KNOWLEDGE HYPERMARKET

Имя числительное. Полные уроки
Строка 4: Строка 4:
Тема: Имя числительное.</metakeywords><br>  
Тема: Имя числительное.</metakeywords><br>  
 +
<br> '''Тема: '''Имя числительное
-
'''Тема: '''Имя числительное
+
===Цель урока:===&nbsp;
-
Цель урока:&nbsp;
+
Познакомить учеников с именем числительным.
-
Познакомить учеников с именем числительным.
+
Показать значение имени числительного в русском языке.&nbsp;
-
Показать значение имени числительного в русском языке.&nbsp;
+
Развить умение и навыки отличать имена числительные от других похожих частей речи.  
-
Развить умение и навыки отличать имена числительные от других похожих частей речи.
+
===Тип урока:===&nbsp;
-
Тип урока:&nbsp;
+
Образовательно-воспитательный.
-
Образовательно-воспитательный.
+
<br>
 +
&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; '''&nbsp;ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ'''
 +
<br> Каждый человек окружен ежедневно множеством чисел и цифр. &nbsp;Жизнь с числами очень интересна и увлекательна. Есть вопросы, ответом на которые служат только числа. В большинстве интереснейших историй и фактов используются множества чисел. Поэтому имя числительное имеет большое значение в русском языке.
-
&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; '''&nbsp;ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ'''
+
<br>
 +
Как обойтись бы без числа&nbsp;
-
Каждый человек окружен ежедневно множеством чисел и цифр. &nbsp;Жизнь с числами очень интересна и увлекательна. Есть вопросы, ответом на которые служат только числа. В большинстве интереснейших историй и фактов используются множества чисел. Поэтому имя числительное имеет большое значение в русском языке.
+
Наука целая могла?
-
<br>
+
Расчёт во всяком деле нужен.
-
Как обойтись бы без числа&nbsp;
+
Ты и с числительным будь дружен.
-
Наука целая могла?
+
<br>
-
Расчёт во всяком деле нужен.
+
[[Image:Чи2.jpg]]<br>
-
Ты и с числительным будь дружен.
+
<br>
 +
'''Имя числительное '''— самостоятельная часть речи, обозначающая число, порядок предметов при счёте и количество предметов и объединяющее слова на основании общности их значения — отношение к числу. Отвечает имя числительное на вопросы ''«сколько?», «который?»''. Пример: ''Я прочитал десять книжек – три романа, шесть детективов и один сборник поэзии. Пятью пять – двадцать пять. Первое сентября – День знаний.&nbsp;''
 +
<br> [[Image:Чи3.jpg]]<br>
-
[[Image:чи2.jpg]]<br>
+
<br>  
 +
''Упражнение.'' Прочитайте стихотворение Ванды Хотомской. Выпишите все слова, в которых есть числительное сто, заменив его цифрами (пример: непросторный – непро100рный)
 +
У простого сторожа - &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
-
'''Имя числительное '''— самостоятельная часть речи, обозначающая число, порядок предметов при счёте и количество предметов и объединяющее слова на основании общности их значения — отношение к числу. Отвечает имя числительное на вопросы ''«сколько?», «который?»''. Пример: ''Я прочитал десять книжек – три романа, шесть детективов и один сборник поэзии. Пятью пять – двадцать пять. Первое сентября – День знаний.&nbsp;''
+
Непросторный дом:  
 +
Часто в нем стоножка &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
-
[[Image:чи3.jpg]]<br>
+
Бродит под столом.  
 +
Дорожит стоножка
 +
Чистотою ног,
-
''Упражнение.'' Прочитайте стихотворение Ванды Хотомской. Выпишите все слова, в которых есть числительное сто, заменив его цифрами (пример: непросторный – непро100рный)
+
И столичной ваксой &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
-
У простого сторожа - &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
+
Чистит 100 сапог.
-
Непросторный дом:
+
Вместо двух не просто &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;
-
Часто в нем стоножка &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
+
Вычистить все сто,
-
Бродит под столом.
+
Сразу столько обуви &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;
-
Дорожит стоножка
+
Не носил никто!
-
Чистотою ног,
+
У простой стоножки &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;
-
И столичной ваксой &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
+
Стоит постоять.
-
Чистит 100 сапог.
+
И у той стоножки опыт перенять!
-
Вместо двух не просто &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;
+
<br>
-
Вычистить все сто,
+
[[Image:Чи4.jpg]]&nbsp;&nbsp;[[Image:Чи5.jpg]]
-
Сразу столько обуви &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;
+
<br>
-
Не носил никто!
+
Имена числительные, обозначающие количество, называются '''''количественными''''' (''Пример: один, два, три, десять, тридцать, пятьдесят, сто, двести, тысяча и т.д.'')
-
У простой стоножки &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;
+
<br>
-
Стоит постоять.
+
Послушайте песенку «33 коровы».  
-
И у той стоножки опыт перенять!
+
{{#ev:youtube| lT6cbXrMZno&amp;feature }}
 +
<br>
 +
Имена числительные, обозначающие порядковый номер предмета, называются '''''порядковыми'''''(''Пример: первый поворот, второй человек, третья страница, четвёртое &nbsp;здание книги, двадцать пятый раздел'').
-
[[Image:чи4.jpg]]&nbsp;&nbsp;[[Image:чи5.jpg]]
+
<br>
-
<br>
+
Сочетаются имена числительные только с именами существительными. &nbsp;Они образуют &nbsp;единое (неделимое) словосочетание, являющееся одним членом предложения.&nbsp;
-
Имена числительные, обозначающие количество, называются '''''количественными''''' (''Пример: один, два, три, десять, тридцать, пятьдесят, сто, двести, тысяча и т.д.'')
+
<br>
-
<br>
+
''Послушайте сказку Феликса Кривина «Имя числительное».&nbsp;''
-
Послушайте песенку «33 коровы».
+
<br>
-
{{#ev:youtube| lT6cbXrMZno&amp;feature }}
+
Когда ТЫСЯЧА явилась в предложение, все места уже были заняты. ТЫСЯЧА потопталась в нерешительности, а потом подошла к самому большому Слову, предполагая, что оно-то и есть здесь самое главное.
-
<br>
+
— Миллион извинений, — сказала ТЫСЯЧА. — Я отниму у вас не больше одной минуты.
-
Имена числительные, обозначающие порядковый номер предмета, называются '''''порядковыми'''''(''Пример: первый поворот, второй человек, третья страница, четвёртое &nbsp;здание книги, двадцать пятый раздел'').
+
— Пожалуйста, — любезно ответило Слово. — Слушаю вас.  
-
<br>
+
— Помогите мне устроиться в предложении, — попросила ТЫСЯЧА. — Мне нужно немного, самую малость, только бы приткнуться где-нибудь с краешку.
-
Сочетаются имена числительные только с именами существительными. &nbsp;Они образуют &nbsp;единое (неделимое) словосочетание, являющееся одним членом предложения.&nbsp;
+
— Чем же я могу вам помочь?
-
<br>
+
— О, ведь вы здесь — самое большое слово, самый главный член предложения!
-
''Послушайте сказку Феликса Кривина «Имя числительное».&nbsp;''
+
— К сожалению, я не главный член, — сказало Слово с действительным сожалением. — Я всего лишь Деепричастие… Так сложились обстоятельства, ничего не по делаешь.  
-
<br>
+
— А ваша величина? Неужели с ней никто не считается?
-
Когда ТЫСЯЧА явилась в предложение, все места уже были заняты. ТЫСЯЧА потопталась в нерешительности, а потом подошла к самому большому Слову, предполагая, что оно-то и есть здесь самое главное.
+
— Что величина! Вон видите самое короткое слово? А ведь это подлежащее!
-
— Миллион извинений, — сказала ТЫСЯЧА. — Я отниму у вас не больше одной минуты.
+
— Так вот оно какое, подлежащее! — протянула ТЫСЯЧА, сразу теряя интерес к своему собеседнику. И направилась к подлежащему.  
-
— Пожалуйста, — любезно ответило Слово. — Слушаю вас.
+
Подлежащее было занято срочной работой и поэтому не тратило лишних слов.  
-
— Помогите мне устроиться в предложении, — попросила ТЫСЯЧА. — Мне нужно немного, самую малость, только бы приткнуться где-нибудь с краешку.
+
— Существительное, — коротко представилось оно ТЫСЯЧЕ. — А ваше имя?
-
— Чем же я могу вам помочь?
+
— Числительное, — сказала ТЫСЯЧА и тут же добавила: — Можете называть меня просто ТЫСЯЧА. Так меня называют все знакомые.
-
— О, ведь вы здесь — самое большое слово, самый главный член предложения!
+
И ТЫСЯЧА изложила свою просьбу.
-
— К сожалению, я не главный член, — сказало Слово с действительным сожалением. — Я всего лишь Деепричастие… Так сложились обстоятельства, ничего не по делаешь.
+
— Право, не знаю, как вам помочь, — сказало Существительное. — Все вакансии у нас заняты… Разве что зачислить вас на должность служебного слова?
-
— А ваша величина? Неужели с ней никто не считается?
+
ТЫСЯЧА поморщилась.
-
— Что величина! Вон видите самое короткое слово? А ведь это подлежащее!
+
— Нет, для этого дела я вряд ли подойду, — сказала она и, немного подумав, предложила: — А что, если меня зачислить вместо Деепричастия? Я займу гораздо меньше места…
-
— Так вот оно какое, подлежащее! — протянула ТЫСЯЧА, сразу теряя интерес к своему собеседнику. И направилась к подлежащему.
+
Дело не в месте, — сказало Существительное. — Деепричастие прекрасно справляется с работой, а справитесь ли вы, я не уверено. Ведь я даже не знаю ваших качеств…
-
Подлежащее было занято срочной работой и поэтому не тратило лишних слов.
+
— Зачем вам качества? — прервала его ТЫСЯЧА, смелея. — У меня есть количество — и этого до статочно.  
-
— Существительное, — коротко представилось оно ТЫСЯЧЕ. — А ваше имя?
+
— Количество? — переспросило Существительное. — Что ж, количество — это тоже неплохо. Знаете что? Я оставлю вас при себе. Это будет для вас самое подходящее место.
-
— Числительное, — сказала ТЫСЯЧА и тут же добавила: — Можете называть меня просто ТЫСЯЧА. Так меня называют все знакомые.
+
И ТЫСЯЧА осталась при Существительном.  
-
И ТЫСЯЧА изложила свою просьбу.
+
Сначала оно пробовало давать ей разные мелкие поручения, но это ни к чему не привело. ТЫСЯЧА не только не подчинялась Существительному, но даже не хотела с ним согласоваться.  
-
— Право, не знаю, как вам помочь, — сказало Существительное. — Все вакансии у нас заняты… Разве что зачислить вас на должность служебного слова?
+
Понемногу она начала управлять Существительным, а затем и вовсе заняла его место, став первой частью подлежащего и оттеснив Существительное на второй план.  
-
ТЫСЯЧА поморщилась.
+
А Существительное даже не сопротивлялось. Больше того, оно уступило ТЫСЯЧЕ свой именительный падеж, а само удовлетворилось родительным.  
-
— Нет, для этого дела я вряд ли подойду, — сказала она и, немного подумав, предложила: — А что, если меня зачислить вместо Деепричастия? Я займу гораздо меньше места…
+
Так оно склонилось перед ее количеством.
-
Дело не в месте, — сказало Существительное. — Деепричастие прекрасно справляется с работой, а справитесь ли вы, я не уверено. Ведь я даже не знаю ваших качеств…
+
<br>
-
— Зачем вам качества? — прервала его ТЫСЯЧА, смелея. — У меня есть количество — и этого до статочно.
+
[[Image:Чи6.jpg]]<br>
-
— Количество? — переспросило Существительное. — Что ж, количество — это тоже неплохо. Знаете что? Я оставлю вас при себе. Это будет для вас самое подходящее место.
+
<br>
-
И ТЫСЯЧА осталась при Существительном.
+
Очень важно уметь отличать числительные от других частей речи, так как количественное значение могут иметь и другие части речи, хотя при этом они имеют другие грамматические признаки и отвечают на другие вопросы и записываются только словами. Имена числительные могут быть как словами, так и цифрами.&nbsp;
-
Сначала оно пробовало давать ей разные мелкие поручения, но это ни к чему не привело. ТЫСЯЧА не только не подчинялась Существительному, но даже не хотела с ним согласоваться.
+
<br>
-
Понемногу она начала управлять Существительным, а затем и вовсе заняла его место, став первой частью подлежащего и оттеснив Существительное на второй план.
+
''Примеры отличий:''
-
А Существительное даже не сопротивлялось. Больше того, оно уступило ТЫСЯЧЕ свой именительный падеж, а само удовлетворилось родительным.
+
<u>Существительное/числительное</u>
-
Так оно склонилось перед ее количеством.
+
Тройка лошадей, сотня солдат, пятерка (оценка) – ''имя существительное'', отвечает на вопросы «кто?», «что?».  
-
<br>
+
3 лошади, семь солдат, пять – ''имя числительное'', отвечает на вопрос «сколько?».
-
[[Image:чи6.jpg]]<br>
+
<br>  
-
<br>
+
Посмотрите выступление Дмитрия Хворостовского «Тройка мчится, тройка скачет».
-
Очень важно уметь отличать числительные от других частей речи, так как количественное значение могут иметь и другие части речи, хотя при этом они имеют другие грамматические признаки и отвечают на другие вопросы и записываются только словами. Имена числительные могут быть как словами, так и цифрами.&nbsp;
+
Какой частью речи является слово «Тройка»?
-
<br>
+
{{#ev:youtube| 47bh8eRtDbs}}
-
''Примеры отличий:''
+
Такие слова как тысяча, миллион и миллиард, биллион и триллион, имеют признаки числительных и существительных.
-
<u>Существительное/числительное</u>
+
<br>  
-
Тройка лошадей, сотня солдат, пятерка (оценка) – ''имя существительное'', отвечает на вопросы «кто?», «что?».
+
Посмотрите красивый клип на песню А. Пугачевой «Миллион алых роз»
-
3 лошади, семь солдат, пять – ''имя числительное'', отвечает на вопрос «сколько?».
+
{{#ev:youtube| iUT8buv6A2U&amp;feature}}
-
<br>
+
<br>  
-
Посмотрите выступление Дмитрия Хворостовского «Тройка мчится, тройка скачет».
+
<u>Прилагательное/числительное</u>
-
Какой частью речи является слово «Тройка»?
+
Восьмилетний срок, тройной одеколон, пятидневный поход, десятикопеечная монета &nbsp;– ''имя прилагательное,'' отвечает на вопросы «какой?», «какая?».
-
{{#ev:youtube| 47bh8eRtDbs}}
+
Восьмой срок, 3-й одеколон, 5 поход, десятая монета – ''имя числительное'', отвечает на вопросы «который?», «которая?».
-
Такие слова как тысяча, миллион и миллиард, биллион и триллион, имеют признаки числительных и существительных.
+
<br>
-
<br>
+
<u>Глагол/числительное</u>  
-
Посмотрите красивый клип на песню А. Пугачевой «Миллион алых роз»
+
Удвоить усилия, утроить силы – ''глагол'', отвечает на вопросы «что сделать?»
-
{{#ev:youtube| iUT8buv6A2U&amp;feature}}
+
В 2 раза, в три раза – ''имя числительное'', отвечает на вопросы «сколько?»
-
<br>
+
<br>  
-
<u>Прилагательное/числительное</u>
+
''Важно усвоить, что не являются именами числительными неопределенно-количественные слова:''
-
Восьмилетний срок, тройной одеколон, пятидневный поход, десятикопеечная монета &nbsp;– ''имя прилагательное,'' отвечает на вопросы «какой?», «какая?».
+
наречия: &nbsp;немного, мало, немало, много;
-
Восьмой срок, 3-й одеколон, 5 поход, десятая монета – ''имя числительное'', отвечает на вопросы «который?», «которая?».
+
местоимения: столько, сколько, несколько,;
-
<br>
+
существительные: море, масса, тьма, бездна и подобные.
-
<u>Глагол/числительное</u>
+
<br>  
-
Удвоить усилия, утроить силы – ''глагол'', отвечает на вопросы «что сделать?»
+
===Вопросы на закрепление новой темы:===
-
В 2 раза, в три раза – ''имя числительное'', отвечает на вопросы «сколько?»
+
1.<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>На какие вопросы отвечает имя числительное?  
-
<br>
+
2.<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>Почему имя числительное имеет большое значение в речи?
-
''Важно усвоить, что не являются именами числительными неопределенно-количественные слова:''
+
3.<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>Как отличить имя числительное от других частей речи?
-
наречия: &nbsp;немного, мало, немало, много;
+
<br>
-
местоимения: столько, сколько, несколько,;
+
===Домашнее задание:===
-
существительные: море, масса, тьма, бездна и подобные.
+
''Упражнение. Переписать фразеологизмы и вставить вместо пропусков нужные числительные.&nbsp;''
-
<br>
+
Заблудиться в ____ соснах. Согнуться в ____ погибели. ____ &nbsp;за всех и все за ____. Меж ____ огней. Сидеть в ____ стенах. Как в телеге ____ колесо. Лить слёзы в &nbsp;____ ручья. Знать как свои ____ &nbsp;пальцев. На все ____ &nbsp;сторо¬ны. ____ &nbsp;лишний. ____ сапога пара.&nbsp;
-
Вопросы на закрепление новой темы:
+
<br>
-
1.<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>На какие вопросы отвечает имя числительное?
+
===Использованная литература:===
-
2.<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>Почему имя числительное имеет большое значение в речи?
+
Малыхина Е.В., Русский язык, Генеза, 2008.  
-
3.<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>Как отличить имя числительное от других частей речи?
+
Л.А. Ахременкова «К пятерке шаг за шагом», М., Просвещение, 2008.  
-
<br>
+
Баранова М.Т. «Русский язык. 6 класс», М. Просвещение, 2008.
-
Домашнее задание:
+
Литневская Е. И. «Русский язык: краткий теоретический курс для школьников», М. 2009
-
''Упражнение. Переписать фразеологизмы и вставить вместо пропусков нужные числительные.&nbsp;''
+
Львова С.И. "Русский язык" 6 класс. "Дрофа", М., 2009.  
-
Заблудиться в ____ соснах. Согнуться в ____ погибели. ____ &nbsp;за всех и все за ____. Меж ____ огней. Сидеть в ____ стенах. Как в телеге ____ колесо. Лить слёзы в &nbsp;____ ручья. Знать как свои ____ &nbsp;пальцев. На все ____ &nbsp;сторо¬ны. ____ &nbsp;лишний. ____ сапога пара.&nbsp;
+
Учебник "Русский язык 6 класс" под ред. М.М.Разумовской. "Дрофа" Москва 2008.  
-
<br>
+
Урок на тему: «Имя числительное» Мариной Е.В., МОУ СОШ № 2, г.Амурск, Хабаровский край.
-
Использованная литература:
+
Урок на тему: «В гостях у русского языка», Карпычевой М. С., МОУ СОШ №8 г. Карабаново Владимирской области
-
Малыхина Е.В., Русский язык, Генеза, 2008.
+
Урок на тему: «Количественные числительные в речи», Барановой О.С., Гимназия №1, &nbsp;г. Полярные Зори, Мурманская область.  
-
Л.А. Ахременкова «К пятерке шаг за шагом», М., Просвещение, 2008.
+
<br>
-
 
+
-
Баранова М.Т. «Русский язык. 6 класс», М. Просвещение, 2008.
+
-
 
+
-
Литневская Е. И. «Русский язык: краткий теоретический курс для школьников», М. 2009
+
-
 
+
-
Львова С.И. "Русский язык" 6 класс. "Дрофа", М., 2009.
+
-
 
+
-
Учебник "Русский язык 6 класс" под ред. М.М.Разумовской. "Дрофа" Москва 2008.
+
-
 
+
-
Урок на тему: «Имя числительное» Мариной Е.В., МОУ СОШ № 2, г.Амурск, Хабаровский край.
+
-
 
+
-
Урок на тему: «В гостях у русского языка», Карпычевой М. С., МОУ СОШ №8 г. Карабаново Владимирской области
+
-
 
+
-
Урок на тему: «Количественные числительные в речи», Барановой О.С., Гимназия №1, &nbsp;г. Полярные Зори, Мурманская область.
+
-
 
+
-
 
+
-
 
+
-
 
+
-
Отредактировано и прислано А.А. Литвин&nbsp;
+
 +
<br> Отредактировано и прислано А.А. Литвин&nbsp;
 +
<br>
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  

Версия 14:59, 17 февраля 2011

Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 6 класс>>Русский язык:Имя числительное. Полные уроки



Тема: Имя числительное

===Цель урока:=== 

Познакомить учеников с именем числительным.

Показать значение имени числительного в русском языке. 

Развить умение и навыки отличать имена числительные от других похожих частей речи.

===Тип урока:=== 

Образовательно-воспитательный.


                                                                                                  ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ


Каждый человек окружен ежедневно множеством чисел и цифр.  Жизнь с числами очень интересна и увлекательна. Есть вопросы, ответом на которые служат только числа. В большинстве интереснейших историй и фактов используются множества чисел. Поэтому имя числительное имеет большое значение в русском языке.


Как обойтись бы без числа 

Наука целая могла?

Расчёт во всяком деле нужен.

Ты и с числительным будь дружен.


Чи2.jpg


Имя числительное — самостоятельная часть речи, обозначающая число, порядок предметов при счёте и количество предметов и объединяющее слова на основании общности их значения — отношение к числу. Отвечает имя числительное на вопросы «сколько?», «который?». Пример: Я прочитал десять книжек – три романа, шесть детективов и один сборник поэзии. Пятью пять – двадцать пять. Первое сентября – День знаний. 


Чи3.jpg


Упражнение. Прочитайте стихотворение Ванды Хотомской. Выпишите все слова, в которых есть числительное сто, заменив его цифрами (пример: непросторный – непро100рный)

У простого сторожа -                                          

Непросторный дом:

Часто в нем стоножка                                        

Бродит под столом.

Дорожит стоножка

Чистотою ног,

И столичной ваксой                                            

Чистит 100 сапог.

Вместо двух не просто                                       

Вычистить все сто,

Сразу столько обуви                                           

Не носил никто!

У простой стоножки                                           

Стоит постоять.

И у той стоножки опыт перенять!


Чи4.jpg  Чи5.jpg


Имена числительные, обозначающие количество, называются количественными (Пример: один, два, три, десять, тридцать, пятьдесят, сто, двести, тысяча и т.д.)


Послушайте песенку «33 коровы».



Имена числительные, обозначающие порядковый номер предмета, называются порядковыми(Пример: первый поворот, второй человек, третья страница, четвёртое  здание книги, двадцать пятый раздел).


Сочетаются имена числительные только с именами существительными.  Они образуют  единое (неделимое) словосочетание, являющееся одним членом предложения. 


Послушайте сказку Феликса Кривина «Имя числительное». 


Когда ТЫСЯЧА явилась в предложение, все места уже были заняты. ТЫСЯЧА потопталась в нерешительности, а потом подошла к самому большому Слову, предполагая, что оно-то и есть здесь самое главное.

— Миллион извинений, — сказала ТЫСЯЧА. — Я отниму у вас не больше одной минуты.

— Пожалуйста, — любезно ответило Слово. — Слушаю вас.

— Помогите мне устроиться в предложении, — попросила ТЫСЯЧА. — Мне нужно немного, самую малость, только бы приткнуться где-нибудь с краешку.

— Чем же я могу вам помочь?

— О, ведь вы здесь — самое большое слово, самый главный член предложения!

— К сожалению, я не главный член, — сказало Слово с действительным сожалением. — Я всего лишь Деепричастие… Так сложились обстоятельства, ничего не по делаешь.

— А ваша величина? Неужели с ней никто не считается?

— Что величина! Вон видите самое короткое слово? А ведь это подлежащее!

— Так вот оно какое, подлежащее! — протянула ТЫСЯЧА, сразу теряя интерес к своему собеседнику. И направилась к подлежащему.

Подлежащее было занято срочной работой и поэтому не тратило лишних слов.

— Существительное, — коротко представилось оно ТЫСЯЧЕ. — А ваше имя?

— Числительное, — сказала ТЫСЯЧА и тут же добавила: — Можете называть меня просто ТЫСЯЧА. Так меня называют все знакомые.

И ТЫСЯЧА изложила свою просьбу.

— Право, не знаю, как вам помочь, — сказало Существительное. — Все вакансии у нас заняты… Разве что зачислить вас на должность служебного слова?

ТЫСЯЧА поморщилась.

— Нет, для этого дела я вряд ли подойду, — сказала она и, немного подумав, предложила: — А что, если меня зачислить вместо Деепричастия? Я займу гораздо меньше места…

Дело не в месте, — сказало Существительное. — Деепричастие прекрасно справляется с работой, а справитесь ли вы, я не уверено. Ведь я даже не знаю ваших качеств…

— Зачем вам качества? — прервала его ТЫСЯЧА, смелея. — У меня есть количество — и этого до статочно.

— Количество? — переспросило Существительное. — Что ж, количество — это тоже неплохо. Знаете что? Я оставлю вас при себе. Это будет для вас самое подходящее место.

И ТЫСЯЧА осталась при Существительном.

Сначала оно пробовало давать ей разные мелкие поручения, но это ни к чему не привело. ТЫСЯЧА не только не подчинялась Существительному, но даже не хотела с ним согласоваться.

Понемногу она начала управлять Существительным, а затем и вовсе заняла его место, став первой частью подлежащего и оттеснив Существительное на второй план.

А Существительное даже не сопротивлялось. Больше того, оно уступило ТЫСЯЧЕ свой именительный падеж, а само удовлетворилось родительным.

Так оно склонилось перед ее количеством.


Чи6.jpg


Очень важно уметь отличать числительные от других частей речи, так как количественное значение могут иметь и другие части речи, хотя при этом они имеют другие грамматические признаки и отвечают на другие вопросы и записываются только словами. Имена числительные могут быть как словами, так и цифрами. 


Примеры отличий:

Существительное/числительное

Тройка лошадей, сотня солдат, пятерка (оценка) – имя существительное, отвечает на вопросы «кто?», «что?».

3 лошади, семь солдат, пять – имя числительное, отвечает на вопрос «сколько?».


Посмотрите выступление Дмитрия Хворостовского «Тройка мчится, тройка скачет».

Какой частью речи является слово «Тройка»?


Такие слова как тысяча, миллион и миллиард, биллион и триллион, имеют признаки числительных и существительных.


Посмотрите красивый клип на песню А. Пугачевой «Миллион алых роз»



Прилагательное/числительное

Восьмилетний срок, тройной одеколон, пятидневный поход, десятикопеечная монета  – имя прилагательное, отвечает на вопросы «какой?», «какая?».

Восьмой срок, 3-й одеколон, 5 поход, десятая монета – имя числительное, отвечает на вопросы «который?», «которая?».


Глагол/числительное

Удвоить усилия, утроить силы – глагол, отвечает на вопросы «что сделать?»

В 2 раза, в три раза – имя числительное, отвечает на вопросы «сколько?»


Важно усвоить, что не являются именами числительными неопределенно-количественные слова:

наречия:  немного, мало, немало, много;

местоимения: столько, сколько, несколько,;

существительные: море, масса, тьма, бездна и подобные.


Вопросы на закрепление новой темы:

1. На какие вопросы отвечает имя числительное?

2. Почему имя числительное имеет большое значение в речи?

3. Как отличить имя числительное от других частей речи?


Домашнее задание:

Упражнение. Переписать фразеологизмы и вставить вместо пропусков нужные числительные. 

Заблудиться в ____ соснах. Согнуться в ____ погибели. ____  за всех и все за ____. Меж ____ огней. Сидеть в ____ стенах. Как в телеге ____ колесо. Лить слёзы в  ____ ручья. Знать как свои ____  пальцев. На все ____  сторо¬ны. ____  лишний. ____ сапога пара. 


Использованная литература:

Малыхина Е.В., Русский язык, Генеза, 2008.

Л.А. Ахременкова «К пятерке шаг за шагом», М., Просвещение, 2008.

Баранова М.Т. «Русский язык. 6 класс», М. Просвещение, 2008.

Литневская Е. И. «Русский язык: краткий теоретический курс для школьников», М. 2009

Львова С.И. "Русский язык" 6 класс. "Дрофа", М., 2009.

Учебник "Русский язык 6 класс" под ред. М.М.Разумовской. "Дрофа" Москва 2008.

Урок на тему: «Имя числительное» Мариной Е.В., МОУ СОШ № 2, г.Амурск, Хабаровский край.

Урок на тему: «В гостях у русского языка», Карпычевой М. С., МОУ СОШ №8 г. Карабаново Владимирской области

Урок на тему: «Количественные числительные в речи», Барановой О.С., Гимназия №1,  г. Полярные Зори, Мурманская область.



Отредактировано и прислано А.А. Литвин 


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%98%D0%BC%D1%8F_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5._%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8»
Предмети > Русский язык > Русский язык 6 класс

Авторські права | Privacy Policy |FAQ | Партнери | Контакти | Кейс-уроки

©  Автор системы образования 7W и Гипермаркета Знаний - Владимир Спиваковский

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: