|
|
Строка 5: |
Строка 5: |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | '''Глава 1. Синтаксис и пунктуация'''<br>[[Понятие о синтаксисе и пунктуации.|Тема 1. Понятие о синтаксисе и пунктуации]]<br>[[Виды синтаксической связи|Тема 2. Виды синтаксической связи]]<br>[[Способы подчинительной связи|Тема 3. Способы подчинительной связи]]<br><br>'''Глава 2. Словосочетание'''<br>[[Основные виды словосочетаний|Тема 4. Основные виды словосочетаний]]<br>[[Цельные словосочетания|Тема 5. Цельные словосочетания]]<br><br>'''Глава 3. Предложение'''<br>[[Понятие о предложении|Тема 6. Понятие о предложении]]<br>[[Строение предложения|Тема 7. Строение предложения]]<br>[[Виды предложений по цели высказывания.|Тема 8. Виды предложений по цели высказывания]]<br>[[Виды предложений по эмоциональной окраске|Тема 9. Виды предложений по эмоциональной окраске]]<br><br>'''Глава 4. Простое предложение'''<br>[[Основные виды простого предложения|Тема 10. Основные виды простого предложения]]<br>[[Порядок слов в предложении|Тема 11. Порядок слов в предложении]]<br>[[Логическое ударение|Тема 12. Логическое ударение]]<br>[[Главные члены предложения.|Тема 13. Главные члены предложения]]<br>[[Подлежащие и способы его выражения|Тема 14. Подлежащие и способы его выражения]]<br>[[Сказуемое и его основные типы|Тема 15. Сказуемое и его основные типы]]<br>[[Простое глагольное сказуемое|Тема 16. Простое глагольное сказуемое]]<br>[[Составное глагольное сказуемое|Тема 17. Составное глагольное сказуемое]]<br>[[Согласование глагольного сказуемого с подлежащим|Тема 18. Согласование глагольного сказуемого с подлежащим]]<br>[[Составное именное сказуемое|Тема 19. Составное именное сказуемое]]<br>Тема 20. Тире между подлежащим и сказуемым<br>[[Тема_21._Второстепенные_члены_предложения|Тема 21. Второстепенные члены предложения]]<br>Тема 22. Определение<br>Тема 23. Приложение<br>Тема 24. Дополнение<br>Тема 25. Основные виды обстоятельств<br>Тема 26. Синтаксические функции инфинитива<br>Тема 27. Односоставные предложения<br>Тема 28. Понятие об односоставных предложениях<br>Тема 29. Определенно-личные предложения<br>Тема 30. Неопределенно-личные предложения<br>Тема 31. Безличные предложения<br>Тема 32. Назывные предложения<br>Тема 33. Полные и неполные предложения<br>Тема 34. Особенности строения полных и неполных предложений<br>Тема 35. Осложненное предложение<br>Тема 36. Предложения с однородными членами<br>Тема 37. Союзы при однородных членах предложения<br>Тема 38. Обобщающие слова при однородных членах<br>Тема 39. Однородные и неоднородные определения<br>Тема 40. Понятие об обособлении<br>Тема 41. Обособление определений<br>Тема 42. Обособление согласованных определений<br>Тема 43. Обособление несогласованных определений<br>Тема 44. Обособление приложений<br>Тема 45. Обособление дополнений<br>Тема 46. Обособление деепричастных оборотов<br>Тема 47. Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами<br>Тема 48. Обособление уточняющих членов предложения<br>Тема 49. Предложения с вводными словами, словосочетаниями и предложениями<br>Тема 50. Предложения с обращениями<br>Тема 51. Слова-предложения<br>Тема 52. Особенности слов-предложений<br><br><sub>Конспекти уроков русского языка, занятия с русского языка, программы для русского языка, занятия русского языка в школе, уроки русского языка, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|планирование]] русского языка, методика русского языка, конспекты уроков с русского языка</sub> | + | '''Глава 1. Синтаксис и пунктуация'''<br>[[Понятие о синтаксисе и пунктуации.|Тема 1. Понятие о синтаксисе и пунктуации]]<br>[[Виды синтаксической связи|Тема 2. Виды синтаксической связи]]<br>[[Способы подчинительной связи|Тема 3. Способы подчинительной связи]]<br><br>'''Глава 2. Словосочетание'''<br>[[Основные виды словосочетаний|Тема 4. Основные виды словосочетаний]]<br>[[Цельные словосочетания|Тема 5. Цельные словосочетания]]<br><br>'''Глава 3. Предложение'''<br>[[Понятие о предложении|Тема 6. Понятие о предложении]]<br>[[Строение предложения|Тема 7. Строение предложения]]<br>[[Виды предложений по цели высказывания.|Тема 8. Виды предложений по цели высказывания]]<br>[[Виды предложений по эмоциональной окраске|Тема 9. Виды предложений по эмоциональной окраске]]<br><br>'''Глава 4. Простое предложение'''<br>[[Основные виды простого предложения|Тема 10. Основные виды простого предложения]]<br>[[Порядок слов в предложении|Тема 11. Порядок слов в предложении]]<br>[[Логическое ударение|Тема 12. Логическое ударение]]<br>[[Главные члены предложения.|Тема 13. Главные члены предложения]]<br>[[Подлежащие и способы его выражения|Тема 14. Подлежащие и способы его выражения]]<br>[[Сказуемое и его основные типы|Тема 15. Сказуемое и его основные типы]]<br>[[Простое глагольное сказуемое|Тема 16. Простое глагольное сказуемое]]<br>[[Составное глагольное сказуемое|Тема 17. Составное глагольное сказуемое]]<br>[[Согласование глагольного сказуемого с подлежащим|Тема 18. Согласование глагольного сказуемого с подлежащим]]<br>[[Составное именное сказуемое|Тема 19. Составное именное сказуемое]]<br>Тема 20. Тире между подлежащим и сказуемым<br>[[Тема 21. Второстепенные члены предложения|Тема 21. Второстепенные члены предложения]]<br>Тема 22. Определение<br>Тема 23. Приложение<br>Тема 24. Дополнение<br>Тема 25. Основные виды обстоятельств<br>Тема 26. Синтаксические функции инфинитива<br>Тема 27. Односоставные предложения<br>Тема 28. Понятие об односоставных предложениях<br>Тема 29. Определенно-личные предложения<br>Тема 30. Неопределенно-личные предложения<br>Тема 31. Безличные предложения<br>Тема 32. Назывные предложения<br>Тема 33. Полные и неполные предложения<br>Тема 34. Особенности строения полных и неполных предложений<br>Тема 35. Осложненное предложение<br>Тема 36. Предложения с однородными членами<br>Тема 37. Союзы при однородных членах предложения<br>Тема 38. Обобщающие слова при однородных членах<br>Тема 39. Однородные и неоднородные определения<br>Тема 40. Понятие об обособлении<br>Тема 41. Обособление определений<br>Тема 42. Обособление согласованных определений<br>Тема 43. Обособление несогласованных определений<br>Тема 44. Обособление приложений<br>Тема 45. Обособление дополнений<br>Тема 46. Обособление деепричастных оборотов<br>Тема 47. Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами<br>Тема 48. Обособление уточняющих членов предложения<br>Тема 49. Предложения с вводными словами, словосочетаниями и предложениями<br>Тема 50. Предложения с обращениями<br>Тема 51. Слова-предложения<br>Тема 52. Особенности слов-предложений<br><br><sub>Конспекти уроков русского языка, занятия с русского языка, программы для русского языка, занятия русского языка в школе, уроки русского языка, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|планирование]] русского языка, методика русского языка, конспекты уроков с русского языка</sub> |
| | | |
| <sub></sub><sub></sub><br> | | <sub></sub><sub></sub><br> |
| | | |
| '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку и опорный каркас | + | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы и интерактивные технологии | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закрытые упражнения (только для использования учителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оценивание | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения,самопроверка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, лабораторные, кейсы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнее задание | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания |
- | | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
| + | |
| '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа | + | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты |
| | | |
| '''<u>Дополнения</u>''' | | '''<u>Дополнения</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] внешнее независимое тестирование (ВНТ) | + | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематические праздники, слоганы
| + | |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] национальные особенности | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие |
| | | |
| + | <u>Совершенствование учебников и уроков |
| + | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике''' |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
| + | |
| '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки] | + | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации |
| [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения |
| + | |
| | | |
| <br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | <br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.