Великий дар творчества: радость и красота созидания

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 17:20, 17 мая 2011 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
 (Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Искусство, Искусство 8 клас...»)
← Предыдущая правка
		Версия 17:26, 17 мая 2011 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 3:
Строка 3:
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Искусство|Искусство]]&gt;&gt;[[Искусство 8 класс|Искусство 8 класс]]&gt;&gt; Великий дар творчества: радость и красота созидания'''    '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Искусство|Искусство]]&gt;&gt;[[Искусство 8 класс|Искусство 8 класс]]&gt;&gt; Великий дар творчества: радость и красота созидания'''  
  
- <br>  
  
- Великий&nbsp; дар&nbsp; творчества: <br>радость&nbsp; и&nbsp; красота&nbsp; созидания<br><br><br>Творческим&nbsp; потенциалом&nbsp; обладает&nbsp; каждый&nbsp; человек.&nbsp; Но&nbsp; не&nbsp; все&nbsp; могут полностью&nbsp; или&nbsp; хотя&nbsp; бы&nbsp; частично&nbsp; его реализовать.&nbsp; И&nbsp; далеко&nbsp; не&nbsp; все&nbsp; люди стремятся&nbsp; к&nbsp; этому,&nbsp; хотя&nbsp; творчество&nbsp; наполняет&nbsp; смыслом&nbsp; жизнь&nbsp; человека,&nbsp; содействует&nbsp; его&nbsp; духовному&nbsp; росту,&nbsp; делает обыденность&nbsp; интересной,&nbsp; разнообразной&nbsp; и&nbsp; полезной. <br><br>Созидание&nbsp; нового&nbsp; в&nbsp; любом&nbsp; виде&nbsp; деятельности&nbsp; —&nbsp; науке,&nbsp; искусстве,&nbsp; строительстве,&nbsp; даже&nbsp; в&nbsp; игре&nbsp; —&nbsp; творческий процесс.&nbsp; Конечно,&nbsp; если&nbsp; он&nbsp; доставляет радость,&nbsp; если&nbsp; человек,&nbsp; создавая&nbsp; новое, вкладывает&nbsp; в&nbsp; него&nbsp; свою&nbsp; душу. <br><br>карт<br><br>В результате научного творчества открываются&nbsp; новые&nbsp; закономерности&nbsp; реального&nbsp; мира,&nbsp; новые&nbsp; законы&nbsp; и&nbsp; факты природы.&nbsp; Плодами&nbsp; художественного творчества&nbsp; является&nbsp; создание&nbsp; «второй реальности»&nbsp; в&nbsp; картинах,&nbsp; музыкальных произведениях,&nbsp; фильмах&nbsp; и&nbsp; т. д. <br><br>Творчество&nbsp; всегда&nbsp; активно,&nbsp; оно предполагает&nbsp; творческое&nbsp; усилие,&nbsp; поэтому&nbsp; не&nbsp; терпит&nbsp; лени.&nbsp; Не&nbsp; случайно&nbsp; к проблеме творчества обращаются многие&nbsp; поэты. <br><br>Не&nbsp; спи,&nbsp; не&nbsp; спи,&nbsp; художник,<br>Не&nbsp; предавайся&nbsp; сну,<br>Ты —&nbsp; вечности&nbsp; заложник<br>У&nbsp; времени&nbsp; в&nbsp; плену.<br><br>Б. Пастернак<br><br>Творческий&nbsp; порыв&nbsp; предвосхищает рождение&nbsp; нового.&nbsp; Но&nbsp; необходимо&nbsp; научиться&nbsp; мечтать, фантазировать,&nbsp; включать&nbsp; для&nbsp; решения&nbsp; задач&nbsp; не&nbsp; только&nbsp; интеллект,&nbsp; но&nbsp; и&nbsp; интуицию.&nbsp; Творческое состояние&nbsp; характерно&nbsp; тем,&nbsp; что&nbsp; оно овладевает&nbsp; мыслями,&nbsp; чувствами,&nbsp; волей,&nbsp; сознанием&nbsp; человека,&nbsp; определяет не&nbsp; только&nbsp; его&nbsp; отношение&nbsp; к&nbsp; жизни,&nbsp; но подчас&nbsp; и&nbsp; его&nbsp; судьбу.<br><br>карт<br><br>Искусство обладает уникальной способностью доставлять человеку радость творить и любоваться творчеством. Эта особая&nbsp; радость&nbsp; возникает&nbsp; благодаря эстетическому&nbsp; переживанию,&nbsp; которое испытывает&nbsp; человек,&nbsp; общающийся&nbsp; с искусством:&nbsp; автор&nbsp; он&nbsp; художественного произведения&nbsp; или&nbsp; зритель,&nbsp; слушатель, читатель. &nbsp;<br><br>карт<br><br>Восприятие&nbsp; произведений искусства&nbsp; тоже&nbsp; творческий&nbsp; процесс и&nbsp; потому&nbsp; также&nbsp; способно&nbsp; принести радость.&nbsp; Сила&nbsp; искусства&nbsp; в&nbsp; его&nbsp; эмоциональности,&nbsp; в&nbsp; том,&nbsp; что&nbsp; оно&nbsp; способно <br>потрясать&nbsp; людей.<br><br>Момент&nbsp; творческого&nbsp; процесса&nbsp; запечатлен&nbsp; в&nbsp; различных&nbsp; картинах,&nbsp; скульптурах.&nbsp; Воспринимая&nbsp; их,&nbsp; человек&nbsp; погружается&nbsp; в&nbsp; атмосферу&nbsp; творчества,&nbsp; у него&nbsp; рождается&nbsp; желание&nbsp; постичь&nbsp; невозможное,&nbsp; найти&nbsp; в&nbsp; душе&nbsp; созвучное этому&nbsp; невозможному. <br><br>карт<br><br><br>• Найдите&nbsp; в&nbsp; справочной&nbsp; литературе&nbsp; понятие&nbsp; «творчество»,&nbsp; сравните&nbsp; его&nbsp; определение&nbsp; с&nbsp; вашим представлением&nbsp; о&nbsp; нем.&nbsp; На&nbsp; основании&nbsp; собственного&nbsp; опыта&nbsp; и&nbsp; новых&nbsp; знаний&nbsp; сформулируйте&nbsp; свой взгляд&nbsp; на&nbsp; творчество. <br><br>• Объясните,&nbsp; как&nbsp; вы понимаете&nbsp; утверждение&nbsp; выдающегося французского&nbsp; скульптора О. Родена: «Мир&nbsp; будет&nbsp; счастлив&nbsp; только&nbsp; тогда,&nbsp; когда&nbsp; у&nbsp; каждого&nbsp; человека&nbsp; будет&nbsp; душа&nbsp; художника,&nbsp; иначе&nbsp; говоря, когда&nbsp; каждый&nbsp; будет&nbsp; находить&nbsp; радость&nbsp; в&nbsp; своем&nbsp; труде».<br><br>• Послушайте&nbsp; несколько&nbsp; музыкальных&nbsp; произведений&nbsp; в&nbsp; различных&nbsp; исполнительских&nbsp; трактов-<br>ках. В чем проявилась&nbsp; творческая индивидуальность&nbsp; каждого исполнителя? Как&nbsp; стиль исполнения повлиял&nbsp; на&nbsp; образно-смысловой&nbsp; строй&nbsp; сочинений? <br><br>Художественно-творческие&nbsp; задания<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Выполните&nbsp; ассоциативную&nbsp; композицию&nbsp; на&nbsp; тему&nbsp; «Город».&nbsp; (Это&nbsp; может&nbsp; быть&nbsp; музыкальный&nbsp; город,&nbsp; индустриальный,&nbsp; вечерний&nbsp; и&nbsp; т. п.) <br><br><br><br><br> + '''<br>'''
  +  
  + '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Великий&nbsp; дар&nbsp; творчества: радость&nbsp; и&nbsp; красота&nbsp; созидания'''<br><br><br>Творческим&nbsp; потенциалом&nbsp; обладает&nbsp; каждый&nbsp; человек.&nbsp; Но&nbsp; не&nbsp; все&nbsp; могут полностью&nbsp; или&nbsp; хотя&nbsp; бы&nbsp; частично&nbsp; его реализовать.&nbsp; И&nbsp; далеко&nbsp; не&nbsp; все&nbsp; люди стремятся&nbsp; к&nbsp; этому,&nbsp; хотя&nbsp; творчество&nbsp; наполняет&nbsp; смыслом&nbsp; жизнь&nbsp; человека,&nbsp; содействует&nbsp; его&nbsp; духовному&nbsp; росту,&nbsp; делает обыденность&nbsp; интересной,&nbsp; разнообразной&nbsp; и&nbsp; полезной.  
  +  
  + Созидание&nbsp; нового&nbsp; в&nbsp; любом&nbsp; виде&nbsp; деятельности&nbsp; —&nbsp; науке,&nbsp; искусстве,&nbsp; строительстве,&nbsp; даже&nbsp; в&nbsp; игре&nbsp; —&nbsp; творческий процесс.&nbsp; Конечно,&nbsp; если&nbsp; он&nbsp; доставляет радость,&nbsp; если&nbsp; человек,&nbsp; создавая&nbsp; новое, вкладывает&nbsp; в&nbsp; него&nbsp; свою&nbsp; душу. <br><br>[[Image:16.05-36.jpg]]&nbsp;&nbsp; [[Image:16.05-37.jpg]]<br><br>В результате научного творчества открываются&nbsp; новые&nbsp; закономерности&nbsp; реального&nbsp; мира,&nbsp; новые&nbsp; законы&nbsp; и&nbsp; факты природы.&nbsp; Плодами&nbsp; художественного творчества&nbsp; является&nbsp; создание&nbsp; «второй реальности»&nbsp; в&nbsp; картинах,&nbsp; музыкальных произведениях,&nbsp; фильмах&nbsp; и&nbsp; т. д.  
  +  
  + Творчество&nbsp; всегда&nbsp; активно,&nbsp; оно предполагает&nbsp; творческое&nbsp; усилие,&nbsp; поэтому&nbsp; не&nbsp; терпит&nbsp; лени.&nbsp; Не&nbsp; случайно&nbsp; к проблеме творчества обращаются многие&nbsp; поэты. <br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Не&nbsp; спи,&nbsp; не&nbsp; спи,&nbsp; художник,<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Не&nbsp; предавайся&nbsp; сну,<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ты —&nbsp; вечности&nbsp; заложник<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; У&nbsp; времени&nbsp; в&nbsp; плену.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Б. Пастернак<br><br>Творческий&nbsp; порыв&nbsp; предвосхищает рождение&nbsp; нового.&nbsp; Но&nbsp; необходимо&nbsp; научиться&nbsp; мечтать, фантазировать,&nbsp; включать&nbsp; для&nbsp; решения&nbsp; задач&nbsp; не&nbsp; только&nbsp; интеллект,&nbsp; но&nbsp; и&nbsp; интуицию.&nbsp; Творческое состояние&nbsp; характерно&nbsp; тем,&nbsp; что&nbsp; оно овладевает&nbsp; мыслями,&nbsp; чувствами,&nbsp; волей,&nbsp; сознанием&nbsp; человека,&nbsp; определяет не&nbsp; только&nbsp; его&nbsp; отношение&nbsp; к&nbsp; жизни,&nbsp; но подчас&nbsp; и&nbsp; его&nbsp; судьбу.
  +  
  + <br>[[Image:16.05-38.jpg]]
  +  
  +  
  +  
  + [[Image:16.05-39.jpg]]
  +  
  + <br>Искусство обладает уникальной способностью доставлять человеку радость творить и любоваться творчеством. Эта особая&nbsp; радость&nbsp; возникает&nbsp; благодаря эстетическому&nbsp; переживанию,&nbsp; которое испытывает&nbsp; человек,&nbsp; общающийся&nbsp; с искусством:&nbsp; автор&nbsp; он&nbsp; художественного произведения&nbsp; или&nbsp; зритель,&nbsp; слушатель, читатель. &nbsp;
  +  
  + Восприятие&nbsp; произведений искусства&nbsp; тоже&nbsp; творческий&nbsp; процесс и&nbsp; потому&nbsp; также&nbsp; способно&nbsp; принести радость.&nbsp; Сила&nbsp; искусства&nbsp; в&nbsp; его&nbsp; эмоциональности,&nbsp; в&nbsp; том,&nbsp; что&nbsp; оно&nbsp; способно потрясать&nbsp; людей.
  +  
  + Момент&nbsp; творческого&nbsp; процесса&nbsp; запечатлен&nbsp; в&nbsp; различных&nbsp; картинах,&nbsp; скульптурах.&nbsp; Воспринимая&nbsp; их,&nbsp; человек&nbsp; погружается&nbsp; в&nbsp; атмосферу&nbsp; творчества,&nbsp; у него&nbsp; рождается&nbsp; желание&nbsp; постичь&nbsp; невозможное,&nbsp; найти&nbsp; в&nbsp; душе&nbsp; созвучное этому&nbsp; невозможному. <br><br>• Найдите&nbsp; в&nbsp; справочной&nbsp; литературе&nbsp; понятие&nbsp; «творчество»,&nbsp; сравните&nbsp; его&nbsp; определение&nbsp; с&nbsp; вашим представлением&nbsp; о&nbsp; нем.&nbsp; На&nbsp; основании&nbsp; собственного&nbsp; опыта&nbsp; и&nbsp; новых&nbsp; знаний&nbsp; сформулируйте&nbsp; свой взгляд&nbsp; на&nbsp; творчество.  
  +  
  + • Объясните,&nbsp; как&nbsp; вы понимаете&nbsp; утверждение&nbsp; выдающегося французского&nbsp; скульптора О. Родена: «Мир&nbsp; будет&nbsp; счастлив&nbsp; только&nbsp; тогда,&nbsp; когда&nbsp; у&nbsp; каждого&nbsp; человека&nbsp; будет&nbsp; душа&nbsp; художника,&nbsp; иначе&nbsp; говоря, когда&nbsp; каждый&nbsp; будет&nbsp; находить&nbsp; радость&nbsp; в&nbsp; своем&nbsp; труде».
  +  
  + • Послушайте&nbsp; несколько&nbsp; музыкальных&nbsp; произведений&nbsp; в&nbsp; различных&nbsp; исполнительских&nbsp; трактовках. В чем проявилась&nbsp; творческая индивидуальность&nbsp; каждого исполнителя? Как&nbsp; стиль исполнения повлиял&nbsp; на&nbsp; образно-смысловой&nbsp; строй&nbsp; сочинений? <br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Художественно-творческие&nbsp; задания'''<br><br>&gt;&nbsp; Выполните&nbsp; ассоциативную&nbsp; композицию&nbsp; на&nbsp; тему&nbsp; «Город».&nbsp; (Это&nbsp; может&nbsp; быть&nbsp; музыкальный&nbsp; город,&nbsp; индустриальный,&nbsp; вечерний&nbsp; и&nbsp; т. п.) <br><br><br><br><br>  
  
 <br> ''Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''    <br> ''Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''  
Версия 17:26, 17 мая 2011
 
Гипермаркет знаний>>Искусство>>Искусство 8 класс>> Великий дар творчества: радость и красота созидания 




                                                       Великий  дар  творчества: радость  и  красота  созидания


Творческим  потенциалом  обладает  каждый  человек.  Но  не  все  могут полностью  или  хотя  бы  частично  его реализовать.  И  далеко  не  все  люди стремятся  к  этому,  хотя  творчество  наполняет  смыслом  жизнь  человека,  содействует  его  духовному  росту,  делает обыденность  интересной,  разнообразной  и  полезной. 
Созидание  нового  в  любом  виде  деятельности  —  науке,  искусстве,  строительстве,  даже  в  игре  —  творческий процесс.  Конечно,  если  он  доставляет радость,  если  человек,  создавая  новое, вкладывает  в  него  свою  душу. 

   

В результате научного творчества открываются  новые  закономерности  реального  мира,  новые  законы  и  факты природы.  Плодами  художественного творчества  является  создание  «второй реальности»  в  картинах,  музыкальных произведениях,  фильмах  и  т. д. 
Творчество  всегда  активно,  оно предполагает  творческое  усилие,  поэтому  не  терпит  лени.  Не  случайно  к проблеме творчества обращаются многие  поэты. 

                                                      Не  спи,  не  спи,  художник,
                                                      Не  предавайся  сну,
                                                      Ты —  вечности  заложник
                                                      У  времени  в  плену.

                                                      Б. Пастернак

Творческий  порыв  предвосхищает рождение  нового.  Но  необходимо  научиться  мечтать, фантазировать,  включать  для  решения  задач  не  только  интеллект,  но  и  интуицию.  Творческое состояние  характерно  тем,  что  оно овладевает  мыслями,  чувствами,  волей,  сознанием  человека,  определяет не  только  его  отношение  к  жизни,  но подчас  и  его  судьбу.






Искусство обладает уникальной способностью доставлять человеку радость творить и любоваться творчеством. Эта особая  радость  возникает  благодаря эстетическому  переживанию,  которое испытывает  человек,  общающийся  с искусством:  автор  он  художественного произведения  или  зритель,  слушатель, читатель.  
Восприятие  произведений искусства  тоже  творческий  процесс и  потому  также  способно  принести радость.  Сила  искусства  в  его  эмоциональности,  в  том,  что  оно  способно потрясать  людей.
Момент  творческого  процесса  запечатлен  в  различных  картинах,  скульптурах.  Воспринимая  их,  человек  погружается  в  атмосферу  творчества,  у него  рождается  желание  постичь  невозможное,  найти  в  душе  созвучное этому  невозможному. 

• Найдите  в  справочной  литературе  понятие  «творчество»,  сравните  его  определение  с  вашим представлением  о  нем.  На  основании  собственного  опыта  и  новых  знаний  сформулируйте  свой взгляд  на  творчество. 
• Объясните,  как  вы понимаете  утверждение  выдающегося французского  скульптора О. Родена: «Мир  будет  счастлив  только  тогда,  когда  у  каждого  человека  будет  душа  художника,  иначе  говоря, когда  каждый  будет  находить  радость  в  своем  труде».
• Послушайте  несколько  музыкальных  произведений  в  различных  исполнительских  трактовках. В чем проявилась  творческая индивидуальность  каждого исполнителя? Как  стиль исполнения повлиял  на  образно-смысловой  строй  сочинений? 

                                                         Художественно-творческие  задания

>  Выполните  ассоциативную  композицию  на  тему  «Город».  (Это  может  быть  музыкальный  город,  индустриальный,  вечерний  и  т. п.) 




 

 Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил. 
_{Материалы по искусству за 8 класс скачать, конспект по искусству, учебники и книги скатать бесплатно, школьная программа онлайн} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%B4%D0%B0%D1%80_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0:_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F»
@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Искусство|Искусство]]&gt;&gt;[[Искусство 8 класс|Искусство 8 класс]]&gt;&gt; Великий дар творчества: радость и красота созидания'''
-<br>
-Великий&nbsp; дар&nbsp; творчества: <br>радость&nbsp; и&nbsp; красота&nbsp; созидания<br><br><br>Творческим&nbsp; потенциалом&nbsp; обладает&nbsp; каждый&nbsp; человек.&nbsp; Но&nbsp; не&nbsp; все&nbsp; могут полностью&nbsp; или&nbsp; хотя&nbsp; бы&nbsp; частично&nbsp; его реализовать.&nbsp; И&nbsp; далеко&nbsp; не&nbsp; все&nbsp; люди стремятся&nbsp; к&nbsp; этому,&nbsp; хотя&nbsp; творчество&nbsp; наполняет&nbsp; смыслом&nbsp; жизнь&nbsp; человека,&nbsp; содействует&nbsp; его&nbsp; духовному&nbsp; росту,&nbsp; делает обыденность&nbsp; интересной,&nbsp; разнообразной&nbsp; и&nbsp; полезной. <br><br>Созидание&nbsp; нового&nbsp; в&nbsp; любом&nbsp; виде&nbsp; деятельности&nbsp; —&nbsp; науке,&nbsp; искусстве,&nbsp; строительстве,&nbsp; даже&nbsp; в&nbsp; игре&nbsp; —&nbsp; творческий процесс.&nbsp; Конечно,&nbsp; если&nbsp; он&nbsp; доставляет радость,&nbsp; если&nbsp; человек,&nbsp; создавая&nbsp; новое, вкладывает&nbsp; в&nbsp; него&nbsp; свою&nbsp; душу. <br><br>карт<br><br>В результате научного творчества открываются&nbsp; новые&nbsp; закономерности&nbsp; реального&nbsp; мира,&nbsp; новые&nbsp; законы&nbsp; и&nbsp; факты природы.&nbsp; Плодами&nbsp; художественного творчества&nbsp; является&nbsp; создание&nbsp; «второй реальности»&nbsp; в&nbsp; картинах,&nbsp; музыкальных произведениях,&nbsp; фильмах&nbsp; и&nbsp; т. д. <br><br>Творчество&nbsp; всегда&nbsp; активно,&nbsp; оно предполагает&nbsp; творческое&nbsp; усилие,&nbsp; поэтому&nbsp; не&nbsp; терпит&nbsp; лени.&nbsp; Не&nbsp; случайно&nbsp; к проблеме творчества обращаются многие&nbsp; поэты. <br><br>Не&nbsp; спи,&nbsp; не&nbsp; спи,&nbsp; художник,<br>Не&nbsp; предавайся&nbsp; сну,<br>Ты —&nbsp; вечности&nbsp; заложник<br>У&nbsp; времени&nbsp; в&nbsp; плену.<br><br>Б. Пастернак<br><br>Творческий&nbsp; порыв&nbsp; предвосхищает рождение&nbsp; нового.&nbsp; Но&nbsp; необходимо&nbsp; научиться&nbsp; мечтать, фантазировать,&nbsp; включать&nbsp; для&nbsp; решения&nbsp; задач&nbsp; не&nbsp; только&nbsp; интеллект,&nbsp; но&nbsp; и&nbsp; интуицию.&nbsp; Творческое состояние&nbsp; характерно&nbsp; тем,&nbsp; что&nbsp; оно овладевает&nbsp; мыслями,&nbsp; чувствами,&nbsp; волей,&nbsp; сознанием&nbsp; человека,&nbsp; определяет не&nbsp; только&nbsp; его&nbsp; отношение&nbsp; к&nbsp; жизни,&nbsp; но подчас&nbsp; и&nbsp; его&nbsp; судьбу.<br><br>карт<br><br>Искусство обладает уникальной способностью доставлять человеку радость творить и любоваться творчеством. Эта особая&nbsp; радость&nbsp; возникает&nbsp; благодаря эстетическому&nbsp; переживанию,&nbsp; которое испытывает&nbsp; человек,&nbsp; общающийся&nbsp; с искусством:&nbsp; автор&nbsp; он&nbsp; художественного произведения&nbsp; или&nbsp; зритель,&nbsp; слушатель, читатель. &nbsp;<br><br>карт<br><br>Восприятие&nbsp; произведений искусства&nbsp; тоже&nbsp; творческий&nbsp; процесс и&nbsp; потому&nbsp; также&nbsp; способно&nbsp; принести радость.&nbsp; Сила&nbsp; искусства&nbsp; в&nbsp; его&nbsp; эмоциональности,&nbsp; в&nbsp; том,&nbsp; что&nbsp; оно&nbsp; способно <br>потрясать&nbsp; людей.<br><br>Момент&nbsp; творческого&nbsp; процесса&nbsp; запечатлен&nbsp; в&nbsp; различных&nbsp; картинах,&nbsp; скульптурах.&nbsp; Воспринимая&nbsp; их,&nbsp; человек&nbsp; погружается&nbsp; в&nbsp; атмосферу&nbsp; творчества,&nbsp; у него&nbsp; рождается&nbsp; желание&nbsp; постичь&nbsp; невозможное,&nbsp; найти&nbsp; в&nbsp; душе&nbsp; созвучное этому&nbsp; невозможному. <br><br>карт<br><br><br>• Найдите&nbsp; в&nbsp; справочной&nbsp; литературе&nbsp; понятие&nbsp; «творчество»,&nbsp; сравните&nbsp; его&nbsp; определение&nbsp; с&nbsp; вашим представлением&nbsp; о&nbsp; нем.&nbsp; На&nbsp; основании&nbsp; собственного&nbsp; опыта&nbsp; и&nbsp; новых&nbsp; знаний&nbsp; сформулируйте&nbsp; свой взгляд&nbsp; на&nbsp; творчество. <br><br>• Объясните,&nbsp; как&nbsp; вы понимаете&nbsp; утверждение&nbsp; выдающегося французского&nbsp; скульптора О. Родена: «Мир&nbsp; будет&nbsp; счастлив&nbsp; только&nbsp; тогда,&nbsp; когда&nbsp; у&nbsp; каждого&nbsp; человека&nbsp; будет&nbsp; душа&nbsp; художника,&nbsp; иначе&nbsp; говоря, когда&nbsp; каждый&nbsp; будет&nbsp; находить&nbsp; радость&nbsp; в&nbsp; своем&nbsp; труде».<br><br>• Послушайте&nbsp; несколько&nbsp; музыкальных&nbsp; произведений&nbsp; в&nbsp; различных&nbsp; исполнительских&nbsp; трактов-<br>ках. В чем проявилась&nbsp; творческая индивидуальность&nbsp; каждого исполнителя? Как&nbsp; стиль исполнения повлиял&nbsp; на&nbsp; образно-смысловой&nbsp; строй&nbsp; сочинений? <br><br>Художественно-творческие&nbsp; задания<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Выполните&nbsp; ассоциативную&nbsp; композицию&nbsp; на&nbsp; тему&nbsp; «Город».&nbsp; (Это&nbsp; может&nbsp; быть&nbsp; музыкальный&nbsp; город,&nbsp; индустриальный,&nbsp; вечерний&nbsp; и&nbsp; т. п.) <br><br><br><br><br>
+'''<br>'''
+'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Великий&nbsp; дар&nbsp; творчества: радость&nbsp; и&nbsp; красота&nbsp; созидания'''<br><br><br>Творческим&nbsp; потенциалом&nbsp; обладает&nbsp; каждый&nbsp; человек.&nbsp; Но&nbsp; не&nbsp; все&nbsp; могут полностью&nbsp; или&nbsp; хотя&nbsp; бы&nbsp; частично&nbsp; его реализовать.&nbsp; И&nbsp; далеко&nbsp; не&nbsp; все&nbsp; люди стремятся&nbsp; к&nbsp; этому,&nbsp; хотя&nbsp; творчество&nbsp; наполняет&nbsp; смыслом&nbsp; жизнь&nbsp; человека,&nbsp; содействует&nbsp; его&nbsp; духовному&nbsp; росту,&nbsp; делает обыденность&nbsp; интересной,&nbsp; разнообразной&nbsp; и&nbsp; полезной.
+Созидание&nbsp; нового&nbsp; в&nbsp; любом&nbsp; виде&nbsp; деятельности&nbsp; —&nbsp; науке,&nbsp; искусстве,&nbsp; строительстве,&nbsp; даже&nbsp; в&nbsp; игре&nbsp; —&nbsp; творческий процесс.&nbsp; Конечно,&nbsp; если&nbsp; он&nbsp; доставляет радость,&nbsp; если&nbsp; человек,&nbsp; создавая&nbsp; новое, вкладывает&nbsp; в&nbsp; него&nbsp; свою&nbsp; душу. <br><br>[[Image:16.05-36.jpg]]&nbsp;&nbsp; [[Image:16.05-37.jpg]]<br><br>В результате научного творчества открываются&nbsp; новые&nbsp; закономерности&nbsp; реального&nbsp; мира,&nbsp; новые&nbsp; законы&nbsp; и&nbsp; факты природы.&nbsp; Плодами&nbsp; художественного творчества&nbsp; является&nbsp; создание&nbsp; «второй реальности»&nbsp; в&nbsp; картинах,&nbsp; музыкальных произведениях,&nbsp; фильмах&nbsp; и&nbsp; т. д.
+Творчество&nbsp; всегда&nbsp; активно,&nbsp; оно предполагает&nbsp; творческое&nbsp; усилие,&nbsp; поэтому&nbsp; не&nbsp; терпит&nbsp; лени.&nbsp; Не&nbsp; случайно&nbsp; к проблеме творчества обращаются многие&nbsp; поэты. <br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Не&nbsp; спи,&nbsp; не&nbsp; спи,&nbsp; художник,<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Не&nbsp; предавайся&nbsp; сну,<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ты —&nbsp; вечности&nbsp; заложник<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; У&nbsp; времени&nbsp; в&nbsp; плену.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Б. Пастернак<br><br>Творческий&nbsp; порыв&nbsp; предвосхищает рождение&nbsp; нового.&nbsp; Но&nbsp; необходимо&nbsp; научиться&nbsp; мечтать, фантазировать,&nbsp; включать&nbsp; для&nbsp; решения&nbsp; задач&nbsp; не&nbsp; только&nbsp; интеллект,&nbsp; но&nbsp; и&nbsp; интуицию.&nbsp; Творческое состояние&nbsp; характерно&nbsp; тем,&nbsp; что&nbsp; оно овладевает&nbsp; мыслями,&nbsp; чувствами,&nbsp; волей,&nbsp; сознанием&nbsp; человека,&nbsp; определяет не&nbsp; только&nbsp; его&nbsp; отношение&nbsp; к&nbsp; жизни,&nbsp; но подчас&nbsp; и&nbsp; его&nbsp; судьбу.
+<br>[[Image:16.05-38.jpg]]
+[[Image:16.05-39.jpg]]
+<br>Искусство обладает уникальной способностью доставлять человеку радость творить и любоваться творчеством. Эта особая&nbsp; радость&nbsp; возникает&nbsp; благодаря эстетическому&nbsp; переживанию,&nbsp; которое испытывает&nbsp; человек,&nbsp; общающийся&nbsp; с искусством:&nbsp; автор&nbsp; он&nbsp; художественного произведения&nbsp; или&nbsp; зритель,&nbsp; слушатель, читатель. &nbsp;
+Восприятие&nbsp; произведений искусства&nbsp; тоже&nbsp; творческий&nbsp; процесс и&nbsp; потому&nbsp; также&nbsp; способно&nbsp; принести радость.&nbsp; Сила&nbsp; искусства&nbsp; в&nbsp; его&nbsp; эмоциональности,&nbsp; в&nbsp; том,&nbsp; что&nbsp; оно&nbsp; способно потрясать&nbsp; людей.
+Момент&nbsp; творческого&nbsp; процесса&nbsp; запечатлен&nbsp; в&nbsp; различных&nbsp; картинах,&nbsp; скульптурах.&nbsp; Воспринимая&nbsp; их,&nbsp; человек&nbsp; погружается&nbsp; в&nbsp; атмосферу&nbsp; творчества,&nbsp; у него&nbsp; рождается&nbsp; желание&nbsp; постичь&nbsp; невозможное,&nbsp; найти&nbsp; в&nbsp; душе&nbsp; созвучное этому&nbsp; невозможному. <br><br>• Найдите&nbsp; в&nbsp; справочной&nbsp; литературе&nbsp; понятие&nbsp; «творчество»,&nbsp; сравните&nbsp; его&nbsp; определение&nbsp; с&nbsp; вашим представлением&nbsp; о&nbsp; нем.&nbsp; На&nbsp; основании&nbsp; собственного&nbsp; опыта&nbsp; и&nbsp; новых&nbsp; знаний&nbsp; сформулируйте&nbsp; свой взгляд&nbsp; на&nbsp; творчество.
+• Объясните,&nbsp; как&nbsp; вы понимаете&nbsp; утверждение&nbsp; выдающегося французского&nbsp; скульптора О. Родена: «Мир&nbsp; будет&nbsp; счастлив&nbsp; только&nbsp; тогда,&nbsp; когда&nbsp; у&nbsp; каждого&nbsp; человека&nbsp; будет&nbsp; душа&nbsp; художника,&nbsp; иначе&nbsp; говоря, когда&nbsp; каждый&nbsp; будет&nbsp; находить&nbsp; радость&nbsp; в&nbsp; своем&nbsp; труде».
+• Послушайте&nbsp; несколько&nbsp; музыкальных&nbsp; произведений&nbsp; в&nbsp; различных&nbsp; исполнительских&nbsp; трактовках. В чем проявилась&nbsp; творческая индивидуальность&nbsp; каждого исполнителя? Как&nbsp; стиль исполнения повлиял&nbsp; на&nbsp; образно-смысловой&nbsp; строй&nbsp; сочинений? <br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Художественно-творческие&nbsp; задания'''<br><br>&gt;&nbsp; Выполните&nbsp; ассоциативную&nbsp; композицию&nbsp; на&nbsp; тему&nbsp; «Город».&nbsp; (Это&nbsp; может&nbsp; быть&nbsp; музыкальный&nbsp; город,&nbsp; индустриальный,&nbsp; вечерний&nbsp; и&nbsp; т. п.) <br><br><br><br><br>
 <br> ''Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: