Наука и искусство — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Наука и искусство

 		Версия 09:24, 16 мая 2011 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Версия 09:25, 16 мая 2011 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 3:
Строка 3:
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Искусство|Искусство]]&gt;&gt;[[Искусство 8 класс|Искусство 8 класс]]&gt;&gt; Наука и искусство '''    '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Искусство|Искусство]]&gt;&gt;[[Искусство 8 класс|Искусство 8 класс]]&gt;&gt; Наука и искусство '''  
  
-   + <br> <br>  
- <br>   + 
  
 '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Наука&nbsp; и&nbsp; искусство'''<br><br>'''Наука&nbsp; и&nbsp; искусство''' —&nbsp; это&nbsp; две&nbsp; области&nbsp; деятельности,&nbsp; которые&nbsp; сопровождают&nbsp; развитие&nbsp; человечества&nbsp; на&nbsp; всем&nbsp; протяжении&nbsp; его&nbsp; существования.    '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Наука&nbsp; и&nbsp; искусство'''<br><br>'''Наука&nbsp; и&nbsp; искусство''' —&nbsp; это&nbsp; две&nbsp; области&nbsp; деятельности,&nbsp; которые&nbsp; сопровождают&nbsp; развитие&nbsp; человечества&nbsp; на&nbsp; всем&nbsp; протяжении&nbsp; его&nbsp; существования.  
  
- Немецкий&nbsp; поэт XIX&nbsp; в. И.-В.&nbsp; Гёте&nbsp; писал,&nbsp; что&nbsp; культуре&nbsp; в&nbsp; равной&nbsp; мере&nbsp; нужны&nbsp; наука&nbsp; и&nbsp; искусство.&nbsp; Для&nbsp; того&nbsp; чтобы&nbsp; наука приносила&nbsp; людям&nbsp; пользу&nbsp; и&nbsp; радость,&nbsp; а&nbsp; не&nbsp; вред&nbsp; и&nbsp; горе,&nbsp; она должна&nbsp; быть&nbsp; тесно&nbsp; связана&nbsp; с&nbsp; искусством.&nbsp; И&nbsp; ученый,&nbsp; и&nbsp; художник&nbsp; воссоздают мир&nbsp; во&nbsp; имя&nbsp; главной&nbsp; цели —&nbsp; постижения истины,&nbsp; красоты&nbsp; и&nbsp; добра.&nbsp; Людей&nbsp; науки&nbsp; и&nbsp; искусства&nbsp; объединяют&nbsp; мысль&nbsp; и&nbsp; творчество&nbsp; как&nbsp; историческая&nbsp; память&nbsp; человека. Однако&nbsp; наука&nbsp; и&nbsp; искусство&nbsp; решают&nbsp; разные&nbsp; задачи:&nbsp; первая изучает&nbsp; объективные&nbsp; законы&nbsp; мироздания,&nbsp; второе —&nbsp; отношение&nbsp; человека&nbsp; к&nbsp; миру,&nbsp; к&nbsp; другим&nbsp; людям,&nbsp; к&nbsp; самому&nbsp; себе. + Немецкий&nbsp; поэт XIX&nbsp; в. И.-В.&nbsp; Гёте&nbsp; писал,&nbsp; что&nbsp; культуре&nbsp; в&nbsp; равной&nbsp; мере&nbsp; нужны&nbsp; наука&nbsp; и&nbsp; искусство.&nbsp; Для&nbsp; того&nbsp; чтобы&nbsp; наука приносила&nbsp; людям&nbsp; пользу&nbsp; и&nbsp; радость,&nbsp; а&nbsp; не&nbsp; вред&nbsp; и&nbsp; горе,&nbsp; она должна&nbsp; быть&nbsp; тесно&nbsp; связана&nbsp; с&nbsp; искусством.&nbsp; И&nbsp; ученый,&nbsp; и&nbsp; художник&nbsp; воссоздают мир&nbsp; во&nbsp; имя&nbsp; главной&nbsp; цели —&nbsp; постижения истины,&nbsp; красоты&nbsp; и&nbsp; добра.&nbsp; Людей&nbsp; науки&nbsp; и&nbsp; искусства&nbsp; объединяют&nbsp; мысль&nbsp; и&nbsp; творчество&nbsp; как&nbsp; историческая&nbsp; память&nbsp; человека. Однако&nbsp; наука&nbsp; и&nbsp; искусство&nbsp; решают&nbsp; разные&nbsp; задачи:&nbsp; первая изучает&nbsp; объективные&nbsp; законы&nbsp; мироздания,&nbsp; второе —&nbsp; отношение&nbsp; человека&nbsp; к&nbsp; миру,&nbsp; к&nbsp; другим&nbsp; людям,&nbsp; к&nbsp; самому&nbsp; себе.  
  
 Еще в Древней&nbsp; Греции&nbsp; ученые&nbsp; задумались о роли искусства в жизни&nbsp; людей. Согласно&nbsp; греческой мифологии&nbsp; каждая из&nbsp; девяти&nbsp; дочерей бога&nbsp; Зевса и богини Мнемозины,&nbsp; являясь музой, покровительствовала&nbsp; определенной&nbsp; области&nbsp; творчества.<br><br>[[Image:12.05-14.jpg]]<br><br>Клио&nbsp; прошлых&nbsp; времен&nbsp; дела&nbsp; вещает&nbsp; потомству, Мельпомена&nbsp; трагический&nbsp; вопль&nbsp; исторгает&nbsp; печали, Радует&nbsp; Талия шуткой,&nbsp; веселым&nbsp; словцом&nbsp; и&nbsp; беседой, Сладкую&nbsp; песню&nbsp; поет&nbsp; с&nbsp; тростниковою&nbsp; флейтой&nbsp; Эвтерпа, Терпсихора&nbsp; кифарой&nbsp; влечет,&nbsp; бурей&nbsp; чувства&nbsp; владея, С&nbsp; плектром&nbsp; в&nbsp; руке&nbsp; Эрато&nbsp; чарует&nbsp; и&nbsp; словом,&nbsp; и&nbsp; жестом, Песни&nbsp; времен&nbsp; героических&nbsp; в&nbsp; книге&nbsp; хранит&nbsp; Каллиопа, Звезды&nbsp; небес&nbsp; изучает&nbsp; Урания,&nbsp; неба&nbsp; вращенье,<br>Жестами&nbsp; все&nbsp; выражая,&nbsp; Полигимния&nbsp; славит&nbsp; героев.    Еще в Древней&nbsp; Греции&nbsp; ученые&nbsp; задумались о роли искусства в жизни&nbsp; людей. Согласно&nbsp; греческой мифологии&nbsp; каждая из&nbsp; девяти&nbsp; дочерей бога&nbsp; Зевса и богини Мнемозины,&nbsp; являясь музой, покровительствовала&nbsp; определенной&nbsp; области&nbsp; творчества.<br><br>[[Image:12.05-14.jpg]]<br><br>Клио&nbsp; прошлых&nbsp; времен&nbsp; дела&nbsp; вещает&nbsp; потомству, Мельпомена&nbsp; трагический&nbsp; вопль&nbsp; исторгает&nbsp; печали, Радует&nbsp; Талия шуткой,&nbsp; веселым&nbsp; словцом&nbsp; и&nbsp; беседой, Сладкую&nbsp; песню&nbsp; поет&nbsp; с&nbsp; тростниковою&nbsp; флейтой&nbsp; Эвтерпа, Терпсихора&nbsp; кифарой&nbsp; влечет,&nbsp; бурей&nbsp; чувства&nbsp; владея, С&nbsp; плектром&nbsp; в&nbsp; руке&nbsp; Эрато&nbsp; чарует&nbsp; и&nbsp; словом,&nbsp; и&nbsp; жестом, Песни&nbsp; времен&nbsp; героических&nbsp; в&nbsp; книге&nbsp; хранит&nbsp; Каллиопа, Звезды&nbsp; небес&nbsp; изучает&nbsp; Урания,&nbsp; неба&nbsp; вращенье,<br>Жестами&nbsp; все&nbsp; выражая,&nbsp; Полигимния&nbsp; славит&nbsp; героев.  
  
- Науки,&nbsp; искусства&nbsp; и&nbsp; ремесла&nbsp; того&nbsp; времени&nbsp; не были&nbsp; отделены&nbsp; друг&nbsp; от&nbsp; друга.&nbsp; Искусство,&nbsp; технику, мастерство&nbsp; обозначали&nbsp; одним&nbsp; словом&nbsp; —&nbsp; «технэ». Понятия&nbsp; «философ»&nbsp; и&nbsp; «поэт»,&nbsp; «ремесленник»&nbsp; и «художник»&nbsp; не&nbsp; противопоставлялись&nbsp; друг&nbsp; другу. + Науки,&nbsp; искусства&nbsp; и&nbsp; ремесла&nbsp; того&nbsp; времени&nbsp; не были&nbsp; отделены&nbsp; друг&nbsp; от&nbsp; друга.&nbsp; Искусство,&nbsp; технику, мастерство&nbsp; обозначали&nbsp; одним&nbsp; словом&nbsp; —&nbsp; «технэ». Понятия&nbsp; «философ»&nbsp; и&nbsp; «поэт»,&nbsp; «ремесленник»&nbsp; и «художник»&nbsp; не&nbsp; противопоставлялись&nbsp; друг&nbsp; другу.  
  
 И&nbsp; в&nbsp; Древнем&nbsp; мире,&nbsp; и&nbsp; в&nbsp; Средние&nbsp; века&nbsp; искусство&nbsp; было&nbsp; неотделимо&nbsp; от&nbsp; религии.&nbsp; Архитектор&nbsp; в Древнем&nbsp; Египте&nbsp; обычно&nbsp; был жрецом,&nbsp; «посвященным».&nbsp; Художников&nbsp; и&nbsp; поэтов&nbsp; Китая&nbsp; потомки&nbsp; называли&nbsp; «мудрецами&nbsp; древности».    И&nbsp; в&nbsp; Древнем&nbsp; мире,&nbsp; и&nbsp; в&nbsp; Средние&nbsp; века&nbsp; искусство&nbsp; было&nbsp; неотделимо&nbsp; от&nbsp; религии.&nbsp; Архитектор&nbsp; в Древнем&nbsp; Египте&nbsp; обычно&nbsp; был жрецом,&nbsp; «посвященным».&nbsp; Художников&nbsp; и&nbsp; поэтов&nbsp; Китая&nbsp; потомки&nbsp; называли&nbsp; «мудрецами&nbsp; древности».  
  
- В&nbsp; эпоху&nbsp; Возрождения&nbsp; впервые&nbsp; утвердилось понимание&nbsp; искусства,&nbsp; близкое&nbsp; к&nbsp; современному. Искусство&nbsp; объединяло&nbsp; все&nbsp; виды&nbsp; художественного творчества,&nbsp; тем&nbsp; самым&nbsp; отделяя&nbsp; его&nbsp; от&nbsp; других&nbsp; видов&nbsp; человеческой&nbsp; деятельности. <br><br>[[Image:12.05-15.jpg]]<br><br>•&nbsp; О&nbsp; каком&nbsp; предназначении&nbsp; муз&nbsp; говорит&nbsp; древнеримский&nbsp; поэт&nbsp; Авсоний? <br>•&nbsp; О&nbsp; музе&nbsp; какого&nbsp; вида&nbsp; искусства&nbsp; не&nbsp; упоминается&nbsp; в&nbsp; стихах&nbsp; Авсония,&nbsp; в&nbsp; мифах&nbsp; Древней&nbsp; Греции?<br>•&nbsp; Какие&nbsp; виды&nbsp; искусства&nbsp; знакомят&nbsp; вас&nbsp; с&nbsp; образами&nbsp; муз?<br>• Рассмотрите иллюстрации на предыдущих страницах учебника. Вспомните знакомые вам му-<br>зыкальные&nbsp; сочинения.&nbsp; В&nbsp; какой&nbsp; мере&nbsp; творчество&nbsp; архитектора,&nbsp; музыканта,&nbsp; живописца,&nbsp; скульптора основывается&nbsp; на&nbsp; науке,&nbsp; а&nbsp; в&nbsp; какой —&nbsp; на&nbsp; искусстве?&nbsp; Приведите&nbsp; конкретные&nbsp; примеры.<br><br>[[Image:12.05-16.jpg]] + В&nbsp; эпоху&nbsp; Возрождения&nbsp; впервые&nbsp; утвердилось понимание&nbsp; искусства,&nbsp; близкое&nbsp; к&nbsp; современному. Искусство&nbsp; объединяло&nbsp; все&nbsp; виды&nbsp; художественного творчества,&nbsp; тем&nbsp; самым&nbsp; отделяя&nbsp; его&nbsp; от&nbsp; других&nbsp; видов&nbsp; человеческой&nbsp; деятельности. <br><br>[[Image:12.05-15.jpg]]<br><br>•&nbsp; О&nbsp; каком&nbsp; предназначении&nbsp; муз&nbsp; говорит&nbsp; древнеримский&nbsp; поэт&nbsp; Авсоний? <br>•&nbsp; О&nbsp; музе&nbsp; какого&nbsp; вида&nbsp; искусства&nbsp; не&nbsp; упоминается&nbsp; в&nbsp; стихах&nbsp; Авсония,&nbsp; в&nbsp; мифах&nbsp; Древней&nbsp; Греции?<br>•&nbsp; Какие&nbsp; виды&nbsp; искусства&nbsp; знакомят&nbsp; вас&nbsp; с&nbsp; образами&nbsp; муз?<br>• Рассмотрите иллюстрации на предыдущих страницах учебника. Вспомните знакомые вам музыкальные&nbsp; сочинения.&nbsp; В&nbsp; какой&nbsp; мере&nbsp; творчество&nbsp; архитектора,&nbsp; музыканта,&nbsp; живописца,&nbsp; скульптора основывается&nbsp; на&nbsp; науке,&nbsp; а&nbsp; в&nbsp; какой —&nbsp; на&nbsp; искусстве?&nbsp; Приведите&nbsp; конкретные&nbsp; примеры.<br><br>[[Image:12.05-16.jpg]]  
-   + 
  
  + <br> 
  
 <br><br><br>    <br><br><br>  
Версия 09:25, 16 мая 2011
 
Гипермаркет знаний>>Искусство>>Искусство 8 класс>> Наука и искусство  

 
 
                                                                    Наука  и  искусство

Наука  и  искусство —  это  две  области  деятельности,  которые  сопровождают  развитие  человечества  на  всем  протяжении  его  существования. 
Немецкий  поэт XIX  в. И.-В.  Гёте  писал,  что  культуре  в  равной  мере  нужны  наука  и  искусство.  Для  того  чтобы  наука приносила  людям  пользу  и  радость,  а  не  вред  и  горе,  она должна  быть  тесно  связана  с  искусством.  И  ученый,  и  художник  воссоздают мир  во  имя  главной  цели —  постижения истины,  красоты  и  добра.  Людей  науки  и  искусства  объединяют  мысль  и  творчество  как  историческая  память  человека. Однако  наука  и  искусство  решают  разные  задачи:  первая изучает  объективные  законы  мироздания,  второе —  отношение  человека  к  миру,  к  другим  людям,  к  самому  себе. 
Еще в Древней  Греции  ученые  задумались о роли искусства в жизни  людей. Согласно  греческой мифологии  каждая из  девяти  дочерей бога  Зевса и богини Мнемозины,  являясь музой, покровительствовала  определенной  области  творчества.



Клио  прошлых  времен  дела  вещает  потомству, Мельпомена  трагический  вопль  исторгает  печали, Радует  Талия шуткой,  веселым  словцом  и  беседой, Сладкую  песню  поет  с  тростниковою  флейтой  Эвтерпа, Терпсихора  кифарой  влечет,  бурей  чувства  владея, С  плектром  в  руке  Эрато  чарует  и  словом,  и  жестом, Песни  времен  героических  в  книге  хранит  Каллиопа, Звезды  небес  изучает  Урания,  неба  вращенье,
Жестами  все  выражая,  Полигимния  славит  героев. 
Науки,  искусства  и  ремесла  того  времени  не были  отделены  друг  от  друга.  Искусство,  технику, мастерство  обозначали  одним  словом  —  «технэ». Понятия  «философ»  и  «поэт»,  «ремесленник»  и «художник»  не  противопоставлялись  друг  другу. 
И  в  Древнем  мире,  и  в  Средние  века  искусство  было  неотделимо  от  религии.  Архитектор  в Древнем  Египте  обычно  был жрецом,  «посвященным».  Художников  и  поэтов  Китая  потомки  называли  «мудрецами  древности». 
В  эпоху  Возрождения  впервые  утвердилось понимание  искусства,  близкое  к  современному. Искусство  объединяло  все  виды  художественного творчества,  тем  самым  отделяя  его  от  других  видов  человеческой  деятельности. 



•  О  каком  предназначении  муз  говорит  древнеримский  поэт  Авсоний? 
•  О  музе  какого  вида  искусства  не  упоминается  в  стихах  Авсония,  в  мифах  Древней  Греции?
•  Какие  виды  искусства  знакомят  вас  с  образами  муз?
• Рассмотрите иллюстрации на предыдущих страницах учебника. Вспомните знакомые вам музыкальные  сочинения.  В  какой  мере  творчество  архитектора,  музыканта,  живописца,  скульптора основывается  на  науке,  а  в  какой —  на  искусстве?  Приведите  конкретные  примеры.

 

 



 

 Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил. 

 _{Помощь школьнику онлайн, Искусство для 8 класса скачать, календарно-тематическое планирование} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE»
@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Искусство|Искусство]]&gt;&gt;[[Искусство 8 класс|Искусство 8 класс]]&gt;&gt; Наука и искусство '''
+<br> <br>
-<br>
 '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Наука&nbsp; и&nbsp; искусство'''<br><br>'''Наука&nbsp; и&nbsp; искусство''' —&nbsp; это&nbsp; две&nbsp; области&nbsp; деятельности,&nbsp; которые&nbsp; сопровождают&nbsp; развитие&nbsp; человечества&nbsp; на&nbsp; всем&nbsp; протяжении&nbsp; его&nbsp; существования.
 Немецкий&nbsp; поэт XIX&nbsp; в. И.-В.&nbsp; Гёте&nbsp; писал,&nbsp; что&nbsp; культуре&nbsp; в&nbsp; равной&nbsp; мере&nbsp; нужны&nbsp; наука&nbsp; и&nbsp; искусство.&nbsp; Для&nbsp; того&nbsp; чтобы&nbsp; наука приносила&nbsp; людям&nbsp; пользу&nbsp; и&nbsp; радость,&nbsp; а&nbsp; не&nbsp; вред&nbsp; и&nbsp; горе,&nbsp; она должна&nbsp; быть&nbsp; тесно&nbsp; связана&nbsp; с&nbsp; искусством.&nbsp; И&nbsp; ученый,&nbsp; и&nbsp; художник&nbsp; воссоздают мир&nbsp; во&nbsp; имя&nbsp; главной&nbsp; цели —&nbsp; постижения истины,&nbsp; красоты&nbsp; и&nbsp; добра.&nbsp; Людей&nbsp; науки&nbsp; и&nbsp; искусства&nbsp; объединяют&nbsp; мысль&nbsp; и&nbsp; творчество&nbsp; как&nbsp; историческая&nbsp; память&nbsp; человека. Однако&nbsp; наука&nbsp; и&nbsp; искусство&nbsp; решают&nbsp; разные&nbsp; задачи:&nbsp; первая изучает&nbsp; объективные&nbsp; законы&nbsp; мироздания,&nbsp; второе —&nbsp; отношение&nbsp; человека&nbsp; к&nbsp; миру,&nbsp; к&nbsp; другим&nbsp; людям,&nbsp; к&nbsp; самому&nbsp; себе.
 Еще в Древней&nbsp; Греции&nbsp; ученые&nbsp; задумались о роли искусства в жизни&nbsp; людей. Согласно&nbsp; греческой мифологии&nbsp; каждая из&nbsp; девяти&nbsp; дочерей бога&nbsp; Зевса и богини Мнемозины,&nbsp; являясь музой, покровительствовала&nbsp; определенной&nbsp; области&nbsp; творчества.<br><br>[[Image:12.05-14.jpg]]<br><br>Клио&nbsp; прошлых&nbsp; времен&nbsp; дела&nbsp; вещает&nbsp; потомству, Мельпомена&nbsp; трагический&nbsp; вопль&nbsp; исторгает&nbsp; печали, Радует&nbsp; Талия шуткой,&nbsp; веселым&nbsp; словцом&nbsp; и&nbsp; беседой, Сладкую&nbsp; песню&nbsp; поет&nbsp; с&nbsp; тростниковою&nbsp; флейтой&nbsp; Эвтерпа, Терпсихора&nbsp; кифарой&nbsp; влечет,&nbsp; бурей&nbsp; чувства&nbsp; владея, С&nbsp; плектром&nbsp; в&nbsp; руке&nbsp; Эрато&nbsp; чарует&nbsp; и&nbsp; словом,&nbsp; и&nbsp; жестом, Песни&nbsp; времен&nbsp; героических&nbsp; в&nbsp; книге&nbsp; хранит&nbsp; Каллиопа, Звезды&nbsp; небес&nbsp; изучает&nbsp; Урания,&nbsp; неба&nbsp; вращенье,<br>Жестами&nbsp; все&nbsp; выражая,&nbsp; Полигимния&nbsp; славит&nbsp; героев.
 Науки,&nbsp; искусства&nbsp; и&nbsp; ремесла&nbsp; того&nbsp; времени&nbsp; не были&nbsp; отделены&nbsp; друг&nbsp; от&nbsp; друга.&nbsp; Искусство,&nbsp; технику, мастерство&nbsp; обозначали&nbsp; одним&nbsp; словом&nbsp; —&nbsp; «технэ». Понятия&nbsp; «философ»&nbsp; и&nbsp; «поэт»,&nbsp; «ремесленник»&nbsp; и «художник»&nbsp; не&nbsp; противопоставлялись&nbsp; друг&nbsp; другу.
 И&nbsp; в&nbsp; Древнем&nbsp; мире,&nbsp; и&nbsp; в&nbsp; Средние&nbsp; века&nbsp; искусство&nbsp; было&nbsp; неотделимо&nbsp; от&nbsp; религии.&nbsp; Архитектор&nbsp; в Древнем&nbsp; Египте&nbsp; обычно&nbsp; был жрецом,&nbsp; «посвященным».&nbsp; Художников&nbsp; и&nbsp; поэтов&nbsp; Китая&nbsp; потомки&nbsp; называли&nbsp; «мудрецами&nbsp; древности».
-В&nbsp; эпоху&nbsp; Возрождения&nbsp; впервые&nbsp; утвердилось понимание&nbsp; искусства,&nbsp; близкое&nbsp; к&nbsp; современному. Искусство&nbsp; объединяло&nbsp; все&nbsp; виды&nbsp; художественного творчества,&nbsp; тем&nbsp; самым&nbsp; отделяя&nbsp; его&nbsp; от&nbsp; других&nbsp; видов&nbsp; человеческой&nbsp; деятельности. <br><br>[[Image:12.05-15.jpg]]<br><br>•&nbsp; О&nbsp; каком&nbsp; предназначении&nbsp; муз&nbsp; говорит&nbsp; древнеримский&nbsp; поэт&nbsp; Авсоний? <br>•&nbsp; О&nbsp; музе&nbsp; какого&nbsp; вида&nbsp; искусства&nbsp; не&nbsp; упоминается&nbsp; в&nbsp; стихах&nbsp; Авсония,&nbsp; в&nbsp; мифах&nbsp; Древней&nbsp; Греции?<br>•&nbsp; Какие&nbsp; виды&nbsp; искусства&nbsp; знакомят&nbsp; вас&nbsp; с&nbsp; образами&nbsp; муз?<br>• Рассмотрите иллюстрации на предыдущих страницах учебника. Вспомните знакомые вам му-<br>зыкальные&nbsp; сочинения.&nbsp; В&nbsp; какой&nbsp; мере&nbsp; творчество&nbsp; архитектора,&nbsp; музыканта,&nbsp; живописца,&nbsp; скульптора основывается&nbsp; на&nbsp; науке,&nbsp; а&nbsp; в&nbsp; какой —&nbsp; на&nbsp; искусстве?&nbsp; Приведите&nbsp; конкретные&nbsp; примеры.<br><br>[[Image:12.05-16.jpg]]
+В&nbsp; эпоху&nbsp; Возрождения&nbsp; впервые&nbsp; утвердилось понимание&nbsp; искусства,&nbsp; близкое&nbsp; к&nbsp; современному. Искусство&nbsp; объединяло&nbsp; все&nbsp; виды&nbsp; художественного творчества,&nbsp; тем&nbsp; самым&nbsp; отделяя&nbsp; его&nbsp; от&nbsp; других&nbsp; видов&nbsp; человеческой&nbsp; деятельности. <br><br>[[Image:12.05-15.jpg]]<br><br>•&nbsp; О&nbsp; каком&nbsp; предназначении&nbsp; муз&nbsp; говорит&nbsp; древнеримский&nbsp; поэт&nbsp; Авсоний? <br>•&nbsp; О&nbsp; музе&nbsp; какого&nbsp; вида&nbsp; искусства&nbsp; не&nbsp; упоминается&nbsp; в&nbsp; стихах&nbsp; Авсония,&nbsp; в&nbsp; мифах&nbsp; Древней&nbsp; Греции?<br>•&nbsp; Какие&nbsp; виды&nbsp; искусства&nbsp; знакомят&nbsp; вас&nbsp; с&nbsp; образами&nbsp; муз?<br>• Рассмотрите иллюстрации на предыдущих страницах учебника. Вспомните знакомые вам музыкальные&nbsp; сочинения.&nbsp; В&nbsp; какой&nbsp; мере&nbsp; творчество&nbsp; архитектора,&nbsp; музыканта,&nbsp; живописца,&nbsp; скульптора основывается&nbsp; на&nbsp; науке,&nbsp; а&nbsp; в&nbsp; какой —&nbsp; на&nbsp; искусстве?&nbsp; Приведите&nbsp; конкретные&nbsp; примеры.<br><br>[[Image:12.05-16.jpg]]
+<br>
 <br><br><br>

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: