Версия 12:57, 4 февраля 2011

Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 4 класс>> Урок 19. График движения

1. На рисунке приведен график движения междугороднего автобуса Костикове — Новоалексеевское.


 
а)    В котором часу автобус выезжает из Костиково и когда он прибывает в Новоалексеевское?

б)    Сколько остановок имеет автобус в пути? Какова их продолжительность?

в)    Определи время прибытия автобуса в пункты Архиповка, Заозерье, Марьино и время отправления из этих пунктов.

г)    Можно ли по виду графика сравнить скорости движения автобуса на разных участках пути? Проверь с помощью вычислений.

д)    На каком расстоянии от Костиково должен находиться автобус в 9 ч? В 10 ч 20 мин? На каком расстоянии от Новоалексеевского и от Архиповки он должен находиться в это же время?
 
2. Из Вереи в Дорохове, расстояние между которыми 28 км, в 11 ч утра выехал велосипедист со скоростью 12 км/ч. После одного часа езды он отдохнул 20 мин, а затем остальной путь проехал за 40 мин. Построй график движения велосипедиста и определи по графику:
 

 
а)    В котором часу велосипедист находился в 20 км от Вереи? В 20 км от Дорохова?

б)    На каком расстоянии от Вереи он находился в 12 ч 10 мин? В 12 ч 50 мин?

в)    Как изменилась скорость велосипедиста после остановки? Чему она стала равна?

г)    Какое расстояние проехал велосипедист с 11 ч 50 мин до 12 ч 30 мин?
 
3. Нз Москвы в колхоз "Боброво" за продуктами отправился грузовик. На рисунке изображен график его движения. Пользуясь графиком, заполни пустые клетки таблицы и ответь на вопросы:



а) В каком направлении двигался грузовик в течение 1 часа (с 9 00 до 10 00)?

б)    Какова скорость его движения на этом участке пути?

в)    В каком направлении двигался грузовик в течение последних двух часов (с 13 00 до 15 00)? С какой скоростью?

г)    Менялось ли расстояние от грузовика до Москвы с 10 00 до 13 00? Где находился   грузовик в это время?

д)    Имел ли грузовик остановки в пути между Москвой и колхозом?
 
4. На рисунке изображен график движения экскурсионного автобуса Москва — Владимир.
 


а)    В котором часу автобус выехал из Москвы и когда вернулся обратно?

б)    Определи скорость его движения на всех участках пути.

в)    Сколько времени пробыли туристы в Покрове? Во Владимире? В Ногинске?

г)    Сколько времени затратил автобус на путь от Владимира до Ногинска? Сколько времени он затратил на весь обратный путь?

д)    На каком расстоянии от Москвы и на каком расстоянии от Покрова был автобус в 12 ч? В 18 ч 30 мин?

е)    В котором часу он находился на расстоянии 40 км от Москвы?

5. Построй график движения по рассказу "Путешествие в Тверь":

В выходной день отец и сын решили поехать в гости к друзьям в Тверь. Они сели в автобус, который выехал из Химок в 10 часов утра со скоростью 50 км/ч. Через 2 ч пути автобус сделал остановку на 30 мин, а затем продолжил путь со скоростью 60 км/ч. Через 1 ч после остановки автобус прибыл в Тверь, где отца и сына встречали их друзья.

Ответь по графику на вопросы:

1)    Какое расстояние от Химок до Твери?
2)    В котором часу автобус прибыл в Тверь?
3)    На каком расстоянии от Химок и от Твери автобус находился в 12 ч дня?
 
6. Выполни действия и сравни полученные результаты. Что ты замечаешь?

1011 • 26                                     1134 : 21                          9500 : 19
1011 • 206                                   10 584 : 21                        9500 : 190
1011 • 2006                                 105 084 : 21                       9500 : 1900

7. а)    Как изменится сумма, если первое слагаемое увеличить на 12, а второе уменьшить на 8?

б)    Как изменится разность, если уменьшаемое уменьшить на 3, а вычитаемое увеличить на 5?

в)    Как изменится произведение, если первый множитель увеличить в 6 раз, а второй уменьшить в 3 раза?

г)    Как изменится частное, если делимое увеличить в 8 раз, а делитель уменьшить в 4 раза?
 
8. Сравни выражения:

а + 45 ... 98 + а                             17 • d ... d • 71                            a - (b + c) ... a - b + c
b - 24 ...  b - 59                              144 : k ... 130 : k                         (x + у) • 3  ...  x + у • 3
 195 - с ... 207 - с                           t : 32 ... t : 15                              (m + n) : 5 ... m : 5 + n

9. Составь по схеме выражение и найди его значение:



10. Отец Тани отправился на работу пешком в 7 ч 40 мин. Он рассчитал, что если будет идти со скоростью 50 м/мин, то придет на работу вовремя — в 8 ч 30 мин. Проходя мимо газетного киоска, расположенного в 1 км 500 м от его дома, он увидел интересные журналы и затратил на их покупку 10 мин. С какой скоростью он должен продолжать путь, чтобы прийти на работу без опоздания? Построй график движения Таниного отца от дома до места работы (1 кл. — 5 мин, 1 кл. — 250 м).

11. Найди закономерность и продолжи ряд:


 
12*. Какие фигуры могут быть получены при пересечении двух четырехугольников?

Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.

_{Планирование по математике, учебники и книги онлайн, курсы и задачи по математике для 4 класса скачать}

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.