Электризация тел и электрический заряд - История изменений

User33 в 04:23, 6 июля 2012

2012-07-06T04:23:17Z

User1 в 15:06, 14 января 2011

2011-01-14T15:06:17Z

User3 в 14:47, 23 июня 2010

2010-06-23T14:47:14Z

← Предыдущая		Версия 14:47, 23 июня 2010
Строка 17:		Строка 17:
	[[Image:F3.jpg\|center\|189x212px]]		[[Image:F3.jpg\|center\|189x212px]]

-	Чтобы наэлектризовать тела, одного касания, как правило, недостаточно. Тела следует, плотно прижав, тереть друг о друга. Делается это для того, чтобы уменьшить расстояние между телами и одновременно с этим увеличить площадь соприкосновения между ними.	+	Чтобы наэлектризовать тела, одного касания, как правило, недостаточно. Тела следует, плотно прижав, тереть друг о друга. Делается это для того, чтобы уменьшить расстояние между телами и одновременно с этим увеличить площадь соприкосновения между ними. <br>    Стеклянная палочка, потертая о шелк, притягивает к себе легкие предметы (например, кусочки бумаги). Те же кусочки будут притягиваться и к эбонитовой палочке, потертой о мех. Означает ли это, что заряды, приобретенные этими телами, ничем не отличаются друг от друга?<br>   Обратимся к опытам. Наэлектризуем трением о мех эбонитовую палочку, подвешенную на нити. Приблизим к ней другую такую же палочку, наэлектризованную трением о тот же кусочек меха. Мы увидим, что палочки оттолкнутся (рис.4). Так как палочки одинаковые и наэлектризовали их трением об одно и то же тело, можно утверждать, что на них были заряды одного рода. Опыт показал, что ''тела, имеющие заряды одного рода, отталкиваются друг от друга.''
-	<br>	+
-	Стеклянная палочка, потертая о шелк, притягивает к себе легкие предметы (например, кусочки бумаги). Те же кусочки будут притягиваться и к эбонитовой палочке, потертой о мех. Означает ли это, что заряды, приобретенные этими телами, ничем не отличаются друг от друга?<br>   Обратимся к опытам. Наэлектризуем трением о мех эбонитовую палочку, подвешенную на нити. Приблизим к ней другую такую же палочку, наэлектризованную трением о тот же кусочек меха. Мы увидим, что палочки оттолкнутся (рис.4). Так как палочки одинаковые и наэлектризовали их трением об одно и то же тело, можно утверждать, что на них были заряды одного рода. Опыт показал, что ''тела, имеющие заряды одного рода, отталкиваются друг от друга.''	+

	[[Image:F4.jpg\|center\|260x296px]]		[[Image:F4.jpg\|center\|260x296px]]

-	Теперь поднесем к наэлектризованной эбонитовой палочке, подвешенной на нити, стеклянную палочку, потертую о шелк. Мы увидим, что они притянутся. Если бы на стеклянной палочке был заряд того же рода, что и на эбонитовой палочке, то они оттолкнулись бы. Мы же наблюдаем притяжение (рис.5). Это означает, что заряд, образовавшийся на стекле, потертом о шелк, другого рода, чем на эбоните, потертом о мех. Опыт говорит о том, что	+	Теперь поднесем к наэлектризованной эбонитовой палочке, подвешенной на нити, стеклянную палочку, потертую о шелк. Мы увидим, что они притянутся. Если бы на стеклянной палочке был заряд того же рода, что и на эбонитовой палочке, то они оттолкнулись бы. Мы же наблюдаем притяжение (рис.5). Это означает, что заряд, образовавшийся на стекле, потертом о шелк, другого рода, чем на эбоните, потертом о мех. Опыт говорит о том, что ''тела, имеющие заряды разного рода, притягиваются друг к другу.''
-	''тела, имеющие заряды разного рода, притягиваются друг к другу.''	+

		+	<br>    [[Image:F5.jpg\|center\|263x286px]]

-	~~   [[Image:F5.jpg\|center\|263x286px]]~~	+	Приближая к подвешенной наэлектризованной эбонитовой палочке заряженные тела из различных веществ: резины, плексигласа, пластмассы, капрона и т. д., - мы увидим, что в одних случаях палочка от них отталкивается, а в других притягивается. <br>    Все эти опыты показывают, что ''в природе существуют два рода электрических зарядов''.<br>   Заряд того рода, который возникает на стекле, потертом о шелк, назвали '''положительным''' (+), а заряд того рода, который возникает на янтаре, потертом о шерсть, назвали '''отрицательным''' (-).<br>   В результате опытов по электризации было установлено, что все вещества можно расположить в ряды, в которых предыдущее тело электризуется при трении о последующее тело положительно, а последующее при этом - отрицательно. Вот, например, один из таких рядов: кроличий мех, стекло, кварц, шерсть, шелк, хлопок, дерево, янтарь, каучук.<br>   Описанные выше опыты показывают, что характер взаимодействия заряженных тел подчиняется простому правилу: ''тела, имеющие электрические заряды одинакового знака, взаимно отталкиваются, а тела, имеющие заряды противоположного знака, взаимно притягиваются''. Более кратко это правило формулируют так: ''одноименные заряды отталкиваются друг от друга, а разноименные притягиваются.''<br>
-		+
-	Приближая к подвешенной наэлектризованной эбонитовой палочке заряженные тела из различных веществ: резины, плексигласа, пластмассы, капрона и т. д., - мы увидим, что в одних случаях палочка от них отталкивается, а в других притягивается.	+
-	<br>	+
-	Все эти опыты показывают, что ''в природе существуют два рода электрических зарядов''.<br>   Заряд того рода, который возникает на стекле, потертом о шелк, назвали '''положительным''' (+), а заряд того рода, который возникает на янтаре, потертом о шерсть, назвали '''отрицательным''' (-).<br>   В результате опытов по электризации было установлено, что все вещества можно расположить в ряды, в которых предыдущее тело электризуется при трении о последующее тело положительно, а последующее при этом - отрицательно. Вот, например, один из таких рядов: кроличий мех, стекло, кварц, шерсть, шелк, хлопок, дерево, янтарь, каучук.<br>   Описанные выше опыты показывают, что характер взаимодействия заряженных тел подчиняется простому правилу: ''тела, имеющие электрические заряды одинакового знака, взаимно отталкиваются, а тела, имеющие заряды противоположного знака, взаимно притягиваются''. Более кратко это правило формулируют так: ''одноименные заряды отталкиваются друг от друга, а разноименные притягиваются.''<br>	+

	<br>		<br>
Строка 40:		Строка 34:

	<br>   <u>''Экспериментальные задания.''</u><br>   1. Надуйте детский воздушный шарик, после чего потрите его о шерсть, мех или свои волосы. Почему шарик начинает прилипать к различным предметам и даже к потолку? <br>   2. Оберните карандаш металлической фольгой и осторожно снимите с карандаша образовавшуюся гильзу. Подвесьте ее на шелковой или капроновой нити. Коснитесь гильзы наэлектризованным телом, знак заряда которого известен. Затем наэлектризуйте другие тела (пластмассовую ручку, расческу, стеклянный стакан и т. п.) и, поднося их к гильзе, определите знак заряда этих тел. Результаты опытов запишите в тетрадь.		<br>   <u>''Экспериментальные задания.''</u><br>   1. Надуйте детский воздушный шарик, после чего потрите его о шерсть, мех или свои волосы. Почему шарик начинает прилипать к различным предметам и даже к потолку? <br>   2. Оберните карандаш металлической фольгой и осторожно снимите с карандаша образовавшуюся гильзу. Подвесьте ее на шелковой или капроновой нити. Коснитесь гильзы наэлектризованным телом, знак заряда которого известен. Затем наэлектризуйте другие тела (пластмассовую ручку, расческу, стеклянный стакан и т. п.) и, поднося их к гильзе, определите знак заряда этих тел. Результаты опытов запишите в тетрадь.
		+
		+

	''С.В. Громов, И.А. Родина, Физика 9 класс''		''С.В. Громов, И.А. Родина, Физика 9 класс''

User3 в 14:46, 23 июня 2010

2010-06-23T14:46:26Z

← Предыдущая		Версия 14:46, 23 июня 2010
Строка 15:		Строка 15:
	Поднеся к руке наэлектризованный предмет или поместив руку вблизи экрана работающего телевизора, на поверхности которого тоже имеются электрические заряды, можно услышать легкое потрескивание, а в темноте иногда удается увидеть даже маленькие искорки. Это тоже проявление электричества.<br>   Электрические заряды, возникающие при электризации трением, иногда называют ''статическим электричеством''. Чаще всего оно является безобидным (например, когда вы снимаете через голову одежду из синтетического материала, шаркаете ногами по ковру или ерзаете на стуле во время урока). Но иногда оно бывает и опасным. Например, электризацию жидкости при трении о металл, по поверхности которого она течет, следует учитывать при переливании бензина из цистерны. Если не предпринимать специальных мер предосторожности, направленных на снятие электрического заряда, то это может привести к воспламенению бензина и взрыву.<br>   Следует помнить, что в результате электризации трением электрический заряд приобретают оба тела. Например, при соприкосновении стеклянной палочки и резины электризуется и стекло, и резина. Резина, как и стеклянная палочка, начинает притягивать к себе легкие тела (рис.3).		Поднеся к руке наэлектризованный предмет или поместив руку вблизи экрана работающего телевизора, на поверхности которого тоже имеются электрические заряды, можно услышать легкое потрескивание, а в темноте иногда удается увидеть даже маленькие искорки. Это тоже проявление электричества.<br>   Электрические заряды, возникающие при электризации трением, иногда называют ''статическим электричеством''. Чаще всего оно является безобидным (например, когда вы снимаете через голову одежду из синтетического материала, шаркаете ногами по ковру или ерзаете на стуле во время урока). Но иногда оно бывает и опасным. Например, электризацию жидкости при трении о металл, по поверхности которого она течет, следует учитывать при переливании бензина из цистерны. Если не предпринимать специальных мер предосторожности, направленных на снятие электрического заряда, то это может привести к воспламенению бензина и взрыву.<br>   Следует помнить, что в результате электризации трением электрический заряд приобретают оба тела. Например, при соприкосновении стеклянной палочки и резины электризуется и стекло, и резина. Резина, как и стеклянная палочка, начинает притягивать к себе легкие тела (рис.3).

-	[[Image:F3.jpg]]	+	[[Image:F3.jpg\|center\|189x212px]]

-	~~Рис~~.3<br>	+	Чтобы наэлектризовать тела, одного касания, как правило, недостаточно. Тела следует, плотно прижав, тереть друг о друга. Делается это для того, чтобы уменьшить расстояние между телами и одновременно с этим увеличить площадь соприкосновения между ними.
		+	<br>
		+	Стеклянная палочка, потертая о шелк, притягивает к себе легкие предметы (например, кусочки бумаги). Те же кусочки будут притягиваться и к эбонитовой палочке, потертой о мех. Означает ли это, что заряды, приобретенные этими телами, ничем не отличаются друг от друга?<br>   Обратимся к опытам. Наэлектризуем трением о мех эбонитовую палочку, подвешенную на нити. Приблизим к ней другую такую же палочку, наэлектризованную трением о тот же кусочек меха. Мы увидим, что палочки оттолкнутся (рис.4). Так как палочки одинаковые и наэлектризовали их трением об одно и то же тело, можно утверждать, что на них были заряды одного рода. Опыт показал, что ''тела, имеющие заряды одного рода, отталкиваются друг от друга.''

-	~~<br>~~   ~~Чтобы наэлектризовать тела, одного касания, как правило, недостаточно~~. Тела следует, плотно прижав, тереть друг о друга. Делается это для того, чтобы уменьшить расстояние между телами и одновременно с этим увеличить площадь соприкосновения между ними.<br>   Стеклянная палочка, потертая о шелк, притягивает к себе легкие предметы (например, кусочки бумаги). Те же кусочки будут притягиваться и к эбонитовой палочке, потертой о мех. Означает ли это, что заряды, приобретенные этими телами, ничем не отличаются друг от друга?<br>   Обратимся к опытам. Наэлектризуем трением о мех эбонитовую палочку, подвешенную на нити. Приблизим к ней другую такую же палочку, наэлектризованную трением о тот же кусочек меха. Мы увидим, что палочки оттолкнутся (рис.4). Так как палочки одинаковые и наэлектризовали их трением об одно и то же тело, можно утверждать, что на них были заряды одного рода. Опыт показал, что ''тела, имеющие заряды одного рода, отталкиваются друг от друга.''	+	[[Image:F4.jpg\|center\|260x296px]]

-	~~[[Image:F4~~.~~jpg]]~~	+	Теперь поднесем к наэлектризованной эбонитовой палочке, подвешенной на нити, стеклянную палочку, потертую о шелк. Мы увидим, что они притянутся. Если бы на стеклянной палочке был заряд того же рода, что и на эбонитовой палочке, то они оттолкнулись бы. Мы же наблюдаем притяжение (рис.5). Это означает, что заряд, образовавшийся на стекле, потертом о шелк, другого рода, чем на эбоните, потертом о мех. Опыт говорит о том, что
		+	''тела, имеющие заряды разного рода, притягиваются друг к другу.''

-	~~   Рис.4<br>~~

-	~~<br>~~   Теперь поднесем к наэлектризованной эбонитовой палочке, подвешенной на нити, стеклянную палочку, потертую о шелк. Мы увидим, что они притянутся. Если бы на стеклянной палочке был заряд того же рода, что и на эбонитовой палочке, то они оттолкнулись бы. Мы же наблюдаем притяжение (рис.5). Это означает, что заряд, образовавшийся на стекле, потертом о шелк, другого рода, чем на эбоните, потертом о мех. Опыт говорит о том, что ''тела, имеющие заряды разного рода, притягиваются друг к другу.''	+	[[Image:F5.jpg\|center\|263x286px]]

-	~~   [[Image:F5.jpg]]~~	+	Приближая к подвешенной наэлектризованной эбонитовой палочке заряженные тела из различных веществ: резины, плексигласа, пластмассы, капрона и т. д., - мы увидим, что в одних случаях палочка от них отталкивается, а в других притягивается.
-		+	<br>
-	~~   Рис.5<br>~~	+	Все эти опыты показывают, что ''в природе существуют два рода электрических зарядов''.<br>   Заряд того рода, который возникает на стекле, потертом о шелк, назвали '''положительным''' (+), а заряд того рода, который возникает на янтаре, потертом о шерсть, назвали '''отрицательным''' (-).<br>   В результате опытов по электризации было установлено, что все вещества можно расположить в ряды, в которых предыдущее тело электризуется при трении о последующее тело положительно, а последующее при этом - отрицательно. Вот, например, один из таких рядов: кроличий мех, стекло, кварц, шерсть, шелк, хлопок, дерево, янтарь, каучук.<br>   Описанные выше опыты показывают, что характер взаимодействия заряженных тел подчиняется простому правилу: ''тела, имеющие электрические заряды одинакового знака, взаимно отталкиваются, а тела, имеющие заряды противоположного знака, взаимно притягиваются''. Более кратко это правило формулируют так: ''одноименные заряды отталкиваются друг от друга, а разноименные притягиваются.''<br>
-		+
-	~~<br>~~   Приближая к подвешенной наэлектризованной эбонитовой палочке заряженные тела из различных веществ: резины, плексигласа, пластмассы, капрона и т. д., - мы увидим, что в одних случаях палочка от них отталкивается, а в других притягивается.<br>   Все эти опыты показывают, что ''в природе существуют два рода электрических зарядов''.<br>   Заряд того рода, который возникает на стекле, потертом о шелк, назвали '''положительным''' (+), а заряд того рода, который возникает на янтаре, потертом о шерсть, назвали '''отрицательным''' (-).<br>   В результате опытов по электризации было установлено, что все вещества можно расположить в ряды, в которых предыдущее тело электризуется при трении о последующее тело положительно, а последующее при этом - отрицательно. Вот, например, один из таких рядов: кроличий мех, стекло, кварц, шерсть, шелк, хлопок, дерево, янтарь, каучук.<br>   Описанные выше опыты показывают, что характер взаимодействия заряженных тел подчиняется простому правилу: ''тела, имеющие электрические заряды одинакового знака, взаимно отталкиваются, а тела, имеющие заряды противоположного знака, взаимно притягиваются''. Более кратко это правило формулируют так: ''одноименные заряды отталкиваются друг от друга, а разноименные притягиваются.''<br>	+

	<br>		<br>
Строка 37:		Строка 37:
	<br>   ??? <br>   1. Что называют электризацией? <br>   2. От какого греческого слова происходит термин «электричество»?<br>   3. Одно или оба тела электризуются при трении? <br>   4. Какие два рода электрических зарядов существуют в природе? Из каких опытов следует, что их действительно два? <br>   5. Сформулируйте правило, описывающее характер взаимодействия заряженных тел. <br>   6. Кусочек дерева потерли о шелк. Какие заряды (по знаку) появились на кусочке дерева и какие на шелке? <br>   7. Как называется единица заряда?<br>   8. Выполнив экспериментальные задания, опишите опыты, изображенные на рисунке 6.		<br>   ??? <br>   1. Что называют электризацией? <br>   2. От какого греческого слова происходит термин «электричество»?<br>   3. Одно или оба тела электризуются при трении? <br>   4. Какие два рода электрических зарядов существуют в природе? Из каких опытов следует, что их действительно два? <br>   5. Сформулируйте правило, описывающее характер взаимодействия заряженных тел. <br>   6. Кусочек дерева потерли о шелк. Какие заряды (по знаку) появились на кусочке дерева и какие на шелке? <br>   7. Как называется единица заряда?<br>   8. Выполнив экспериментальные задания, опишите опыты, изображенные на рисунке 6.

-	[[Image:F6.jpg]]	+	[[Image:F6.jpg\|center\|488x254px]]

-	~~Рис.6<br>~~<br>   <u>''Экспериментальные задания.''</u><br>   1. Надуйте детский воздушный шарик, после чего потрите его о шерсть, мех или свои волосы. Почему шарик начинает прилипать к различным предметам и даже к потолку? <br>   2. Оберните карандаш металлической фольгой и осторожно снимите с карандаша образовавшуюся гильзу. Подвесьте ее на шелковой или капроновой нити. Коснитесь гильзы наэлектризованным телом, знак заряда которого известен. Затем наэлектризуйте другие тела (пластмассовую ручку, расческу, стеклянный стакан и т. п.) и, поднося их к гильзе, определите знак заряда этих тел. Результаты опытов запишите в тетрадь.	+	<br>   <u>''Экспериментальные задания.''</u><br>   1. Надуйте детский воздушный шарик, после чего потрите его о шерсть, мех или свои волосы. Почему шарик начинает прилипать к различным предметам и даже к потолку? <br>   2. Оберните карандаш металлической фольгой и осторожно снимите с карандаша образовавшуюся гильзу. Подвесьте ее на шелковой или капроновой нити. Коснитесь гильзы наэлектризованным телом, знак заряда которого известен. Затем наэлектризуйте другие тела (пластмассовую ручку, расческу, стеклянный стакан и т. п.) и, поднося их к гильзе, определите знак заряда этих тел. Результаты опытов запишите в тетрадь.

	''С.В. Громов, И.А. Родина, Физика 9 класс''		''С.В. Громов, И.А. Родина, Физика 9 класс''

User3 в 14:42, 23 июня 2010

2010-06-23T14:42:18Z

Внесённые изменения

User3 в 14:38, 23 июня 2010

2010-06-23T14:38:25Z

Внесённые изменения

User3 в 14:30, 23 июня 2010

2010-06-23T14:30:28Z

← Предыдущая		Версия 14:30, 23 июня 2010
Строка 5:		Строка 5:
	<metakeywords>Физика, 9 класс, Электризация тел, и электрический заряд</metakeywords>		<metakeywords>Физика, 9 класс, Электризация тел, и электрический заряд</metakeywords>

-	<br>	+	Слова «электричество» и «электрический ток» знакомы сейчас каждому человеку. Электрический ток используется на транспорте, в наших домах, на заводах, фабриках, в сельском хозяйстве и т.д. Но чтобы понять, что он собой представляет, надо ознакомиться сначала с большим кругом явлений, называемых ''электрическими''.<br>   Некоторые из этих явлений были открыты еще в глубокой древности. Древнегреческий ученый Фалес (VII-VI вв. до н. э.) заметил, что натертый шерстью янтарь начинает притягивать к себе легкие кусочки других материалов (соломинки, шерстинки и т. п.). Через две тысячи лет английский физик У. Гильберт (1544-1603) обнаружил, что аналогичной способностью обладает не только натертый янтарь, но и алмаз, сапфир, стекло и некоторые другие материалы. Все эти вещества он назвал электрическими, т. е. подобными янтарю (поскольку греческое слово «электрон» означает «янтарь»).<br>   Впоследствии про тело, которое после натирания приобретало свойство притягивать к себе другие тела, стали говорить, что оно ''наэлектризовано'', или что ему сообщен '''электрический заряд'''. А процесс сообщения телу электрического заряда стали называть электризацией.<br>   Физическую величину, называемую ''электрическим зарядом'', обозначают буквой ''q:''<br>   ''q'' - электрический заряд.<br>   Единица электрического заряда в СИ называется ''кулоном'' (1 Кл) в честь французского физика Ш. Кулона (1736-1806). Определение этой величины будет дано в § 10.<br>   Тело, у которого ''q'' не равно нулю, называют ''заряженным'', а тело, у которого ''q'' равно нулю, - ''нейтральным'' (незаряженным).<br>   Обратимся к опыту. Возьмем стеклянную палочку и поднесем ее к маленьким кусочкам бумаги. Мы увидим, что ничего не произойдет. Это говорит о том, что в обычном состоянии стекло (как и большинство других тел) электрически нейтрально. Теперь потрем палочку о лист бумаги и снова поднесем ее к кусочкам бумаги. Мы увидим, как они тут же к ней притянутся (рис.1). Это означает, что в результате трения о бумагу палочка наэлектризовалась: ее электрический заряд стал отличным от нуля.

-	<br>	+
		+
		+	<br>   Аналогичное явление можно наблюдать и при расчесывании сухих волос. Притяжение волос к расческе также представляет собой результат электризации.<br>   Приблизив наэлектризованную палочку к тонкой струйке воды, можно убедиться в том, что притягиваться способны не только твердые тела, но и жидкие (рис.2).
		+
		+
		+
		+	<br>   Поднеся к руке наэлектризованный предмет или поместив руку вблизи экрана работающего телевизора, на поверхности которого тоже имеются электрические заряды, можно услышать легкое потрескивание, а в темноте иногда удается увидеть даже маленькие искорки. Это тоже проявление электричества.<br>   Электрические заряды, возникающие при электризации трением, иногда называют ''статическим электричеством''. Чаще всего оно является безобидным (например, когда вы снимаете через голову одежду из синтетического материала, шаркаете ногами по ковру или ерзаете на стуле во время урока). Но иногда оно бывает и опасным. Например, электризацию жидкости при трении о металл, по поверхности которого она течет, следует учитывать при переливании бензина из цистерны. Если не предпринимать специальных мер предосторожности, направленных на снятие электрического заряда, то это может привести к воспламенению бензина и взрыву.<br>   Следует помнить, что в результате электризации трением электрический заряд приобретают оба тела. Например, при соприкосновении стеклянной палочки и резины электризуется и стекло, и резина. Резина, как и стеклянная палочка, начинает притягивать к себе легкие тела (рис.3).
		+
		+
		+
		+	<br>   Чтобы наэлектризовать тела, одного касания, как правило, недостаточно. Тела следует, плотно прижав, тереть друг о друга. Делается это для того, чтобы уменьшить расстояние между телами и одновременно с этим увеличить площадь соприкосновения между ними.<br>   Стеклянная палочка, потертая о шелк, притягивает к себе легкие предметы (например, кусочки бумаги). Те же кусочки будут притягиваться и к эбонитовой палочке, потертой о мех. Означает ли это, что заряды, приобретенные этими телами, ничем не отличаются друг от друга?<br>   Обратимся к опытам. Наэлектризуем трением о мех эбонитовую палочку, подвешенную на нити. Приблизим к ней другую такую же палочку, наэлектризованную трением о тот же кусочек меха. Мы увидим, что палочки оттолкнутся (рис.4). Так как палочки одинаковые и наэлектризовали их трением об одно и то же тело, можно утверждать, что на них были заряды одного рода. Опыт показал, что ''тела, имеющие заряды одного рода, отталкиваются друг от друга.''
		+
		+
		+
		+	<br>   Теперь поднесем к наэлектризованной эбонитовой палочке, подвешенной на нити, стеклянную палочку, потертую о шелк. Мы увидим, что они притянутся. Если бы на стеклянной палочке был заряд того же рода, что и на эбонитовой палочке, то они оттолкнулись бы. Мы же наблюдаем притяжение (рис.5). Это означает, что заряд, образовавшийся на стекле, потертом о шелк, другого рода, чем на эбоните, потертом о мех. Опыт говорит о том, что ''тела, имеющие заряды разного рода, притягиваются друг к другу.''
		+
		+
		+
		+	<br>   Приближая к подвешенной наэлектризованной эбонитовой палочке заряженные тела из различных веществ: резины, плексигласа, пластмассы, капрона и т. д., - мы увидим, что в одних случаях палочка от них отталкивается, а в других притягивается.<br>   Все эти опыты показывают, что ''в природе существуют два рода электрических зарядов''.<br>   Заряд того рода, который возникает на стекле, потертом о шелк, назвали '''положительным''' (+), а заряд того рода, который возникает на янтаре, потертом о шерсть, назвали '''отрицательным''' (-).<br>   В результате опытов по электризации было установлено, что все вещества можно расположить в ряды, в которых предыдущее тело электризуется при трении о последующее тело положительно, а последующее при этом - отрицательно. Вот, например, один из таких рядов: кроличий мех, стекло, кварц, шерсть, шелк, хлопок, дерево, янтарь, каучук.<br>   Описанные выше опыты показывают, что характер взаимодействия заряженных тел подчиняется простому правилу: ''тела, имеющие электрические заряды одинакового знака, взаимно отталкиваются, а тела, имеющие заряды противоположного знака, взаимно притягиваются''. Более кратко это правило формулируют так: ''одноименные заряды отталкиваются друг от друга, а разноименные притягиваются.''<br>
		+
		+	<br>   ??? <br>   1. Что называют электризацией? <br>   2. От какого греческого слова происходит термин «электричество»?<br>   3. Одно или оба тела электризуются при трении? <br>   4. Какие два рода электрических зарядов существуют в природе? Из каких опытов следует, что их действительно два? <br>   5. Сформулируйте правило, описывающее характер взаимодействия заряженных тел. <br>   6. Кусочек дерева потерли о шелк. Какие заряды (по знаку) появились на кусочке дерева и какие на шелке? <br>   7. Как называется единица заряда?<br>   8. Выполнив экспериментальные задания, опишите опыты, изображенные на рисунке 6.
		+
		+	<br><br>   <u>''Экспериментальные задания.''</u><br>   1. Надуйте детский воздушный шарик, после чего потрите его о шерсть, мех или свои волосы. Почему шарик начинает прилипать к различным предметам и даже к потолку? <br>   2. Оберните карандаш металлической фольгой и осторожно снимите с карандаша образовавшуюся гильзу. Подвесьте ее на шелковой или капроновой нити. Коснитесь гильзы наэлектризованным телом, знак заряда которого известен. Затем наэлектризуйте другие тела (пластмассовую ручку, расческу, стеклянный стакан и т. п.) и, поднося их к гильзе, определите знак заряда этих тел. Результаты опытов запишите в тетрадь.

	''С.В. Громов, И.А. Родина, Физика 9 класс''		''С.В. Громов, И.А. Родина, Физика 9 класс''
Строка 13:		Строка 35:
	<br>		<br>

-	<sub>Материалы [[~~Физика_и_астрономия~~\|по физике]], задание и ответы по классам, планы конспектов уроков [[~~Физика_9_класс~~\|по физике для 9 класса]]</sub>	+	<sub>Материалы [[Физика и астрономия\|по физике]], задание и ответы по классам, планы конспектов уроков [[Физика 9 класс\|по физике для 9 класса]]</sub>

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''

User3 в 14:15, 23 июня 2010

2010-06-23T14:15:16Z

← Предыдущая		Версия 14:15, 23 июня 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Физика и астрономия\|Физика и астрономия]]>>[[Физика 9 класс\|Физика 9 класс]]>>Физика: Электризация тел и электрический заряд '''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Физика и астрономия\|Физика и астрономия]]>>[[Физика 9 класс\|Физика 9 класс]]>>Физика: Электризация тел и электрический заряд '''

		+	<br>

		+	<metakeywords>Физика, 9 класс, Электризация тел, и электрический заряд</metakeywords>

-	<~~metakeywords~~>~~Физика, 9 класс, Электризация тел, и электрический заряд</metakeywords>~~	+	<br>
-		+
-		+
-		+

		+	<br>

-	''С.В. Громов, И.А. Родина, Физика 9 класс''	+	''С.В. Громов, И.А. Родина, Физика 9 класс''

	<br>		<br>

-	<sub>Материалы по физике, задание и ответы по классам, планы конспектов уроков по физике для 9 класса</sub>	+	<sub>Материалы [[Физика_и_астрономия\|по физике]], задание и ответы по классам, планы конспектов уроков [[Физика_9_класс\|по физике для 9 класса]]</sub>

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''

User3: Создана новая страница размером '''Гипермаркет знаний>>[[Физика и аст...

2010-06-23T14:11:46Z

Создана новая страница размером '''Гипермаркет знаний>>[[Физика и аст...

Новая страница

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Физика и астрономия|Физика и астрономия]]>>[[Физика 9 класс|Физика 9 класс]]>>Физика: Электризация тел и электрический заряд '''

<metakeywords>Физика, 9 класс, Электризация тел, и электрический заряд</metakeywords>

''С.В. Громов, И.А. Родина, Физика 9 класс''

 

Материалы по физике, задание и ответы по классам, планы конспектов уроков по физике для 9 класса

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие

Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].