообразному, сидячему образу жизни происходит упрощение организации и даже полное исчезновение некоторых органов, что мы видим у паразитических червей.<br><br><br><br>1. Разделите § 17 на несколько частей и озаглавьте их (например, "Особенности кольчатых червей"). <br>2. Чем различаются представители плоских червей, круглых червей и кольчатых червей? По каким признакам относят их к каждому из трех типов животных? <br>3. Какое значение имеют свободно- живущие и паразитические черви в природе и жизни человека? <br>4. Пользуясь материалом § 14, 15 и 16, составьте таблицу:<br><br><br>Особенности червей разных типов<br><br>Название типа червей Среда обитания и общее число видов<br> Характерные признаки представителей<br><br><br><br><br><br> | + | ''' § 17. ОСОБЕННОСТИ ПЛОСКИХ, КРУГЛЫХ И КОЛЬЧАТЫХ ЧЕРВЕЙ.'''<br><br>Предки '''[[Печеночный сосальщик и бычий цепень. Общие черты плоских червей|плоских червей]]''', какие-то двухслойные животные, перешли к ползанию по дну водоемов. Для такого движения была необходима сильная мускулатура. Она не могла возникнуть из имевшихся у двуслойных животных эктодермы (наружного слоя) и энтодермы (внутреннего слоя). Эктодерма специализировалась на связях с внешней средой - восприятии раздражений, защите, захвате пищи, а энтодерма - на переваривании пищи. И вот у предков плоских червей возник промежуточный слой - мезодерма. |
| + | |
| + | Таким образом, многоклеточные животные, начиная с '''[[Печеночный сосальщик и бычий цепень. Общие черты плоских червей|плоских червей]]''', становились трехслойными. Из мезодермы и развились мышцы, а также опорная соединительная ткань. Впоследствии из мезодермы образовались стенки полости тела, а также сосуды кровеносной и выделительной систем и половые органы. Поэтому возникновение мезодермы имело огромное значение в историческом развитии животного мира. |
| + | |
| + | При переходе к ползанию у многоклеточных животных возникает двусторонняя симметрия тела и образуется головной конец. На нем размещаются органы чувств и скопления нервных клеток - нервные узлы, а впоследствии и головной мозг. |
| + | |
| + | При активном движении выведение вредных ненужных веществ из тела благодаря наличию соединительной ткани и кожно- мускульного мешка затруднено, поэтому развиваются специальные органы выделения. Все это мы видим у плоских червей. |
| + | |
| + | У '''[[Человеческая аскарида. Общие черты круглых червей |круглых червей]]''' в связи с более активным образом жизни появляется полость тела без собственных стенок, куда сначала поступают переработанные ненужные вещества и оттуда уже выводятся наружу. Круглые черви становятся полостными животными. В пищеварительной системе у них появляется анальное отверстие, обеспечивающее сквозной ход пищи, более активное ее усвоение. |
| + | |
| + | У '''[[Дождевой червь. Многообразие кольчатых червей и их общие черты |кольчатых червей]]''' с еще более активным движением появляется кровеносная система, проводящая питательные вещества от органов пищеварения к местам потребления. Совершенствуется нервная система, развивается крупный головной узел. Кроме того, кольчатые черви имеют полость тела с собственными стенками. |
| + | |
| + | Таким образом, чем более активный образ жизни ведет животное, тем более разнообразными и совершенными становятся не только органы движения, но и другие системы органов. И наоборот, при переходе к однообразному, сидячему образу жизни происходит упрощение организации и даже полное исчезновение некоторых органов, что мы видим у паразитических червей.<br><br><br><br>1. Разделите § 17 на несколько частей и озаглавьте их (например, "Особенности кольчатых червей"). <br>2. Чем различаются представители плоских червей, круглых червей и кольчатых червей? По каким признакам относят их к каждому из трех типов животных? <br>3. Какое значение имеют свободно- живущие и паразитические черви в природе и жизни человека? <br>4. Пользуясь материалом § 14, 15 и 16, составьте таблицу:<br><br><br>Особенности червей разных типов<br><br>Название типа червей Среда обитания и общее число видов<br> Характерные признаки представителей<br><br><br><br><br><br> |
| | | |
| <br> | | <br> |
Версия 11:21, 17 августа 2011
Гипермаркет знаний>>Биология>>Биология 7 класс>>Особенности плоских, круглых и кольчатых червей
§ 17. ОСОБЕННОСТИ ПЛОСКИХ, КРУГЛЫХ И КОЛЬЧАТЫХ ЧЕРВЕЙ.
Предки плоских червей, какие-то двухслойные животные, перешли к ползанию по дну водоемов. Для такого движения была необходима сильная мускулатура. Она не могла возникнуть из имевшихся у двуслойных животных эктодермы (наружного слоя) и энтодермы (внутреннего слоя). Эктодерма специализировалась на связях с внешней средой - восприятии раздражений, защите, захвате пищи, а энтодерма - на переваривании пищи. И вот у предков плоских червей возник промежуточный слой - мезодерма.
Таким образом, многоклеточные животные, начиная с плоских червей, становились трехслойными. Из мезодермы и развились мышцы, а также опорная соединительная ткань. Впоследствии из мезодермы образовались стенки полости тела, а также сосуды кровеносной и выделительной систем и половые органы. Поэтому возникновение мезодермы имело огромное значение в историческом развитии животного мира.
При переходе к ползанию у многоклеточных животных возникает двусторонняя симметрия тела и образуется головной конец. На нем размещаются органы чувств и скопления нервных клеток - нервные узлы, а впоследствии и головной мозг.
При активном движении выведение вредных ненужных веществ из тела благодаря наличию соединительной ткани и кожно- мускульного мешка затруднено, поэтому развиваются специальные органы выделения. Все это мы видим у плоских червей.
У круглых червей в связи с более активным образом жизни появляется полость тела без собственных стенок, куда сначала поступают переработанные ненужные вещества и оттуда уже выводятся наружу. Круглые черви становятся полостными животными. В пищеварительной системе у них появляется анальное отверстие, обеспечивающее сквозной ход пищи, более активное ее усвоение.
У кольчатых червей с еще более активным движением появляется кровеносная система, проводящая питательные вещества от органов пищеварения к местам потребления. Совершенствуется нервная система, развивается крупный головной узел. Кроме того, кольчатые черви имеют полость тела с собственными стенками.
Таким образом, чем более активный образ жизни ведет животное, тем более разнообразными и совершенными становятся не только органы движения, но и другие системы органов. И наоборот, при переходе к однообразному, сидячему образу жизни происходит упрощение организации и даже полное исчезновение некоторых органов, что мы видим у паразитических червей.
1. Разделите § 17 на несколько частей и озаглавьте их (например, "Особенности кольчатых червей"). 2. Чем различаются представители плоских червей, круглых червей и кольчатых червей? По каким признакам относят их к каждому из трех типов животных? 3. Какое значение имеют свободно- живущие и паразитические черви в природе и жизни человека? 4. Пользуясь материалом § 14, 15 и 16, составьте таблицу:
Особенности червей разных типов
Название типа червей Среда обитания и общее число видов Характерные признаки представителей
Биология: Животные: Учеб. для 7 кл. сред. шк. / Б. Е. Быховский, Е. В. Козлова, А. С. Мончадский и др.; Под. ред. М. А. Козлова. - 23-е изд. - М.: Просвещение, 2003. - 256 с.: ил.
Книги, учебники Биология скачать, конспект на помощь учителю и ученикам, учиться онлайн
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|