|
|
|
| Строка 5: |
Строка 5: |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | Тема 1. Развитие навыков речевой деятельности – совершенствование умения внимательно слушать и понимать сложный текст. | + | Тема 1. Язык как развивающееся явление<br>'''Словосочетание и предложение'''<br>Тема 2. Словосочетание как синтаксическая единица (углубление с опорой на украинский язык). Главное и зависимое слово в словосочетании. Структура и виды словосочетаний по типу подчинительной связи. Словосочетания, различающиеся формой зависимого слова в русском и украинском языках. Урок развития речи. Аудирование с опорой на написанный монологический и диалогический текст<br>Тема 3. Предложение. Основные признаки предложения. Простое и сложное предложение. Типы предложений по цели высказывания<br>Тема 4. Логическое ударение. Порядок слов в предложении. Урок развития речи. Перевод текста с украинского языка на русский<br>Тема 5. Урок развития речи. Составление монологических высказываний разных ти¬пов и стилей речи по самостоятельно составленному плану<br>Тема 6. Урок развития речи. Составление и разыгрывание этикетных, информационных и побудительных диалогов<br>Обобщение изученного по теме «Словосочетание и предложение»<br>Тема 7. Тематическая контрольная работа № 1 по теме «Словосочетание и предложение». Тесты. Чтение молча<br> |
| | | | |
| - | <br>
| |
| | | | |
| - | Тема 2. Повторение и обобщение изученного (части речи, их значение). Знаки препинания в изученных синтаксических конструкциях. Развитие речевых навыков. Наблюдения над причастием и причастным оборотом в слушаемом тексте художественного стиля. Развитие орфографической зоркости.
| |
| | | | |
| - | <br> | + | '''Простое предложение'''<br>Тема 8. Двусоставные предложения, Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения<br>Способы выражения подлежащего<br>Тема 9. Простое (глагольное) сказуемое. Составное (именное и глагольное) сказуемое. Связка. Интонация в простых предложениях с пропуском связки.<br>Тема 10. Тире между подлежащим и сказуемым<br>Тема 11. Второстепенные члены предложения. Дополнение<br>Тема 12. Определение. Приложение как особый вид определения. Дефис при приложении<br>Тема 13. Обстоятельство |
| | | | |
| - | Тема 3. Развитие речевых навыков – составление монологического высказывания по опорным сочетаниям слов. Правильное построение предложений с причастным оборотами; правильность интонирования. | + | Тема 14. Односоставные предложения. Виды односоставных предложений. Виды односоставных предложений с главным членом сказуемым (определенно-личные, неопределённо-личные, обобщенно-личные, безличные). Предложения с главным членом подлежащим (назывные).<br>Тема 15. Полные и неполные предложения. Тире в неполном предложении. Урок развития речи. Осложнённое творческое списывание Распознает неполные предложения и осознает их роль в высказывании, анализирует их структуру, использует неполные предложения в речи, правильно интонирует и ставит знаки препи¬нания<br>Тема 16. Обобщение изученного по теме «Простое предложение». Урок развития речи. Сжатое изложение по совместно |составленному плану Творчески переписывает текст и проверяет написанное. Пишет сжатое изложение по совместно составленному плану<br>Тема 17. Тематическая контрольная работа № 2 по теме «Простое предложение». Тесты. Аудирование<br> |
| | | | |
| - | <br>
| |
| | | | |
| - | Тема 4. Развитие навыка чтения вслух. Орфоэпичская правильность чтения, соблюдение пауз, логических ударений. | + | '''Простое осложненное предложение. Однородные члены предложения. Обращение. Вводные слова'''<br>Тема 18. Предложения с однородными членами. Однородные члены, не соединенные союзами <br>Однородные и неоднородные определения. Однородные члены, соединенные неповторяющимися и повторяющимися союзами<br>Однородные члены предложения со смешанной связью. Предложения с несколькими рядами однородных членов<br>Тема 19. Построение предложений с союзами не только.., но и; если не.., то..; хотя и.., но<br>Тема 20. Обобщающие слова в предложениях с однородными членами. Знаки препинания при обобщающих словах. Знаки препинания при обобщающих словах. Урок развития речи. Составление текста развёрнутого ответа<br>Тема 21. Предложения с обращениями. Обращения распространенные и нераспространенные. Знаки препинания в предложениях с <br>обращениями. Имена существительные и субстантивированные слова в роли обращений. <br>Тема 22. Вводные слова (словосочетания, предложения). Знаки препинания при вводных словах (словосочетаниях, предложениях)<br>Использование вводных слов как средства связи предложений в тексте. Вводные предложения. Знаки препинания при них. Урок развития речи. Распространение и свёртывание предложений<br>Тема 23. Обобщение изученного материала по теме «Простое предложение, осложненное однородными членами, обращением, вводными словами (словосочетаниями, предложениями)»<br>Тема 24. Тематическая контрольная работа № 3 по теме «Простое осложненное предложение. Однородные члены предложения. Обращение. Вводные слова». Тесты. Чтение молча<br> |
| | | | |
| - | <br>
| |
| | | | |
| - | Тема 5. Аудирование – воспроизведение содержания прослушанного текста по опорным словам, словосочетаниям (3 – 4 мин.). Интонирование предложений с причастным оборотом.
| |
| | | | |
| - | <br>Тема 6. Чтение молча. Расширение поля зрения. Поиск ключевых слов. | + | '''Предложение с обособленными членами'''<br>Тема 25. Понятие об обособленных членах предложения. Интонация предложений с обособленными членами<br>Обособленное согласованное определение. Знаки препинания при согласованном определении<br>Обособленное несогласованное определение. Знаки препинания при несогласованном определении<br>Тема 26. Обособленные приложения. Знаки препинания при них<br>Тема 27. Урок развития речи. Конструирование предложений с причастными оборотами<br>Тема 28. Тематическая контрольная работа № 4. Контрольное сочинение —рассуждение на морально-этическую тему<br>Тема 29. Обособленные обстоятельства. Знаки препинания при них. Деепричастные конструкции<br>Деепричастия и существительные с предлогами ввиду, вследствие, по причине, благодаря, при условии, с согласия... в роли обособленных обстоятельств<br>Тема 30. Обстоятельства, выраженные наречиями. Обособленные обстоятельства<br>Уточняющие члены предложения<br>Тема 31. Обособленные дополнения. Употребление предлогов кроме, вместо, сверх, включая, наряду с... с существительными<br>Тема 32. Слуховой диктант по теме «Обособленные члены предложения»<br>Тема 33. Тренировочные упражнения по теме «Предложения с обособленными членами».<br>Урок развития речи. Творческий перевод текста с украинского языка на русский<br>Тема 34. Тематическая контрольная работа № 5 по теме «Обособленные члены предложения». Тесты. Аудирование |
| | | | |
| - | <br>Тема 7. Развитие навыка письма. Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных. Список слов для запоминания.
| |
| | | | |
| - | <br>Тема 8. Развитие навыка говорения. Устный пересказ (подробный) текста без опоры на вспомогательный материал (по 5 мин.). | + | '''Повторение'''<br>35 Итоговый урок. Обобщение и систематизация изученного за год.<br>Турнир знатоков русского языка: выполнение заданий с логической нагрузкой<br> |
| | | | |
| - | <br>Тема 9. Развитие речевых навыков – составление монологического высказывания. Наблюдения над употреблением прямой речи. Глаголы, вводящие прямую речь (сказал, подчеркнул, заметил и т. д.). | + | <sub>Конспекти уроків російської мови, заняття російської мови, програми для російської мови, заняття російської мови в школі, уроки російської мови, планування з російської мови, методика російської мови, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|конспекти уроків]] з російської мови, російська мова в школі</sub> |
| | | | |
| - | <br>Тема 10. Развитие речевых навыков: слушание- понимание с одного- двух прослушиваний художественного текста. Совершенствование навыков правописания.
| + | <sub></sub> |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 11. [[Тема 11. Развитие навыков выразительного чтения. Умение составлять простые назывные предложения. Совершенствование навыков правописания.|Развитие навыков выразительного чтения. Умение составлять простые назывные предложения. Совершенствование навыков правописания.]]
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 12. Развитие навыка письма: писать по памяти проработанный текст, проверять написанное, исправлять ошибки, использовать словари.
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 13. Развитие навыков говорения. Совершенствование умения употреблять синтаксические конструкции с однородными и неоднородными определениями, правильно расставлять знаки препинания. Обобщающие слова при однородных членах предложения.
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 14. Развитие навыков аудирования научно - популярного текста. Упражнения в правильном произношении и написании слов.<br>Работа над совершенствованием писать под диктовку проработанный орфографический и пунктуационный материал.<br>Развитие речевых умений – аудирование публицистического текста. Составление высказывания на данную тему. Ударение в кратких страдательных причастиях (начат, начата, начато, начаты).
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 15. Проверка уровня знаний о языке и умений. Контрольная работа.<br><br>Тема 16. Развитие речевых навыков – составление и поддерживание диалога с введением в него вводных слов и обращений. Работа над интонацией, произношением.
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 17. Развитие навыков выразительного чтения. Наблюдения над ритмом, орфоэпией и орфографией. Выборочный диктант.
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 18. Проверка уровня навыков правописания. Обучающее изложение по самостоятельно составленному плану.
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 19. Составление монолога – повествования по данному началу и концу (на 1-3 минуты). Повторение деепричастного оборота.<br>Развитие навыка перевода с украинского языка на русский текста, содержащего предложения с обособленными членами.
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 20. Чтение молча незнакомого текста (450 – 500 слов), его анализ. Формирование умения составлять вопросы к тексту. Устный пересказ.
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 21. Развитие умения писать под диктовку проработанный текст. Н и НН в страдательных причастиях прошедшего времени и именах прилагательных.
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 22. Аудирование текста публицистического стиля. Правильное построение предложений с причастными и деепричастными оборотами и их интонирование.
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 23. Развитие навыков речи – обогащение словарного запаса. Упражнения по лексике, фразеологии. Синонимия укр. и рус. идиом.<br>
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>
| + | |
| - | | + | |
| - | Тема 24. Развитие навыков выразительного чтения вслух. Правильное интонирование предложений с однородными и обособленными членами предложения.
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 25. Использование прямой и косвенной речи как способа передачи чужой речи. Синонимия глаголов, вводящих прямую речь. Знаки препинания.
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 26. Развитие навыка письма – составление письменного высказывания на лингвистическую тему о прямой и косвенной речи.<br>Развитие навыка слушания – понимания научно-популярного текста, пересказа содержания одной из его частей. Соблюдение интонации в предложениях с прямой речью. Замена прямой речи косвенной.
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 27. Диалог (развитие умения составлять и разыгрывать диалог в соответствии с речевой ситуацией). Использование речевого этикета с учётом темы.
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>Тема 28. Развитие орфографической зоркости – совершенствование навыка на письме применять изученные правила правописания (предлоги, частицы НЕ, НИ).
| + | |
| - | | + | |
| - | <br>
| + | |
| - | | + | |
| - | <br> <sub>Конспекти уроків російської мови, заняття російської мови, програми для російської мови, заняття російської мови в школі, уроки російської мови, планування з російської мови, методика російської мови, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|конспекти уроків]] з російської мови, російська мова в школі</sub>
| + | |
| - | | + | |
| - | <sub></sub> | + | |
| | | | |
| | <sub></sub> | | <sub></sub> |
Версия 14:33, 3 ноября 2009
Гіпермаркет Знань>>Російська мова
Планування уроків Російської мови 8 клас
Тема 1. Язык как развивающееся явление
Словосочетание и предложение
Тема 2. Словосочетание как синтаксическая единица (углубление с опорой на украинский язык). Главное и зависимое слово в словосочетании. Структура и виды словосочетаний по типу подчинительной связи. Словосочетания, различающиеся формой зависимого слова в русском и украинском языках. Урок развития речи. Аудирование с опорой на написанный монологический и диалогический текст
Тема 3. Предложение. Основные признаки предложения. Простое и сложное предложение. Типы предложений по цели высказывания
Тема 4. Логическое ударение. Порядок слов в предложении. Урок развития речи. Перевод текста с украинского языка на русский
Тема 5. Урок развития речи. Составление монологических высказываний разных ти¬пов и стилей речи по самостоятельно составленному плану
Тема 6. Урок развития речи. Составление и разыгрывание этикетных, информационных и побудительных диалогов
Обобщение изученного по теме «Словосочетание и предложение»
Тема 7. Тематическая контрольная работа № 1 по теме «Словосочетание и предложение». Тесты. Чтение молча
Простое предложение
Тема 8. Двусоставные предложения, Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения
Способы выражения подлежащего
Тема 9. Простое (глагольное) сказуемое. Составное (именное и глагольное) сказуемое. Связка. Интонация в простых предложениях с пропуском связки.
Тема 10. Тире между подлежащим и сказуемым
Тема 11. Второстепенные члены предложения. Дополнение
Тема 12. Определение. Приложение как особый вид определения. Дефис при приложении
Тема 13. Обстоятельство
Тема 14. Односоставные предложения. Виды односоставных предложений. Виды односоставных предложений с главным членом сказуемым (определенно-личные, неопределённо-личные, обобщенно-личные, безличные). Предложения с главным членом подлежащим (назывные).
Тема 15. Полные и неполные предложения. Тире в неполном предложении. Урок развития речи. Осложнённое творческое списывание Распознает неполные предложения и осознает их роль в высказывании, анализирует их структуру, использует неполные предложения в речи, правильно интонирует и ставит знаки препи¬нания
Тема 16. Обобщение изученного по теме «Простое предложение». Урок развития речи. Сжатое изложение по совместно |составленному плану Творчески переписывает текст и проверяет написанное. Пишет сжатое изложение по совместно составленному плану
Тема 17. Тематическая контрольная работа № 2 по теме «Простое предложение». Тесты. Аудирование
Простое осложненное предложение. Однородные члены предложения. Обращение. Вводные слова
Тема 18. Предложения с однородными членами. Однородные члены, не соединенные союзами
Однородные и неоднородные определения. Однородные члены, соединенные неповторяющимися и повторяющимися союзами
Однородные члены предложения со смешанной связью. Предложения с несколькими рядами однородных членов
Тема 19. Построение предложений с союзами не только.., но и; если не.., то..; хотя и.., но
Тема 20. Обобщающие слова в предложениях с однородными членами. Знаки препинания при обобщающих словах. Знаки препинания при обобщающих словах. Урок развития речи. Составление текста развёрнутого ответа
Тема 21. Предложения с обращениями. Обращения распространенные и нераспространенные. Знаки препинания в предложениях с
обращениями. Имена существительные и субстантивированные слова в роли обращений.
Тема 22. Вводные слова (словосочетания, предложения). Знаки препинания при вводных словах (словосочетаниях, предложениях)
Использование вводных слов как средства связи предложений в тексте. Вводные предложения. Знаки препинания при них. Урок развития речи. Распространение и свёртывание предложений
Тема 23. Обобщение изученного материала по теме «Простое предложение, осложненное однородными членами, обращением, вводными словами (словосочетаниями, предложениями)»
Тема 24. Тематическая контрольная работа № 3 по теме «Простое осложненное предложение. Однородные члены предложения. Обращение. Вводные слова». Тесты. Чтение молча
Предложение с обособленными членами
Тема 25. Понятие об обособленных членах предложения. Интонация предложений с обособленными членами
Обособленное согласованное определение. Знаки препинания при согласованном определении
Обособленное несогласованное определение. Знаки препинания при несогласованном определении
Тема 26. Обособленные приложения. Знаки препинания при них
Тема 27. Урок развития речи. Конструирование предложений с причастными оборотами
Тема 28. Тематическая контрольная работа № 4. Контрольное сочинение —рассуждение на морально-этическую тему
Тема 29. Обособленные обстоятельства. Знаки препинания при них. Деепричастные конструкции
Деепричастия и существительные с предлогами ввиду, вследствие, по причине, благодаря, при условии, с согласия... в роли обособленных обстоятельств
Тема 30. Обстоятельства, выраженные наречиями. Обособленные обстоятельства
Уточняющие члены предложения
Тема 31. Обособленные дополнения. Употребление предлогов кроме, вместо, сверх, включая, наряду с... с существительными
Тема 32. Слуховой диктант по теме «Обособленные члены предложения»
Тема 33. Тренировочные упражнения по теме «Предложения с обособленными членами».
Урок развития речи. Творческий перевод текста с украинского языка на русский
Тема 34. Тематическая контрольная работа № 5 по теме «Обособленные члены предложения». Тесты. Аудирование
Повторение
35 Итоговый урок. Обобщение и систематизация изученного за год.
Турнир знатоков русского языка: выполнение заданий с логической нагрузкой
Конспекти уроків російської мови, заняття російської мови, програми для російської мови, заняття російської мови в школі, уроки російської мови, планування з російської мови, методика російської мови, конспекти уроків з російської мови, російська мова в школі
Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
