KNOWLEDGE HYPERMARKET

Parts of the body
(Создана новая страница размером <metakeywords>Parts of the body, частини тіла, англійська мова</metakeywords>Тема:  '''«Parts of the bo...)
Строка 1: Строка 1:
-
<metakeywords>Parts of the body, частини тіла, англійська мова</metakeywords>Тема:&nbsp; '''«Parts of the body»'''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (Welcome-1, Unit 7 «You’ve got a happy face»).<br>&nbsp;Цели:<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Образовательная – знакомство с новой лексикой по теме:<br>«Parts of the body»,закрепление грамматической структуры:<br>Have got/has got.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Воспитательная – воспитание интереса к английскому языку.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Развивающая – развитие навыков устной речи.<br><br><br>Тип урока:&nbsp; комбинированный<br><br>Оборудование:<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; раздаточный материал;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; компьютер и проектор; <br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; слайд-фильм;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; учебник английского языка « Welcome-1».<br><br><br>Ход урока:<br><br>Этапы урока&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>&nbsp;<br>1. Орг. момент.<br>-Hello children! Are you ready for English lesson? <br>-We are ready!<br>-I’m glad to see you.<br>-Sit down, please. Let’s start our lesson!&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>
+
<metakeywords>Parts of the body, частини тіла, англійська мова</metakeywords>
 +
'''[[Англійська_мова_2_клас|Англійська мова 2 клас]]'''
 +
'''[[Знайомство_з_темою_“Опис_зовнішності_людини”._Виконання_вправ,_ст._28_(Workbook).|Тема "Опис зовнішності людини"]]'''
 +
 +
'''Конспект уроку до теми "Опис зовнішності людини"'''
 +
 +
 +
 +
Тема:&nbsp; '''«Parts of the body»'''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (Welcome-1, Unit 7 «You’ve got a happy face»).<br>&nbsp;Цели:<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Образовательная – знакомство с новой лексикой по теме:<br>«Parts of the body»,закрепление грамматической структуры:<br>Have got/has got.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Воспитательная – воспитание интереса к английскому языку.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Развивающая – развитие навыков устной речи.<br><br><br>Тип урока:&nbsp; комбинированный<br><br>Оборудование:<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; раздаточный материал;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; компьютер и проектор; <br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; слайд-фильм;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; учебник английского языка «&nbsp;Welcome-1».<br><br><br>Ход урока:<br><br>Этапы урока&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>&nbsp;<br>1. Орг. момент.<br>-Hello children! Are you ready for English lesson? <br>-We are ready!<br>-I’m glad to see you.<br>-Sit down, please. Let’s start our lesson!&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>
 +
 +
 +
<br>
 +
2.Лексическая<br>зарядка.<br>-Hello, I’m Kate,<br>-Hello, I’m Bob,<br>-It’s nice to meet you.<br>-Hello, I’m Jane,<br>-Hello, I’m Bob, <br>-It’s nice to meet you too.<br>(Pupils talk with each other).&nbsp;&nbsp;&nbsp;  
2.Лексическая<br>зарядка.<br>-Hello, I’m Kate,<br>-Hello, I’m Bob,<br>-It’s nice to meet you.<br>-Hello, I’m Jane,<br>-Hello, I’m Bob, <br>-It’s nice to meet you too.<br>(Pupils talk with each other).&nbsp;&nbsp;&nbsp;  
 +
<br>3.Актуализация&nbsp;&nbsp;&nbsp; опорных знаний.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; And now, please look at slides (1-6). <br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Listen and repeat after me. (Children repeat).<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ask and answer:<br>- Has Alouette got a big nose?&nbsp; -No, she hasn’t.<br>- She’s got a turned up nose.<br>- Has Alouette got green cheeks? - No, she hasn’t.<br>- She’s got rosy cheeks.<br>- Has Alouette got a big mouth? - No, she hasn’t.<br>- She’s got a small mouth.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; And now,&nbsp; describe yourself:<br>(Some pupils describe themselves). &nbsp;  
<br>3.Актуализация&nbsp;&nbsp;&nbsp; опорных знаний.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; And now, please look at slides (1-6). <br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Listen and repeat after me. (Children repeat).<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ask and answer:<br>- Has Alouette got a big nose?&nbsp; -No, she hasn’t.<br>- She’s got a turned up nose.<br>- Has Alouette got green cheeks? - No, she hasn’t.<br>- She’s got rosy cheeks.<br>- Has Alouette got a big mouth? - No, she hasn’t.<br>- She’s got a small mouth.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; And now,&nbsp; describe yourself:<br>(Some pupils describe themselves). &nbsp;  
 +
<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Пауза для релаксации. Песня.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Пауза для релаксации. Песня.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
 +
-
•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Let’s have a rest and let’s sing a song.<br>&nbsp;Let’s sing a song: «Alouette, little Alouette ».&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;  
+
•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Let’s have a rest and let’s sing a song.<br>&nbsp;Let’s sing a song: «Alouette, little Alouette&nbsp;».&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;  
 +
<br>&nbsp;5.&nbsp; Подача нового&nbsp; материала.&nbsp;&nbsp;&nbsp;  
<br>&nbsp;5.&nbsp; Подача нового&nbsp; материала.&nbsp;&nbsp;&nbsp;  
 +
•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Look , listen and repeat after me:<br>(Pupils look at slides and repeat after teacher).<br>Slides (7-19).&nbsp;&nbsp;&nbsp;  
•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Look , listen and repeat after me:<br>(Pupils look at slides and repeat after teacher).<br>Slides (7-19).&nbsp;&nbsp;&nbsp;  
 +
<br>6.&nbsp;&nbsp; Закрепление новой лексики.<br>&nbsp;•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Let’s sing the action song: «Hockey-Pokey».<br>Children sing the song with actions, and show their <br>parts of the body.&nbsp; <br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Look, ask and answer:<br>&nbsp;Slides (20-22).&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>(Pupils do this exercise one by one).<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Describe the monster: <br>(Pupils look and describe the monster).<br>&nbsp;Slide (23).<br>&nbsp; <br>7.Тест-контроль&nbsp; на усвоение материала.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<br>6.&nbsp;&nbsp; Закрепление новой лексики.<br>&nbsp;•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Let’s sing the action song: «Hockey-Pokey».<br>Children sing the song with actions, and show their <br>parts of the body.&nbsp; <br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Look, ask and answer:<br>&nbsp;Slides (20-22).&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>(Pupils do this exercise one by one).<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Describe the monster: <br>(Pupils look and describe the monster).<br>&nbsp;Slide (23).<br>&nbsp; <br>7.Тест-контроль&nbsp; на усвоение материала.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
 +
•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Now we write a small test.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Slides (24-25)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>
•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Now we write a small test.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Slides (24-25)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>
 +
-
 
+
<br>
 +
8.Подведение итогов урока, оценивание работы учащихся.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
8.Подведение итогов урока, оценивание работы учащихся.&nbsp;&nbsp;&nbsp;
 +
Your work is very good today!<br>And all of you get good marks.<br>The lesson is over, Good bye! <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>
Your work is very good today!<br>And all of you get good marks.<br>The lesson is over, Good bye! <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>
 +
-
[[категория: Знайомство з темою ”Опис тіла людини”. Конспект уроку і опорний каркас]]
+
[[Category:Знайомство_з_темою_”Опис_тіла_людини._Конспект_уроку_і_опорний_каркас]]

Версия 16:27, 13 декабря 2010

Англійська мова 2 клас

Тема "Опис зовнішності людини"

Конспект уроку до теми "Опис зовнішності людини"


Тема:  «Parts of the body»
           (Welcome-1, Unit 7 «You’ve got a happy face»).
 Цели:
•    Образовательная – знакомство с новой лексикой по теме:
«Parts of the body»,закрепление грамматической структуры:
Have got/has got.
•    Воспитательная – воспитание интереса к английскому языку.
•    Развивающая – развитие навыков устной речи.


Тип урока:  комбинированный

Оборудование:
•    раздаточный материал;
•    компьютер и проектор;
•    слайд-фильм;       
•    учебник английского языка « Welcome-1».


Ход урока:

Этапы урока                     
 
1. Орг. момент.
-Hello children! Are you ready for English lesson?
-We are ready!
-I’m glad to see you.
-Sit down, please. Let’s start our lesson!   




2.Лексическая
зарядка.
-Hello, I’m Kate,
-Hello, I’m Bob,
-It’s nice to meet you.
-Hello, I’m Jane,
-Hello, I’m Bob,
-It’s nice to meet you too.
(Pupils talk with each other).   



3.Актуализация    опорных знаний.
•    And now, please look at slides (1-6).
•    Listen and repeat after me. (Children repeat).
•    Ask and answer:
- Has Alouette got a big nose?  -No, she hasn’t.
- She’s got a turned up nose.
- Has Alouette got green cheeks? - No, she hasn’t.
- She’s got rosy cheeks.
- Has Alouette got a big mouth? - No, she hasn’t.
- She’s got a small mouth.
•    And now,  describe yourself:
(Some pupils describe themselves).  



4.    Пауза для релаксации. Песня.   


•    Let’s have a rest and let’s sing a song.
 Let’s sing a song: «Alouette, little Alouette ».     



 5.  Подача нового  материала.   


•    Look , listen and repeat after me:
(Pupils look at slides and repeat after teacher).
Slides (7-19).   



6.   Закрепление новой лексики.
 •    Let’s sing the action song: «Hockey-Pokey».
Children sing the song with actions, and show their
parts of the body. 
•    Look, ask and answer:
 Slides (20-22).         
(Pupils do this exercise one by one).
•    Describe the monster:
(Pupils look and describe the monster).
 Slide (23).
 
7.Тест-контроль  на усвоение материала.   


•    Now we write a small test.
      Slides (24-25)              




8.Подведение итогов урока, оценивание работы учащихся.   


Your work is very good today!
And all of you get good marks.
The lesson is over, Good bye!
   






























                                            


















   

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=Parts_of_the_body»
Предмети > Англійська мова > Англійська мова 2 клас > Знайомство з темою Опис тіла людини > Знайомство з темою ”Опис тіла людини. Конспект уроку і опорний каркас

Авторські права | Privacy Policy |FAQ | Партнери | Контакти | Кейс-уроки

©  Автор системы образования 7W и Гипермаркета Знаний - Владимир Спиваковский

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: