|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 10, Круговые диаграммы </metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 4 класс, урок, на Тему, Урок 10, Круговые диаграммы </metakeywords> |
| | | |
| '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]>> Урок 10. Круговые диаграммы ''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 4 класс|Математика 4 класс]]>> Урок 10. Круговые диаграммы ''' |
| + | <br> |
| + | <br> |
| + | <br> |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | Тут будет текст
| + | [[Image:4.02-1.jpg]] <br><br>'''1.Измерь центральные углы и определи, сколько градусов содержит каждая часть круга. Сколько градусов содержит целый круг? Как это можно объяснить?'''<br><br>'''2. Вода занимает [[Image:4.02-2.jpg]] поверхности Земли, а суша — лишь [[Image:4.02-3.jpg]] ее поверхности. Сколько градусов должны содержать части круга, изображающие площадь воды и суши на Земле, если считать, что полный круг содержит 360°? Выполни построения и раскрась получившиеся части круга цветными карандашами.'''<br> <br>[[Image:4.02-4.jpg]] |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
- | ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''
| + | -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br><br>[[Image:4.02-5.jpg]]<br> <br>Анализируя данные таблицы, можно заметить много интересных вещей. Например, то, что Тихий океан самый большой, Атлантический — почти вдвое меньше Тихого. Следующий по размеру — Индийский океан, а самый маленький — Северный Ледовитый океан.<br>[[Image:4.02-6.jpg]]<br><br>Однако известно, что человек лучше воспринимает и запоминает те сведения, которые представлены наглядно. Поэтому изображение площади океанов Земли на круговой диаграмме позволяет быстрее и легче установить все перечисленные закономерности. |
| | | |
| + | Чтобы построить круговую диаграмму, надо найти центральные углы, соответствующие данным величинам. В нашем примере площадь всех океанов равна примерно 360 млн.км<sup>2</sup> а полный круг содержит 360", поэтому центральному углу в 1° соответствует площадь в 1 млн. км<sup>2</sup>. Значит, площади океанов изображаются соответственно углами 178°, 76°, 92° и 14°.<br> |
| | | |
- | <sub>Планирование математике, материалы по математике 4 класса [[Математика|скачать]], учебники [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] </sub> | + | -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br> '''<br>3. На круговой диаграмме представлено распределение нормы питания за — день, которое рекомендуют врачи. Проанализируй диаграмму:'''<br><br>1) Сколько раз в день рекомендуют питаться врачи?<br>2) Как соотносятся между собой оба завтрака, обед и ужин?<br>3) На какую половину дня приходится большая часть нормы питания?<br> <br>[[Image:4.02-7.jpg]]<br><br>'''4. Вася собирает коллекцию "Киндер-сюрпризов". Ему попалось 15 крокодильчиков, 9 львят, 6 машинок и 6 вертолетов. Построй и проанализируй круговую диаграмму:'''<br><br>1) Сколько всего игрушек-сюрпризов у Васи?<br>2) Какая часть всех игрушек приходится на каждый вид?<br>3) Сколько градусов содержат центральные углы, соответствующие каждому виду игрушек?<br> <br>'''5. В Солнечном городе 180 домов. Из них 60 домов покрыты черепицей, 80 домов — шифером, а остальные дома покрыты железом. Построй и проанализируй круговую диаграмму:'''<br><br>1) Сколько домов в Солнечном городе покрыты железом?<br>2) Какую часть всех домов составляют дома с крышами каждого вида?<br>3) Сколько градусов содержат центральные углы, соответствующие каждому виду домов?<br> <br>[[Image:4.02-8.jpg]]<br><br>'''6. В прекрасное солнечное утро кот Леопольд сидел на берегу и ловил рыбу. Рыбалка была удачной, и он поймал 30 рыб. [[Image:28.01-16.jpg]] часть всех рыб составляли ерши, [[Image:28.01-3.jpg]] часть — караси, [[Image:28.01-13.jpg]] часть — пауки, а остальные были окуни. Найди число рыб каждого вида. Составь и проанализируй круговую диаграмму.<br> <br>7. а) Назови на каждом чертеже вписанный и центральный углы. На какую дугу они опираются? Обведи ее цветным карандашом.'''<br><br>[[Image:4.02-9.jpg]]<br> <br>б) Измерь центральный и вписанный углы, опираюпдиеся на одну и ту же дугу, установи взаимосвязь между ними. Можно ли считать полученный вывод верным для всех вписанных и центральных углов, опирающихся на одну и ту же дугу? Почему?<br><br>'''8. Викторина "Хочу все знать".''' |
| + | |
| + | а) Расшифруй название храмов в Древней Месопотамии, расположив ответы примеров в порядке возрастания.<br> <br>[[Image:4.02-10.jpg]]<br><br>б) Реши уравнения и расшифруй имя наиболее известного царя Вавилона. |
| + | |
| + | [[Image:4.02-11.jpg]]<br><br>'''9. Найди:''' |
| + | |
| + | а) половину половины; <br> |
| + | |
| + | б) половину четверти; <br> |
| + | |
| + | в) треть половины; <br> |
| + | |
| + | г) треть четверти.<br>''' <br>10. Выполни вычисления по алгоритму, заданному блок-схемой, и заполни таблицу. Найди разность между наибольшим и наименьшим значениями переменной х.'''<br><br>[[Image:4.02-12.jpg]]<br>'''<br>11. а) Периметр треугольника равен 24[[Image:28.01-106.jpg]] см. Одна его сторона равна 7[[Image:28.01-4.jpg]]. см, а вторая на 3[[Image:28.01-106.jpg]]. см больше первой. Найди длину третьей стороны.''' |
| + | |
| + | б) Одна сторона четырехугольника равна 8[[Image:28.01-91.jpg]]. см, что на 3 [[Image:4.02-13.jpg]] см меньше второй стороны. Третья сторона на 6[[Image:4.02-13.jpg]] см меньше суммы первых двух сторон, а четвертая сторона на 1[[Image:28.01-13.jpg]] см больше третьей стороны. Найди периметр четырехугольника.<br> <br>'''12. а) Костя решил заняться разведением рыб. Ему нужен аквариум, вмещаюгций не менее 100 л воды. В магазине есть аквариум формы прямоугольного параллелепипеда с измерениями 60 см, 40 см и 50 см. Подойдет ли он Косте (1 л = 1 дм<sup>3</sup>)?'''<br><br>б) Алеша мастерит для посылки коробку с крышкой. Длина коробки 3 дм, ширина — 2 дм 5 см, а высота — 2 дм. Найди объем коробки. Сколько квадратных дециметров фанеры пошло на ее изготовление?<br><br>'''13*. Число оканчивается цифрой 9. Если эту цифру отбросить и к полученному числу прибавить первое число, то получится 14 496. Найди это число.'''<br> <br>'''14*. Маугли попросил обезьян принести ему орехов. Обезьяны набрали орехов поровну, но по дороге поссорились, и каждая обезьяна бросила в каждую по ореху. Маугли досталось лишь 33 ореха. По сколько орехов собрали обезьяны, если каждая принесла больше одного ореха?'''<br><br>[[Image:4.02-14.jpg]] |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | <br><br> |
| + | |
| + | <br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' |
| + | |
| + | <br> <sub>Планирование математике, материалы по математике 4 класса [[Математика|скачать]], учебники [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] </sub> |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
| '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
| | | |
| '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты |
| | | |
| '''<u>Дополнения</u>''' | | '''<u>Дополнения</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие |
| '''<u></u>''' | | '''<u></u>''' |
| <u>Совершенствование учебников и уроков | | <u>Совершенствование учебников и уроков |
- | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике''' | + | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
| | | |
| '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
- | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки ''' | + | <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения |
| | | |
| | | |
Версия 06:49, 4 февраля 2011
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 4 класс>> Урок 10. Круговые диаграммы
1.Измерь центральные углы и определи, сколько градусов содержит каждая часть круга. Сколько градусов содержит целый круг? Как это можно объяснить?
2. Вода занимает поверхности Земли, а суша — лишь ее поверхности. Сколько градусов должны содержать части круга, изображающие площадь воды и суши на Земле, если считать, что полный круг содержит 360°? Выполни построения и раскрась получившиеся части круга цветными карандашами.
 Анализируя данные таблицы, можно заметить много интересных вещей. Например, то, что Тихий океан самый большой, Атлантический — почти вдвое меньше Тихого. Следующий по размеру — Индийский океан, а самый маленький — Северный Ледовитый океан.

Однако известно, что человек лучше воспринимает и запоминает те сведения, которые представлены наглядно. Поэтому изображение площади океанов Земли на круговой диаграмме позволяет быстрее и легче установить все перечисленные закономерности.
Чтобы построить круговую диаграмму, надо найти центральные углы, соответствующие данным величинам. В нашем примере площадь всех океанов равна примерно 360 млн.км2 а полный круг содержит 360", поэтому центральному углу в 1° соответствует площадь в 1 млн. км2. Значит, площади океанов изображаются соответственно углами 178°, 76°, 92° и 14°.
3. На круговой диаграмме представлено распределение нормы питания за — день, которое рекомендуют врачи. Проанализируй диаграмму:
1) Сколько раз в день рекомендуют питаться врачи? 2) Как соотносятся между собой оба завтрака, обед и ужин? 3) На какую половину дня приходится большая часть нормы питания?

4. Вася собирает коллекцию "Киндер-сюрпризов". Ему попалось 15 крокодильчиков, 9 львят, 6 машинок и 6 вертолетов. Построй и проанализируй круговую диаграмму:
1) Сколько всего игрушек-сюрпризов у Васи? 2) Какая часть всех игрушек приходится на каждый вид? 3) Сколько градусов содержат центральные углы, соответствующие каждому виду игрушек? 5. В Солнечном городе 180 домов. Из них 60 домов покрыты черепицей, 80 домов — шифером, а остальные дома покрыты железом. Построй и проанализируй круговую диаграмму:
1) Сколько домов в Солнечном городе покрыты железом? 2) Какую часть всех домов составляют дома с крышами каждого вида? 3) Сколько градусов содержат центральные углы, соответствующие каждому виду домов?

6. В прекрасное солнечное утро кот Леопольд сидел на берегу и ловил рыбу. Рыбалка была удачной, и он поймал 30 рыб. часть всех рыб составляли ерши, часть — караси, часть — пауки, а остальные были окуни. Найди число рыб каждого вида. Составь и проанализируй круговую диаграмму. 7. а) Назови на каждом чертеже вписанный и центральный углы. На какую дугу они опираются? Обведи ее цветным карандашом.
 б) Измерь центральный и вписанный углы, опираюпдиеся на одну и ту же дугу, установи взаимосвязь между ними. Можно ли считать полученный вывод верным для всех вписанных и центральных углов, опирающихся на одну и ту же дугу? Почему?
8. Викторина "Хочу все знать".
а) Расшифруй название храмов в Древней Месопотамии, расположив ответы примеров в порядке возрастания.

б) Реши уравнения и расшифруй имя наиболее известного царя Вавилона.

9. Найди:
а) половину половины;
б) половину четверти;
в) треть половины;
г) треть четверти. 10. Выполни вычисления по алгоритму, заданному блок-схемой, и заполни таблицу. Найди разность между наибольшим и наименьшим значениями переменной х.

11. а) Периметр треугольника равен 24 см. Одна его сторона равна 7 . см, а вторая на 3 . см больше первой. Найди длину третьей стороны.
б) Одна сторона четырехугольника равна 8 . см, что на 3 см меньше второй стороны. Третья сторона на 6 см меньше суммы первых двух сторон, а четвертая сторона на 1 см больше третьей стороны. Найди периметр четырехугольника. 12. а) Костя решил заняться разведением рыб. Ему нужен аквариум, вмещаюгций не менее 100 л воды. В магазине есть аквариум формы прямоугольного параллелепипеда с измерениями 60 см, 40 см и 50 см. Подойдет ли он Косте (1 л = 1 дм3)?
б) Алеша мастерит для посылки коробку с крышкой. Длина коробки 3 дм, ширина — 2 дм 5 см, а высота — 2 дм. Найди объем коробки. Сколько квадратных дециметров фанеры пошло на ее изготовление?
13*. Число оканчивается цифрой 9. Если эту цифру отбросить и к полученному числу прибавить первое число, то получится 14 496. Найди это число. 14*. Маугли попросил обезьян принести ему орехов. Обезьяны набрали орехов поровну, но по дороге поссорились, и каждая обезьяна бросила в каждую по ореху. Маугли досталось лишь 33 ореха. По сколько орехов собрали обезьяны, если каждая принесла больше одного ореха?
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.
Планирование математике, материалы по математике 4 класса скачать, учебники онлайн
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|