|
|
|
| (1 промежуточная версия не показана) | | Строка 1: |
Строка 1: |
| | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 2 клас|Українська література 2 клас]]>>Українська література: Українські народні казки'''<metakeywords>Українська література, клас, урок, на Тему, Українські народні казки</metakeywords> |
| | + | |
| | Народні казки відомі з давніх-давен. У казках ідеться про незвичайні, вигадані пригоди. їх складали і передавали «з вуст в уста» наші предки. У народних казок немає автора. Це спільне надбання народу.<br>Найдавніші — казки про тварин. У казках вони розмовляють і діють, як люди.<br><br><u>''Прислів'я''</u><br>Казки маленькі, а розуму в них багато.<br>Казка вигадка, та в ній щось повчальне зрозумій.<br>Хто багато читає, той більше знає.<br><br>ВОВК ТА КОЗЕНЯТА<br>Була собі коза. У неї було семеро козенят. Зробила вона собі хатинку в лісі. Кожного дня ходила коза в ліс за їжею. Сама піде, а діткам накаже замкнути хатинку і нікому дверей не відчиняти.<br>Повернеться коза, постукає ріжками в двері й заспіває:<br>— Ой ви, діточки, козеняточка! Відімкнітеся, відчинітеся! Ваша мати прийшла,<br>молока принесла.<br>Козенята почують матір і відімкнуть двері. Мати їх погодує і знову піде в ліс, а козенята міцно-преміцно замкнуть двері і чекають матір.<br>Вовк підслухав, як коза співає. Тільки коза пішла в ліс, а вовк підбіг до хатинки і завив грубим голосом:<br>— Ой ви, дітки, козенятка! Відімкніться, відчиніться! Ваша мати прийшла, молока принесла.<br>А козенята відповідають:<br>— Чуємо, чуємо,— та не материн це голосок. Наша матінка співає тонесеньким голоском та й приказує не так.<br>Не відчинили козенята вовкові. Постояв він, постукав і пішов.<br>Повернулася коза додому і похвалила діток за те, що вовкові дверей не відчинили.<br><br>? Прочитай казку мовчки. Чим відрізняються пісеньки кози і вовка?<br>? Як козенята дізналися, що то була не їхня мати?<br>? За що коза похвалила діток?<br>? Підготуйся до читання казки вголос.<br>? Які слова в тексті підказують, як слід читати слова кози і вовка?<br> <br>РУКАВИЧКА<br>Ішов дід лісом та й загубив рукавичку. От біжить мишка, влізла в ту рукавичку та й каже:<br>— Тут я буду жити!<br>Коли це жаба плигає та й питає:<br>— А хто, хто в цій рукавичці живе?<br>— Мишка-шкряботушка. А ти хто?<br>— Жабка-скрекотушка. Пусти й мене!<br>— Іди!<br>От уже їх двоє. Коли біжить зайчик, прибіг до рукавички та й питає:<br>— А хто, хто в цій рукавичці?<br>— Мишка-шкряботушка, жабка-скрекотушка. А ти хто?<br>— А я зайчик-побігайчик. Пустіть і мене!<br>— Іди!<br>От уже їх троє. Коли це біжить лисичка — та до рукавички:<br>— А хто, хто в цій рукавичці?<br>— Мишка-шкряботушка, жабка-скрекотушка та зайчик-побігайчик. А ти хто?<br>— А я лисичка-сестричка. Пустіть і мене!<br>— Та йди!<br>Ото вже їх четверо сидить. Аж суне вовк та й собі до рукавички, питається:<br>— А хто, хто в цій рукавичці?<br>— Мишка-шкряботушка, жабка-скрекотушка, зайчик-побігайчик та лисичка-сестричка. А ти хто?<br>— Я вовчик-братик! Пустіть і мене!<br>— Та вже йди!<br>Вліз і той,— уже їх п'ятеро. Де не взявся, біжить кабан:<br>— Хро-хро-хро! А хто, хто в цій рукавичці?<br>— Мишка-шкряботушка, жабка-скрекотуш-ка, зайчик-побігайчик, лисичка-сестричка та вовчик-братик. А ти хто?<br>— Хро-хро-хро! А я кабан-іклан. Пустіть і мене!<br>— Оце лихо! Хто не набреде, та все в рукавичку! Куди ж ти тут улізеш?<br>— Та вже влізу, пустіть!<br>— Та що вже з тобою робити, йди!<br>Вліз і той. Уже їх шестеро, уже так їм тісно, що й нікуди. Коли це тріщить кущами, вилазить ведмідь та й собі до рукавички, реве й питається:<br>— А хто тут, хто в цій рукавичці?<br>— Мишка-шкряботушка, жабка-скрекотуш-ка, зайчик-побігайчик, лисичка-сестричка, вовчик-братик та кабан-іклан. А ти хто?<br>— Гу-гу-гу! Як вас багато! А я ведмідь-набрідь. Пустіть і мене!<br>— Куди ми тебе пустимо, коли й так тісно?<br>— Та якось будемо.<br>— Та вже йди, тільки скраєчку!<br>Вліз і той,— семеро стало. Та так уже тісно, що рукавичка ось-ось розірветься...<br><br>? Хто обрав собі за житло дідову рукавичку? Підготуйся прочитати казку в особах, правильно передаючи слова кожного з героїв.<br>? Як у казці названо мишку? жабку? зайчика? кабана? ведмедя? Поясни чому.<br>? Розглянь малюнки. Кого з героїв не зобразив художник?<br> <br>? Попрацюйте разом! Пригадайте, як закінчилася казка. Підготуйтесь і розіграйте її. Скільки буде учасників інсценівки?<br><br>ЛИСИЦЯ ТА ЇЖАК<br><br>Поверталася стара лисиця з невдалого полювання. У животі бурчить від голоду. Іде, солодкими оченятами позирає. Назустріч їжак.<br>— Здоров був, їжаче!<br>— Здоровенькі й ви будьте,— відповів їжак і згорнувся клубочком.<br>— Як здоров'ячко?<br>— Спасибі.<br>— І давно ми не бачилися, голубчику. Давай на радощах поцілуємось.<br>Згорнувся їжак іще тугіше, засопів.<br>— Не можу,— відповідає.— Я ще не вмивався.<br>— А знаєш,— каже лисиця,— я тепер уже не їм м'яса, самі овочі. Сьогодні цілий ранок з кроликами у капусті паслася. Та й наїла-ся яс!..<br>— Та що ви кажете?! А я оце саме хотів вам сказати, що біля старої вільхи виводок тетере-венят пасеться.<br>— Де це? — так і підскочила лисиця.<br>— За струмочком, праворуч. Та куди ж ви?<br>— Побіжу, ніколи... І лисиці як не було. Розгорнувся їжак:<br>— Піди-но, побігай! Нас, голубонько, не обдуриш...<br>Та й потупав далі.<br> <br>Позирає — розглядається довкола. Солодкими оченятами — тут: улесливо, нещиро дивиться.<br><br>? Прочитай казку мовчки. Підготуйся до читання в особах. Подумай, що треба передати голосом, читаючи слова лисиці та їжака.<br> <br>ЛИСИЧКА ТА ЖУРАВЕЛЬ<br><br>Були собі лисичка та журавель. Ото й зустрілися якось у лісі. Та такі стали приятелі!<br>Кличе лисичка журавля до себе в гості:<br>— Приходь,— каже,— журавлику, приходь, лебедику! Я для тебе — як для себе.<br>От приходить журавель на ласкаві запросини.<br>А лисичка наварила кашки з молоком, розмазала по тарілці та й припрошує:<br>— Призволяйся, журавлику, призволяйся, лебедику!<br>Журавель до кашки — стукав, стукав дзьобом по тарілці — нічого не вхопить.<br>А лисичка як узялася до страви — лизь гарненько язиком, поки сама всю кашу чисто вйлизькала.<br>Вилизькала та до журавля:<br>— Вибачай, журавлику,— що мала, тим тебе й приймала, а більше нема нічого.<br>— То спасибі ж,— мовить журавель.— Приходь же, лисичко, тепер ти до мене в гості.<br>— А прийду, журавлику, прийду, лебедику! На тому й розійшлися.<br>Он уже лисичка йде до журавля в гостину. А журавель наварив такої-то смачної страви: узяв і м'яса, й картопельки, й бурячків — усього-усього, покришив дрібненько, склав у глечичок з вузькою шийкою та й каже:<br>— Призволяйся, люба приятелько, не соромся!<br>От лисичка до глечика — голова не влазить! Вона сюди, вона туди, вона й боком, і лапкою, і навстоячки, і зазирати, й нюшити... Нічого не вдіє!<br>А журавель не гуляє: все дзьобом у глечик, усе в глечик. Помаленьку-помаленьку — та й поїв, що наварив. А тоді й каже:<br>— Оце ж вибачай, лисуню,— що мав, то тим і приймав. Та вже більше нічого не маю.<br>Ох і розгнівалася ж лисичка! Так розсердилася, що й подякувать забула, як годиться.<br>Так-то їй журавлева гостина до смаку припала!<br>Та від того часу й не приятелює з журавлями.<br><br>Призволяйся — пригощайся. Нюшити — нюхати.<br> <br>? Прочитай, як лисичка і журавель запрошують Щ0 одне одного до себе на гостину.<br>? На що сподівався кожен з гостей, прийшовши до приятеля?<br>? Яке було частування в лисички? А в журавля?<br>? Прочитай. Про що це свідчить?<br>? Знайди в казці зачин, основну частину і кінцівку.<br>? Від чого застерігає народ у цій казці? Подумай і розкажи.<br><br>? Роз'єднай слова і прочитай прислів'я.<br><br>КОЛОСОК<br>Жили собі на світі двоє мишенят, Круть і Верть, та півник Голосисте Горлечко. Мишенята тільки те й знали, що співали і танцювали, крутились та вертілись. А півник рано-ранесенько прокидався, спочатку всіх піснею будив, а потім до роботи брався.<br>От якось підмітав півник подвір'я і побачив на землі пшеничний колосок.<br>— Круть, Верть,— покликав півник,— глядіть, що я знайшов!<br>Прибігли мишенята і кажуть:<br>— Треба його обмолотити.<br>— А хто молотитиме? — спитав півник.<br>— Тільки не я! — закричало одне мишеня.<br>— Тільки не я! — закричало друге мишеня.<br>— Гаразд! — сказав півник,— я обмолочу.<br>І взявся до роботи. А мишенята почали гратися.<br>Скінчив півник молотити і гукнув:<br>— Гей, Круть, гей, Верть, глядіть, скільки зерна я намолотив!<br>Прибігли мишенята і запищали:<br>— Треба зерно до млина віднести, борошна намолоти!<br>— А хто понесе? — спитав півник.<br>— Тільки не я! — закричав Круть.<br>— Тільки не я! — закричав Верть.<br>— Гаразд,— сказав півник,— я віднесу зерно до млина.<br>Взяв собі на плечі мішок і пішов.<br>А мишенята тим часом почали в довгу лозу гратися. Одне через одного стрибають, веселяться.<br>Повернувся півник додому, знову кличе мишенят:<br>— Сюди, Круть, сюди, Верть! Я борошно приніс.<br>Прибігли мишенята, дивляться, не нахваляться:<br>— От так півник! От так молодець! Тепер треба тісто замісити та пироги спекти.<br>— Хто міситиме? — спитав півник. А мишенята знову за своє:<br>— Тільки не я! — пропищав Круть.<br>— Тільки не я! — пропищав Верть. Подумав, подумав півник і каже:<br>— Мабуть, мені доведеться.<br>Замісив він тісто, приніс дров, розпалив у печі. А як піч витопилась, посадив у неї пироги.<br>Мишенята теж часу не гають: пісні співають, танцюють.<br>Спеклися пироги, півник їх вийняв, поклав на стіл. А мишенята тут як тут. І кликати їх не довелося.<br>— Ох, і зголоднів я! — пищить Круть.<br>— Ох, і їсти мені хочеться! — пищить Верть.<br>Швиденько сіли за стіл. А півник їм каже:<br>— Стривайте, стривайте! Ви мені спочатку скажіть: хто знайшов колосок?<br>— Ти знайшов! — голосно закричали мишенята.<br>— А хто колосок обмолотив? — знову спитав півник.<br>— Ти обмолотив! — тихіше сказали вони.<br>— А хто його до млина відніс?<br>— Теж ти,— зовсім тихо відказали Круть і Верть.<br>— А тісто хто місив? Хто дрова носив? Піч топив? Хто пироги пік?<br>— Все ти, все ти,— ледве чутно пропищали мишенята.<br>— А ви що робили?<br>Що відповісти мишенятам? І сказати нічого.<br>Почали Круть і Верть вилазити з-за столу, а півник їх не затримує.<br>Нема за що таких нероб і ледарів пирогами частувати!<br><br>? Чи справедливо вчинив півник?<br>? Чому мишенята не допомагали півнику? Прослідкуй, як змінювався настрій мишенят під час розмови з півником. Чому?<br>? Голосом передай вдачу і настрій мишенят, читаючи виділені словосполучення. Як ти гадаєш, чому в мишенят такі імена? ? Знайди в казці зачин, основну частину та кінцівку.<br>? Попрацюйте разом! Підготуйтесь і прочитайте казку в особах. Зверніть увагу на розділові знаки і слова, що «підказують» інтонацію читання.<br> <br><u>''Скоромовка''</u><br>На печі, на печі смачні та гарячі пшеничні калачі. Хочеш їсти калачі — не лежи на печі!<br><br><br>ДРІЗД І ГОЛУБ<br>Якось голуб став просити дрозда, щоб той навчив його гніздо мостити. Погодився дрізд. Та тільки поклав декілька гілочок, як голуб сів на них і вуркоче: «Знаю, знаю...»<br>Розгнівався дрізд та й каже:<br>— Коли знаєш, то навіщо просиш?<br>І полетів собі геть.<br>А голуб зовсім не вмів гніздо мостити.<br><br>? Роз'єднай слова і прочитай кінцівку казки.<br>? Отоскількидріздйомудопоміг,такегніздовнь-огойлишилосяназавжди.<br><br>? Читаючи казку, передай голосом нетерплячість, поспішність голуба і гнів дрозда. Яким же залишилося гніздо в голуба? Чому? Розкажи казку: з чого вона починається, що було потім, чим закінчується.<br><br><u>''Прислів'я''</u><br>Добре і того вчити, хто хоче все знати.<br>Що роблю, за те й відповідаю.<br>Голова без розуму, як ліхтар без свічки.<br> <br>? Відгадай загадки про героїв прочитаних казок.<br> <br>В теплій шубі він лежить,<br>цілу зиму міцно спить,<br>а прокинеться від сну —<br>зустрічатиме весну.<br>* * *<br>Що то воно: у воді водиться,<br>з хвостом родиться,<br>а як виростає, хвіст відпадає?<br>* * *<br>Прилетіли гості,<br>сіли на помості,<br>без сокири, без лопати<br>поробили собі хати.<br>* * *<br>Хто з хвостом і з вушками<br>В кого лапки з подушками<br>Як іде, ніхто не чує.<br>Тихо, крадучись, полює.<br>* * *<br>Хто це? Має гребінь,<br>та не може ним чесатися.<br>* * *<br>Колючий клубочок прибіг у садочок.<br> <br><u>''Що ти знаєш і що вмієш?''</u><br><br><u>''? Чи зрозумів ти?''</u><br>Чому в народних казок немає одного автора? Розрізняй прочитані твори.<br>? Які казки так починаються: Поверталася стара лисиця з невдалого полювання; Жили собі на світі двоє мишенят, Круть і Верть, та півник Голосисте Горлечко; Була собі коза?<br>? А яка казка так закінчується: Піди-но, побігай! Нас, голубонько, не обдуриш...?<br>Закінчи речення: Нема за що нероб і ледарів... Яка казка так закінчується?<br>? До якої казки це прислів'я: Як підеш, так і найдеш?<br>? У якій з прочитаних казок найбільше дійових осіб:<br>а) «Рукавичка»; б) «Вовк та козенята»;<br>в) «Колосок»; г) «Лисичка та журавель»?<br>? Чи у кожній з прочитаних казок є зачин, основна частина і кінцівка?<br>? Попрацюйте разом! Підготуйтесь і пограйте у гру «З якої казки ці слова?»<br><br> <br>Що то воно: у воді водиться,<br>з хвостом родиться,<br>а як виростає, хвіст відпадає?<br>* * *<br>Прилетіли гості,<br>сіли на помості,<br>без сокири, без лопати<br>поробили собі хати.<br>* * *<br>Хто з хвостом і з вушками<br>В кого лапки з подушками<br>Як іде, ніхто не чує.<br>Тихо, крадучись, полює.<br>* * *<br>Хто це? Має гребінь,<br>та не може ним чесатися.<br>* * *<br>Колючий клубочок прибіг у садочок.<br> <br><u>''Що ти знаєш і що вмієш?''</u><br><br>? Чи зрозумів ти?<br>Чому в народних казок немає одного автора? Розрізняй прочитані твори.<br>? Які казки так починаються: Поверталася стара лисиця з невдалого полювання; Жили собі на світі двоє мишенят, Круть і Верть, та півник Голосисте Горлечко; Була собі коза?<br>? А яка казка так закінчується: Піди-но, побігай! Нас, голубонько, не обдуриш...?<br>? Закінчи речення: Нема за що нероб і ледарів... Яка казка так закінчується?<br>? До якої казки це прислів'я: Як підеш, так і найдеш?<br>? У якій з прочитаних казок найбільше дійових осіб:<br>а) «Рукавичка»; б) «Вовк та козенята»;<br>в) «Колосок»; г) «Лисичка та журавель»?<br>? Чи у кожній з прочитаних казок є зачин, основна частина і кінцівка?<br>? Попрацюйте разом! Підготуйтесь і пограйте у гру «З якої казки ці слова?» | | Народні казки відомі з давніх-давен. У казках ідеться про незвичайні, вигадані пригоди. їх складали і передавали «з вуст в уста» наші предки. У народних казок немає автора. Це спільне надбання народу.<br>Найдавніші — казки про тварин. У казках вони розмовляють і діють, як люди.<br><br><u>''Прислів'я''</u><br>Казки маленькі, а розуму в них багато.<br>Казка вигадка, та в ній щось повчальне зрозумій.<br>Хто багато читає, той більше знає.<br><br>ВОВК ТА КОЗЕНЯТА<br>Була собі коза. У неї було семеро козенят. Зробила вона собі хатинку в лісі. Кожного дня ходила коза в ліс за їжею. Сама піде, а діткам накаже замкнути хатинку і нікому дверей не відчиняти.<br>Повернеться коза, постукає ріжками в двері й заспіває:<br>— Ой ви, діточки, козеняточка! Відімкнітеся, відчинітеся! Ваша мати прийшла,<br>молока принесла.<br>Козенята почують матір і відімкнуть двері. Мати їх погодує і знову піде в ліс, а козенята міцно-преміцно замкнуть двері і чекають матір.<br>Вовк підслухав, як коза співає. Тільки коза пішла в ліс, а вовк підбіг до хатинки і завив грубим голосом:<br>— Ой ви, дітки, козенятка! Відімкніться, відчиніться! Ваша мати прийшла, молока принесла.<br>А козенята відповідають:<br>— Чуємо, чуємо,— та не материн це голосок. Наша матінка співає тонесеньким голоском та й приказує не так.<br>Не відчинили козенята вовкові. Постояв він, постукав і пішов.<br>Повернулася коза додому і похвалила діток за те, що вовкові дверей не відчинили.<br><br>? Прочитай казку мовчки. Чим відрізняються пісеньки кози і вовка?<br>? Як козенята дізналися, що то була не їхня мати?<br>? За що коза похвалила діток?<br>? Підготуйся до читання казки вголос.<br>? Які слова в тексті підказують, як слід читати слова кози і вовка?<br> <br>РУКАВИЧКА<br>Ішов дід лісом та й загубив рукавичку. От біжить мишка, влізла в ту рукавичку та й каже:<br>— Тут я буду жити!<br>Коли це жаба плигає та й питає:<br>— А хто, хто в цій рукавичці живе?<br>— Мишка-шкряботушка. А ти хто?<br>— Жабка-скрекотушка. Пусти й мене!<br>— Іди!<br>От уже їх двоє. Коли біжить зайчик, прибіг до рукавички та й питає:<br>— А хто, хто в цій рукавичці?<br>— Мишка-шкряботушка, жабка-скрекотушка. А ти хто?<br>— А я зайчик-побігайчик. Пустіть і мене!<br>— Іди!<br>От уже їх троє. Коли це біжить лисичка — та до рукавички:<br>— А хто, хто в цій рукавичці?<br>— Мишка-шкряботушка, жабка-скрекотушка та зайчик-побігайчик. А ти хто?<br>— А я лисичка-сестричка. Пустіть і мене!<br>— Та йди!<br>Ото вже їх четверо сидить. Аж суне вовк та й собі до рукавички, питається:<br>— А хто, хто в цій рукавичці?<br>— Мишка-шкряботушка, жабка-скрекотушка, зайчик-побігайчик та лисичка-сестричка. А ти хто?<br>— Я вовчик-братик! Пустіть і мене!<br>— Та вже йди!<br>Вліз і той,— уже їх п'ятеро. Де не взявся, біжить кабан:<br>— Хро-хро-хро! А хто, хто в цій рукавичці?<br>— Мишка-шкряботушка, жабка-скрекотуш-ка, зайчик-побігайчик, лисичка-сестричка та вовчик-братик. А ти хто?<br>— Хро-хро-хро! А я кабан-іклан. Пустіть і мене!<br>— Оце лихо! Хто не набреде, та все в рукавичку! Куди ж ти тут улізеш?<br>— Та вже влізу, пустіть!<br>— Та що вже з тобою робити, йди!<br>Вліз і той. Уже їх шестеро, уже так їм тісно, що й нікуди. Коли це тріщить кущами, вилазить ведмідь та й собі до рукавички, реве й питається:<br>— А хто тут, хто в цій рукавичці?<br>— Мишка-шкряботушка, жабка-скрекотуш-ка, зайчик-побігайчик, лисичка-сестричка, вовчик-братик та кабан-іклан. А ти хто?<br>— Гу-гу-гу! Як вас багато! А я ведмідь-набрідь. Пустіть і мене!<br>— Куди ми тебе пустимо, коли й так тісно?<br>— Та якось будемо.<br>— Та вже йди, тільки скраєчку!<br>Вліз і той,— семеро стало. Та так уже тісно, що рукавичка ось-ось розірветься...<br><br>? Хто обрав собі за житло дідову рукавичку? Підготуйся прочитати казку в особах, правильно передаючи слова кожного з героїв.<br>? Як у казці названо мишку? жабку? зайчика? кабана? ведмедя? Поясни чому.<br>? Розглянь малюнки. Кого з героїв не зобразив художник?<br> <br>? Попрацюйте разом! Пригадайте, як закінчилася казка. Підготуйтесь і розіграйте її. Скільки буде учасників інсценівки?<br><br>ЛИСИЦЯ ТА ЇЖАК<br><br>Поверталася стара лисиця з невдалого полювання. У животі бурчить від голоду. Іде, солодкими оченятами позирає. Назустріч їжак.<br>— Здоров був, їжаче!<br>— Здоровенькі й ви будьте,— відповів їжак і згорнувся клубочком.<br>— Як здоров'ячко?<br>— Спасибі.<br>— І давно ми не бачилися, голубчику. Давай на радощах поцілуємось.<br>Згорнувся їжак іще тугіше, засопів.<br>— Не можу,— відповідає.— Я ще не вмивався.<br>— А знаєш,— каже лисиця,— я тепер уже не їм м'яса, самі овочі. Сьогодні цілий ранок з кроликами у капусті паслася. Та й наїла-ся яс!..<br>— Та що ви кажете?! А я оце саме хотів вам сказати, що біля старої вільхи виводок тетере-венят пасеться.<br>— Де це? — так і підскочила лисиця.<br>— За струмочком, праворуч. Та куди ж ви?<br>— Побіжу, ніколи... І лисиці як не було. Розгорнувся їжак:<br>— Піди-но, побігай! Нас, голубонько, не обдуриш...<br>Та й потупав далі.<br> <br>Позирає — розглядається довкола. Солодкими оченятами — тут: улесливо, нещиро дивиться.<br><br>? Прочитай казку мовчки. Підготуйся до читання в особах. Подумай, що треба передати голосом, читаючи слова лисиці та їжака.<br> <br>ЛИСИЧКА ТА ЖУРАВЕЛЬ<br><br>Були собі лисичка та журавель. Ото й зустрілися якось у лісі. Та такі стали приятелі!<br>Кличе лисичка журавля до себе в гості:<br>— Приходь,— каже,— журавлику, приходь, лебедику! Я для тебе — як для себе.<br>От приходить журавель на ласкаві запросини.<br>А лисичка наварила кашки з молоком, розмазала по тарілці та й припрошує:<br>— Призволяйся, журавлику, призволяйся, лебедику!<br>Журавель до кашки — стукав, стукав дзьобом по тарілці — нічого не вхопить.<br>А лисичка як узялася до страви — лизь гарненько язиком, поки сама всю кашу чисто вйлизькала.<br>Вилизькала та до журавля:<br>— Вибачай, журавлику,— що мала, тим тебе й приймала, а більше нема нічого.<br>— То спасибі ж,— мовить журавель.— Приходь же, лисичко, тепер ти до мене в гості.<br>— А прийду, журавлику, прийду, лебедику! На тому й розійшлися.<br>Он уже лисичка йде до журавля в гостину. А журавель наварив такої-то смачної страви: узяв і м'яса, й картопельки, й бурячків — усього-усього, покришив дрібненько, склав у глечичок з вузькою шийкою та й каже:<br>— Призволяйся, люба приятелько, не соромся!<br>От лисичка до глечика — голова не влазить! Вона сюди, вона туди, вона й боком, і лапкою, і навстоячки, і зазирати, й нюшити... Нічого не вдіє!<br>А журавель не гуляє: все дзьобом у глечик, усе в глечик. Помаленьку-помаленьку — та й поїв, що наварив. А тоді й каже:<br>— Оце ж вибачай, лисуню,— що мав, то тим і приймав. Та вже більше нічого не маю.<br>Ох і розгнівалася ж лисичка! Так розсердилася, що й подякувать забула, як годиться.<br>Так-то їй журавлева гостина до смаку припала!<br>Та від того часу й не приятелює з журавлями.<br><br>Призволяйся — пригощайся. Нюшити — нюхати.<br> <br>? Прочитай, як лисичка і журавель запрошують Щ0 одне одного до себе на гостину.<br>? На що сподівався кожен з гостей, прийшовши до приятеля?<br>? Яке було частування в лисички? А в журавля?<br>? Прочитай. Про що це свідчить?<br>? Знайди в казці зачин, основну частину і кінцівку.<br>? Від чого застерігає народ у цій казці? Подумай і розкажи.<br><br>? Роз'єднай слова і прочитай прислів'я.<br><br>КОЛОСОК<br>Жили собі на світі двоє мишенят, Круть і Верть, та півник Голосисте Горлечко. Мишенята тільки те й знали, що співали і танцювали, крутились та вертілись. А півник рано-ранесенько прокидався, спочатку всіх піснею будив, а потім до роботи брався.<br>От якось підмітав півник подвір'я і побачив на землі пшеничний колосок.<br>— Круть, Верть,— покликав півник,— глядіть, що я знайшов!<br>Прибігли мишенята і кажуть:<br>— Треба його обмолотити.<br>— А хто молотитиме? — спитав півник.<br>— Тільки не я! — закричало одне мишеня.<br>— Тільки не я! — закричало друге мишеня.<br>— Гаразд! — сказав півник,— я обмолочу.<br>І взявся до роботи. А мишенята почали гратися.<br>Скінчив півник молотити і гукнув:<br>— Гей, Круть, гей, Верть, глядіть, скільки зерна я намолотив!<br>Прибігли мишенята і запищали:<br>— Треба зерно до млина віднести, борошна намолоти!<br>— А хто понесе? — спитав півник.<br>— Тільки не я! — закричав Круть.<br>— Тільки не я! — закричав Верть.<br>— Гаразд,— сказав півник,— я віднесу зерно до млина.<br>Взяв собі на плечі мішок і пішов.<br>А мишенята тим часом почали в довгу лозу гратися. Одне через одного стрибають, веселяться.<br>Повернувся півник додому, знову кличе мишенят:<br>— Сюди, Круть, сюди, Верть! Я борошно приніс.<br>Прибігли мишенята, дивляться, не нахваляться:<br>— От так півник! От так молодець! Тепер треба тісто замісити та пироги спекти.<br>— Хто міситиме? — спитав півник. А мишенята знову за своє:<br>— Тільки не я! — пропищав Круть.<br>— Тільки не я! — пропищав Верть. Подумав, подумав півник і каже:<br>— Мабуть, мені доведеться.<br>Замісив він тісто, приніс дров, розпалив у печі. А як піч витопилась, посадив у неї пироги.<br>Мишенята теж часу не гають: пісні співають, танцюють.<br>Спеклися пироги, півник їх вийняв, поклав на стіл. А мишенята тут як тут. І кликати їх не довелося.<br>— Ох, і зголоднів я! — пищить Круть.<br>— Ох, і їсти мені хочеться! — пищить Верть.<br>Швиденько сіли за стіл. А півник їм каже:<br>— Стривайте, стривайте! Ви мені спочатку скажіть: хто знайшов колосок?<br>— Ти знайшов! — голосно закричали мишенята.<br>— А хто колосок обмолотив? — знову спитав півник.<br>— Ти обмолотив! — тихіше сказали вони.<br>— А хто його до млина відніс?<br>— Теж ти,— зовсім тихо відказали Круть і Верть.<br>— А тісто хто місив? Хто дрова носив? Піч топив? Хто пироги пік?<br>— Все ти, все ти,— ледве чутно пропищали мишенята.<br>— А ви що робили?<br>Що відповісти мишенятам? І сказати нічого.<br>Почали Круть і Верть вилазити з-за столу, а півник їх не затримує.<br>Нема за що таких нероб і ледарів пирогами частувати!<br><br>? Чи справедливо вчинив півник?<br>? Чому мишенята не допомагали півнику? Прослідкуй, як змінювався настрій мишенят під час розмови з півником. Чому?<br>? Голосом передай вдачу і настрій мишенят, читаючи виділені словосполучення. Як ти гадаєш, чому в мишенят такі імена? ? Знайди в казці зачин, основну частину та кінцівку.<br>? Попрацюйте разом! Підготуйтесь і прочитайте казку в особах. Зверніть увагу на розділові знаки і слова, що «підказують» інтонацію читання.<br> <br><u>''Скоромовка''</u><br>На печі, на печі смачні та гарячі пшеничні калачі. Хочеш їсти калачі — не лежи на печі!<br><br><br>ДРІЗД І ГОЛУБ<br>Якось голуб став просити дрозда, щоб той навчив його гніздо мостити. Погодився дрізд. Та тільки поклав декілька гілочок, як голуб сів на них і вуркоче: «Знаю, знаю...»<br>Розгнівався дрізд та й каже:<br>— Коли знаєш, то навіщо просиш?<br>І полетів собі геть.<br>А голуб зовсім не вмів гніздо мостити.<br><br>? Роз'єднай слова і прочитай кінцівку казки.<br>? Отоскількидріздйомудопоміг,такегніздовнь-огойлишилосяназавжди.<br><br>? Читаючи казку, передай голосом нетерплячість, поспішність голуба і гнів дрозда. Яким же залишилося гніздо в голуба? Чому? Розкажи казку: з чого вона починається, що було потім, чим закінчується.<br><br><u>''Прислів'я''</u><br>Добре і того вчити, хто хоче все знати.<br>Що роблю, за те й відповідаю.<br>Голова без розуму, як ліхтар без свічки.<br> <br>? Відгадай загадки про героїв прочитаних казок.<br> <br>В теплій шубі він лежить,<br>цілу зиму міцно спить,<br>а прокинеться від сну —<br>зустрічатиме весну.<br>* * *<br>Що то воно: у воді водиться,<br>з хвостом родиться,<br>а як виростає, хвіст відпадає?<br>* * *<br>Прилетіли гості,<br>сіли на помості,<br>без сокири, без лопати<br>поробили собі хати.<br>* * *<br>Хто з хвостом і з вушками<br>В кого лапки з подушками<br>Як іде, ніхто не чує.<br>Тихо, крадучись, полює.<br>* * *<br>Хто це? Має гребінь,<br>та не може ним чесатися.<br>* * *<br>Колючий клубочок прибіг у садочок.<br> <br><u>''Що ти знаєш і що вмієш?''</u><br><br><u>''? Чи зрозумів ти?''</u><br>Чому в народних казок немає одного автора? Розрізняй прочитані твори.<br>? Які казки так починаються: Поверталася стара лисиця з невдалого полювання; Жили собі на світі двоє мишенят, Круть і Верть, та півник Голосисте Горлечко; Була собі коза?<br>? А яка казка так закінчується: Піди-но, побігай! Нас, голубонько, не обдуриш...?<br>Закінчи речення: Нема за що нероб і ледарів... Яка казка так закінчується?<br>? До якої казки це прислів'я: Як підеш, так і найдеш?<br>? У якій з прочитаних казок найбільше дійових осіб:<br>а) «Рукавичка»; б) «Вовк та козенята»;<br>в) «Колосок»; г) «Лисичка та журавель»?<br>? Чи у кожній з прочитаних казок є зачин, основна частина і кінцівка?<br>? Попрацюйте разом! Підготуйтесь і пограйте у гру «З якої казки ці слова?»<br><br> <br>Що то воно: у воді водиться,<br>з хвостом родиться,<br>а як виростає, хвіст відпадає?<br>* * *<br>Прилетіли гості,<br>сіли на помості,<br>без сокири, без лопати<br>поробили собі хати.<br>* * *<br>Хто з хвостом і з вушками<br>В кого лапки з подушками<br>Як іде, ніхто не чує.<br>Тихо, крадучись, полює.<br>* * *<br>Хто це? Має гребінь,<br>та не може ним чесатися.<br>* * *<br>Колючий клубочок прибіг у садочок.<br> <br><u>''Що ти знаєш і що вмієш?''</u><br><br>? Чи зрозумів ти?<br>Чому в народних казок немає одного автора? Розрізняй прочитані твори.<br>? Які казки так починаються: Поверталася стара лисиця з невдалого полювання; Жили собі на світі двоє мишенят, Круть і Верть, та півник Голосисте Горлечко; Була собі коза?<br>? А яка казка так закінчується: Піди-но, побігай! Нас, голубонько, не обдуриш...?<br>? Закінчи речення: Нема за що нероб і ледарів... Яка казка так закінчується?<br>? До якої казки це прислів'я: Як підеш, так і найдеш?<br>? У якій з прочитаних казок найбільше дійових осіб:<br>а) «Рукавичка»; б) «Вовк та козенята»;<br>в) «Колосок»; г) «Лисичка та журавель»?<br>? Чи у кожній з прочитаних казок є зачин, основна частина і кінцівка?<br>? Попрацюйте разом! Підготуйтесь і пограйте у гру «З якої казки ці слова?» |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | ''<br>'' | + | ''<br>'' |
| | | | |
| - | ''Савченко О.Я. Читанка 2 клас<br>'' | + | ''Савченко О.Я. Читанка 2 клас<br>'' |
| | | | |
| - | ''Надіслано читачами з інтернет-сайту''<br> | + | ''Надіслано читачами з інтернет-сайту''<br> |
| | | | |
| | + | <br> |
| | | | |
| | + | <br> |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | | + | <br> <sub>Вся шкільна программа онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|безкоштовні підручники]], конспекти уроків, рефератів з української літератури, питання та відповідді.</sub> |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості | + | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми
| + | |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів
| + | |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І | + | |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ | + | |
| | | | |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III | + | '''<u>Практика</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята | + | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | + | |
| | + | '''<u>Доповнення</u>''' |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше |
| | + | |
| | + | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | + | |
| | + | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Текущая версия на 14:03, 29 октября 2009
Гіпермаркет Знань>>Українська література>>Українська література 2 клас>>Українська література: Українські народні казки
Народні казки відомі з давніх-давен. У казках ідеться про незвичайні, вигадані пригоди. їх складали і передавали «з вуст в уста» наші предки. У народних казок немає автора. Це спільне надбання народу.
Найдавніші — казки про тварин. У казках вони розмовляють і діють, як люди.
Прислів'я
Казки маленькі, а розуму в них багато.
Казка вигадка, та в ній щось повчальне зрозумій.
Хто багато читає, той більше знає.
ВОВК ТА КОЗЕНЯТА
Була собі коза. У неї було семеро козенят. Зробила вона собі хатинку в лісі. Кожного дня ходила коза в ліс за їжею. Сама піде, а діткам накаже замкнути хатинку і нікому дверей не відчиняти.
Повернеться коза, постукає ріжками в двері й заспіває:
— Ой ви, діточки, козеняточка! Відімкнітеся, відчинітеся! Ваша мати прийшла,
молока принесла.
Козенята почують матір і відімкнуть двері. Мати їх погодує і знову піде в ліс, а козенята міцно-преміцно замкнуть двері і чекають матір.
Вовк підслухав, як коза співає. Тільки коза пішла в ліс, а вовк підбіг до хатинки і завив грубим голосом:
— Ой ви, дітки, козенятка! Відімкніться, відчиніться! Ваша мати прийшла, молока принесла.
А козенята відповідають:
— Чуємо, чуємо,— та не материн це голосок. Наша матінка співає тонесеньким голоском та й приказує не так.
Не відчинили козенята вовкові. Постояв він, постукав і пішов.
Повернулася коза додому і похвалила діток за те, що вовкові дверей не відчинили.
? Прочитай казку мовчки. Чим відрізняються пісеньки кози і вовка?
? Як козенята дізналися, що то була не їхня мати?
? За що коза похвалила діток?
? Підготуйся до читання казки вголос.
? Які слова в тексті підказують, як слід читати слова кози і вовка?
РУКАВИЧКА
Ішов дід лісом та й загубив рукавичку. От біжить мишка, влізла в ту рукавичку та й каже:
— Тут я буду жити!
Коли це жаба плигає та й питає:
— А хто, хто в цій рукавичці живе?
— Мишка-шкряботушка. А ти хто?
— Жабка-скрекотушка. Пусти й мене!
— Іди!
От уже їх двоє. Коли біжить зайчик, прибіг до рукавички та й питає:
— А хто, хто в цій рукавичці?
— Мишка-шкряботушка, жабка-скрекотушка. А ти хто?
— А я зайчик-побігайчик. Пустіть і мене!
— Іди!
От уже їх троє. Коли це біжить лисичка — та до рукавички:
— А хто, хто в цій рукавичці?
— Мишка-шкряботушка, жабка-скрекотушка та зайчик-побігайчик. А ти хто?
— А я лисичка-сестричка. Пустіть і мене!
— Та йди!
Ото вже їх четверо сидить. Аж суне вовк та й собі до рукавички, питається:
— А хто, хто в цій рукавичці?
— Мишка-шкряботушка, жабка-скрекотушка, зайчик-побігайчик та лисичка-сестричка. А ти хто?
— Я вовчик-братик! Пустіть і мене!
— Та вже йди!
Вліз і той,— уже їх п'ятеро. Де не взявся, біжить кабан:
— Хро-хро-хро! А хто, хто в цій рукавичці?
— Мишка-шкряботушка, жабка-скрекотуш-ка, зайчик-побігайчик, лисичка-сестричка та вовчик-братик. А ти хто?
— Хро-хро-хро! А я кабан-іклан. Пустіть і мене!
— Оце лихо! Хто не набреде, та все в рукавичку! Куди ж ти тут улізеш?
— Та вже влізу, пустіть!
— Та що вже з тобою робити, йди!
Вліз і той. Уже їх шестеро, уже так їм тісно, що й нікуди. Коли це тріщить кущами, вилазить ведмідь та й собі до рукавички, реве й питається:
— А хто тут, хто в цій рукавичці?
— Мишка-шкряботушка, жабка-скрекотуш-ка, зайчик-побігайчик, лисичка-сестричка, вовчик-братик та кабан-іклан. А ти хто?
— Гу-гу-гу! Як вас багато! А я ведмідь-набрідь. Пустіть і мене!
— Куди ми тебе пустимо, коли й так тісно?
— Та якось будемо.
— Та вже йди, тільки скраєчку!
Вліз і той,— семеро стало. Та так уже тісно, що рукавичка ось-ось розірветься...
? Хто обрав собі за житло дідову рукавичку? Підготуйся прочитати казку в особах, правильно передаючи слова кожного з героїв.
? Як у казці названо мишку? жабку? зайчика? кабана? ведмедя? Поясни чому.
? Розглянь малюнки. Кого з героїв не зобразив художник?
? Попрацюйте разом! Пригадайте, як закінчилася казка. Підготуйтесь і розіграйте її. Скільки буде учасників інсценівки?
ЛИСИЦЯ ТА ЇЖАК
Поверталася стара лисиця з невдалого полювання. У животі бурчить від голоду. Іде, солодкими оченятами позирає. Назустріч їжак.
— Здоров був, їжаче!
— Здоровенькі й ви будьте,— відповів їжак і згорнувся клубочком.
— Як здоров'ячко?
— Спасибі.
— І давно ми не бачилися, голубчику. Давай на радощах поцілуємось.
Згорнувся їжак іще тугіше, засопів.
— Не можу,— відповідає.— Я ще не вмивався.
— А знаєш,— каже лисиця,— я тепер уже не їм м'яса, самі овочі. Сьогодні цілий ранок з кроликами у капусті паслася. Та й наїла-ся яс!..
— Та що ви кажете?! А я оце саме хотів вам сказати, що біля старої вільхи виводок тетере-венят пасеться.
— Де це? — так і підскочила лисиця.
— За струмочком, праворуч. Та куди ж ви?
— Побіжу, ніколи... І лисиці як не було. Розгорнувся їжак:
— Піди-но, побігай! Нас, голубонько, не обдуриш...
Та й потупав далі.
Позирає — розглядається довкола. Солодкими оченятами — тут: улесливо, нещиро дивиться.
? Прочитай казку мовчки. Підготуйся до читання в особах. Подумай, що треба передати голосом, читаючи слова лисиці та їжака.
ЛИСИЧКА ТА ЖУРАВЕЛЬ
Були собі лисичка та журавель. Ото й зустрілися якось у лісі. Та такі стали приятелі!
Кличе лисичка журавля до себе в гості:
— Приходь,— каже,— журавлику, приходь, лебедику! Я для тебе — як для себе.
От приходить журавель на ласкаві запросини.
А лисичка наварила кашки з молоком, розмазала по тарілці та й припрошує:
— Призволяйся, журавлику, призволяйся, лебедику!
Журавель до кашки — стукав, стукав дзьобом по тарілці — нічого не вхопить.
А лисичка як узялася до страви — лизь гарненько язиком, поки сама всю кашу чисто вйлизькала.
Вилизькала та до журавля:
— Вибачай, журавлику,— що мала, тим тебе й приймала, а більше нема нічого.
— То спасибі ж,— мовить журавель.— Приходь же, лисичко, тепер ти до мене в гості.
— А прийду, журавлику, прийду, лебедику! На тому й розійшлися.
Он уже лисичка йде до журавля в гостину. А журавель наварив такої-то смачної страви: узяв і м'яса, й картопельки, й бурячків — усього-усього, покришив дрібненько, склав у глечичок з вузькою шийкою та й каже:
— Призволяйся, люба приятелько, не соромся!
От лисичка до глечика — голова не влазить! Вона сюди, вона туди, вона й боком, і лапкою, і навстоячки, і зазирати, й нюшити... Нічого не вдіє!
А журавель не гуляє: все дзьобом у глечик, усе в глечик. Помаленьку-помаленьку — та й поїв, що наварив. А тоді й каже:
— Оце ж вибачай, лисуню,— що мав, то тим і приймав. Та вже більше нічого не маю.
Ох і розгнівалася ж лисичка! Так розсердилася, що й подякувать забула, як годиться.
Так-то їй журавлева гостина до смаку припала!
Та від того часу й не приятелює з журавлями.
Призволяйся — пригощайся. Нюшити — нюхати.
? Прочитай, як лисичка і журавель запрошують Щ0 одне одного до себе на гостину.
? На що сподівався кожен з гостей, прийшовши до приятеля?
? Яке було частування в лисички? А в журавля?
? Прочитай. Про що це свідчить?
? Знайди в казці зачин, основну частину і кінцівку.
? Від чого застерігає народ у цій казці? Подумай і розкажи.
? Роз'єднай слова і прочитай прислів'я.
КОЛОСОК
Жили собі на світі двоє мишенят, Круть і Верть, та півник Голосисте Горлечко. Мишенята тільки те й знали, що співали і танцювали, крутились та вертілись. А півник рано-ранесенько прокидався, спочатку всіх піснею будив, а потім до роботи брався.
От якось підмітав півник подвір'я і побачив на землі пшеничний колосок.
— Круть, Верть,— покликав півник,— глядіть, що я знайшов!
Прибігли мишенята і кажуть:
— Треба його обмолотити.
— А хто молотитиме? — спитав півник.
— Тільки не я! — закричало одне мишеня.
— Тільки не я! — закричало друге мишеня.
— Гаразд! — сказав півник,— я обмолочу.
І взявся до роботи. А мишенята почали гратися.
Скінчив півник молотити і гукнув:
— Гей, Круть, гей, Верть, глядіть, скільки зерна я намолотив!
Прибігли мишенята і запищали:
— Треба зерно до млина віднести, борошна намолоти!
— А хто понесе? — спитав півник.
— Тільки не я! — закричав Круть.
— Тільки не я! — закричав Верть.
— Гаразд,— сказав півник,— я віднесу зерно до млина.
Взяв собі на плечі мішок і пішов.
А мишенята тим часом почали в довгу лозу гратися. Одне через одного стрибають, веселяться.
Повернувся півник додому, знову кличе мишенят:
— Сюди, Круть, сюди, Верть! Я борошно приніс.
Прибігли мишенята, дивляться, не нахваляться:
— От так півник! От так молодець! Тепер треба тісто замісити та пироги спекти.
— Хто міситиме? — спитав півник. А мишенята знову за своє:
— Тільки не я! — пропищав Круть.
— Тільки не я! — пропищав Верть. Подумав, подумав півник і каже:
— Мабуть, мені доведеться.
Замісив він тісто, приніс дров, розпалив у печі. А як піч витопилась, посадив у неї пироги.
Мишенята теж часу не гають: пісні співають, танцюють.
Спеклися пироги, півник їх вийняв, поклав на стіл. А мишенята тут як тут. І кликати їх не довелося.
— Ох, і зголоднів я! — пищить Круть.
— Ох, і їсти мені хочеться! — пищить Верть.
Швиденько сіли за стіл. А півник їм каже:
— Стривайте, стривайте! Ви мені спочатку скажіть: хто знайшов колосок?
— Ти знайшов! — голосно закричали мишенята.
— А хто колосок обмолотив? — знову спитав півник.
— Ти обмолотив! — тихіше сказали вони.
— А хто його до млина відніс?
— Теж ти,— зовсім тихо відказали Круть і Верть.
— А тісто хто місив? Хто дрова носив? Піч топив? Хто пироги пік?
— Все ти, все ти,— ледве чутно пропищали мишенята.
— А ви що робили?
Що відповісти мишенятам? І сказати нічого.
Почали Круть і Верть вилазити з-за столу, а півник їх не затримує.
Нема за що таких нероб і ледарів пирогами частувати!
? Чи справедливо вчинив півник?
? Чому мишенята не допомагали півнику? Прослідкуй, як змінювався настрій мишенят під час розмови з півником. Чому?
? Голосом передай вдачу і настрій мишенят, читаючи виділені словосполучення. Як ти гадаєш, чому в мишенят такі імена? ? Знайди в казці зачин, основну частину та кінцівку.
? Попрацюйте разом! Підготуйтесь і прочитайте казку в особах. Зверніть увагу на розділові знаки і слова, що «підказують» інтонацію читання.
Скоромовка
На печі, на печі смачні та гарячі пшеничні калачі. Хочеш їсти калачі — не лежи на печі!
ДРІЗД І ГОЛУБ
Якось голуб став просити дрозда, щоб той навчив його гніздо мостити. Погодився дрізд. Та тільки поклав декілька гілочок, як голуб сів на них і вуркоче: «Знаю, знаю...»
Розгнівався дрізд та й каже:
— Коли знаєш, то навіщо просиш?
І полетів собі геть.
А голуб зовсім не вмів гніздо мостити.
? Роз'єднай слова і прочитай кінцівку казки.
? Отоскількидріздйомудопоміг,такегніздовнь-огойлишилосяназавжди.
? Читаючи казку, передай голосом нетерплячість, поспішність голуба і гнів дрозда. Яким же залишилося гніздо в голуба? Чому? Розкажи казку: з чого вона починається, що було потім, чим закінчується.
Прислів'я
Добре і того вчити, хто хоче все знати.
Що роблю, за те й відповідаю.
Голова без розуму, як ліхтар без свічки.
? Відгадай загадки про героїв прочитаних казок.
В теплій шубі він лежить,
цілу зиму міцно спить,
а прокинеться від сну —
зустрічатиме весну.
* * *
Що то воно: у воді водиться,
з хвостом родиться,
а як виростає, хвіст відпадає?
* * *
Прилетіли гості,
сіли на помості,
без сокири, без лопати
поробили собі хати.
* * *
Хто з хвостом і з вушками
В кого лапки з подушками
Як іде, ніхто не чує.
Тихо, крадучись, полює.
* * *
Хто це? Має гребінь,
та не може ним чесатися.
* * *
Колючий клубочок прибіг у садочок.
Що ти знаєш і що вмієш?
? Чи зрозумів ти?
Чому в народних казок немає одного автора? Розрізняй прочитані твори.
? Які казки так починаються: Поверталася стара лисиця з невдалого полювання; Жили собі на світі двоє мишенят, Круть і Верть, та півник Голосисте Горлечко; Була собі коза?
? А яка казка так закінчується: Піди-но, побігай! Нас, голубонько, не обдуриш...?
Закінчи речення: Нема за що нероб і ледарів... Яка казка так закінчується?
? До якої казки це прислів'я: Як підеш, так і найдеш?
? У якій з прочитаних казок найбільше дійових осіб:
а) «Рукавичка»; б) «Вовк та козенята»;
в) «Колосок»; г) «Лисичка та журавель»?
? Чи у кожній з прочитаних казок є зачин, основна частина і кінцівка?
? Попрацюйте разом! Підготуйтесь і пограйте у гру «З якої казки ці слова?»
Що то воно: у воді водиться,
з хвостом родиться,
а як виростає, хвіст відпадає?
* * *
Прилетіли гості,
сіли на помості,
без сокири, без лопати
поробили собі хати.
* * *
Хто з хвостом і з вушками
В кого лапки з подушками
Як іде, ніхто не чує.
Тихо, крадучись, полює.
* * *
Хто це? Має гребінь,
та не може ним чесатися.
* * *
Колючий клубочок прибіг у садочок.
Що ти знаєш і що вмієш?
? Чи зрозумів ти?
Чому в народних казок немає одного автора? Розрізняй прочитані твори.
? Які казки так починаються: Поверталася стара лисиця з невдалого полювання; Жили собі на світі двоє мишенят, Круть і Верть, та півник Голосисте Горлечко; Була собі коза?
? А яка казка так закінчується: Піди-но, побігай! Нас, голубонько, не обдуриш...?
? Закінчи речення: Нема за що нероб і ледарів... Яка казка так закінчується?
? До якої казки це прислів'я: Як підеш, так і найдеш?
? У якій з прочитаних казок найбільше дійових осіб:
а) «Рукавичка»; б) «Вовк та козенята»;
в) «Колосок»; г) «Лисичка та журавель»?
? Чи у кожній з прочитаних казок є зачин, основна частина і кінцівка?
? Попрацюйте разом! Підготуйтесь і пограйте у гру «З якої казки ці слова?»
Савченко О.Я. Читанка 2 клас
Надіслано читачами з інтернет-сайту
Вся шкільна программа онлайн, безкоштовні підручники, конспекти уроків, рефератів з української літератури, питання та відповідді.
Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
