|
|
(3 промежуточные версии не показаны) | Строка 1: |
Строка 1: |
- | ? Поміркуй, якими мають бути вірші-безконечники.<br>? Перевір своє припущення. Читай!<br><br>БЕЗКОНЕЧНА ПІСЕНЬКА<br>Був собі журавель<br>та журавочка,<br>наносили сінця<br>повні ясельця.<br>Наша пісня гарна й нова,—<br>починаймо її знову:<br>був собі журавель<br>та журавочка...<br>(і так далі без кінця).<br>Олена Пчілка<br><br>Ясла, ясельця — місце, куди закладають корм для худоби.<br><br>Послухайте, люди,<br>довга байка буде!<br>Був собі раз горобець,<br>бабі збив новий горнець.<br>Прилетіла горобчиха,<br>питається баби стиха:<br>— А то хто збив вам горнець?<br>Баба каже: — Горобець!<br>Підіб'ю йому крильця!<br>Чи казати знов з кінця?<br>Як казати, то казати:<br>був собі раз горобець...<br>Володимир Лучук<br><br>? Прочитай вірш уголос, правильно передаю інтонацію питальних і окличних речень.<br><br>БЕЗКОНЕЧНИК<br>Кури в полі сіють просо,<br>як заведено давно.<br>А півні те просо косять,<br>решетують на пшоно.<br>Із пшона наварять каші<br>жовторотій дітлашні...<br>Виростуть курчата наші,<br>стануть кури та півні —<br>і почнеться все спочатку,<br>все спочатку по порядку:<br>кури сіятимуть просо, як заведено давно,<br>а півні те просо скосять,<br>зрешетують на пшоно.<br>Із пшона наварять каші<br>жовторотій дітлашні,<br>виростуть курчата наші,<br>стануть кури та півні —<br>і почнеться все спочатку,<br>все спочатку по порядку...<br>Іван Світличний<br> <br>Решетувати — просіювати через решето, очищуючи від домішок.<br><br>? Прочитай вірш мовчки.<br>? Зверни увагу на виділені рядки. Чому цей вірш називається «Безконечник»? Як його можна продовжити?<br><br>ДІДІВ ОБІД<br>Казку хочете смішну?<br>Зараз я її почну:<br>жив на світі сивий дід.<br>На плиті варив обід,<br>на кривий ослін сідав,<br>що зварив, усе з'їдав.<br>Горщик мив і миску мив.<br>На плиті обід варив,<br>на кривий ослін сідав,<br>що зварив, усе з'їдав.<br>Горщик мив і миску мив.<br>На плиті обід варив...<br>Ой і хитра казка ця,<br>бо не видно їй кінця.<br>Доки дід на світі житиме,<br>то усе обід варитиме.<br>Тамара Коломієць<br><br>Ослін — лава для сидіння.<br><br>? Прочитай вірш мовчки. Підготуйся сказати пропущені рядки.<br> <br>* * *<br>— Пташко-літашко, куди ти летиш?<br>— Лечу я, лечу я туди, де комиш.<br>Три комишинки гніздечко хитають,<br>шестеро сірих яєчок гойдають.<br>Вигрію, витішу шість пташенят,<br>шестеро любих літашенят.<br>Будуть мої літашата літати,<br>будуть і їх дітлашата питати:<br>«Пташко-літашко, куди ти летиш?»<br>Олег Орач<br><br>? Як можна продовжити вірш?<br>? Знайди у тексті слова, споріднені із словом літати.<br><br><u>''Чи уважно ти читав? ''</u><br><br>? Переглянь прочитане. Про що йшлося у безконеч¬никах? Чим схожі ці вірші?<br>? Хто написав вірш, у якому є речення: / почнеть¬ся все спочатку, все спочатку по порядку... :<br>а) Олена Пчілка;<br>б) Іван Світличний;<br>в) Тамара Коломієць?<br><br> | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 2 клас|Українська література 2 клас]]>>Українська література: Вірші-безконечники'''<metakeywords>Українська література, клас, урок, на Тему, Вірші-безконечники</metakeywords> |
| + | |
| + | ? Поміркуй, якими мають бути вірші-безконечники.<br>? Перевір своє припущення. Читай!<br><br>БЕЗКОНЕЧНА ПІСЕНЬКА<br>Був собі журавель<br>та журавочка,<br>наносили сінця<br>повні ясельця.<br>Наша пісня гарна й нова,—<br>починаймо її знову:<br>був собі журавель<br>та журавочка...<br>(і так далі без кінця).<br>Олена Пчілка<br><br>Ясла, ясельця — місце, куди закладають корм для худоби.<br><br>Послухайте, люди,<br>довга байка буде!<br>Був собі раз горобець,<br>бабі збив новий горнець.<br>Прилетіла горобчиха,<br>питається баби стиха:<br>— А то хто збив вам горнець?<br>Баба каже: — Горобець!<br>Підіб'ю йому крильця!<br>Чи казати знов з кінця?<br>Як казати, то казати:<br>був собі раз горобець...<br>Володимир Лучук<br><br>? Прочитай вірш уголос, правильно передаю інтонацію питальних і окличних речень.<br><br>БЕЗКОНЕЧНИК<br>Кури в полі сіють просо,<br>як заведено давно.<br>А півні те просо косять,<br>решетують на пшоно.<br>Із пшона наварять каші<br>жовторотій дітлашні...<br>Виростуть курчата наші,<br>стануть кури та півні —<br>і почнеться все спочатку,<br>все спочатку по порядку:<br>кури сіятимуть просо, як заведено давно,<br>а півні те просо скосять,<br>зрешетують на пшоно.<br>Із пшона наварять каші<br>жовторотій дітлашні,<br>виростуть курчата наші,<br>стануть кури та півні —<br>і почнеться все спочатку,<br>все спочатку по порядку...<br>Іван Світличний<br> <br>Решетувати — просіювати через решето, очищуючи від домішок.<br><br>? Прочитай вірш мовчки.<br>? Зверни увагу на виділені рядки. Чому цей вірш називається «Безконечник»? Як його можна продовжити?<br><br>ДІДІВ ОБІД<br>Казку хочете смішну?<br>Зараз я її почну:<br>жив на світі сивий дід.<br>На плиті варив обід,<br>на кривий ослін сідав,<br>що зварив, усе з'їдав.<br>Горщик мив і миску мив.<br>На плиті обід варив,<br>на кривий ослін сідав,<br>що зварив, усе з'їдав.<br>Горщик мив і миску мив.<br>На плиті обід варив...<br>Ой і хитра казка ця,<br>бо не видно їй кінця.<br>Доки дід на світі житиме,<br>то усе обід варитиме.<br>Тамара Коломієць<br><br>Ослін — лава для сидіння.<br><br>? Прочитай вірш мовчки. Підготуйся сказати пропущені рядки.<br> <br>* * *<br>— Пташко-літашко, куди ти летиш?<br>— Лечу я, лечу я туди, де комиш.<br>Три комишинки гніздечко хитають,<br>шестеро сірих яєчок гойдають.<br>Вигрію, витішу шість пташенят,<br>шестеро любих літашенят.<br>Будуть мої літашата літати,<br>будуть і їх дітлашата питати:<br>«Пташко-літашко, куди ти летиш?»<br>Олег Орач<br><br>? Як можна продовжити вірш?<br>? Знайди у тексті слова, споріднені із словом літати.<br><br><u>''Чи уважно ти читав? ''</u><br><br>? Переглянь прочитане. Про що йшлося у безконеч¬никах? Чим схожі ці вірші?<br>? Хто написав вірш, у якому є речення: / почнеть¬ся все спочатку, все спочатку по порядку... :<br>а) Олена Пчілка;<br>б) Іван Світличний;<br>в) Тамара Коломієць?<br><br> |
| + | |
| + | ''<br>'' |
| + | |
| + | ''Савченко О.Я. Читанка 2 клас<br>'' |
| + | |
| + | ''Надіслано читачами з інтернет-сайту''<br> |
| | | |
| <br> | | <br> |
- | <pre>• акселеративні методи на уроці • національні особливості
| + | |
- | • виділити головне в уроці - опорний каркас • нічого собі уроки
| + | |
- | • відеокліпи • нова система освіти
| + | |
- | • вправи на пошук інформації • підручники основні допоміжні
| + | |
- | • гумор, притчі, приколи, приказки, цитати • презентація уроку
| + | |
- | • додаткові доповнення • реферати
| + | |
- | • домашнє завдання • речовки та вікторизми
| + | |
- | • задачі та вправи (рішення та відповіді) • риторичні питання від учнів
| + | |
- | • закриті вправи (тільки для використання вчителями) • рівень складності звичайний І
| + | |
- | • знайди інформацію сам • рівень складності високий ІІ
| + | |
- | • ідеальні уроки • рівень складності олімпійський III
| + | |
- | • ілюстрації, графіки, таблиці • самоперевірка
| + | |
- | • інтерактивні технології • система оцінювання
| + | |
- | • календарний план на рік • скласти пазл з різних частин інформації
| + | |
- | • кейси та практикуми • словник термінів
| + | |
- | • комікси • статті
| + | |
- | • коментарі та обговорення • тематичні свята
| + | |
- | • конспект уроку • тести
| + | |
- | • методичні рекомендації • шпаргалка
| + | |
- | • навчальні програми • що ще не відомо, не відкрито вченими
| + | |
- | </pre>
| + | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | <br> | + | <br> |
| + | |
| + | <sub><br> Підготовка до уроків і все це безкоштовно скачати чи готуватись онлайн. [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Реферати української літератури]], домашня робота</sub> |
| + | |
| + | <br> |
| + | |
| + | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання |
| + | |
| + | '''<u>Практика</u>''' |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання |
| + | |
| + | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| + | |
| + | '''<u>Доповнення</u>''' |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше |
| + | |
| + | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | <br> |
| + | |
| + | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| + | |
| + | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Текущая версия на 14:01, 29 октября 2009
Гіпермаркет Знань>>Українська література>>Українська література 2 клас>>Українська література: Вірші-безконечники
? Поміркуй, якими мають бути вірші-безконечники. ? Перевір своє припущення. Читай!
БЕЗКОНЕЧНА ПІСЕНЬКА Був собі журавель та журавочка, наносили сінця повні ясельця. Наша пісня гарна й нова,— починаймо її знову: був собі журавель та журавочка... (і так далі без кінця). Олена Пчілка
Ясла, ясельця — місце, куди закладають корм для худоби.
Послухайте, люди, довга байка буде! Був собі раз горобець, бабі збив новий горнець. Прилетіла горобчиха, питається баби стиха: — А то хто збив вам горнець? Баба каже: — Горобець! Підіб'ю йому крильця! Чи казати знов з кінця? Як казати, то казати: був собі раз горобець... Володимир Лучук
? Прочитай вірш уголос, правильно передаю інтонацію питальних і окличних речень.
БЕЗКОНЕЧНИК Кури в полі сіють просо, як заведено давно. А півні те просо косять, решетують на пшоно. Із пшона наварять каші жовторотій дітлашні... Виростуть курчата наші, стануть кури та півні — і почнеться все спочатку, все спочатку по порядку: кури сіятимуть просо, як заведено давно, а півні те просо скосять, зрешетують на пшоно. Із пшона наварять каші жовторотій дітлашні, виростуть курчата наші, стануть кури та півні — і почнеться все спочатку, все спочатку по порядку... Іван Світличний Решетувати — просіювати через решето, очищуючи від домішок.
? Прочитай вірш мовчки. ? Зверни увагу на виділені рядки. Чому цей вірш називається «Безконечник»? Як його можна продовжити?
ДІДІВ ОБІД Казку хочете смішну? Зараз я її почну: жив на світі сивий дід. На плиті варив обід, на кривий ослін сідав, що зварив, усе з'їдав. Горщик мив і миску мив. На плиті обід варив, на кривий ослін сідав, що зварив, усе з'їдав. Горщик мив і миску мив. На плиті обід варив... Ой і хитра казка ця, бо не видно їй кінця. Доки дід на світі житиме, то усе обід варитиме. Тамара Коломієць
Ослін — лава для сидіння.
? Прочитай вірш мовчки. Підготуйся сказати пропущені рядки. * * * — Пташко-літашко, куди ти летиш? — Лечу я, лечу я туди, де комиш. Три комишинки гніздечко хитають, шестеро сірих яєчок гойдають. Вигрію, витішу шість пташенят, шестеро любих літашенят. Будуть мої літашата літати, будуть і їх дітлашата питати: «Пташко-літашко, куди ти летиш?» Олег Орач
? Як можна продовжити вірш? ? Знайди у тексті слова, споріднені із словом літати.
Чи уважно ти читав?
? Переглянь прочитане. Про що йшлося у безконеч¬никах? Чим схожі ці вірші? ? Хто написав вірш, у якому є речення: / почнеть¬ся все спочатку, все спочатку по порядку... : а) Олена Пчілка; б) Іван Світличний; в) Тамара Коломієць?
Савченко О.Я. Читанка 2 клас
Надіслано читачами з інтернет-сайту
Підготовка до уроків і все це безкоштовно скачати чи готуватись онлайн. Реферати української літератури, домашня робота
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|